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Resultados

Bienestar en España. Ideas de futuro desde el discurso de padres y madres

Número 31 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prado. Universidad de Murcia

Educadores y educadoras sociales en la escuela. Una investigación desde el ámbito de la orientación educativa

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Iván Aguión Regueiro, María D. Dapía Conde, Paula Rodríguez Rivera, Universidad de Vigo

La cultura, su acción y su gestión, desde la educación social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Iván García García, Técnico de Animación Sociocultural del Ayuntamiento de Vedra (A Coruña). Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea)

Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

Número 31 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Iván García García, editor invitado

El hiyab en la educación y la intervención socioeducativa: una mirada desde sus futuros profesionales y las mujeres musulmanas

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Antonio Uceda Céspedes y Diego Palenzuela Sánchez, Graduados en Educación Social y Máster en Migraciones, Mediación y Grupos Vulnerables

Las competencias profesionales en el nuevo escenario universitario: su papel en la formación de los educadores sociales

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Teresa de Jesús González Barbero. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Universidad Autónoma de Madrid.

Innovación Docente. Experiencias universitarias en Educación Social

Número 31 RESEÑAS
Autoría:

Teresa Rebolledo Gámez, Educadora Social y Profesora en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla

La gestión cultural en el ámbito local gallego: las funciones del educador/a social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Alejandro Ventura, Graduado en Educación Social por la Universidad da Coruña

Potenciar la inteligencia emocional de los adolescentes tutelados a través de la equinoterapia

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Susanna Giménez Bou, Educadora Social, Antropóloga y Equinoterapeuta en “Associació Horseway”.

Política, legislación y educación

Número 31 RESEÑAS
Autoría:

José Ángel Baeza Hernández, Universidad de Murcia

Adolescentes violentos en recursos residenciales: una propuesta de intervención

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Rafael March Ortega, Pedagogo, Psicólogo y Educador Social, Técnico Superior de la administración autonómica de Castilla y León, Valladolid

Actuamos en la cultura para transformar el mundo. Educación social, acción cultural y transformación social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Carles Monclús Garriga. Profesor de animación sociocultural al IES Jordi de Sant Jordi y a la Universidad de València

Educaciones en prisión. Sinergias desde la animación sociocultural

Número 31 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

M. Carmen Morán de Castro, German Vargas Callejas, Alejandro Pérez Diez, David Neira Caridad, Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de investigación SEPA-interea. María Barba Núñez, ONG Aliad-Ultreia. Universidade de A Coruña. Grupo de investigación SEPA-interea.

Redacción

Número 31 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Gestión sociocultural del cuidado como puente para la convivialidad y valor a la vida

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Mayra Araceli Nieves Chávez, Claudia Hernández Loredo y Mirian Ugalde Barrón. Universidad Autónoma de Querétaro

Animación sociocultural y gestión comunitaria. Experiencia de participación entre Universidad y barrio

Número 31 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Natalia Hipólito Ruiz, Educadora Social y profesora de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM),Talavera

Iván Sánchez Mora, Educador Social. Proyecto Canillejas. La Rueca Asociación (Madrid)

Sergio Jorge Fernández Ortega, Educador social y profesor de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM), Talavera

María Gutiérrez Camuñas, Estudiante de Educación Social

Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Sara Mena Toledo, estudiante del Grado de Educación Social. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Málaga

Pandemiari lehen lerrotik aurre eginez: gizarte-hezkuntzako profesionalek bizitako errealitateari hurbilpena

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Maria Dosil, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), Bilboko Hezkuntza Fakultateko irakaslea, Miriam Modrego, Gizarte Hezkuntzako ikaslea, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) Amaia Eiguren, Naiara Ozamiz, Maitane Picaza, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), Bilboko Hezkuntza Fakultateko irakasleak

Una mirada socioeducativa al ocio cultural

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados y José Santiago Álvarez Muñoz, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

Aprendizaje colaborativo: una aproximación a la Animación Sociocultural

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Blasa Valdepeñas Torres, Educadora Social en Servicios Sociales de Atención Primaria

¿Qué pasó con las personas en situación de sinhogarismo durante el confinamiento? Estudio sobre la percepción de profesionales sobre las medidas tomadas ante el estado de alarma por el COVID-19

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Fran Calvo, Departament de Pedagogia, Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida, Universitat de Girona

Oriol Turró-Garriga, Grup de recerca sobre Envelliment, Discapacitat i Salud, Institut d’Investigació Biomèdica de Girona [IdIBGi]

Xavier Solench-Arco, Grup de recerca en Ciències Socials Aplicades [CISA], Universitat de Girona

Andrés Lorenzo-Aparicio, Grup de Recerca i Innovació en Treball Social, Universitat de Barcelona

Dispuestos, dispuestas y disponibles. Conocimiento, comprensión y actitud para el trabajo socioeducativo con jóvenes

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Carles Vila Mumbrú. Educador social, profesional de juventud y profesor de la Universidad de Barcelona

Educación Social y juventud

Número 30 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Carles Vila Mumbrú, editor invitado

Informe Juventud en La Rioja 2018. Una propuesta de diagnóstico participativo desde la mirada de las y los jóvenes de La Rioja

Número 30 ACTUALIDAD
Autoría:

José Manuel Valenzuela Pareja. Equipo Técnico de Fundación Pioneros. Logroño (La Rioja) www.fundacionpioneros.org

Breve historia del “youth work” en España

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Rafael Merino Pareja, Departamento de Sociología, Universitat Autònoma de Barcelona, UAB. Carles Feixa Pàmpols, Departamento de Comunicación Universidad Pompeu Fabra, UPF. Almudena Moreno Mínguez, Facultad de Educación de Segovia, Universidad de Valladolid

El impacto de la medida de convivencia en grupo educativo de justicia juvenil según la opinión de las personas jóvenes

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Carme Trull Oliva y Pere Soler Masó. Universitat de Girona, Institut de Recerca Educativa

Las voces de los migrantes. Análisis de sus necesidades e intereses para construir comunidades interculturales

Número 30 MISCELÁNEA
Autoría:

Pilar Arnaiz Sánchez, Andrés Escarbajal Frutos y Mohamed Chamseddine Habib Allah, Universidad de Murcia, España

Jóvenes: Corresponsabilidad y Empoderamiento

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Antonio Alcántara Alcántara. Educador Social y profesor de Educación Social en la Universidad de Barcelona (UB)

Centro Juvenil Salesiano Áncora: un proyecto de intervención socioeducativa y formativa con infancia y juventud

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

José Santiago Álvarez Muñoz y Mª Ángeles Hernández Prados, Universidad de Murcia

A + deporte mejor ciudadanía/

Número 30 MISCELÁNEA
Autoría:

Diego Royo Laviña, Educador Social

La inocencia

Número 30 RESEÑAS
Autoría:

José Ramón Ubieto, Psicoanalista. Profesor de la UOC

La intervención socioeducativa: diseño, desarrollo y evaluación, (Volumen I)

Número 30 RESEÑAS
Autoría:

Isabel Gema Martín Sánchez, educadora social, Almería. Colegiada CoPesa

La intervención socioeducativa: diseño, desarrollo y evaluación, (Volumen II)

Número 30 RESEÑAS
Autoría:

Luis Vicente Pujalte Pérez, Educador Social. Colegiado COEESCV

Acercar la periferia al centro desde el trabajo de calle con jóvenes en situación de riesgo y/o de exclusión

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Raymond Jean Julien, Activista Social del Grupo de Apoyo a la Solidaridad de Haití ( GRASH). Paul Tuquerres Romero, Educador de calle y Director de la Fundación Somos Calle, Ecuador. Técnico del Ministerio de Inclusión Económica y Social. Lorenzo Salamanca García, Educador social en el Ayuntamiento de Zamora (España): Área educación de calle

Programa de Intervención Precoz en Psicosis, PiPPS: una visión socioeducativa para jóvenes en salud mental

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Sara Alba Gómez, Educadora Social en Doa Saúde Mental. David del Castillo Allés, Psicólogo en Doa Saúde Mental

La adolescencia: una mirada en positivo

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Fran Rojas. Educador Social, Supervisor de equipos, consultor y formador

Conectar y fortalecer la comunidad desde la participación y el liderazgo juvenil: Experiencia del proyecto Esfera Jove de la Fundación Marianao

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Fátima Cevallos Correa, educadora del proyecto de Esfera Jove, Fundación Marianao. Marta Osiàs Valverde, responsable del área de Participación y Comunidad, Fundación Marianao. Josep Torrico Catalan, director, Fundación Marianao

El trabajo nocturno con personas con enfermedad mental grave y duradera en dispositivos residenciales. (mini residencias)

Número 30 MISCELÁNEA
Autoría:

David Arévalo Blázquez. Educador Social Ayuntamiento Móstoles (Madrid) Susana García Rico Trabajadora Social Centros de Atención Primaria (SERMAS) Comunidad de Madrid

Una mirada desde el balcón de mi cabeza

Número 30 ACTUALIDAD
Autoría:

David Gómez Godino, Educador Social, Puente de Vallecas (Madrid)

Una pedagogía a favor de la inclusión

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Xus Martín. Profesora titular de la Facultad de Educación. Universidad de Barcelona

Redacción

Número 30 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Presentación

Número 29 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Vincent Susan Faubel Aigües, editor invitado

De la crítica del pensamiento al pensamiento crítico

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Francisco José García Moro, Universidad de Huelva

MIRALL: un programa para el abordaje de la violencia filio-parental con adolescentes en libertad vigilada y sus familias

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Jordi Burcet i Solé, Coordinador EMO (Equipo de Medio Abierto de Justicia Juvenil) de Tarragona. Federico Diego Espuny, Pedagogo EMO y Doctor en Pedagogía (UB). Josep Vallés Herrero, Educador Social y Doctor en Pedagogía (UNED)

Análisis del estigma hacia personas con trastorno mental grave en la población de Cáceres

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Sheila del Valle Vaca Matamoros, Graduada en Educación Social. José María Martínez Marín, Universidad de Extremadura y Profesor-tutor de la UNED

Renta Básica y Educación Social: hacia un nuevo paradigma en los servicios sociales

Número 29 EL TEMA
Autoría:

Rodrigo Gil, Graduado en Educación Social por la Universidade da Coruña. Miembro del Colectivo Renda Básica da Coruña. Mariló Candedo. Profesora de Pedagogía Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Miembro del Colectivo Renda Básica da Coruña

Beneficios de la aplicación de la metodología de Aprendizaje-Servicio. Una experiencia en Bachillerato

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Rosana Palomares Mas, educadora social y profesora de la Universitat de València

Ganaba más dinero trabajando de cajera de supermercado que de educadora social

Número 29 ACTUALIDAD
Autoría:

Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya, CEESC

La actual ley vasca de servicios sociales. Universalización de servicios y consolidación de la atención socioeducativa y de los educadores y educadoras sociales en las respuestas a la ciudadanía

Número 29 EL TEMA
Autoría:

Asier Huegun Burgos, Fermín Martín Álvarez, Ainhoa Martín Blázquez, Jesús Otaño Maiza, Comisión para el seguimiento del desarrollo del decreto de cartera de servicios y prestaciones del Sistema Vasco de Servicios Sociales (GHEE-CEESPV – EHU-UPV)

Educación social y profesorado: la escuela como espacio común de intervención

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Carolina Borges Veloso, Xosé Manuel Cid Fernández. Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense. Universidad de Vigo

Diseño del perfil competencial de la profesión de la Educación Social

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Dr. Juan Francisco Trujillo Herrera, Educador Social. Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Canarias (CEESCAN).

Memoria de Pilar Heras

Número 29 ACTUALIDAD
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde y Miquel Gómez, Compañeros del GPS (Grupo de investigación de Pedagogía Social (GPS) para la cohesión y la inclusión social)

Hacia un trabajo conjunto entre la educación formal y no formal. Una propuesta para apoyar la inserción de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas diversas

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Luis Barba Sogo, Orientador en el Instituto de Educación Secundaria –IES- “La Vaguada” de Zamora Lorenzo Salamanca García, Educador social en el Ayuntamiento de Zamora

Mi propósito en Servicios Sociales. ¿Cuál es tu propuesta de valor?

Número 29 EL TEMA
Autoría:

Roger Barrachina Terrades, Educador Social, Supervisor de Servicios Sociales, Formador y Coach sistémico en Inuit Place, SLU.

Recapitulación de cuentos para educar en valores

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Mònica Galera Cauhé, Educadora Social Projecte Home

Proyecto “GUAU”: trabajando para la inclusión de personas sin hogar mediante la intervención asistida con animales

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Alba Marquès Feixa, Educadora Social y Experta en IAA, Ayuntamiento de Lleida. Maylos Rodrigo Claverol, Técnica en IAA de la asociación Ilerkan y Doctora en Medicina, Universidad de Lleida.

Relatos de infancia, motivaciones adultas: Racismo, identidad y participación en colaboradores/as en una organización haitiana en Chile

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Ana María Moraga Sepúlveda, Universidad de Chile. Colaboradora de la Organización de Capacitación y Ayuda a la Comunidad Haitiana (OCACH)

PASARELAS. Propuestas para transitar de la formación al empleo

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Ana Otamendi, responsable de comunicación de Asociación Navarra Nuevo Futuro

Box 8: contra el silencio, obstinadamente

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Meritxell Casellas, prevencionista. Beatriz Pérez, pedagoga y educadora social

La Educación Social en la escuela: un futuro por construir

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Juan Carlos Sánchez Huete, Doctor en Filosofía y Ciencias de la Educación

Manual del Guerrero de La Luz

Número 29 RESEÑAS
Autoría:

Nelia Vidal Dimas y Mª Ángeles Hernández Prados

Educación Social, medio ambiente y sostenibilidad

Número 28 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Carmen Morán de Castro, editora invitada

Límites e indefiniciones de la educación ambiental, un debate permanente

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Maria Barba, Universidad de Santiago de Compostela

35 años de éxitos en la Educación Ambiental en España

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Rodrigo-Cano, Daniel, Universidad de Sevilla. Gutiérrez Bastida, José Manuel, ESenRED-Escuelas hacia la Sostenibilidad en Red. Ferreras Tomé, Josechu, Argos Proyectos educativos S.L.

La educación no formal en colectivos sociales, como vía para implementar el Plan de Acción Global de Educación para el Desarrollo Sostenible en Canarias

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Raúl Ciro Matas Reyes, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Redacción

Número 28 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

I Congreso Nacional de Educación de Calle

Número 28 ACTUALIDAD
Autoría:

César Martín Domínguez, Lorenzo Salamanca García, María Illán Gutiérrez, Rosalía Esteban Verde, Iván Pérez González, Aurora de Luis Prieto, Laura Silva Melón, Fátima Sánchez Martin, Pablo García Fernández y Óscar Alonso Pozo

Un espacio natural abandonado se recuperará gracias a la colaboración de la Educación Social

Número 28 ACTUALIDAD
Autoría:

Caridad García Saura. Educadora Social. Club de Deportes La Manga

Redacción

Número 29 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Un análisis socioeducativo de la Educación Ambiental y del Aula Natura

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Daniel Musitu-Ferrer, Celeste León-Moreno y Juan Evaristo Callejas Jerónimo, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla

Primera encuesta europea longitudinal sobre el bienestar infantil y juvenil

Número 28 ACTUALIDAD
Autoría:

Mireia Sala Torrent, Observatori Català de la Joventut

Las fragilidades del vínculo social en la era de la globalización: las nuevas pobrezas

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

Cosme Sánchez Alber. Trabajador Social. Comisión Ciudadana Antisida de Bizkaia

A Eira do Ceesg, un lustro habitando la intersección entre la Educación Social y la Educación Ambiental

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Kylyan Marc Bisquert i Pérez, Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental SEPA-interea (Universidade de Santiago de Compostela) / A Eira do Ceesg (Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia) Nereida Rivero Cruz, Coordinadora de A Eira do Ceesg María del Valle Marcos García-Conde y Enma Alcaide Ucha, A Eira do Ceesg

La titulación de educación social en Portugal en centros públicos: una revisión comparada

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

María-Isabel Viana-Orta, Universitat de València, España. George Camacho, Instituto Politécnico de Santarém, Portugal. Joan María Senent Sánchez, Universitat de València, España

Antropoceno: tiempo para la ética ecosocial y la educación ecociudadana

Número 28 EL TEMA
Autoría:

José Manuel Gutiérrez Bastida, Ingurugela – Centro de Educación e Investigación Didáctico Ambiental de la Comunidad Autónoma del País Vasco

Del tráfico al acceso. De la educación vial a la educación para la movilidad

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Jaume J. Portet Tiebas, miembro del colectivo València en Bici.

