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Resultados

La herencia de Paulo Freire en las prácticas participativas dialógicas

Número 35 MISCELÁNEA
Autoría:

Daniel Buraschi y Natalia Oldano. Red de Acción e Investigación Social

Volver a creer en la educación social. Esperanza en el mundo rural

Número 35 ETAPA 8 SAN PELAYO (VALLADOLID)
Autoría:

Sonia Iglesias Turrado. Educadora Social en el Programa Servicios para la promoción de una vida autónoma en el medio rural de Solidaridad Intergeneracional

Educación Social y sistema educativo. Visiones y reflexiones sobre la construcción de la identidad profesional

Número 35 ETAPA 3 LAS PALMAS DE GRAN CANARIA
Autoría:

Rubén Jiménez Jiménez, Coordinador de la Comisión de Educación Social en el Sistema Educativo del Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)

La Participación de la Infancia y Adolescencia en el Ayuntamiento de Madrid

Número 35 ETAPA 1 MADRID 1ª JORNADA
Autoría:

Rocío Alzueta Jaro. Educadora Social (UNED Promoción 2001-2004). Coordinadora del Servicio de participación para la convivencia democrática de la Infancia y la Adolescencia. Ayuntamiento de Madrid

“Fes-Te Gran a Verdum”: de la democratización cultural a la democracia cultural con personas mayores en Nou Barris, Barcelona

Número 34 MISCELÁNEA
Autoría:

Arnau Padrós y Judith Arévalo, Educadores social, técnicos comunitarios en el Plan Comunitario de Verdum

El espacio educativo: entre las expectativas, las tensiones y las diversidades en la construcción identitaria y de ciudadanía de los adolescentes y jóvenes

Número 33 EL TEMA: ANÁLISIS, ENSAYOS
Autoría:

Cèlia Premat, Profesora Asociada Departamento de Antropología, Universitat de Barcelona (UB).; Profesora Consultora al Grado de Educación Social, UOC; Miembro del Grupo de Investigación GENI y del Grupo de Investigación Jovis. Consultora y Educadora Social

El alumnado de Educación Social como agentes activos de prevención

Número 33 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Carmen Orte, Belén Pascual, Marga Vives, María Valero, Lluc Nevot, Lydia Sánchez-Prieto, Albert Cabellos, Departamento de Pedagogía y Didácticas específicas. Universitat de les Illes Balears

Nombrar al mundo. Reflexiones metodológicas sobre la participación de niñxs en una investigación etnográfica

Número 32 EL TEMA: INVESTIGACIONES
Autoría:

Paula Nurit Shabel, Investigadora en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas – Docente en la Universidad de Buenos Aires. Argentina

Animación sociocultural y gestión comunitaria. Experiencia de participación entre Universidad y barrio

Número 31 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Natalia Hipólito Ruiz, Educadora Social y profesora de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM),Talavera

Iván Sánchez Mora, Educador Social. Proyecto Canillejas. La Rueca Asociación (Madrid)

Sergio Jorge Fernández Ortega, Educador social y profesor de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM), Talavera

María Gutiérrez Camuñas, Estudiante de Educación Social

Informe Juventud en La Rioja 2018. Una propuesta de diagnóstico participativo desde la mirada de las y los jóvenes de La Rioja

Número 30 ACTUALIDAD
Autoría:

José Manuel Valenzuela Pareja. Equipo Técnico de Fundación Pioneros. Logroño (La Rioja) www.fundacionpioneros.org

Jóvenes: Corresponsabilidad y Empoderamiento

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Antonio Alcántara Alcántara. Educador Social y profesor de Educación Social en la Universidad de Barcelona (UB)

Conectar y fortalecer la comunidad desde la participación y el liderazgo juvenil: Experiencia del proyecto Esfera Jove de la Fundación Marianao

Número 30 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Fátima Cevallos Correa, educadora del proyecto de Esfera Jove, Fundación Marianao. Marta Osiàs Valverde, responsable del área de Participación y Comunidad, Fundación Marianao. Josep Torrico Catalan, director, Fundación Marianao

Beneficios de la aplicación de la metodología de Aprendizaje-Servicio. Una experiencia en Bachillerato

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Rosana Palomares Mas, educadora social y profesora de la Universitat de València

Relatos de infancia, motivaciones adultas: Racismo, identidad y participación en colaboradores/as en una organización haitiana en Chile

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Ana María Moraga Sepúlveda, Universidad de Chile. Colaboradora de la Organización de Capacitación y Ayuda a la Comunidad Haitiana (OCACH)

Construyendo sexualidades: Una experiencia de intervención sobre educación sexual en un Centro penitenciario

Número 22 EL TEMA: EXPERIENCIAS, INVESTIGACIONES
Autoría:

Millán Brea Castro e Isabel Presas Cacheda. Educadores Sociales de la Red de Centros Quérote (Consorcio Galego de Igualdade e Benestar. Xunta de Galicia)

Justicia Social y Educación

Número 20 EL TEMA: COLABORACIONES
Autoría:

Alejandra Montané, profesora de Educación Social en la Universidad de Barcelona

Repensando el proceso: propuestas críticas para la educación social desde la perspectiva socio-constructivista

Número 19 MISCELÁNEA
Autoría:

Karmele Mendoza Pérez es Psicóloga y Máster en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid. Ione Belarra Urteaga es Integradora Social, Psicóloga y colaboradora del equipo de investigación “Infancia Contemporánea” de la Universidad Autónoma de Madrid. Adrián Javier Bustos Caballero es Educador Social, Psicopedagogo y Máster en Psicología de la Educación por la Universidad Autónoma de Madrid

Bultzatzen – Animando al Éxito, una experiencia socioeducativa y de cooperación interinstitucional en la escuela

Número 16 EL TEMA: EXPERIENCIAS E INVESTIGACIONES
Autoría:

R. Santibáñez Gruber, C. Maiztegui Oñate, Departamento de Pedagogía Social y Diversidad – Universidad de Deusto. J. Fernández Ibáñez, IES Astrabudúa BHI – Erandio. T. Presa Sánchez, EISE – Ayuntamiento de Erandio (1)

La medida de convivencia en grupo educativo

Número 15 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

José Antonio Morala Salamanca. Director del Grupo Educativo Luís Amigó de Madrid