MISCELÁNEA

De la crítica del pensamiento al pensamiento crítico

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Francisco José García Moro, Universidad de Huelva

MIRALL: un programa para el abordaje de la violencia filio-parental con adolescentes en libertad vigilada y sus familias

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Jordi Burcet i Solé, Coordinador EMO (Equipo de Medio Abierto de Justicia Juvenil) de Tarragona. Federico Diego Espuny, Pedagogo EMO y Doctor en Pedagogía (UB). Josep Vallés Herrero, Educador Social y Doctor en Pedagogía (UNED)

Análisis del estigma hacia personas con trastorno mental grave en la población de Cáceres

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Sheila del Valle Vaca Matamoros, Graduada en Educación Social. José María Martínez Marín, Universidad de Extremadura y Profesor-tutor de la UNED

Beneficios de la aplicación de la metodología de Aprendizaje-Servicio. Una experiencia en Bachillerato

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Rosana Palomares Mas, educadora social y profesora de la Universitat de València

Educación social y profesorado: la escuela como espacio común de intervención

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Carolina Borges Veloso, Xosé Manuel Cid Fernández. Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense. Universidad de Vigo

Empoderamiento comunicacional: una estrategia de intervención comunitaria para superar los límites de la sensibilización social

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Daniel Buraschi y María-José Aguilar-Idáñez, Universidad de Castilla-La Mancha

Hacia un trabajo conjunto entre la educación formal y no formal. Una propuesta para apoyar la inserción de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas diversas

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Luis Barba Sogo, Orientador en el Instituto de Educación Secundaria –IES- “La Vaguada” de Zamora Lorenzo Salamanca García, Educador social en el Ayuntamiento de Zamora

Intervención socioeducativa en pisos tutelados con personas sin hogar y con enfermedad mental en el contexto de la Comunidad de Madrid

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Luis Rodríguez Sanz, educador social

Proyecto “GUAU”: trabajando para la inclusión de personas sin hogar mediante la intervención asistida con animales

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Alba Marquès Feixa, Educadora Social y Experta en IAA, Ayuntamiento de Lleida. Maylos Rodrigo Claverol, Técnica en IAA de la asociación Ilerkan y Doctora en Medicina, Universidad de Lleida.

Relatos de infancia, motivaciones adultas: Racismo, identidad y participación en colaboradores/as en una organización haitiana en Chile

Número 29 MISCELÁNEA

Autoría: Ana María Moraga Sepúlveda, Universidad de Chile. Colaboradora de la Organización de Capacitación y Ayuda a la Comunidad Haitiana (OCACH)

ARTÍCULOS

De la crítica del pensamiento al pensamiento crítico

MIRALL: un programa para el abordaje de la violencia filio-parental con adolescentes en libertad vigilada y sus familias

Análisis del estigma hacia personas con trastorno mental grave en la población de Cáceres

Beneficios de la aplicación de la metodología de Aprendizaje-Servicio. Una experiencia en Bachillerato

Educación social y profesorado: la escuela como espacio común de intervención

Empoderamiento comunicacional: una estrategia de intervención comunitaria para superar los límites de la sensibilización social

Hacia un trabajo conjunto entre la educación formal y no formal. Una propuesta para apoyar la inserción de niños, niñas, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas diversas

Intervención socioeducativa en pisos tutelados con personas sin hogar y con enfermedad mental en el contexto de la Comunidad de Madrid

Proyecto “GUAU”: trabajando para la inclusión de personas sin hogar mediante la intervención asistida con animales

Relatos de infancia, motivaciones adultas: Racismo, identidad y participación en colaboradores/as en una organización haitiana en Chile

Número 29

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