Trabajando para mejorar las competencias interculturales

Número 28 ACTUALIDAD
Autoría:

Ònia Navarro, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

III Jornadas de Educación Social: “Los servicios sociales de atención primaria desde la educación social”

Número 28 ACTUALIDAD
Autoría:

Col.legi Oficial d´Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana (COEESCV)

Consumo e sustentabilidade em Círculos Freireanos de Cultura: uma experiência com estudantes do Sul do Brasil

Número 28 EL TEMA
Autoría:

João Paulo Schultz. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Marília Andrade Torales Campos. Setor de Educação. Universidade Federal do Paraná

El alejamiento en la justicia juvenil, una propuesta socioeducativa

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

Antonio Luis Balsa Urós y María del Carmen Sierra Robres, Jefes del Área de Menores en Conflicto Social. Víctor Salanova Barranco, Jesús Palacian Campodarve, José Ignacio Salanova Barranco y Pascual Jiménez de Bagüés Ciprés, educadores sociales en el Equipo de Atención Educativa a Menores de 14 años (EMCA) del Instituto Aragonés de Servicios Sociales

Reseña de Tesis Doctoral: “O Centro Santo Anxo. Unha resposta para menores en dificultade e conflito social”

Número 28 RESEÑAS
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed Santos. Miembro del Comité de Comunicación del CGCEES

Reseña de libro: “Las almas de Brandon”

Número 28 RESEÑAS
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, educador social

Reseña de Publicación Digital: “Cuentos de “derechos” contados al oído”

Número 28 RESEÑAS
Autoría:

Dra. Ainoa Mateos Inchaurrondo, Facultad de Educación, Universidad de Barcelona

Educación ambiental y formación docente: reto de la Educación Social para la Responsabilidad Social Universitaria

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Mayra Araceli Nieves Chávez y Sara Miriam Gonzáles Ramírez, Universidad Autónoma de Querétaro

O Iceberg do Educador Social: Contributos reflexivos de futuros profissionais

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

Elisa Dias, Docente na Escola Superior de Educação de Bragança, Instituto Politécnico de Bragança; membro investigador do CITCEM, Universidade do Porto. Evangelina Bonifácio, Docente na Escola Superior de Educação de Bragança, Instituto Politécnico de Bragança; membro investigador do GIR Helmantica Paidea, Universidade de Salamanca

Las Unidades Convivenciales de Acción Educativa, UCAE: un campo profesional para la educación social

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

Carla Pruns Ruiz, educadora social y Jordi Solé Blanch, profesor del Grado de Educación Social de la UOC

Redacción

Número 27 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Educación Social y acción socioeducativa con personas de nueva llegada

Número 27 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

La Educación Social a través del arte para menores en acogimiento residencial

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Inmaculada Pazo López. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Málaga

La educación intercultural para una sociedad diversa. Miradas desde la Educación Social y la reflexión ética

Número 27 EL TEMA
Autoría:

Víctor M. Martín-Solbes. Profesor de la Universidad de Málaga. Santiago Ruiz-Galacho. Colaborador Honorario de la Universidad de Málaga

El valor de la educación en un mundo globalizado

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Mª Antonia Casanova, Universidad Camilo José Cela, Madrid

Estado de la cuestión sobre los derechos de los MENAS en España: entre la protección y el abandono

Número 27 EL TEMA
Autoría:

Palmira Peláez Fernández, Profesora-Tutora de Derecho. Centro Asociado UNED Ciudad Real-Valdepeñas

La inclusión de la Educación Social en la intervención sociocultural en las residencias de mayores. Propuesta para la modificación del marco regulador

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Cristina Buedo-Guirado, Educadora Social, Programa de Doctorado en Ciencias Sociales, Universidad de Granada. Laura Rubio, Profesora Ayudante Doctora, Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, Campus de Melilla, Universidad de Granada. Juan Romero-Coronado, Profesor Contratado Doctor, Departamento de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, Facultad de Derecho, Universidad de Granada

Acogida del alumnado inmigrante recién llegado en la escuela inclusiva. El caso de Cataluña, País Vasco y Francia

Número 27 EL TEMA
Autoría:

Félix Etxeberria, Profesor Catedrático. Universidad País Vasco. Joxé Garmendia, Profesor Agregado. Universidad País Vasco. Hilario Murua, Profesor Colaborador. Universidad País Vasco. Elisabete Arrieta, Profesora Agregada. Universidad País Vasco

Un nuevo reto para la educación social: la acción integral para una madurez social

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Jaume Bellera Solà – Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y Be-oK, Social Innovation for All. Tanja Kolacny Arias – Be-oK, Social Innovation for All

La Educación Social en el ámbito sanitario

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Rocío Gutiérrez Fernández, Auxiliar de Enfermería y Educadora Social. José Quintanal Díaz, Facultad de Educación. UNED

La educación social en centros y pisos de acogida de inmigrantes y solicitantes de protección internacional

Número 27 EL TEMA
Autoría:

Mª Rosario Oyarbide Diedrich, Educadora social del programa de Inmigrantes y de Solicitantes de Protección Internacional del Centro de Extranjeros de C.R.E. en Torrelavega (Cantabria)

Discursos europeos sobre la radicalización violenta de la juventud: reflexiones desde la educación social

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Izquierdo Montero, Ayudante de Investigación en el Dpto. MIDE I de la UNED. Miembro del Grupo INTER de Investigación en Educación Intercultural

NIÑ@S HIPER. Infancias hiperactivas, hipersexualizadas, hiperconectadas

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Lourdes Aramburu Otazu, Psicòloga, Institut Municipal de Serveis socials Ajuntament Barcelona

Experiencia de convivencia de larga duración con menores tutelados alemanes en España

Número 27 EL TEMA
Autoría:

Marta Tudela Sánchez. Educadora social por la UNED y con formación en pedagogía vivencial por EOS

Tell Me how it Ends. An Essay in Forty Questions

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Mohamed Chamseddine Habib Allah, Universidad de Murcia

Jóvenes y valores: la clave para la sociedad del futuro

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Universidad de Murcia

La Educación Social y la Escuela

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, Educador Social e Historiador

Educación Social e escola. Unha análise da última década (2006 -2016)

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Mª Esther Pérez Enríquez, Facultade de Ciencias da Educación de Ourense. Universidade de Vigo

Educación y mediación artística en prisiones. Trabajando por la permanencia de un taller en la cárcel de Navalcarnero

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Jorge Fernández-Cedena. Doctorando, Facultad de Bellas Artes, Universidad Complutense de Madrid. Investigador becado en el “Proyecto Arte y Salud” por el Organismo Autónomo Madrid Salud del Ayuntamiento de Madrid

Evaluación participativa de los “Procesos de evaluación del acompañamiento socioeducativo de jóvenes en medio abierto”

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Xavier Úcar, Universidad Autónoma de Barcelona. Asun Llena, Universidad de Barcelona. Roberto Pescador, Ayuntamiento de Badia del Vallès. José Jiménez, Ayuntamiento de Terrassa

Una rama caida

Número 27 RESEÑAS
Autoría:

Claudia Marcela Ramírez Rojas, Licenciada en Educación Infantil, Especialista en Pedagogía de la Comunicación y Medios Interactivos.

Trabajo Social y Pedagogía Social en el contexto europeo: ¿converger o cooperar? Reflexiones desde la Pedagogía Social

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Asun Llena Berñe, Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Pedagogía Social (GPS) para la cohesión y la inclusión social

Educación Social y Trabajo Social, un encuentro necesario

Número 26 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

Redacción

Número 26 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

La Formación en Trabajo Social y en Educación Social en España

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

María-Isabel Viana-Orta, Inmaculada López-Francés, Belén Zayas, Universitat de València

Social Pedagogy and Social Work in the UK: The meeting of two cultures as seen from a continental European perspective

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Verónica Pérez, Social Pedagogue, trainer and consultant, Associate with Jacaranda Development. Simon Thomas Johr, social pedagogue at Adoption and Fostering Recruitment and Training Team, Staffordshire County Council.

La isla de los 5 faros. Un recorrido por las claves de la comunicación

Número 26 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Universidad de Murcia

Otra formación policial es posible: La congruencia del “sentido común”

Número 26 ACTUALIDAD
Autoría:

Jordi Martínez, Estudiante del Grado en Educación Social de la UOC

Pedagogía Social y Trabajo Social en el Reino Unido: El encuentro de dos culturas visto desde una perspectiva europea continental

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Verónica Pérez, educadora social, formadora y consultora asociada con Jacaranda Development. Simon Thomas Johr, pedagogo social en Adopción y en el Equipo de Reclutamiento y y Formación en Acogida, Ayuntamiento del condado de Staffordshire

Teoría Fundamentada: Ni teoría ni fundamentada

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

Dra. Janette García Yepes, Universidad Lisandro Alvarado (Venezuela), Dr. Pedro Rodríguez Rojas, Universidad Simón Rodríguez. Barquisimeto (Venezuela)

Educación Social, Trabajo Social: conexiones y desconexiones

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Roberto Moreno López, Universidad de Castilla – La Mancha. Patricia Fernández Montaño, Universidad de Castilla – La Mancha. Segundo Moyano Mangas, Universitat Oberta de Catalunya

Los grupos de discusión como una experiencia de investigación evaluativa para el alumnado en prácticas de Educación Social

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

Empar Guerrero Valverde. Universidad Católica “San Vicente Mártir”. Ana Mª Moral Mora. Universidad Católica “San Vicente Mártir”

La palabra mediadora. El exilio y el desamparo en María Zambrano. Una propuesta desde la Pedagogía Social

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

Cosme Sánchez Alber, Técnico en intervención social. Comisión Ciudadana Antisida de Bizkaia

Educador Social y Trabajador Social: una relación con futuro. Nueva Ley de Servicios Sociales de Andalucía (9/2016, de 27 de diciembre)

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Cristina Gómez Castellano, Trabajadora Social Servicios Sociales Comunitarios. Ayuntamiento de Córdoba

El proceso de trabajo coordinado entre el equipo educativo y el equipo técnico en la ejecución de medidas judiciales de internamiento

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

Amparo Pozo Martínez, Estefanía Muñoz Galván y Alfonso Amador Arnedo Del Valle. Fundación Diagrama Intervención Psicosocial

Las condiciones estructurales en el juvenicidio moral. Retos del trabajo social de la educación

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Emilia Cristina González Machado. Facultad de Ciencias Humanas en la Universidad Autónoma de Baja California. México

La Radio como herramienta de integración comunitaria

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

María Rodríguez Herrero, Oscar Pérez López, Juan José González Torregrosa, Isabel de Castro Lázaro, Mª del Camino López Bobillo, Miguel Ángel Manchado Flores, Koldo Ocaña Sanz. Educadores Sociales. Itziar Martínez González, Marta Rosillo Herrero. Psicólogas. INTRESS, Instituto de Trabajo Social y de Servicios Sociales

Educación Social y Trabajo Social en Adicciones: recuperar el territorio colaborando

Número 26 EL TEMA: ES Y TS
Autoría:

Andrea Sixto-Costoya, Unidad de Investigación Social y Sanitaria (UISYS). Universitat de València. Álvaro Olivar Arroyo, PTSC en Consejería de Educación. Comunidad de Madrid

El deporte como elemento socializador en adolescentes que participan en proyectos sociales en ONGs

Número 26 MISCELÁNEA
Autoría:

Débora Paola Calais, Asociación Brasileña de Amparo a la Infancia – ABAI. Pontificia Universidad Católica do Paraná – Brasil Humberto Silvano Herrera Contreras, Asociación Brasileña de Amparo a la Infancia – ABAI. Facultad Padre João Bagozzi – Brasil. Núcleo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Pedagogia, Pedagogia Social e Educação Social – NUPEPES/UEPG

En Red ando

Número 26 ACTUALIDAD
Autoría:

Redacción

Educación para la paz

Número 26 COLABORACIÓN ESPECIAL
Autoría:

Federico Mayor Zaragoza

Cruzando límites: sobre los desafíos de la educación social en tiempos de incertidumbre

Número 25 EL TEMA: APORTACIONES
Autoría:

José Antonio Caride, Catedrático de Pedagogía Social. Departamento de Pedagogía y Didáctica. Facultade de Ciencias da Educación – Campus Vida. Universidade de Santiago de Compostela

Escrivint l’Educació Social Escribiendo la Educación Social

Número 25 ACTUALIDAD
Autoría:

Antonio Alcántara del blog Educació Transformadora. Realizada en castellano por la dimensión estatal del acto

Los retos de la educación social en un mundo globalizado

Número 25 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

Redacción

Número 25 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Jornadas de Infancia y Educación Social (JIES)

Número 25 ACTUALIDAD
Autoría:

Maria Rosa Estela, coordinadora de Espacio Familiar “Juguem Plegats” de Badalona. Secretaria de APEFAC (Asociación de Profesionales de Espacios Familiares en Catalunya)

Es tarde, pero es nuestra hora. (Propuesta motivada para el compromiso en un contexto global)

Número 25 EL TEMA: APORTACIONES
Autoría:

Lorenzo Salamanca García, Educador Social en el Ayuntamiento de Zamora

Educación social en América Latina y algunas reflexiones sobre el contexto brasileño: diálogos y debates del XIX Congreso de maestros y educadores sociales

Número 25 EL TEMA: PANORAMA INTERNACIONAL
Autoría:

Valéria Aroeira Garcia, Associação dos Educadores e Educadoras Sociais do Estado de São Paulo – AEESSP. Juliana Pedreschi Rodrigues, Universidade de São Paulo – EACH/USP. Ms. Ney Moraes Filho, Associação dos Educadores e Educadoras Sociais do Estado de São Paulo – AEESSP

Reajustar el significado del tiempo en la brecha entre el pasado y el porvenir

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Cosme Sánchez Alber, Técnico en intervención social, Comisión Ciudadana Antisida de Bizkaia

El menor infractor de internamiento terapéutico

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Montserrat Boscà Cotovad, Maestra y Psicopedagoga especialista en intervención socioeducativa con menores y familia (Guipúzcoa)

Las Educadoras y educadores sociales e el ámbito de salud mental en Galicia

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Sara Alba Gómez, Educadora Social. M. Carmen Morán de Castro, Universidad de Santiago de Compostela

La figura del educador social como tutor de Apego en los Hogares Tutelados para menores en situación de protección

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

aría Verónica Jimeno Jiménez, Profesora Asociada Psicología UCLM. Centro de Investigación en Criminología UCLM. Directora de Accem 3, Hogar Tutelado para menores en situación de protección de la JCCM

!Deja un rato el ordenador! ¿cómo poner límites?

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Universidad de Murcia.

Manual de técnicas de participación y desarrollo grupal

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Josep Vallés Herrero, educador social

Justicia Juvenil e Inserción Sociolaboral en Baleares. Desafíos y oportunidades en la era de la globalización

Número 25 EL TEMA: ÁMBITOS
Autoría:

Hortènsia Badia, Educadora Social. Centre Educatiu El Segre (Lleida). Experta Universitaria en Inserción Sociolaboral con colectivos en riesgo de exclusión. Álvaro Delgado, Orientador Laboral. Fundació Institut Socioeducatiu S’Estel (Mallorca)

La educación social en territorios periféricos

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Eduardo S. Vila Merino, Universidad de Málaga

Formación de las educadoras y los educadores sociales para la acción socioeducativa de la población inmigrante en tiempos de globalización

Número 25 EL TEMA: ÁMBITOS
Autoría:

Rosa M. Rodríguez-Izquierdo. Dpto. de Educación y Psicología Social. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)

Intervención socioeducativa con enfermos mentales: retos globales para un futuro cercano

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

David Arévalo Blázquez, Educador Social. Susana García Rico, Trabajadora Social

Los educadores y las educadoras de trato directo del Servicio Nacional de Menores de Chile

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Denisse Claudia Poblete González, Universidad de Barcelona.

Educación Social: redes sociales y escuela

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Almudena Torres de Bustos. Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad en el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Retiro-Salamanca-Chamartín de Madrid

Colonialismo y prácticas discrecionales. Los efectos comunes y particulares de una des-regulación del trabajo educativo social

Número 25 EL TEMA: APORTACIONES
Autoría:

Oscar Castro Prieto, Educador Social. Consejo de Formación en Educación y OSC. Montevideo (Uruguay)

La Educación Social ante el revés de la globalización

Número 25 EL TEMA: APORTACIONES
Autoría:

Cristóbal Ruiz Román, Universidad de Málaga

La Educación Ambiental como ámbito emergente de la Educación Social. Un nuevo campo socioambiental global

Número 25 EL TEMA: ÁMBITOS
Autoría:

Macarena Esteban Ibáñez, Universidad Pablo de Olavide. Luis Vicente Amador Muñoz, Universidad Pablo de Olavide

Educación para el desarrollo, una propuesta ante un mundo globalizado desde la educación social

Número 25 EL TEMA: ÁMBITOS
Autoría:

María Sanz Leal, Universidad de Burgos. Martha Lucía Orozco Gómez, Profesora de la Facultad de Educación de Universidad de Burgos.

Medicalización y Educación Social. Análisis de sus relaciones

Número 25 MISCELÁNEA
Autoría:

Noemí Estebaranz Mangas, Educadora Social

Las ondas en el centeno

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Abraham Fidel Ortiz Lugo.

La mochila del Educador

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Mª Victoria de las Heras Valle, profesora titular de trabajo Social en la UCM y trabajadora social en la JCCM

Edusoday 2017 Día Internacional de la Educación Social

Número 25 ACTUALIDAD
Autoría:

Sofía Riveiro Olveira. Educadora Social. Miembro de la Junta de Gobierno del CGCEES

La incorporación de la perspectiva socioeducativa en la acción policial: Un análisis de la situación a la Policía de Cataluña

Número 25 RESEÑAS
Autoría:

Dr. José A. Morán – Profesor colaborador docente de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Doctor en Pedagogía. Educador social

Presentación. CGCEES

Número 24 PRESENTACIÓN
Autoría:

Xavier Puig Santularia. Presidencia Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales

Presentación. Comité Organizador

Número 24 PRESENTACIÓN
Autoría:

María Dolores Márquez Carrasco. Presidenta del Comité Organizador y Presidenta de CoPESA

Del “efecto dominó”, 20 años después

Número 24 ACTUALIDAD
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed Santos. Presidente de Honor del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales.

Redacción

Número 24 REDACCIÓN
Autoría:

Redacción

Presentación. Comité Científico

Número 24 PRESENTACIÓN
Autoría:

Guillermo Domínguez Fernández. Presidente del Comité Científico

Organización

Número 24 ORGANIZACIÓN
Autoría:

Redacción

Inauguración

Número 24 INAUGURACIÓN
Autoría:

Redacción

Personas mayores y TIC: oportunidades para estar conectados

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Erika González García, Nazaret Martínez Heredia. Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Granada

Comprender y ejercer la ciudadanía como educadores

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

David Arévalo Blázquez, Educador Social en Centros de Línea de Rehabilitación Psico-Social Hermanas Hospitalarias. Susana García Rico, Trabajadora Social en Centros de Atención Primaria (Insalud).

Propuestas de innovación socioeducativa para una ciudadanía del siglo XXI

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Juan Sebastián Fernández Prados, Antonia Lozano Díaz. Universidad de Almería

Una propuesta innovadora en la formación de futuros educadores y educadoras sociales. El Consejo/Observatorio del Grado de Educación Social (UPV-EHU)

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Maite Arandia Loroño; Israel Alonso Sáez; Luis Corra Solaguren: Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea Alfonso López Martínez: Red Europea de lucha contra la pobreza y la Exclusión Social en Euskadi María José López Camacho: Colegio de Educadoras y Educadores Sociales del País Vasco

Educación Social y Escuela

Número 24 ACTUALIDAD
Autoría:

Referencia oficial del CEESG

La Democracia Deliberativa como herramienta de la sociedad civil

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Sara Silva Vázquez, Educadora Social, Máster en Servicios Públicos y Políticas Sociales

Buenas Prácticas en Educación Social con infancia en situación de desprotección: claves para la intervención desde las voces de personas participantes y profesionales

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Nekane Beloki, profesora del Grado de Educación Social en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Isabel Martínez, profesora del Grado de Educación Social en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea. Arantza Remiro, educadora social en Agintzari Cooperativa de Iniciativa Social. Esther Zaranzona, profesora del Grado de Educación Social en la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

Las Misiones Pedagógicas: más que una utopía

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Amando Vega Fuente, San Sebastián (Guipúzcoa)

HASIERA: un ejemplo de construcción de casos en red

Número 24 MISCELÁNEA
Autoría:

Patirke Gutiérrez, psicóloga. Ane Iglesias, Trabajadora Social. Cosme Sánchez, técnico en intervención social

Presentación

Número 24 PRESENTACIÓN DEL NÚMERO 24
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

Educar para la inserción (sociolaboral) en un escenario de cambio de época.

Número 23 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción

INSPIRA’T: un nuevo modelo de formación y empleo para personas con discapacidad intelectual

Número 23 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Eva Luna Botet, Técnica de Integración Laboral. Sera Huertas Alcalá, Técnico en educación ambiental

IMÁGENES PORTADA

Número Almacén
Autoría:

BORRADOR

Los jóvenes eligen su futuro laboral: L’H.Elecció.Jove

Número 23 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Iris Illa Vilagut, Técnica de Inserción Laboral, Fundación Salud y Comunidad

Educación Social y trabajo con el cuerpo en colectivos con discapacidad intelectual y trastornos mentales

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Beatriz Pérez Sánchez, Pedagoga y Educadora Social. Co-Fundadora y Coordinadora Centre Eneida

18 contes per educar en valors. Coneix els teus drets

Número 23 RESEÑAS
Autoría:

Josep Vallés Herrero, educador social y Doctor en Pedagogía, vocal del CEESC.

Educadores Sociales

Número 23 RESEÑAS
Autoría:

Redacción

La educación social en la inserción sociolaboral con jóvenes en dificultad social

Número 23 EL TEMA: COLABORACIONES, REVISIONES
Autoría:

Deibe Fernández-Simo, Educador Social. Xosé Manuel Cid, Profesor de la Universidad de Vigo

Libro de Actas do I Encontro Luso-Galaico da Educación Social. A Educación Social máis alá e máis acá da raia

Número 23 RESEÑAS
Autoría:

Natalia Caro Blanco, Educadora Social y Secretaria Técnica de las Jornadas

Inserción sociolaboral en tiempos de crisis

Número 23 EL TEMA: COLABORACIONES, REVISIONES
Autoría:

Roberto García-Montero (Peñascal Kooperatiba)

Una Experiencia en Orientación laboral con menores infractores en Baleares

Número 23 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Hortènsia Badia, Educadora Social, Centre Socioeducatiu El Segre, Lleida. Experta Universitaria en Inserción Sociolaboral con colectivos en riesgo de exclusión. Álvaro Delgado, Orientador Laboral, Fundació Institut Socioeducatiu S’Estel, Mallorca.

La relación de ayuda frente a la adversidad

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Gino Albareti Tarantino, Educador Social y Counsellor

Análisis de conflictos entre iguales en las escuelas de Educación Primaria

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Filella, G., Ros-Morente, A., Rueda, P., Solano, A., y Minguella, E., Facultad de Educación, Psicología y Trabajo social. Universidad de Lleida

Emocio’n-ART: una proposta educativa per promoure la resiliència des dels llenguatges artístics

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Anna Mundet Bolós, Nuria Fuentes-Peláez i Crescencia Pastor, Universitat de Barcelona

La Escuela de Educadores Especializados de Girona, 1986-1994

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, educador social e historiador. Doctor en Pedagogía y profesor de Educación Social en la Universidad de Barcelona (UB).​ Josep Vallés Herrero, educador social e historiador. Doctor en Pedagogía y profesor de Educación Social en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Tortosa

La Inserción Sociolaboral con jóvenes en situación de riesgo de exclusión social: el papel del Educador Social

Número 23 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Estefanía Muñoz Galván. Ana Belén Riquelme Sánchez. Educadoras Sociales. Fundación Diagrama Intervención Psicosocial.

La insercción laboral de los y las expresos. Una mirada desde la complejidad

Número 23 EL TEMA: COLABORACIONES, REVISIONES
Autoría:

Núria Fabra Fres, Miquel Gómez Serra, Profesores de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y miembros del Grupo de investigación consolidado en Pedagogía Social de la UB (GPS). Oriol Homs Ferret, Director de investigación de NOTUS. Colaborador del Grupo de Investigación consolidado en Pedagogía Social de la UB (GPS

Educador y Educadora Social: acceso al mundo laboral

Número 23 EL TEMA: COLABORACIONES, REVISIONES
Autoría:

María Ferreyra González, Trabajadora Social de la Fundación Banco de Alimentos de Mallorca. Margalida Francesca Tortell Sastre, Educadora Social en Institut Mallorquí d’Afers Socials.

La emancipación de los jóvenes en conflicto social, en les Illes Balears

Número 23 EL TEMA: COLABORACIONES, REVISIONES
Autoría:

José Antonio Muñoz Rico, Educador Social. Magdalena Gelabert Horrach, Educadora Social.

Stop homofobia: la figura del referente. Stop homophobia: the role model

Número 23 MISCELÁNEA
Autoría:

Anna Berbel Ortega, Institut Diversitas / Universidad Autónoma de Barcelona. Rodrigo Prieto Drouillas, Institut Diversitas / Universidad Ramon Llull

Machismos, de micro nada

Número 23 RESEÑAS
Autoría:

Sofía Riveiro Olveira

Intervención educativa en prisión: Memoria y deseo

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Lorenzo Salamanca García, educador social. Ayuntamiento de Zamora

Presentación. Educación Social en centros penitenciarios

Número 22 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, Coordinador del Consejo de redacción. Víctor Manuel Martín Solbes, editor invitado

Decálogo pedagógico de la educación social en prisión

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Fernando Gil Cantero, Universidad Complutense de Madrid

El tránsito del Educador Social en prisiones: entre el control y la trasgresión

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Elisabeth Expósito Moreno, Educadora Social en CRAE Vilapicina (Barcelona) Núria Llopis Roca, Educadora Social en Centro Penitenciario Hombres Barcelona. Colaboradora docente en UNED y UOC

El SOPA: educación, patrimonio rural y comunidad en un congreso que vuelve de América

Número 22 ACTUALIDAD
Autoría:

Sabah Walid, María Silvina Irouléguy, María Luján Marino, Adela Vázquez y Juanjo Pulido. Miembros del equipo organizador del Congreso SOPA.

Construyendo sexualidades: Una experiencia de intervención sobre educación sexual en un Centro penitenciario

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Millán Brea Castro e Isabel Presas Cacheda. Educadores Sociales de la Red de Centros Quérote (Consorcio Galego de Igualdade e Benestar. Xunta de Galicia)

Inserción laboral de personas que cumplen medidas penales

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Núria Fabra Fres; Pilar Heras Trías; Miquel Gómez Serra, Universidad de Barcelona Oriol Homs, Director de investigación de NOTUS

El Dmagazine “Sentir-nos Bé”, una ventana al mundo

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

David Campo y Lorena Ripoll, educadores sociales del Centro penitenciario Quatre Camins.

Voluntariado y educación social en prisiones. Una experiencia de participación integral en el proceso de cambio de las personas privadas de libertad

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Jordi Enjuanes, Educador social y Trabajador social. Centro Penitenciario Lledoners Oriol Vinyals, Educador Social. Voluntario de “Presons pel Canvi”

Intervención con drogodependientes con medidas judiciales. El papel de la educadora social

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Vanesa Vilar Díaz, Educadora social en ASFEDRO (Asociación Ferrolana de Drogodependencias).

Objetivos pedagógicos de las colonias y campamentos de verano: una revisión histórica

Número 22 MISCELÁNEA
Autoría:

Diego Calderón Garrido, Josep Gustems Carnicer, Caterina Calderón Garrido, Universidad de Barcelona.

Educadores/as sociales ¿emocionales o racionales?

Número 22 MISCELÁNEA
Autoría:

Laura López Viera, Educadora Social

Y tú, ¿qué haces por la educación social? Experiencias llevadas al papel

Número 22 MISCELÁNEA
Autoría:

Sofía Riveiro Olveira. Educadora social col. nº 3389. Vocal del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Galicia

“Construyendo convivencia intercultural”. Un programa de Animación Sociocultural en el Centro Penitenciario de Monterroso.

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

María Barba Núñez, ONG Aliad-Ultreia. Grupo de investigación SEPA M. Carmen Morán de Castro, Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de investigación SEPA

Educación y reinserción de los jóvenes en prisión. Education and rehabilitation of young people in prison

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Fanny T. Añaños-Bedriñana, Universidad de Granada; Laura Llorente Moreno, Universidad de Granada; Martha Chávez Torres, El Colegio de Michoacán, México

El aporte de la Pedagogía Social en la formación de los/as funcionarios/as penitenciarios

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Francisco Scarfó, Universidad Nacional de La Plata y Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina. GESEC (Grupo de Estudios Sobre Educación en Cárceles www.gesec.com.ar) M. Florencia Breglia, Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina. GESEC. Canela López, Instituto Universitario de la Gendarmería Nacional y en el Instituto Universitario de la Policía Federal y Universidad Nacional de Lomas de Zamora, Argentina

Educación Social en contextos de encierro

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Oscar Castro Prieto, educador social

La inserció sociolaboral de població reclusa, exreclusa o amb mesures alternatives a presó a Mallorca

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Carme Pujol Sánchez. Treballadora Social; Bàrbara Torres Lladó. Treballadora Social; Catalina Alorda Parets. Psicòloga; Antònia M. Toledo Cantallops. Educadora Social. Grup d’Educadors de Carrer, GREC. Palma de Mallorca

El enfoque diferencial de género en las intervenciones socioeducativas en ámbitos penitenciarios

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Francisco José del Pozo Serrano, Instituto de Estudios en Educación (IESE) Universidad del Norte. Barranquilla (Colombia)

Acto de Entrega 4 Edición Premios Joaquín Grau

Número 22 ACTUALIDAD
Autoría:

Antonio Rosa Palomero, Educador social

La reinserción social postpenitenciaria: un reto para la educación social

Número 22 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Núria Fabra Fres, y Pilar Heras Trías. Universidad de Barcelona (UB) y miembros del grupo de investigación, consolidado, en Pedagogía Social de la UB (GPS). Sónia Fuertes Ledesma, Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y Subdirectora del área de Inserción social de la Fundació Salut i Comunitat.

VII Congreso Estatal de Educación Social, punto de partida y llegada: La construcción profesional a través de los congresos

Número 22 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed. Educador Social. Presidente Honorífico del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales

Un homenaje más a Toni Julià, pionero en el campo de la educación social en Cataluña

Número 22 ACTUALIDAD
Autoría:

María Figueras Pol, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Historia del movimiento asociativo juvenil en el barrio de Roquetas, Barcelona

Número 22 RESEÑAS
Autoría:

Ingrid Pujol Rovira, Educadora del Kasal de Joves de Roquetes

Inmigración y administración local. La gestión socioeducativa

Número 22 RESEÑAS
Autoría:

Juan José Leiva Olivencia. Universidad de Málaga, Facultad de Ciencias de la Educación

Inteligencia emocional en educación

Número 22 RESEÑAS
Autoría:

Josep Vallés Herrero. Educador Social, Doctor en Pedagogía

Padres brillantes, maestros fascinantes

Número 22 RESEÑAS
Autoría:

M. ª Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia

Mesa de Experiencias Educativas con jóvenes y niños

Número 22 ACTUALIDAD
Autoría:

Mireia Pedrocchi, educadora social

Trabajos ganadores del “Memorial Toni Julià” 3er concurso de proyectos de educación social

Número 22 ACTUALIDAD
Autoría:

Flor Hoyos Alarte, Presidenta Honorífica del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Social y coordinadora del jurado

RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, es ya una realidad

Número 21 ACTUALIDAD
Autoría:

Anna Escofet Roig y Laura Rubio Serrano. Universitat de Barcelona

Sobre Educación Social y feminismo(s): el caso de Fiadeiras

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Tania Merelas Iglesias, Noelia Darriba García, Natalia Dominguez Galán, Maite Sío Docampo, Isabel Taboada Mougán, Eva Bastón Martínez, educadoras sociales

El sexismo como una práctica de violencia en la Universidad

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Aurelia Flores Hernández, Adelina Espejel Rodríguez, Universidad Autónoma de Tlaxcala, México

El Educador en el Equipo de Apoyo Social Comunitario de Fuencarral: 10 años de experiencia

Número 21 MISCELÁNEA
Autoría:

Antonio Bertina, educador social, Francisco Ballesteros, psicólogo

Educación Social y Género

Número 21 PRESENTACIÓN
Autoría:

​Carlos Sánchez-Valverde, educador social. Coordinador del Consejo de Redacción

Estigma e invisibilidad: alcoholismo y procesos de envejecimiento en mujeres

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Rosario Pozo, Departamento de Pedagogía y Didácticas Específicas de la Universitat de les Illes Balears

I Congreso Internacional: “El Bienestar de la infancia y sus derechos. La protección infantil a debate”

Número 21 ACTUALIDAD
Autoría:

​Anna Doherty, Secretaria Técnica del I Congreso Internacional Educo

7º Coloquio Internacional: Escenarios posibles de la animación sociocultural para la transformación social

Número 21 ACTUALIDAD
Autoría:

Red Internacional de Animación – RIA. Universidad Externado de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Programa de Trabajo Social

Estimulación de la memoria en ancianos con Alzheimer: Experiencia desde el Prácticum de Educación Social

Número 21 MISCELÁNEA
Autoría:

Ana M. Giménez Gualdo, Mohamed Chamseddine Habib Allah, Universidad de Murcia

Experiencias de empoderamiento a través de la Educación Social

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Alba Sierra Rodríguez, educadora social. Universidad Complutense de Madrid

De las tecnologías del género a las tecnologías de la subversión, un desafío pedagógico para la educación social

Número 21 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

María Victoria Carrera Fernández, María Lameiras Fernández, Xosé Manuel Cid Fernández, Yolanda Rodríguez Castro y Patricia Alonso Ruido. Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense, Universidad de Vigo

La formación para la igualdad en la formación profesional para el empleo. El caso de Galicia.

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Sofía Riveiro Olveira, educadora social; Sandra Ordóñez Fernández, pedagoga. Centro de Formación Recursos, Santiago de Compostela

Responsabilidad familiar ¿una cuestión de género?

Número 21 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Begoña Mª Lara Guillén, Universidad de Murcia

La educadora y el educador social como agente promotor de la igualdad en los Centros de Información a las Mujeres

Número 21 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Mª Josefa Mosteiro García, Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Universidad de Santiago de Compostela

¿Es posible educar en valores en familia?

Número 21 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Universidad de Murcia

Crónica del Congreso de Servicios Sociales Básicos de Cataluña: hilando complicidades entre profesionales

Número 20 ACTUALIDAD
Autoría:

Noelia Muñoz González, responsable del Área de Comunicación y del Área de Proyectos y Actividades del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Estigmatizando con el Código Penal

Número 20 ACTUALIDAD
Autoría:

José Manuel Cañamares, Director del Área de Salud Mental del Instituto de Trabajo Social y de Servicios Sociales, Intress

II Jornadas de Protección a la Infancia

Número 20 ACTUALIDAD
Autoría:

Marta Lachén Montes, Área de Comunicación, Fundación Xilema

Derechos Humanos y Educación Social

Número 20 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, educador social. Coordinador del Consejo de Redacción

Valoración Psiquiátrica involuntaria e ingreso no programado de usuarios sin-hogar: estudio de casos desde la Educación Social y la Psicología

Número 20 MISCELÁNEA
Autoría:

Fran Calvo García, Irene Ribugent Salvatella, Oriol Ponsa Claramonte, Centro de Acogida y Servicios Sociales la Sopa. Ayuntamiento de Girona

Pobreza y vulneración de los derechos en la infancia

Número 20 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Francisco J. Caparrós, Magdalena Gelabert, educadores sociales

Justicia Social y Educación

Número 20 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Alejandra Montané, profesora de Educación Social en la Universidad de Barcelona

Derecho a nuestra imagen y/o a la imagen que queremos dar

Número 20 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

María José López Cardete, higienista y administrativa, Fundació Acollida i Esperança, Servicio de Odontologia para personas seropositivas. Jordi Usurriaga Safont, educador social, Fundació Acollida i Esperança, Director técnico Centro Acogida Can Banús

Educación para la paz como derecho humano en universidades públicas mexicanas

Número 20 MISCELÁNEA
Autoría:

Elisa Lugo Villaseñor, Adriana Gutiérrez Díaz, Cony Saenger Pedrero.

Autoestima y optimismo: Un estudio en alumnos de Educación Primaria

Número 20 MISCELÁNEA
Autoría:

Virginia P. Martínez Munar, Universidad de Murcia

Uso y percepción de las TIC por educadores y educadoras sociales en su tarea profesional

Número 20 MISCELÁNEA
Autoría:

Alejandro Martínez Pérez. Educador Social y Pedagogo. Orientador laboral con jóvenes y profesor asociado en la Universidad de Burgos

La Educación Social ante la vulneración de los Derechos Humanos a causa de la contaminación electromagnética: el derecho a la Salud y la Vida

Número 20 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

José F. Caselles Pérez, Profesor Titular de la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia. Miembro del Equipo Coordinador de la PECCEM

La formación en el grado de Educación Social de la Universidad de Murcia

Número Almacén
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Rita Ros Pérez-Chuecos. Universidad de Murcia

Desarrollo constitucional mexicano y educación: una perspectiva para la formación moral del ciudadano

Número 20 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

José Bonifacio Barba Casillas, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México

La educación no formal en el ámbito residencial de prevención salud mental de menores con trastornos del comportamiento

Número 20 MISCELÁNEA
Autoría:

Rafael García Meseguer, Educador Social. Coordinador de Programas de la Sociedad Benéfica Constante Alona de Alicante

Para reír y rezar

Número 20 RESEÑAS
Autoría:

Josep Vallés Herrero

Educación y Derechos Humanos: modelos a construir. Miradas problematizadoras

Número 20 RESEÑAS
Autoría:

Mag. Lilián Berardi y Mag. Selva García Montejo

20 años de educación social en Palencia

Número 18 ACTUALIDAD
Autoría:

Javier Paniagua Gutiérrez, educador social

Seven Devils

Número 18 ACTUALIDAD
Autoría:

Agustín Alonso González

#edusoday2017

Número 18 ACTUALIDAD
Autoría:

Redacción

El secreto del niño feliz. Una guía imprescindible para padres y educadores

Número 18 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia

Construir lo cotidiano: un programa de educación parental

Número 18 RESEÑAS
Autoría:

María Teresa Bermúdez Rey. Profesora contratada doctora. Educación Social. Universidad Oviedo

Asesoramiento e intervención socioeducativa. Casos Prácticos

Número 18 RESEÑAS
Autoría:

Palmira Peláez Fernández, Profesora-Tutora de Estado Constitucional del Grado de Trabajo Social. Centro Asociado “Lorenzo Luzuriaga”. Ciudad Real

Presentación

Número 18 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus. Coordinador del equipo de redacción

Conferencia de clausura: Hipótesis para comprender lo que se pone en juego en estos tiempos

Número 18 CONFERENCIAS
Autoría:

Graciela Frigerio. Ex Directora del Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM Fundación) y Directora del Doctorado en Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos, de Argentina. Conferencia de clausura

Mesa de Conclusiones

Número 18 MESAS
Autoría:

Redacción

Talleres

Número 18 TALLERES
Autoría:

Redacción

Educación social en la Unión Europea

Número 19 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Asun Llena Berñe, Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. Miembro del Grupo de Pedagogía social (GPS) para la cohesión y la inclusión social

Creación del Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Canarias

Número 19 ACTUALIDAD
Autoría:

Juan Francisco Trujillo Herrera, Presidente Comisión Gestora del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Canarias (CEESCAN)

Repensando el proceso: propuestas críticas para la educación social desde la perspectiva socio-constructivista

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Karmele Mendoza Pérez es Psicóloga y Máster en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Ione Belarra Urteaga es Integradora Social, Psicóloga y colaboradora del equipo de investigación “Infancia Contemporánea” de la Universidad Autónoma de Madrid. Adrián Javier Bustos Caballero es Educador Social, Psicopedagogo y Máster en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid

El educador social en Europa. Una mirada a las competencias del Grado de Educación Social en la Universidad de Murcia

Número 19 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos, Mª Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia

El rol profesional del Educador Social en el ámbito de los cuidados paliativos

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Mohamed Chamseddine Habib Allah. Mª Ángeles Hernández Prados. Universidad de Murcia

Percepción de los alumnos/as de Trabajo Social y Sociología de la Universidad Pablo de Olavide del perfil del Educador Social

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Rebeca Anaya Gago, Adela Bermúdez Palomino, Gloria Lara González, Mª Carmen Solís Pérez. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla)

El código de los Educadores y Educadoras Sociales en la Clasificación Nacional de Ocupaciones (CNO)

Número 19 EL TEMA: ESTUDIOS, INFORMES
Autoría:

Rafel López Zaguirre. Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)

Bolonia y los educadores y educadoras sociales. La visión del colectivo profesional

Número 19 EL TEMA: ESTUDIOS, INFORMES
Autoría:

Rafel López i Zaguirre y Bernat Quetglas Escalas. Educadores sociales

La formación en el grado de Educación Social en la Universidad de Murcia

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Rita Ros Pérez-Chuecos. Universidad de Murcia

Una mirada històrica de l’atenció de lo social fins l’actualitat i algunes intuïcions de futur

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Natalia Sequera Martin. Estudiant Grau d`Educació Social, Universitat de Barcelona

Socialglobal: acortando distancias en el mundo de la Acción Social

Número 19 ACTUALIDAD
Autoría:

Pep Guasch, Tècnic d’activitats i projectes. CEESC

El símbolo: una herramienta pedagógica en la comunidad terapéutica Manuene

Número 19 RESEÑAS
Autoría:

Flor Hoyos Alarte, Presidenta Honorífica del CGCEES

El delirio burocrático: una maquinaria de impostura en la Europa democrática

Número 19 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Cosme Sánchez Alber, Técnico en intervención social, Interabide Asociación Educativa. Bilbao, Bizkaia

Aproximación educativa y social a la acción comunitaria en España y Alemania

Número 19 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Germán Vargas Callejas, Universidad de Santiago de Compostela Laura Varela Crespo, Universidad de Santiago de Compostela Pablo Christian Aparicio Castillo, Universidad de Salamanca & Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Heidelberg (Alemania)

Los nombres y los significados de la Educación Social

Número 19 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Xavier Cacho Labrador, Carlos Sánchez-Valverde Visus y Jordi Usurriaga Safont, educadores sociales

La Educación Social en Europa: retos y oportunidades

Número 19 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, educador social. Coordinador del Consejo de Redacción

Derechos Humanos y Educación Social

Número 19 RESEÑAS
Autoría:

Laura Martínez Closa y Felipe Parra Ortiz Estudiantes de 2º curso del Grado de Educación Social en la Universitat de Barcelona

TDAH. Hablar con el cuerpo

Número 19 RESEÑAS
Autoría:

Francesc Vilà. Fundació Cassià Just

La incidencia terapéutica en la actividad del Centro de Educación e Internamiento por Medida Judicial de Zaragoza

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Gonzalo García Prado.Trabajador Social del Centro de Educación e Internamiento de Menores por Medida Judicial (1)

Análisis de programas relacionados con la Educación Emocional desde el modelo propuesto por Salovey & Mayer

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Maria Isabel Miñaca Laprida, (1) Mirian Hervás Torres: Profesoras Sustitutas Interinas de la Universidad de Huelva. Isabel Laprida Martín, Personal de Administración y Servicios del Servicio Andaluz de Salud

Un relato incompleto en la historia de la educación social

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Iñaki Rodríguez Cueto, Técnico Educador, Área de Educación y Cultura, Ayuntamiento de Barakaldo.

El Grado de Educación Social en la Facultad de Educación y Humanidades de Ceuta: Breve historia, futuro incierto

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

José Antonio Liébana Checa, Santiago Real Martínez, María Bermúdez Martínez (1)

Una aproximación a la comprensión pública de la Educación Social

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Carla Arola Moreno, Angie Carrasco Mercadal y Jorge Luis Méndez-Ulrich. Universidad de Barcelona

La educación social en el frente durante la guerra civil. Una historia para no olvidar

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Itziar Rekalde Rodríguez, Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación, Universidad del País Vasco / Euskal Herriko Unibertsitatea, Donostia

Aproximación histórica a una de las profesionales sociales: La Educación Social

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Mohamed Chamseddine Habib Allah (mohamed.c.h@um.es). Universidad de Murcia.

Ordizia, ciudad educadora

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Felix Etxeberria Balerdi, Joxe Garmendia Larrañaga, Elisabet Arrieta. Universidad del País Vasco (1)

Los jóvenes extutelados y su proceso de transición hacía la autonomía: una investigación polifónica para la mejora

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Sandra Zamora Jerez y Virginia Rosa Ferrer Cervero. Universidad de Barcelona(1)

La Pedagogía Social en la formación-profesionalización de los educadores y las educadoras sociales, o de cuando el pasado construye futuros

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

José Ortega Esteban, Catedrático de Pedagogía Social, Universidad de Salamanca. José Antonio Caride Gómez, Catedrático de Pedagogía Social, Universidad de Santiago de Compostela. Xavier Úcar Martínez, Catedrático de Pedagogía Social, Universidad Autónoma de Barcelona.

La animación sociocultural en Euskadi en los 60-80

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Felix Etxeberria. Universidad del País Vasco. Rafael Mendia, educador social (1)

La profesión de la Educación Social en Europa

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

María José Calderón Aguirado y Virginia Gotor Latorre. Vocalía Internacional del CGCEES

El Faustino Guerau de Arellano i Tur que yo conocí

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Josep Maria Bastús i Comelles. Educador Social, Director de la Residencia AVIDI, para mujeres solas o con hijos y en situación de exclusión social

Hal, el vagabundo eficaz del barrio chino

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Amando Vega Fuente, Segundo Garín Casares. Universidad del País Vasco

La marea naranja

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed, Predidente del CGCEES

A propósito de la Ley de Sociedades Profesionales (LSP)

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed, Predidente del CGCEES

Bernard Gaudens: rememorando

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Antonio Balsa, educador social. Zaragoza

A Educação Social em Portugal: evolução da identidade profissional

Número 17 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Sílvia Azevedo (1), y Fátima Correia (2), técnicas superiores en Educación Social.

Mi andadura en la Educación Social

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Ismael López, Educador Social y Animador. Coord. Sección Profesional de ASC del COEESCV.

Solo un trocito de historia

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Pilar Aguelo Arguis, educadora social. Colegiada nº 0057, Colegio Profesional de Educadores y Educadoras Sociales de Aragón

A ti, "Centre Educatiu Els Til·lers", nuestro más sentido homenaje. Un modelo educativo a través de la historia de la justicia juvenil

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Jordi Enjuanes i Llop. Educador C.E. Can Llupià y excoordinador del C.E. Els Til·lers. Elisenda Camps i Huguet, Educadora EMO 4 y exsubdirectora del C.E. Els Til·lers

Educar desde la precariedad. La otra educación posible

Número 17 RESEÑAS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia

Biblioteca Digital. Centro Asociaciado de la UNED de Tortosa

Número 17 RESEÑAS
Autoría:

Josep Vallés Herrero. Educador Social, Doctor en Pedagogía y Coordinador de Extensión Universitaria y Actividades Culturales de la UNED CA de Tortosa

La palabra, la piedra y lo inefable en la historia de la Educación Social

Número 17 EL TEMA: TESTIMONIOS Y REFLEXIONES
Autoría:

Cosme Sánchez Alber (1), Técnico en intervención social, Gizarte Hezitzaileak Aldarrikatu

Elogio del profesor José María Quintana (1930-2013)

Número 17 MISCELÁNEA
Autoría:

Conrad Vilanou, Departament de Teoria i Història de l’Educació. Facultat de Pedagogia. Universitat de Barcelona

El informe socioeducativo: instrumento de la Educación Social

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

Mª del Carmen Benítez Ramírez, Graduada en Educación Social y Diplomada en Trabajo Social. Docente de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (1)

Estudio sobre la percepción del profesorado en educación secundaria obligatoria del acoso escolar

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

María Rubio Sáiz. Universidad de Valencia, Educadora Social y Experta en Bienestar Social e Intervención (1)

Una sola educación: Varias visiones

Número 16 EL TEMA: REFLEXIONES Y TESTIMONIOS
Autoría:

Antonio Polo Moya y Núria Palau Sendra, educadores sociales (1)

Reforzar vínculos en la comunidad educativa a través de la intervención socioeducativa

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Antonio Muñoz Rico. Maestro, Educador Social y Licenciado en pedagogía. Magdalena Gelabert Horrach. Diplomada en Educación Social y Máster en Conflictología y Mediación

Desde el paro: Diez años de Educación Social en Buñol

Número 16 EL TEMA: REFLEXIONES Y TESTIMONIOS
Autoría:

Román Sáez Vallés, educador social (C.P. Cervantes e IES La Hoya de Buñol. Trabajo actual: en el paro)

La violencia de los hijos sobre sus padres: Causas y medios de prevención

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

María Eugenia Gómez André. Profesora de Formación y Orientación Laboral. IES Ramón María Aller Ulloa de Lalín (Pontevedra)

El educador social en la educación secundaria

Número 16 RESEÑAS
Autoría:

José García Molina, Universidad de Castilla- La Mancha

Crisis económica y crisis social. Debate en torno a la situación de necesidad de las familias y la infancia

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

Carlos Vecina, Lluís Ballester, Andreu Barnés, Isabel Cortada, Alya García, Magdalena Gelabert, Gustavo Giacosa, Bakhat Karim, Mateu Mas, Bartomeu Puigserver, Teresa Ramos, del Grupo de Investigación Socioeducativa (Col•legi d’educadores i educadors socials de les Illes Balears)

Comunidad, participación y centro escolar: ámbitos, elementos, agencias y redes

Número 16 RESEÑAS
Autoría:

Rafel López i Zaguirre y Javier Paniagua Gutiérrez, educadores sociales

Infancia en espera: Acogimiento Residencial, Salud Mental y Escuela

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

Lorena Delgado Magro, Psicóloga Clínica (1)

Servicio socioeducativo Programa Alter: una experiencia de educadoras y educadores sociales en los institutos de secundaria de Palma (Mallorca)

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

María del Mar Benedí Sastre (educadora), Laura Cladera Bonnin (educadora), Guillem Cladera Coll (director de la Fundació Nazaret), Teresa Ramos Díaz (coordinadora Programa Alter), Ana Tijeras Rodríguez (educadora), Marta Venini Bauzá (educadora) (1)

Mujeres jóvenes infractoras: contextos y procesos

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

Rosario Pozo Gordaliza, European PhD (1)

Promoción de la figura del educador social en la escuela desde el Practicum de Educación Social de la Universidad de Murcia

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados (mangeles@um.es), Ana Carmen Tolino Fernández-Henarejos (anacarmen.tolino@um.es). Universidad de Murcia

Escuela y educación social: ¿Juntas o separadas?

Número 16 EL TEMA: REFLEXIONES Y TESTIMONIOS
Autoría:

Verónica Cotorruelo Lastra (Educadora en Equipo de Intervención Socio-Educativo); Naia Bizkarralegorra Bravo (Educadora Social); Ziortza Landeta Zurinaga (Educadora de Gugaz Aurrera)

Las educadoras y los educadores sociales en centros escolares en el estado español

Número 16 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Rafel López, educador social, Vicepresidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (1)

Convivencia escolar como espacio profesionalizador del educador/a social

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Sara Conde Vélez y Ramón Tirado Morueta. Universidad de Huelva (1)

Una Escuela Alternativa, una Escuela de Segunda Oportunidad

Número 16 EL TEMA: REFLEXIONES Y TESTIMONIOS
Autoría:

Celia Corchuelo Fernández, C.M. Aránzazu Cejudo Cortés. Departamento de Educación Universidad de Huelva (1)

Experiencia y proceso de la I Convocatoria del Concurso de Proyectos "Memorial Toni Juliá 2011"

Número 16 ACTUALIDAD
Autoría:

Flor Hoyos Alarte, Coordinadora del Jurado Premio “Memorial Toni Julià”. Vocal Junta de Gobierno del COEESCV

Convivencia escolar: educación social en las escuelas

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Marcos García Vidal, Diplomado en Educación Social. Colaborador Honorífico del Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas. Universidad de Alicante

Acoso escolar: Aportaciones del alumnado de educación primaria

Número 16 MISCELÁNEA
Autoría:

José Antonio Ávila Fernández y Lucía Núñez Sánchez, Universidad de Huelva

Nace en Girona Serveis Formatius L’Om

Número 16 ACTUALIDAD
Autoría:

Sònia García, Educadora Social

Lento, pero viene!

Número 16 ACTUALIDAD
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus

Escuela, inmigración y la figura del educador social

Número 16 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Mª Ángeles Hernández Prados, Mohamed Chamseddine Habib Allah. Universidad de Murcia

Teoría y política de la educación. Reflexiones para el proceso formativo

Número 16 RESEÑAS
Autoría:

Germán Jaraíz Arroyo, Departamento de Trabajo Social y SS.SS, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla

Guía de evaluación para las Intervenciones en Violencia de Género

Número 16 RESEÑAS
Autoría:

Marta Sabariego Puig, profesora titular del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona

La mediación: Herramienta para la gestión de conflictos en la escuela

Número 16 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Carmen Caravaca Llamas (Trabajadora Social) y José Sáez Olmos (Educador Social) (1)

El derecho a la participación de niños y niñas

Número 16 ACTUALIDAD
Autoría:

Vega Castrillo, Entreculturas (1)

Educadoras y educadores sociales en los centros educativos. Hacia una integración Orgánica y Funcional en la Comunidad Foral de Navarra

Número 16 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Mikel Arrikaberri, Mamen Caballero, Joseba Huarte, Conchi Tanco, Ana Biurrun, Yolanda Etayo, Silvia Urdániz(1)

Profesionales de la educación investigando juntos en el conocimiento de la infancia en desprotección

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Arantza Remiro, Elena Aycart, Fermín Martín e Ixone Ibarlucea (Colegio de Educadoras y Educadores Sociales del País Vasco). María José Alonso, Nekane Beloki, Leire Darretxe, Isabel Martínez, Begoña Martínez, Amaia Mendizabal, Virginia Pérez Sostoa y Aranzazu Uribe (Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea, UPV/EHU) (1)

La adquisición de competencias en Animación Sociocultural. Proyecto de dinamización de las entidades de barrio

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

Amat Callen Cuesta, Animador sociocultural del Centre Cívic Sant Pere i Sant Pau de Tarragona. Pilar Figueras Torruella e Isabel Gutiérrez Martínez, Profesoras del CFGS de Animación Sociocultural del INS. Vidal i Barraquer de Tarragona (1)

Bultzatzen – Animando al Éxito, una experiencia socioeducativa y de cooperación interinstitucional en la escuela

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

R. Santibáñez Gruber, C. Maiztegui Oñate, Departamento de Pedagogía Social y Diversidad – Universidad de Deusto. J. Fernández Ibáñez, IES Astrabudúa BHI – Erandio. T. Presa Sánchez, EISE – Ayuntamiento de Erandio (1)

"El culpable no era yo"

Número 15 EL TEMA: ANÁLISIS Y REFLEXIONES
Autoría:

José Jesús Trujillo Vargas (1). Técnico de Prevención e Intervención en Violencia Familiar

Comunicarse con menores infractores

Número 15 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Francisco Aguelo Muñoz. Educador social. Centro de Educación e Internamiento por Medida Judicial de Zaragoza (1)

La relación educativa en el marco judicial

Número 15 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

José Luis Mateos Gómez, Educador Social. Coordinador Técnico del CEIMJ – Zaragoza

Presentación

Número 15 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde

Blogs

Número 15 REPERTORIO
Autoría:

Redacción

Documentos

Número 15 REPERTORIO
Autoría:

Redacción

Rayuela, medio consolidador de los derechos de la infancia y la Justicia Juvenil

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Mónica Jiménez Saavedra. Educadora de la página web de Rayuela de la Liga Española de la Educación y la Cultura Popular

La emancipación con jóvenes con una medida de justicia juvenil: La experiencia del Piso de Jóvenes

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Fran Rojas Morales y Esther Gil Pasamontes. Fundació Institut de Reinserció Social-IReS. Barcelona

¿Es posible la Educación Social en los centros de reforma de menores?

Número 15 EL TEMA: ANÁLISIS Y REFLEXIONES
Autoría:

Javier Elías Sancirián. Educador Social. Centro Regional Zambrana – Valladolid.

Nace Gizarte Hezitzaileak Aldarrikatu

Número 15 ACTUALIDAD
Autoría:

Cosme Sánchez, Educador Social

La medida de convivencia en grupo educativo

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

José Antonio Morala Salamanca. Director del Grupo Educativo Luís Amigó de Madrid

Modelo de intervención social con menores en riesgo de exclusión social en la ciudad de Torrent (València)

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Alberto Tomás García Marsilla. Educador Social, Coordinador en libertades vigiladas del Ayuntamiento de Torrent.

Gira-Sol inicia un centro especializado para jóvenes con trastornos mentales graves

Número 15 ACTUALIDAD
Autoría:

María Fernández / Marta Ferreres (mfernandez@intress.org , mferreres@intress.org ). Departamento de Comunicación de Intress

Intervención educativa con los menores de 14 años que presentan conductas calificadas como faltas o delitos por la Ley Penal

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Manuel Benedí Caballero, Jefe de Área. Ignacio Salanova Barranco, Educador Social. Jesús Palacián Campodarve, Educador Social. Víctor Salanova Barranco, Educador Social y Pascual Jiménez de Bagüés Ciprés, Educador Social (1)

Los equipos de asesoramiento y ejecución de medidas judiciales en Medio Abierto

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Antonio Muñoz Rico. Maestro, Educador Social y Licenciado en pedagogía. Magdalena Gelabert Horrach. Diplomada en Educación Social y Máster en Conflictología

Menores Inmigrantes No Acompañados (MENA) en Euskadi y Aquitania: elaboración y puesta en marcha de un Plan de Formación para Educadores/as y Responsables

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Etxeberria Balerdi, F.; Murua Cartón, H.; Garmendia Larrañaga, J.; Arrieta Aranguren, E. Facultad de Ciencias de la Educación, Donostia – San Sebastián (1)

De la "Mediación y la Reparación a la víctima" a la "Prevención"

Número 15 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Ana Nogueras Martin, educadora especializada, y Robert Gimeno Vidal, educador social (1)

La violencia intrafamiliar en el ámbito de Justicia Juvenil: el papel del Educador Social

Número 15 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Daniel Navalón Sesa, Educador Social. Cristina Gil Almenar. Psicóloga y Luisa Martín Del Campo. Trabajadora Social. Centro de Reeducación Mariano Ribera. Fundación Diagrama

Justicia restaurativa en Aragón. La experiencia de las Educadoras y Educadores Sociales del Equipo de Medio Abierto (EMA), perteneciente al Instituto Aragonés de Servicios Sociales del Gobierno de Aragón

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Manuel Benedí Caballero, Jefe de Área de Atención al Menor en Conflicto Social del IASS. Educador Social y Licenciado en Psicopedagogía. Antonio Balsa Urós, Educador Social del Equipo Educativo de Medio Abierto (EMA) (1)

Funciones de las educadoras y los educadores sociales en los Servicios Sociales Municipales (1)

Número 15 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Fernandez de Sanmamed Santos, Presidente del CGCEES. Rafel López Zaguirre, Vicepresidente del CGCEES.

Apostillas al capítulo III del Código Deontológico del Educador Social

Número 15 MISCELÁNEA
Autoría:

Francisco J. Caparrós. Educador Social (contacto: franciscojcaparros@gmail.com )

L’Interrogant, revista de la Fundació Nou Barris para la Salud Mental

Número 15 MISCELÁNEA
Autoría:

Graciela Esebbag, Directora del L’Interrogant y del L’Interrogant digital

Educación Social, un plus al bienestar de las personas

Número 15 MISCELÁNEA
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed Santos, Presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales

Educación social y personas en situación de exclusión social

Número 14 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, coordinador. Enero de 2012.

El camino hacia la ciudadanía

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Juan José González, educador social y codirector del cortometraje

Los Ronderos. Melodías para la inclusión social

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

David Vázquez, Roger Fe y Núria Guasch. Educadores sociales y músicos (1)

Un modelo de intervención integral. Programa de Familia e Infancia de Cáritas Diocesana (1)

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Lara Franco Lahosa. Técnico del Programa de Familia e Infancia De Cáritas Diocesana de Valencia

Los SEAFI como herramienta socioeducativa para la prevención de situaciones conducentes a una exclusión social crónica

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Abraham Fernández Murcia (Educador Social y Pedagogo). Servicio Especializado en Atención a Familia e Infancia – Mancomunidad Servicios Sociales Bajo Segura (Alicante). Coordinador General Asociación Práxis Vega Baja Intervención Social

Caminando hacia el empleo. Una experiencia con jóvenes de la comunidad de Alborgí, Paterna

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Gabriel Deler González, Mestro y Educador Social (1). Jose A. De La Fuente De las Torre, Educador Social y Trabajador Social (2)

Un Cuaderno de Esperanza

Número 14 MISCELÁNEA
Autoría:

Daniel Jover (1)

Los excluidos somos todos

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Fernando Ortisso. Educador social. De “mundo feliz en burbuja”.

El mediador intercultural en el ámbito sociosanitario

Número 14 MISCELÁNEA
Autoría:

Catalina Guerrero Romera. Universidad de Murcia.

La educación social: ¿antídoto contra la exclusión social o mecanismo de estigmatización social?

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Ana Belén Cano Hila. Pedagoga y doctoranda en sociología en la Universitat de Barcelona.

Políticas sociales, territorio y democracia. Barcelona inclusiva (1)

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Ricard Gomà, Regidor Presidente del Grupo de ICV-EUiA (Ayuntamiento de Barcelona), Profesor Titular de Ciencia Política (IGOP-Universidad Autónoma Barcelona)

Nuevas formas de exclusión social consecuencia del fuerte incremento del desempleo

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Jesús Otaño Maiza. Educador Social. Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales

"A 300 metros de la exclusión social, a 300 metros de la inclusión social, a 300 metros de ti"

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Esther Roch. Psicopedagoga. Responsable del área de inclusión social de la Fundación Marianao

Construyendo el Grado de Educación Social desde la interdisciplinaridad y la coherencia formativa

Número 14 MISCELÁNEA
Autoría:

Irati Novella Gil, Mª Ángeles Echevarría Martínez, Antonia Amez Rodríguez, Lutxi Larrazabal Bengoetxea, Txema Hornilla Sainz, Nekane Beloki Arizti, Inge Axpe Saez, Manuel Benito, Bingen Garaizar Ortuzar, Pedro Apodaca Urquijo. Profesores/as de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao (UPV)

El educador de Calle. Científico y poeta. Algunos apuntes sobre metodología en educación de calle

Número 14 MISCELÁNEA
Autoría:

Sergio Arranz López. Educador Social y Coach en “Proceso Iniciativa social”

Diagnosi2011, una respuesta social a la crisis

Número 14 ACTUALIDAD
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, educador social

Dar voz para la inclusión, la universidad en primera persona: Miquel Fuster

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Anna Forés Miravalles. Profesora de Educación Social de la Universidad de Barcelona

“¡Te lo dije!”

Número 14 EXPERIENCIAS Y TESTIMONIOS
Autoría:

Elisa López Sierra, Educadora Social.

La brecha digital: una nueva línea de ruptura para la Educación Social

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Pedro C. Martínez Suárez y María Teresa Bermúdez Rey

Educadora social – Educador social: Formación y profesión. Horizonte 2020

Número 13 ESCENARIOS (Y CONFIGURACIÓN HISTÓRICA)
Autoría:

Dra. Carme Panchón Iglesias – Profesora titular de Pedagogía de la Inadaptación Social de la Facultad de Pedagogia de la Universidad de Barcelona y Educadora Social habilitada

La Mirada Estrábica: Una reflexión sobre la Educación Social desde la formación en el ámbito no-formal

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

Rafael Lamata Cotanda, Licenciado en Ciencias de la Educación. Experto en Animación Sociocultural y Creatividad

Formación y prácticas significativas (1)

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

Aleix Caussa, Psicólogo Social

El proceso de integración curricular: articulando el conocimiento académico y profesional

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

María José Alonso, Maite Arandia; Maider Esnaola; José María Hornilla; Irati Novella; David Pastor; María Pilar Ruiz de Gauna y Valentín González (del Seminario interdisciplinar del Módulo 2 de la Titulación de Educación Social en la EU. de Magisterio de Bilbao. Departamentos de Didáctica y Organización Escolar y Teoría e Hª de la Educación. UPV/EHU)

La potencialidad del Prácticum en el desarrollo profesional de los educadores y educadoras sociales: una llamada a su revalorización

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

Leire Darreche Urrutxi, Mª Begoña Ordeñana García y Nekane Beloki Arizti, de la Escuela Universitaria de Magisterio de Bilbao (EHU-UPV).

La Educación Social y el proceso de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior. Retos y posibilidades (1)

Número 13 MOMENTOS
Autoría:

Maria Pallisera, profesora del grado de Educación Social en la Universidad de Girona (2) Judit Fullana, profesora del Grado de Educación Social en al Universidad de Girona (3)

La supervisión como espacio para la reflexión educativa (1)

Número 13 SUPERVISIÓN
Autoría:

Segundo Moyano. Educador social y Doctor en Pedagogía. Profesor de Educación Social en la Universitat Oberta de Catalunya y en la Universitat de Barcelona. Supervisor de equipos educativos

Con la formación a vueltas: nuevas comprensiones basadas en la investigación cooperativa

Número 13 MOMENTOS
Autoría:

Grupo Haurbabesa Lanbide. Compuesto por: Maite Arandia, Idoia Fernandez, Maria José Alonso, Arantxa Uribe-etxebarria, Nekane Beloki (de la Universidad del País Vasco-Euskal Herriko Unibertsitatea); Nerea Agirre (de la Universidad de Mondragón); Arantza Remiro y Jesús Otaño (del Gizarte Hezitzaileen Euskadiko Elkargoa-Colegio profesional de Educadores y Educadoras Sociales del País Vasco).

Conceptos sobre la supervisión de equipos socioeducativos

Número 13 SUPERVISIÓN
Autoría:

Enric Lletjós Llambias, educador social y psicólogo. (1)

Formar profesionales autónomos. Una propuesta de formación de educadores sociales desde el enfoque reflexivo

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

Judit Fullana Noell, Maria Pallisera Diaz, Anna Planas Lladó. Facultad de Educación y Psicología. Universidad de Girona

El qué, el cómo y el por qué de la formación continuada del educador social (1)

Número 13 MOMENTOS
Autoría:

Enric Lletjós (Educador Social y Psicólogo) (2) y Pilar Morros (Educadora Social y Psicopedagoga) (3)

La Formación en la Educación Social

Número 13 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, coordinador. Julio de 2011

La plaza interior. Biografía y acción socioeducativas desde la Universidad de Barcelona

Número 13 EXPERIENCIAS
Autoría:

Dra. Virginia Ferrer. Jefa Estudios Educación Social. Facultad de Pedagogía. Universidad de Barcelona. virginiaferrer@ub.edu

La utilización del portafolios en los procesos de formación de los educadores y educadoras sociales

Número 13 MOMENTOS
Autoría:

Juan Díaz Sánchez, Doctor en Pedagogía Social. Profesor de la Universidad Pablo de Olavide. Sevilla. España

Educación social en la Amazonía

Número 13 EXPERIENCIAS
Autoría:

Joan Maria Senent, Universitat de València

Presentación al Marco Conceptual de las Funciones y Competencias del Educador/a Social

Número 13 ESCENARIOS (Y CONFIGURACIÓN HISTÓRICA)
Autoría:

Jordi Usurriaga, educador social, fue representante de Asedes en la Oficina Europea de la AIEJI (Asociación Internacional de Educadores Sociales)

Educación Social: ¿Qué formación para qué profesional? (1)

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

José García Molina (Universidad de Castilla-La Mancha) y Juan Sáez Carreras (Universidad de Murcia)

Aprender trabajando, aprender de los compañeros (1)

Número 13 EXPERIENCIAS
Autoría:

Susana Gracia, Juan Antoni Martínez, Montserrat Sánchez, Elisabet Boo, Elisenda Sancenón y Antonio Fernández. Educadores sociales de centros penitenciarios. (2)

Acción Tutorial en los estudios de Educación Social

Número 13 EXPERIENCIAS
Autoría:

Beatriz Echeverría Aldana. Educadora Social

Formación y Empleo: Estrategias posibles desde la Educación.

Número 13 CONTENIDOS
Autoría:

Daniel Jover Torregrosa, autor de “empleo juvenil” y “Praxis de la esperanza”. Miembro de Promocions -Servicios avanzados para el desarrollo (1)

La formación en animación y educación en el Tiempo Libre. Murcia, un lugar de encuentro

Número 13 EXPERIENCIAS
Autoría:

Roberto Bañón. Director de la Escuela Regional de Animación y Tiempo Libre. Comunidad Autónoma de la Región de Murcia

Legado de Antoni Julià

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Junta de Gobierno del CEESC

Toni Julià i Bosch, educador y maestro de educadores (sociales)

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, educador social e historiador

La Escuela de Formación de Educadores Sociales de Girona

Número 12 VARIOS
Autoría:

Artículo publicado por Aula Universitaria el 17 de marzo de 1993

Homenaje a Toni Julià. Qué nos ha dejado Toni?

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Col•legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

El educador social: Una figura profesional surgida de diversas prácticas e identidades profesionales

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Antoni Julià i Bosch Educador Social Federación Estatal de Asociaciones Profesionales de Educadores Sociales (FEAPES)

Toni Julià y el Centro de Formación de Educadores Especializados. La práctica reflexiva

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Raquel Cercós i Raichs.Licenciada en Pedagogía y profesional de la educación en el ámbito no formal

Educación individualizada de los chicos dentro de los barrios

Número 12 VARIOS
Autoría:

Artículo publicado por el Noticiero Universal el 15-12-1977

Gracias por organizar este evento en memoria de Toni Julià

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Benny Andersen, presidente de AIEJI, Asociación Internacional de Educadores Sociales

Fundamentos históricos de la educación social: una entrevista a Toni Julià

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Entrevista realizada por Jesús Vilar, profesor de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social de la Universitat Ramon Llull, y Jordi Planella, profesor de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya.

Agradecido

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Pepín de la Rosa. Educador social.

El “Asilo del Port” de Barcelona

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, educador social e historiador (1)

Auca del colectivo infantil

Número 12 VARIOS
Autoría:

Cómic de los colectivos infantiles

La aventura “americana” de Antoni Julià

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus. Educador social e historiador

De cómo incorporar el compromiso o como influir en los demás sutilmente

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Jordi Usurriaga, primera versión.Bru Pellisa y Jordi Usurriaga, segunda versión.David Ventura, Bru Pellissa y Jordi Usurriaga, tercera versión.

Pluralidad, apertura, transparencia y participación

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Antoni JuliàVicepresidente de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI) yMiembro de la Junta de Gobierno del Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Cataluña (CEESC)Presidente del Congreso

La supervisión de equipos socioeducativos según Toni Julià

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Enric Lletjós. Educador social y psicólogo

El Asilo de Port ya depende de los nuevos educadores

Número 12 VARIOS
Autoría:

Noticia publicada por el Correo Catalán el 20 de mayo de 1977

Toni Julià: referente del colectivo profesional del Estado español

Número 12 SU TRAYECTORIA
Autoría:

Alberto Fernández de Sanmamed, presidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadores y Educadoras Sociales.Rafel López, vicepresidente del Consejo General de Colegios Oficiales de Educadores y Educadoras Sociales.

En recuerdo de Toni Julià

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Antonio Balsa. Vicepresidente del CEES Aragón

Setecientos niños esperan la reforma

Número 12 VARIOS
Autoría:

Noticia publicada en TeleXpres el 14 de marzo de 1977

Antoni Julià, educador

Número 12 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde, Coordinador

Participación e inclusión. Los retos políticos. Una visión desde Europa

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Toni Julià, Director de la Oficina Europea de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI)

Aún duermo con ella

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Alvaro Casas. Presidente de la Asociación de Educadores de Uruguay

Para qué queremos un Colegio las educadoras y los educadores Sociales

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Opiniones de Toni Juliá expresadas a Roberto Bañón

Apasionado y tenaz

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Dídac Amat. Patronato de la Fundación IReS

Primer coloquio sobre el estatuto del educador social en Europa

Número 12 SU PALABRA
Autoría:

Toni Julià y Manuel Gil, educadores sociales españoles representantes de FEAPES (Federación Estatal de Asociaciones Profesionales de Educación Social) en l’AIEJI (Asociación Internacional de Educadores Sociales)

Conversaciones con Toni Julià

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Iñaki Rodríguez Cueto. Miembro del Colegio de Educadores/as Sociales del País Vasco. Técnico Educador en el Departamento de Cultura del Ayuntamiento de Barakaldo.

Para Toni

Número 12 TESTIMONIOS
Autoría:

Mariona Ribalta, historiadora

Educación Social y Tecnologías de la Información y la Comunicación

Número 11 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Secretario de la Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Las TIC en la educación social. Entornos de trabajo y ejemplos de uso

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Dr. Pere Marquès. Doctor en Pedagogía. Profesor de Tecnología Educativa de la Facultad de Educación de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Pedagogía y tecnología de la esperanza. La educación social y las nuevas formas tecnológicas de acompañamiento

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Jordi Planella. Educador social, pedagogo y doctor en Pedagogía. Profesor agregado de Pedagogía Social en la UOC. Coordinador del grupo de investigación ATIC (Tecnologías y Acción Social).Óscar Martínez. Educador social y psicopedagogo. Profesor de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull). Consultor de Psicopedagogia en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Educador social de TEB d’Habitatge.

¿Pueden ser las TIC un elemento de construcción comunitaria? Reflexiones en torno a la informática en la acción social

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Guillermo Rojo. Miembro de la Cooperativa Estratègies de Transformació Comunitaria (Cooperativa Etcèteres-Barcelona). Ex-colaborador de la Línia de TIC y Participación Ciudadana. Fundació Innovació per a l’Acció Social – Barcelona.Xavier Capdevila. Jefe de Línea TIC y Participación Comunitaria. Fundación Innovación para la Acción Social – Barcelona.

Educación social y Tecnologías de la Información y la Comunicación: impactos y retos. Reflexiones de un educador-TIC

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Juan A. Pérez. Educador social. Máster en Animación Telemática. Formación en Red y Producción Didáctica Multimedia.

La participación ciudadana desde los medios digitales: mitos y realidades

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

David Casacuberta. Profesor de filosofía en la Universitat Autònoma de Barcelona y colaborador de Trànsit Projectes (www.transit.es) en varios proyectos de e-inclusión y e-participación.

El uso de las TIC como herramienta educativa y terapéutica en el contexto penitenciario. El proyecto Òmnia en las prisiones catalanas

Número 11 EXPERIENCIAS
Autoría:

María Bobes Coordinadora del proyecto Òmnia en los centros penitenciarios de Catalunya. Fundació Innovació per a l’Acció Social – Barcelona.Aida Garcia. Técnica dinamizadora del punto Òmnia del Centre Penitenciario de Jóvenes de Barcelona. Fundació Innovació per a l’Acció Social – Barcelona.

Dinamizador/a del proyecto Òmnia: un nuevo perfil profesional

Número 11 EXPERIENCIAS
Autoría:

Sonia Castro. Técnica del proyecto Òmnia de la Dirección General de Acción Comunitaria. Secretaría de Acción Ciudadana. Departamento de Gobernación y Administraciones Públicas de la Generalitat de Catalunya.Maite Parés. Técnica del proyecto Òmnia de la Dirección General de Acción Comunitaria (en el momento de redactar el artículo).

La escuela y la familia: alfabetizadoras en las TIC

Número 11 EXPERIENCIAS
Autoría:

Fernando David Pérez Díaz. Educador social, maestro especialista en educación infantil y psicopedagogo. Ha trabajado en servicios y equipos territoriales y especializados de atención a menores en diferentes instituciones públicas.Maite López Santana. Maestra especialista en educación física en diferentes colegios y dinamizadora en diferentes asociaciones juveniles de la isla de Gran Canaria.

El uso comunicativo de las TIC en educación social

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Susana Agudo Prado. Maestra y pedagoga. Campa, Formación e Intervención Socioeducativa S.L.

Aproximación a la informática en pacientes ingresados en el hospital de Lloret de Mar

Número 11 EXPERIENCIAS
Autoría:

Eva Coll, fisioterapeuta. Gustavo Pampillón, camillero. Mercè Gómez, educadora social. Hospital Sociosanitario de Lloret de Mar.

Sobre la adicción a Internet y al teléfono móvil

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Xavier Carbonell, Montserrat Castellana y Úrsula Oberst doctores en Psicología. Universitat Ramon Llull; Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna. Marta Beranuy y Carla Graner licenciadas en Psicología. Universitat Ramon Llull; Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna.

Uso cualitativo de tecnologías de información y comunicación en organizaciones socioeducativas

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Javier Calvo de Mora. Profesor Titular de la Universidad de Granada. Facultad de Educación

Cibersocialización y adolescencia: un nuevo binomio para la reflexión en educación social

Número 11 REFLEXIONES
Autoría:

Dr. Gregorio Pérez Bonet. Profesor de Educación Social CES “Don Bosco”, adscrito a la UCM. Psicólogo y psicoterapeuta.

La ética en la práctica cotidiana del ejercicio profesional

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Jesús Vilar. Diplomado en Magisterio y licenciado en Pedagogía. Profesor de Pedagogía Social en las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (URL).

Jóvenes fotógrafos: otra manera de comunicarse

Número 11 EXPERIENCIAS
Autoría:

Pep Rius Juanola. Animador sociocultural. Coordinador de Zona Jove, servicio del Consorcio del Barrio de la Mina.

La ética en el ejercicio de la función profesional

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

GRES. Grup de Recerca en Educació Social.

Apuntes para una ética de la complejidad (o de si hay lugar para la beneficencia, la piedad y la compasión en la educación social)

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Joan Canimas. Licenciado en Pedagogía y doctor en Filosofía. Miembro del Observatorio de Ética Aplicada a la Intervención Social (www.etica.campusarnau.org).

El establecimiento de principios morales en el ejercicio profesional del educador social

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Maria del Mar Galceran. Pedagoga. Profesora de la Escuela Universitaria de Educación Social Pere Tarrés. Universidad Ramon Llull.

El Observatorio de Ética Aplicada a la Intervención Social

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Carles Cruz. Magistrado de la Audiencia Provincial de Girona. Director del Observatorio de Ética Aplicada a la Intervención Social (www.etica.campusarnau.org).

Comité de ética asistencial en centros de recursos para las personas mayores: una propuesta hecha realidad

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Xavier Cardona. EUIFN Blanquerna – Universitat Ramon Llull.
Salvador Vilar. Médico. Director de la residencia geriátrica Montsacopa.

Los retos de la ética aplicada a la intervención social

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Joan Canimas. Licenciado en Pedagogía i doctor en Filosofía. Profesor de la Universitat de Girona.
Xavier Cardona. Médico y profesor de bioética en la EUIFN Blanquerna – Universitat Ramon Llull.
Teia Fàbrega. Educadora social. Directora del Consorcio de Bienestar Social de la Garrotxa.
Amadeu Mora. Trabajador social. Jefe de Sección de Centros Cívicos del Ayuntamiento de Girona.
Bru Pellissa. Educador social. Responsable de la Comisión de Ética del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.
Salvador Vilar. Médico. Director de la residencia geriátrica Montsacopa.

Ética y Educación Social

Número 10 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Secretario de la Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Compromiso ético en la sociedad de la información

Número 10 ARTÍCULOS
Autoría:

Dra. Andrea Francisco Amat. Profesora Departamento Educación de la Universidad Jaume I de Castellón.

¿Regreso al concepto 'socio'?

Número 9 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Jaume Casacuberta. Educador social. Coordinador técnico de la red de centros cívicos del Ayuntamiento de Granollers.

Breve historia del asociacionismo profesional de los animadores socioculturales en Catalunya

Número 9 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Manolo Cortés. Educador social y psicólogo. Miembro de la Comisión de Trabajo en Animación Sociocultural del CEESC. Responsable del Servicio de Información Juvenil Punt Nord. Departamento de Juventud del Ayuntamiento de Martorell.

El acento educativo en la A de ASC

Número 9 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Isabel Maestre. Educadora social. Directora de proyectos en DUNA, educación, movilidad y sostenibilidad, SL.

La formación académica del animador sociocultural en la sociedad del conocimiento

Número 9 PERFILES
Autoría:

Pilar Morros i Vigil. Maestra, educadora social y psicopedagoga. Subdirectora del CRAE Llars Torre Vicens de Lleida. Profesora de la diplomatura de Educación Social en la UNED.

El animador/a sociocultural: apuntes "sui generis" para su definición actual

Número 9 PERFILES
Autoría:

Gemma Lladós. Filóloga. Educadora social. Jefa de administración de Trànsit Projectes. Juan Pedregosa. Filólogo. Educador social. Director de ITD (Innovación, Transferencia y Desarrollo).

Los perfiles y las funciones de los profesionales en el libre mercado

Número 9 PERFILES
Autoría:

Xavier Franch. Educador social. Coordinador del Centro Cívico El Coll (distrito de Gràcia, Barcelona)

Los Técnicos en Animación Sociocultural, una profesión de frontera

Número 9 PERFILES
Autoría:

Pilar Figueras. Profesora de Animación Sociocultural en el IES-SEP Vidal i Barraquer de Tarragona.

Hortènsia Grau. Exprofesora de ASC en el IES-SEP Vidal i Barraquer de Tarragona. Actualmente, Responsable del Departamento de Educación y Políticas Activas de Ocupación del Ayuntamiento de Cambrils.

La comunicación y la educación social

Número 9 PERFILES
Autoría:

Rocío Ares. Educadora social y Humanista.

Historia de uno, historia de dos, historia de muchos

Número 9 PERFILES
Autoría:

Sònia López. Técnica en Animación Sociocultural en el Ayuntamiento de Salou.
Pat Velilla. Educadora social en el Área Básica de Atención Social Primaria del Tarragonés (EBASP de Salou).

Entre la coherencia y la ambigüedad, la (in)formación

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Enric Miró. Educador social. Actualmente trabaja dirigiendo proyectos de dinamización sociocultural juvenil.

Educación Social y Animación Sociocultural

Número 9 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Secretario de la Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

La Animación Sociocultural y los Puntos de Información Juveniles

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Carles Carbonell. Educador social. Técnico de juventud del Ayuntamiento de Lloret de Mar (Girona).

Asociacionismo y participación: dos elementos de desarrollo y cambio social, con la formación como herramienta de trabajo

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Lluís Salitges. Educador social. Director del Centre de Serveis a les Associacions – Torre Jussana, Direcció de Participació i Associacionisme, Ayuntamiento de Barcelona.

Mediación y acción creativa. La dimensión arte-comunitaria

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Montse Capel. Educadora social. Trabajadora social del Ayuntamiento de Les Franqueses del Vallès y actriz.

Proximidad, gestión municipal, intervención y animación sociocultural

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Ricard Martínez. Regidor del Ayuntamiento de Barcelona y Presidente del Distrito de Gràcia.

El animador/a y el concepto de participación en los equipamientos y proyectos socioculturales con "gestión directa"

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Antonio Alcántara, formador sociocultural en el Ateneo Popular 9 Barris, Barcelona.

Trayectoria de un centro cívico

Número 9 EXPERIENCIAS
Autoría:

Marta Balló. Licenciada en Filosofía. Directora del Centre Cívic de Porqueres.

Hacia una nueva visión del educador social en las residencias de personas mayores

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Núria Sans y Anna Figuerola. Educadoras sociales. Miembros del Grupo de Trabajo de Personas Mayores del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya de Lleida.

El educador social en centros sociosanitarios

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Anna M. Marquès. Educadora social, miembro del Grupo de trabajo de Personas Mayores del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (sede en Barcelona).

La prevención del maltrato a la gente mayor. Cuestionario BMS de detección de situaciones de riesgo

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Josep Maria Bastús. Educador social y piscólogo. Asesor psicopedagógico del Programa de Personas Mayores de Cáritas Diocesana de Barcelona.
Quico Mañós. Educador social y filólogo. Fundació Pere Tarrés.
Anna Selva. Trabajadora social, responsable del Programa de Personas Mayores de Cáritas Diocesana de Barcelona.

Educación y Personas Mayores: de los antecedentes a los retos de la intervención

Número 8 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Quico Mañós. Educador social y filólogo. Inforesidencias.com

Posibilidades de desarrollo socioeducativo de personas mayores

Número 8 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Víctor Manuel Martín Solbes. Educador social de Instituciones Penitenciarias. Profesor asociado al Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga.

Las cajas de historia de vida

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Marc Cadafalch. Educador Social de Proyectos Sociales. Fundació Pere Tarrés.

Experiencia práctica: Relaciones intergeneracionales y personas mayores

Número 8 EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Autoría:

Francesc Cobo. Educador social, técnico en animación sociocultural de la Residència Assistida i Casal de Gent Gran Mare de Déu de la Mercè (centro perteneciente al Institut Català d'Assistència i Serveis Socials – ICASS de la Generalitat de Catalunya).
Roger Codina. Terapeuta ocupacional de la Residència Assistida i Casal de Gent Gran Mare de Déu de la Mercè.

Nuevos tiempos, nuevos retos. El empoderamiento en la vejez

Número 8 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Glòria Ferrer. Educadora social. Miembro del colectivo Escola Gran.

El sentido del humor, una necesidad vital también para la gente mayor

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Enric Benavent. Educador social. Profesor en las EUTSES Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull.

Destrezas adaptativas, discapacidad intelectual y envejecimiento: análisis intergeneracional

Número 8 EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Autoría:

José Antonio del Barrio del Campo y María Rosa Garcia Ruiz. Universidad de Cantabria. Departamento de Educación.

Acerca de la muerte

Número 8 EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Autoría:

Mª Dolors Laguna Flores. Educadora social de la residencia La Immaculada de Mollet del Vallès (Barcelona).

Acompañamiento en el sufrimiento y en el morir

Número 8 LA INTERVENCIÓN EN LA EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Xavier Lorente i Guerrero. Docente de la EUTSES Pere Tarrés (URL)

La calidad en los servicios gerontológicos

Número 8 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Jordi Llecha i Sabaté. Educador social y antropólogo. Gerente del centro FISS (Tarragona).

Educación Social y personas mayores

Número 8 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Secretario de la Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Trabajo de calle y desarrollo comunitario en el Camp de Tarragona

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Xus Sesé, educador social. EBASP de Constantí. Albert Blas, maestro de primaria. Juan M. Fernández, licenciado en Pedagogía. Pla Comunitari Campclar. Jordi Collado, animador sociocultural. Maria Pallarès, educadora social. Yerba Segura, trabajadora social. Fundació Casal L’Amic. Blanca Marcos, licenciada en Psicología. Sílvia Pérez, educadora social. Marta Viñas, integradora social. Càritas – Tarragona.

Juventud y comunidad: La utopía posible

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Rodrigo Valentín Martín. Trabajador social y animador sociocultural del departamento de Servicios Sociales del Ayuntamiento. de Breña Baja (Isla de La Palma-Canarias).
Fernando David Pérez. Educador social, maestro y psicopedagogo. Miembro de la Asociación sociocultural y educativa El Zaperoco integrada en la Coordinadora Juvenil de Breña Baja. (Premio colectivo Canarias Joven 2003).

Desarrollo cultural comunitario, presentación en sociedad

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Jaume Casacuberta. Educador social. Responsable de la red municipal de centros cívicos y director del postgrado en Desarrollo Cultural Comunitario del Ayuntamiento de Granollers (Barcelona).

Servicios a la comunidad: una apuesta por el perfil profesional del educador social dentro de las politicas educativas.

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Jose Javier Sánchez. Diplomado en Educación Social. Licenciado en Pedagogía. Profesor Técnico de Servicios a la Comunidad en el IES Fernando de Rojas de Salamanca.

Experiencia de Tot Raval y algunas reflexiones sobre el trabajo comunitario

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Marta Truñó. Educadora social y antropóloga. Coordinadora de la Fundació Tot Raval y dinamizadora del ámbito social y educativo del 2002 a mediados de 2007.

Los Consejos Sociales de barrio: Una experiencia práctica sobre un modelo de participación compartida

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Juan José Fernández y Gerardo Laguna. Educadores sociales del Ayuntamiento de Valladolid, Servicio de Acción Social, con la categoría de educadores de calle, realizando su labor en CEAS (Centros de Acción Social ) de los servicios Sociales Básicos.

Democratizando el proceso educativo

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Winston H. Elphick Debia. Magister en Educación Pontificia de la Universidad Católica de Chile.

La Xarxa Comunitària de Sant Antoni – xarx@ntoni. Un proceso participativo de transformación social, impulsado desde la comunidad

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Xabier Ballesteros, Amor González, Xavier Latorre, Alfons Nonell, Jordi Puig, Núria Tomás. Voluntarios y miembros del grupo motor de la Xarxa Comunitària de Sant Antoni.

Reflexiones desde la práctica

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Jaume Rafi. Educador social.

La acción comunitaria: transformación social y construcción de ciudadanía

Número 7 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Ricard Gomà. Profesor de Ciencia Política (UAB). Regidor del Área de Bienestar Social del Ayuntamiento de Barcelona.

Los caminos escolares. Apuntes para la reflexión

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Jaume Mor. Responsable de la sección socioeducativa del Instituto Municipal de Educación Ramon Barrull de Lleida.

Educación social y trabajo con la comunidad: la bioética social como referente metodológico

Número 7 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Maria Gracia Ballester, educadora social, responsable de la intervención socioeducativa en población en situación de exclusión social en ALICER FORMADORES S.L.
José Sánchez, pedagogo, responsable del área de consulting social e investigación socioeducativa, de ALICER FORMADORES S.L.

Avecinarte: fin de semana de arte con vecinos

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Sabrina Carlini. Antropóloga. Fundación Pasos. Buenos Aires, Argentina.

Seis aspectos de la participación en procesos de transformación urbana

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Tomeu Vidal, profesor del Departamento de Psicología Social de la Universidad de Barcelona y miembro del Centre de Recerca Polis.
Antoni Remesar, profesor a la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Barcelona, coordinador del doctorado “Espai públic i regeneració urbana”, director del Centro de Recerca Polis y coordinador del Public Art Observatory.
Núria Ricart, investigadora del Centre de Recerca Polis, coordinadora del proyecto de participación ciudadana “Cartografies de la Mina” (2002-2006).
Adolf Raba, profesor de dibujo técnico y artes visuales y plásticas en ESO y bachillerato, miembro del Centre de Recerca Polis.

La Educación Social y Trabajo (en y) con la Comunidad

Número 7 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Secretario de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Programas socioeducativos en medio abierto y dinamización comunitaria

Número 7 ENFOQUES
Autoría:

Miquel Castillo. Educador social. Profesor de secundaria. Profesor asociado a la Facultad de Pedagogía de la Universitat de Girona y en las EUTSES Pere Tarrés de la Universitat Ramon Llull.

Ahora no puedo pensar de otra manera

Número 7 EXPERIENCIAS
Autoría:

Manuel Fernández. Educador social.

Participando

Número 7 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Eduardo Elosegui. Educador social especializado en participación.
Artículo publicado en el número ocho de Quaderns d’Educació Social; monográfico sobre: “Educació Social i Treball amb la Comunitat: Compromís, responsabilitat i participació” [CEESC, Abril 2006].

Cultura Política y Educación Social. Dos realidades condenadas a entenderse

Número 6 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Ramón López. Profesor de la Universidad de Valencia.

Ideologías, cultura política y educación social

Número 6 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Ramón López y Carlos Sánchez-Valverde, coordinadores del grupo… del IV Congreso Estatal del Educador Social: Políticas socioeducativas: Retos y propuestas en el siglo XXI. Santiago de Compostela, 30 de septiembre y 1 y 2 de octubre de 2004.

La política social a favor de las personas mayores dependientes: Un nuevo escenario laboral para los educadores sociales

Número 6 EXPERIENCIAS
Autoría:

Susana Agudo. Campa, Formación e Intervención Socioeducativa.
Mª Ángeles Pascual. Universidad de Oviedo Facultad de Ciencias de la Educación Área de Didáctica y Organización Escolar

Participación y políticas sociales

Número 6 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Jordi Usurriaga. En representación de la Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC).

Políticas sociales, educación y ciudadanía

Número 6 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Atanasi Céspedes. Educador social y psicólogo. Ha trabajado en procesos de desarrollo comunitario.
Elisenda Vegué. Licenciada en Psicología. Máster en mediación comunitaria. Ha trabajado en procesos de desarrollo comunitario.
Ismael Blanco. Doctor en Ciencias políticas. Investigador del IGOP.

Informe sobre la política autonómica de servicios sociales en España y Catalunya

Número 6 INFORMES
Autoría:

José Adelantado, Raquel Moreno y Carolina Recio. Instituto de Gobierno y Políticas Públicas (IGOP) de la Universitat Autònoma de Barcelona.

La Educación Social y las Políticas Sociales.

Número 6 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Vocal de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Educación social, políticas sociales y trabajo con la comunidad. Reflexiones a partir del trabajo comunitario con jóvenes residentes en urbanizaciones rurales

Número 6 EXPERIENCIAS
Autoría:

Dr. Jordi Solé Blanch. Pedagogo en el EAIA Supracomarcal del Baix Penedès i l’Alt Camp. Profesor Asociado del Departamento de Pedagogía de la Universitat Rovira i Virgili. Tarragona.

Política y educación social

Número 6 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Jordi Mena. Educador social y antropólogo. Responsable de seguimiento y evaluación municipal de la alcaldía del Ayuntamiento de Santa Coloma de Gramenet. Concejal del Ayuntamiento de Cerdanyola del Vallès.

Educación social y necesidades de la infancia

Número 4 EL EDUCADOR SOCIAL Y LA INFANCIA
Autoría:

Miquel Castillo. Profesor de Secundaria. Educador social. Colaborador técnico en el programa de infancia de Cáritas en la ciudad de Girona.

Educación Social y Personas con Discapacidades

Número 5 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Vocal de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Proyecto Espai Vital: hacia la construcción de una sociedad para todas

Número 5 ESCUELAS
Autoría:

Maria Josep Valls. Departamento de Pedagogía y Psicología. Universidad de Lleida.

Talleres ocupacionales y la parálisis cerebral

Número 5 TRABAJO / LABORAL
Autoría:

Ester Geli y Nuria Moret, educadoras sociales. Mònica Moreno, integradora social y Natalia Santamaría, psicopedagoga. Fundación Llars de l'Amistat Cheshire.

Un proyecto de sensibilización e integración con jóvenes y personas con discapacidad intelectual en el medio rural

Número 5 MISCELÁNEA
Autoría:

Jesús Eloy Gaspar Pérez. Psicólogo por el Plan Concertado de Prestaciones Básicas y Servicios Sociales. Máster en Educación Social y Animación Sociocultural. Ayuntamiento de La Frontera, El Hierro.

Pisos compartidos: Recursos o viviendas para personas adultas con retraso mental. Apuesta por la calidad de vida

Número 5 VIVIENDA
Autoría:

Óscar Martínez Rivera. Diplomado en Educación Social (Universidad Ramon Llull). Profesor de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull) y de la Escuela de Trabajo Familiar (Fundación Pere Tarrés – Institut de Formació). Educador de las Llar Residència del Taller Escola Barcelona (TEB).

Jordi Planella Ribera. Doctor en Pedagogía por la Universidad de Barcelona Licenciado en CC. de la Educación (Universidad de Barcelona), Educador social (CEESC). Profesor de Pedagogía Social y Trabajo Comunitario en la Facultad de Psicología y CC de la Educación de la Universitat Oberta de Catalunya.

Vida autónoma desde una perspectiva biopsicosocial

Número 5 VIVIENDA
Autoría:

Gema Saura. Educadora del CEE Can Barriga, desde septiembre de 2002. Durante 15 años, educadora del Servicio de Vivienda Josep Padrós (Pisos tutelados del Instituto Municipal de Servicios a la Persona, Ayuntamiento de Badalona).

Experiencia de ocio y de tiempo libre en personas afectadas de parálisis cerebral

Número 5 OCIO
Autoría:

Àngels Estupinyà. Educadora social. Centro ocupacional Gresol.
Trinidad Rubiales y Manel Maigi. Auxiliares técnicos educativos. Centro ocupacional Gresol.

Hacia un modelo en la práctica del deporte adaptado (deporte adaptado e integración)

Número 5 OCIO
Autoría:

Albert Lisbona. Monitor de deportes adaptados (atletismo, boccia y natación adaptada).
Club Deportivo ESCLAT. Club de Atletismo Nou Barris. Federación Catalana Deportes Minusválidos Físicos.

Experiencia del educador social en la intervención con las personas con discapacidad ancianas

Número 5 PERSONAS MAYORES
Autoría:

Naara Muñoz Renilla Educadora social. Centro de atención integral para personas con discapacidad intelectual que envejecen. ASPRODES. FEAPS- Salamanca.

Grupos de autogestores

Número 5 MISCELÁNEA
Autoría:

Eloi Villalta. Trabajador social.

El servicio de comedor en un sitio de aprendizaje real

Número 5 MISCELÁNEA
Autoría:

Anna Farré. Educadora Social de la asociación TRACE (Associació Catalana de Traumàtics Cranioencefàlics i Dany Cerebral).

Una pincelada de la discapacidad en Catalunya

Número 5 MISCELÁNEA
Autoría:

Mercè Collet, trabajadora social y Carles Riera, sociólogo. (Associació Desenvolupament Comunitari)

¿El Proyecto de Integración de Espacios Escolares en centros de Educación especial de Zaragoza? Una innovadora experiencia de intervención socioeducativa por un ocio inclusivo.

Número 5 ESCUELAS
Autoría:

Rafael Marset Moreno. Director del Área de Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales. KAIROS, Coop. de Iniciativa Social.

Luis Vidal Peguero. Unidad de Actividades Juveniles. Servicio de Juventud. Ayuntamiento de Zaragoza

Escolaridad compartida, una herramienta para la integración

Número 5 ESCUELAS
Autoría:

Blanca Maldonado. Profesora del CPEE Esperança de Lleida.

Trabajemos globalmente

Número 5 ESCUELAS
Autoría:

Diego Gallardo, maestro del CEE L’Esperança. Maria Torres, educadora de educación especial del CEE L’Esperança.

“Tú eres tú y yo soy yo, y somos diferentes”

Número 5 TRABAJO / LABORAL
Autoría:

Carme Blanc, fisioterapeuta. Marisa Feliu, educadora especial. Servicio de Terapia Ocupacional de la Asociación de Padres de Minusválidos del Baix Camp.

El servicio de apoyo en el propio hogar, perspectivas iniciales de una nueva modalidad de servicio de apoyo a la persona

Número 5 VIVIENDA
Autoría:

Josep Ruf. Pedagogo Coordinador del Programa de apoyo en el propio hogar “Me’n vaig a casa” (Me voy a casa). Fundació Catalana Síndrome de Down.

Buscamos piso en Ciutat Vella

Número 5 VIVIENDA
Autoría:

Imma Bertrán. Psicóloga. Equipo técnico Centro Ocupacional Sínia.

Los educadores y las educadoras sociales en el campo de las discapacidades. Funciones y tareas

Número 5 MARCO TEÓRICO
Autoría:

Crescencia Pastor Vicente. Profesora del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE). Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona.

Educación Social y Personas con Discapacidad

Número 4 PRÓXIMO NÚMERO
Autoría:

Próximo número en preparación: Educación Social y Personas con Discapacidad

Educación Social e Infancia

Número 4 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Vocal de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Recursos municipales en la salud materno-infantil

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Glòria Atarés. Doctora. Directora del Servicio materno-infantil municipal. Departamento de Salud Pública del Ayuntamiento de Lleida.
Emilia Caballol. Educadora social. Educadora de Salud Pública del Ayuntamiento de Lleida.

Trabajo en red entre ámbitos educativos y sociales, una opción responsable

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Francesc Crua y Teresa Barceló. Educadores sociales del Ayuntamiento de Reus.

Fem feina, un servicio de inserción

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Fina Espinosa, educadora social municipal; Joan Valls, educador social del CIJP.

El educador social: un profesional de la educación en contacto con la infancia

Número 4 EL EDUCADOR SOCIAL Y LA INFANCIA
Autoría:

José Manuel de Oña. Educador social de la Asociación ALME (encargada de ejecutar medidas judiciales de menores en Málaga) y profesor asociado de la Universidad de Málaga en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación.

La sonrisa socioeducativa

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Jordi Baiget. Educador social y clown. Artista colaborador de Payasos sin Fronteras.

Interviniendo con adolescentes y con padres. El trabajo en el propio entorno del adolescente y la mediación como instrumento de intervención

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Andreu Peláez. Educador social. Delegado de asistencia al menor durante casi veinte años en algunas poblaciones del Barcelonés y Baix Llobregat. Mediador familiar y Diplomado en Trabajo Social. Actualmente es el sub-director del centro educativo L'Alzina.

"Sociedad sana in Infancia sana"

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Marián Quiza. Estudiante de Educación Social en la UNED.

El trueque comunitario. Una experiencia de trabajo comunitario con infancia marginada y sus familias en Bogotá, Colombia

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Lydia Gutiérrez y Sergio Arranz. Educadores sociales, Fundación Laudes Infantis.

Humor, performances y expresión corporal como técnicas de trabajo con menores infractores en un Centro de Día: experiencias significativas en el Centro de Día «Imeris» de Granada.

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

Miguel Ángel Caballero. Técnico y educador de calle. Investigador del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación. Facultad de Ciencias de la Educación de Granada.

Ponte buena mamá para jugar conmigo

Número 4 MISCELÁNEA
Autoría:

M. del Pilar Samaniego. Profesora de Primaria y educadora social. Asociación Nuevo Futuro. Piso de Acogida para mujeres maltratadas e hijos.

Estrategias de intervención en medio abierto

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Jordi Burcet, Puri Forné, Marcia Macías, Empar Medà, Salvador Miquel y Carmen Ponce.

El centro abierto: un espacio humano, plural y diverso La intervención socioeducativa en un centro abierto

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Eliezer Rosinach. Educadora social. Miembro del colectivo de educadoras y educadores sociales EDUCANVI.

"La hora del café": una experiencia de trabajo con padres y madres desde un centro abierto

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Montse Castelló, Ana Isabel González, Jordi Navarro y Miriam Valcárcel. Educadores del proyecto "La hora del café". Fundació Casal l'Amic.

Educación e infancia en riesgo. Acción y reflexión en el ámbito social

Número 4 INFANCIA EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL
Autoría:

Anna Jolonch. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de París VIII. Responsable de formación y estudios en Cáritas Diocesana de Barcelona.

Esbargi: un modelo socioeducativo en medio abierto

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Marta Serra y Rosa Fernández. Educadoras sociales.

La institución: "una balsa en medio del mar"

Número 4 INFANCIA EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL
Autoría:

Adelaida Fernández, Educadora social y licenciada en Pedagogía; Núria Nieto, Educadora social y licenciada en Psicología.

El centro abierto y la UEC: recursos para la infancia y la adolescencia en situación de riesgo social en Barcelona

Número 4 MEDIO ABIERTO
Autoría:

Ascensión Moreno. Educadora social. Pedagoga y licenciada en Bellas Artes. Doctora en Bellas Artes. Universidad de Barcelona.

Infancia en riesgo social… ¿De quién hablamos?

Número 4 INFANCIA EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL
Autoría:

Lluís Toledano. Educador social y pedagogo. Profesor de las Escuelas Universitarias de Trabajo Social y Educación Social Pere Tarrés. Universitad Ramon Llull.

Infancia en riesgo. Abusos sexuales a menores: la experiencia desde el mundo asociativo

Número 4 INFANCIA EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL
Autoría:

Pilar Polo. Psicóloga de la asociación FADA para el Asesoramiento y la Prevención de los Abusos Sexuales a Menores.

Infancia y educación social y acción política

Número 4 INFANCIA Y ACCIÓN POLÍTICA
Autoría:

Francesc Pané. Regidor de Educación. Ayuntamiento de Lleida.

El derecho a la participación de los niños

Número 4 INFANCIA Y ACCIÓN POLÍTICA
Autoría:

Jordi Cots. Adjunto al Síndic de Greuges para la infancia (1997-2004)

Infancia, política y participación

Número 4 INFANCIA Y ACCIÓN POLÍTICA
Autoría:

Carme Panchón. Subdirectora del Consorcio Instituto de Infancia y Mundo Urbano.

Los educadores y las educadoras sociales en las comunidades de aprendizaje

Número 4 EDUCACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
Autoría:

Rosa Valls. Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Barcelona.

Aula 15: El abordaje del absentismo en la ESO

Número 4 EDUCACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
Autoría:

José M. Altés. Educador social del Consejo Comarcal del Tarragonés.
Mª José Domínguez. Coordinadora pedagógica de Aula 15 del Ayuntamiento de Vila-seca.

El educador social y el trabajo en las escuelas

Número 4 EDUCACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
Autoría:

Enriqueta Aznar, Dídac Boix, Feli Cuadrado, Agustí Ferrándiz, Joan Josep Izquierdo, Tina López, Jordi Molina, Joan Torralba, Patrícia Velilla y Àngel Zàforas. Educadores sociales.

El Educador Social y el absentismo escolar

Número 4 EDUCACIÓN SOCIAL EN LA ESCUELA
Autoría:

Josep Vallés. Educador social responsable de los programas de infancia de la UBASP (Ayuntamiento de Tortosa). Licenciado en Ciencias de la Educación y Geografía e Historia. Miembro de la Junta Directiva de la Escuela del Esplai de Tortosa y profesor tutor de la UNED en Tortosa.

Presentación

Número 3 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde. Educador Social. Vocal de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya.

Infancia y Educación Social

Número 3 PRÓXIMO NÚMERO
Autoría:

Próximo número en preparación: Infancia y Educación Social

La salud mental en el corazón de la educación social

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Antoni Julià. Colaborador externo para la reflexión y el análisis de la práctica educativa en servicios psico-socioeducativos.

El modelo de atención psiquiátrica y salud mental en Catalunya

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Anna Camprubí. Técnica de la Gerencia de Atención Psiquiátrica y Salud Mental del CatSalut (Servicio Catalán de la Salud).

Algunas reflexiones sobre Salud Mental y Educación

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Susana Brignoni y Graciela Esebbag. Psicólogas y psicoanalistas. Servicio de Atención a Residencias de la Fundació Nou Barris para la Salud Mental. Miembros de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis.

Estrategias de intervención educativa con adolescentes con problemática psiquiátrica y social

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Vicenç Salvador y Roc Masiques. Trabajador Social y Psicólogo en los EAIAs del Baix Llobregat y Girona respectivamente. Tienen también amplia experiencia como Educadores Sociales en Centros de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Catalunya.

La función profesional del educador y la educadora social en los Servicios de Rehabilitación en Salud Mental

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Isabel Escribano. Educadora Social. Centro de Rehabilitación en Salud Mental Els Tres Turons (Horta-Guinardó. Barcelona).

Inserción, Salud Mental Comunitaria y Complejidad. Reflexiones de una experiencia

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Jordi Foix Robert. Licenciado en Filosofía. Educador Social y Director de la asociación Els Tres Turons.

El centro de día como servicio intermediario

Número 3 RECURSOS
Autoría:

Josep Clusa. Psiquiatra y psicoanalista. Jefe clínico y coordinador del Centro de Día Pi i Molist (Servicio de Psiquiatría del Hospital de San Pablo).

El Educador Social en el proceso de Rehabilitación Psicosocial en Salud Mental

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Juan de Dios García Herrero y Montse Rigol Fabra. Coordinadores del Grupo de Salud Mental del CEESC.

Él ve gigantes y yo veo molinos. Educar a un enfermo mental

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Benet Gordaliza. Educador Social. Comunidad Infantil de Sant Andreu. DGAIA (Direcció General d’Atenció a la Infància i l’Adolescència. Departament de Benestar i Família. Generalitat de Catalunya).

La necesidad del educador en un Servicio Rehabilitador

Número 3 RECURSOS
Autoría:

Júlia Sánchez, Marta Pi. Educadoras Sociales. Centro de Día/Servicio de Rehabilitación de Sant Andreu. Fundació Vidal i Barraquer.

La enfermedad mental, una perspectiva de abordaje desde la educación social

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Roc Masiques. Psicólogo del EAIA de Girona, ha trabajado también como educador en Centros de la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia de la Generalitat de Catalunya.

Vacaciones, un proyecto para mejorar la calidad de vida

Número 3 RECURSOS
Autoría:

Xavi Prats y Anna Torrecabota, Educadores Sociales. Mas Casadevall.

Nuevos espacios socioeducativos con Personas Mayores y Salud Mental

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Xavier Lorente. Educador Social. Docente del EUTSES (Pere Tarrés-URL).

Salud mental e inserción laboral

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Eugenio Díaz. Psicólogo. Responsable del Equipo Social de la Fundació Cassià Just.
Elena Calandria, Trabajadora Social de la Fundació Cassià Just.

El tiempo de ocio en las coordenadas de la Salud Mental

Número 3 RECURSOS
Autoría:

Merche Pérez. Educadora Social. Kalidoscopi. Asociación de profesionales del ocio especializado en personas con discapacidad.

Ocio – Integración: ¿Qué relación tienen?

Número 3 EXPERIENCIAS
Autoría:

Juana Pradillos, Educadora Social. Centro de Rehabilitación Psicosocial y Laboral de Enfermos Mentales.

Adolescencia, salud mental y educación social

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

M. José Bolarín. Educadora Social. Servei Català de la Salut (División de Atención Psiquiatrita y Salud Mental).

Con relación al aumento de demanda de atención de personas con trastornos mentales en los dispositivos

Número 3 RECURSOS
Autoría:

Xavier Orteu. Director Técnico de Insercoop SCCL. Miembro del Grupo de Investigación en Educación Social (GRES).

La Salud Mental en el aula. Abordaje psicosocial de problemas conductuales

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

M. del Mar Badia. Profesora de Psicología Básica, Evolutiva y de la Educación. Facultad de Psicología. Universitat Autònoma de Barcelona.

Participación social y personas con discapacidad psíquica

Número 3 ARTÍCULOS
Autoría:

Jesús Eloy Gaspar. Psicólogo. Animador sociocultural. Profesor de adultos en Tenerife.

Presentación

Número 2 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus. Educador Social. Vocal Junta de Gobierno del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

El Forum Universal de las Culturas. Barcelona 2004

Número 2 NOTICIAS
Autoría:

Jordi Grané i Ortega
Director del Diálogo "Los conflictos en la vida cotidiana"
Del Forum Universal de las Culturas, Barcelona 2004

La Asociación para la Promoción de Servicios a la Mediación

Número 2 ENTIDADES
Autoría:

Associació per a la Promoció de Serveis a la Mediació

Ponts de Mediació

Número 2 ENTIDADES
Autoría:

Iago de Balanzó i Solà. Presidente. Ponts de Mediació. Asociación Internacional para la Gestión de Conflictos

La mediación en la acción social

Número 2 ARTÍCULOS
Autoría:

Santi Marsal. Experto en prevención social

Justicia de proximidad y mediación en Beziers

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Antoni Fulleda. Magistrado en Beziers, responsable de cursos en la Universidad de Montpeller III

Mediaciones socioeducativas en el municipio

Número 2 ARTÍCULOS
Autoría:

Francesc Reina. Educador Social, trabaja en el Ayuntamiento de Badalona y es miembro de la Comisión de Mediación del CEESC

La mediación comunitaria: el rol de los agentes sociales

Número 2 ARTÍCULOS
Autoría:

Jordi Gasull. Insertor laboral. Secretario de la Confederación de Asociaciones de Vecinos de Catalunya (CONFAVC)

El Somia: Una práctica de mediación

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Francesca Ferrari. Educadora Social, coordinadora de la Comisión de Mediación del CEESC. Directora del Teléfono de la Infancia y Adolescencia SOMIA, ha escrito este artículo con la colaboración de Ester Oliva

Servicio de Mediación Social Intercultural S.E.M.S.I

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Garlos Giménez. Antropólogo y director del SEMSI

La mediación en el ámbito penal juvenil

Número 2 ARTÍCULOS
Autoría:

Ana Nogueres. Educadora Social, trabaja como mediadora en Justicia Juvenil

La Mediación cultural en Mataró

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Elena Carrasco. Educadora Social, trabaja como técnica responsable del Plan para la nueva Ciudadanía del Ayuntamiento de Mataró. Joana Frutos. Trabaja como coordinadora del Servicio de Mediación del Ayuntamiento de Mataró

La comunicación: herramienta de prevención y mediación

Número 2 ARTÍCULOS
Autoría:

Luís Miguel Luna. Trabaja en el Departamento de Proyectos Sociales del Instituto de Formación Pere Tarrés. Universidad Ramon Llull

Experiencia "Garrotán"

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Manel Ponsa. Educador Social, trabaja desde hace años con infancia y adolescencia. Vicepresidente de Secretaría de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES)

Gernika Gogoratuz

Número 2 EXPERIENCIAS
Autoría:

Juan Gutiérrez. Filosofo y Presidente de Gernika Gogoratuz

Salud Mental y Educación Social

Número 2 PRÓXIMO NÚMERO
Autoría:

Número en preparación

En Clave Colegio Profesional

Número 1 EDITORIAL
Autoría:

Flor Hoyos, Presidenta de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES)

El Educador Social en Galicia

Número 1 OPINIONES
Autoría:

María José Fernández Barreiro. Vocal de la Asamblea Constituyente del CESG.

Un tema de actualidad. Hablemos sobre Colegios.

Número 1 PRESENTACIÓN
Autoría:

Juan Francisco Martínez Pedreño. Equipo de Redacción.

Recursos

Número 1 RECURSOS
Autoría:

Legislación, estatutos, habilitación, sedes…

Para qué queremos un Colegio las educadoras y los educadores Sociales

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Antoni Julià i Bosch. Responsable de la Oficina Europea de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI). Miembro de la Junta de Gobierno del Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Entrevista a Rafel López i Zaguirre

Número 1 ENTREVISTAS
Autoría:

Presidente del Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC)

Entrevista a Alberto Fernández de Sanmamed Santos

Número 1 ENTREVISTAS
Autoría:

Presidente del Colexio de Educadores Sociais de Galicia (CESG)

Los Colegios Profesionales de Educadores Sociales: un instrumento al servicio de nuestra profesión

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus. Vicepresidente del Col·legi d'Educadores i Educadors Social de Catalunya (CEESC)

Aragón. La Educación Social en Aragón

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

Antonio Balsa, Presidente A.P.E.S. Aragón. Luis Vidal, Secretario A.P.E.S. Aragón.

Baleares. Un nuevo Colegio Profesional

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

María Angeles Fernández. Comisión de Colegios, Asociación Profesional de Educadores Sociales de las Islas Baleares

Entrevista a Jesús Mullor Román

Número 1 ENTREVISTAS
Autoría:

Presidente de la Asociación Profesional de Educadores Sociales de las Islas Baleares

Entre dos mundos: el ámbito universitario y el ámbito profesional

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Carmen Panchón i Iglesias. Profesora titular de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona y Educadora Social Colegiada

La construcción de una red de colegios profesionales autonómica de educadoras y educadores sociales

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Manel Ponsa i Blanch. Vicepresidente de Secretaría de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES)

Castilla La Mancha. El movimiento asociativo profesional

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

Gustavo Rioja. Equipo de la Asociación Profesional de Educadores Sociales de Castilla La Mancha

La organización de los Educadores Sociales promociona la creación de Colegios Profesionales

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES). Área de Comunicación

Cataluña. El Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Cataluña

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

El Col·legi d'Educadores i Educadors Socials de Catalunya

Proyección y relaciones internacionales

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Manuel Gil Mellado. Tesorero de ASEDES. Coordinador del Área Internacional de la Asociación Estatal de Educación Social (ASEDES). Miembro del Comité Ejecutivo de la Asociación Internacional de Educadores Sociales (AIEJI)

Extremadura. Proceso de Creación del Colegio Profesional

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

María José Galán y Javier Pérez. APESEX y AEXEDES

Galicia. El Colegio de Educadores Sociales de Galicia

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

Colexio de Educadores Sociais de Galicia

Información, Comunicación, Documentación en Internet

Número 1 ARTÍCULOS
Autoría:

Roberto Bañón. Coordinador eduso.net

Murcia. Nuestra aspiración a un Colegio Profesional

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

Enrique Tonda Mena. Comisión de Colegios, Asociación Profesional de Educadores Sociales de la Región de Murcia

Valencia. Seguimiento de la Solicitud de Colegio

Número 1 TERRITORIOS
Autoría:

Inma Calabuig. Comisión de Colegios de APESPV

Educación social y Escuela

Número 16 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde