×

Resultados

La Educación Social en el marco del sistema de protección de la infancia y adolescencia: Acogimiento Residencial

Número 34 EL TEMA
Autoría:

Estefanía Muñoz Galván y Daniel Navalón Sesa, Educadores Sociales en Fundación Diagrama Intervención Psicosocial

Recuperación de las causas materiales en la Educación Social: ontología de sujeto ante el ejercicio transformador en las sociedades neoliberales

Número 34 MISCELÁNEA
Autoría:

Llosa, José Antonio, Dr. en Educación y Psicología. PDI Grado Educación Social, Universidad de Oviedo (Fac. P. Ossó), Menéndez-Espina, Sara, Dra. en Educación y Psicología. PDI Universidad Isabel I (Fac. Cienc. Soc. y Humanidades), Agulló-Tomás, Esteban, Dr. en Sociología y Ciencias Políticas. PDI Dpto. Psicología. Universidad de Oviedo (Fac. Psi.), Rivero-Díaz, María Luz, Graduada en Psicología, Doctoranda en el programa de doctorado Educación y Psicología. Universidad de Oviedo

“Fes-Te Gran a Verdum”: de la democratización cultural a la democracia cultural con personas mayores en Nou Barris, Barcelona

Número 34 MISCELÁNEA
Autoría:

Arnau Padrós y Judith Arévalo, Educadores social, técnicos comunitarios en el Plan Comunitario de Verdum

La narración oral una vía para la asertividad en infantes desde la educación social

Número 34 EL TEMA
Autoría:

Mayra Araceli Nieves Chávez, Universidad Autónoma de QuerétaroManuel Hermenes Conde Aldude, Asociación Cultural Contarte Tanto

Los cambios y evolución de las prácticas formativas en el grado de educación social en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Número 34 MISCELÁNEA
Autoría:

Susana María García-Vargas, Raúl González Fernández y Ana María Martín Cuadrado, Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Propuesta de construcción del concepto dignidad en el contexto de la Educación Social

Número 34 MISCELÁNEA
Autoría:

Enric Benavent-Vallés y Oscar Martínez-Rivera, Profesores de la Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés (Universidad Ramon Llull)

Situación actual de la educación social en los centros escolares valencianos. Tres estudios de caso

Número 34 VIII CONGRESO: OTRAS COMUNICACIONES
Autoría:

Ester Alventosa-Bleda, Universidad de Valencia. Mª José Navarro-Vercher, Coordinadora de la Sección Profesional Sistema Educativo del Colegio Oficial de Educadoras y Educadores Sociales de la Comunidad Valenciana-COEESCV

Las violencias estructural, cultural y directa en los escenarios socioeducativos

Número 34 VIII CONGRESO: OTRAS COMUNICACIONES
Autoría:

Santiago Ruiz-Galacho y Víctor Manuel Martín-Solbes, Universidad de Málaga

Identificación de los factores que influyen en las relaciones sexuales de riesgo en jóvenes

Número 33 MISCELÁNEA
Autoría:

José María Martínez Marín, Universidad de Extremadura y Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)- Plasencia. Celia Polo Gallego, Graduada en Educación Social por la Universidad de Extremadura

¿Es suficiente cuidar y acompañar en Educación Social?

Número 33 EL TEMA: ANÁLISIS, ENSAYOS
Autoría:

Mónica Gijón, Xus Martín, Josep Mª Puig, Universitat de Barcelona

Comunizarte: El género mediante el Teatro del Oprimido

Número 33 MISCELÁNEA
Autoría:

Tania Barreiro Torregrosa, Educadora Social y Máster en Cooperación al Desarrollo, Gestión Pública y de las ONGDs

El Club de Valientes. La educación social ante el acoso escolar

Número 33 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Manuel Ríos Macías, educador social del EOE (Equipo de Orientación Educativa) Poniente-Villarrubia (Córdoba) y Profesor Asociado de la Universidad de Córdoba. 

Taller de autoconocimiento a través de metodología digital en tiempo de covid aplicado a zonas de la Estrategia Regional de Intervención en Zonas Desfavorecidas de Andalucía (ERACIS)

Número 33 MISCELÁNEA
Autoría:

Mª Soledad Marín González, Educadora Social de la ERACIS de La Carolina. Guadalupe González Méndez, Psicóloga de la ERACIS de La Carolina. Isabel Mª Sierra Real, Trabajadora Social y coordinadora de la ERACIS de La Carolina

El Prácticum, una de las variables influyentes en el proceso de profesionalización

Número 33 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Ana Carmen Biurrun Moreno, María Dolores Márquez Carrasco, Ana María Martín-Cuadrado, Susana María García-Vargas, Raúl González Fernández, Luis Vicente Pujalte Pérez, Begoña Mora Jaureguialde, María José Corral-Carrillo, Emilia López Martínez y Juan Salamé Sala, educadores sociales

El alumnado de Educación Social como agentes activos de prevención

Número 33 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Carmen Orte, Belén Pascual, Marga Vives, María Valero, Lluc Nevot, Lydia Sánchez-Prieto, Albert Cabellos, Departamento de Pedagogía y Didácticas específicas. Universitat de les Illes Balears

La justicia restaurativa desde el prisma socioeducativo: revisión bibliográfica de experiencias en víctimas de terrorismo

Número 33 EL TEMA: JUSTICIA Y EDUCACIÓN SOCIAL
Autoría:

Rocío Nicolás López, Investigador en formación, Facultad de Educación – Centro de Formación del Profesorado, Universidad Complutense de Madrid

Actitudes del alumnado de Educación Social y Trabajo Social hacia el voluntariado como forma de intrusismo laboral

Número 33 EL TEMA: INVESTIGACIONES
Autoría:

Sabina Checa Caballero, Natividad Orellana Alonso, José Vidal Mollón, Simran Vazirani Mangnani, Universitat de València

La Educación Social y la Educación para el Desarrollo ante el reto de crisis climática y las refugiadas climáticas. Propuesta educativa, Scape Room

Número 33 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Jossiel Martín García-Urbina, Licenciado en Relaciones Internacionales, UNAM, Estado de México. Clara Olmos Martín, Educadora Social por la UCLM, Talavera. Natalia Hipólito Ruiz, Educadora Social y profesora de Educación Social. UCLM, Talavera

Aprendizaje dialógico con personas adultas: investigando una experiencia de educación social en el medio rural

Número 33 EL TEMA: INVESTIGACIONES
Autoría:

Raquel Becerril González, educadora social, ayuntamiento de Magaz de Pisuerga y Nicolás Julio Bores Calle, Facultad de Educación de Palencia (Universidad de Valladolid)

Satisfacción con la vida, satisfacción académica, autoeficacia y afrontamiento del estrés entre estudiantes del grado de educación social durante la pandemia por COVID-19

Número 33 MISCELÁNEA
Autoría:

Èlia Viladelbosch y Fran Calvo, Departament de Pedagogia, Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida, Universitat de Girona

Las TIC en la formación inicial de los educadores y educadoras sociales

Número 33 EL TEMA: ANÁLISIS, ENSAYOS
Autoría:

Alejandro Martínez Pérez y Fernando Lezcano Barbero, Universidad de Burgos (UBU)

Educación Social en Brasil: de la calle a la academia y de vuelta a la calle

Número 32 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Jacyara Paiva, Educadora Social y Profesora en la Universidade Federal do Espírito Santo, Brasil. Verônica Regina Müller, Educadora Social y Profesora en la Universidade Estadual de Maringá, Brasil

Pedagogías agroecológicas: reflexiones y prácticas

Número 32 EL TEMA: EXPERIENCIAS
Autoría:

Humberto Silvano Herrera Contreras, Brasil

Profesionalización de la pedagogía y educación social en Colombia: Trayectoria, aportes y retos

Número 32 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Ana Isabel Zolá Pacochá, Universidad del Norte y Asociación Colombiana de Pedagogía Social- ASOCOPESES. Giselle Paola Polo Amashta, Universidad del Norte y ASOCOPESES.

El taller de fotografía en el tratamiento de los trastornos mentales graves en jóvenes y adolescentes

Número 32 MISCELÁNEA
Autoría:

Ángel Cabeza Olmo, educador social, Hospital de Dia d’Adolescents Nou Barris, Barcelona

El trabajo socioeducativo en México: un camino en construcción

Número 32 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Karla Villaseñor Palma, Carlos Enrique Silva Ríos y Mónica Fernández Álvarez, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México

La Pedagogía Social y la Educación social latinoamericana: Prácticas, formación e investigación desde la región

Número 32 EL TEMA: INVESTIGACIONES
Autoría:

Francisco José del Pozo Serrano, Universidad Nacional de Educación a distancia (UNED), España. José Leonardo Rolim de Lima Severo, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Brasil. Gisella Lorena Jassir Mercado, Universidad del Norte (Uninorte), Colombia

Una persepctiva decolonial del territorio educativo: trazos, movimiento y rumbo(s) en la educación social

Número 32 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Oscar Castro Prieto, educador social. Uruguay. Erika Pezzatti, licenciada, Uruguay

Reivindicación del papel del educador social en el acompañamiento de personas con discapacidad intelectual frente al duelo

Número 32 MISCELÁNEA
Autoría:

Dra. Joana Calero Plaza, Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Departamento de Educación Inclusiva, Desarrollo Comunitario y Ciencias de la Ocupación, Campus Capacitas, Universidad Católica de Valencia, UCV. Celia Blanes Bosch, Educadora Social y Maestra. Facultad de Magisterio y Ciencias de la Educación, Universidad Católica de Valencia, UCV

El estereotipo de “heroinómano” como chivo expiatorio del consumo de drogas normalizado: estigma y personas con drogodependencias

Número 32 MISCELÁNEA
Autoría:

Anna Marco, FETS Pere Tarrés, Universitat Ramon Llull. Oriol Segovia-Minguet, FETS Pere Tarrés, Universitat Ramon Llull. Fran Calvo, Departament de Pedagogia, Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida, Universitat de Girona. Xavier Carbonell, FPCEE Blanquerna, Universitat Ramon Llull

15 años de Educación Social en la escuela pública de Andalucía

Número 32 MISCELÁNEA
Autoría:

Manuel Ríos Macías, Educador Social EOE Poniente-Villarrubia (Córdoba), Miriam Ríos Macías, Educadora Social EOE Palmete (Sevilla), Rafael Fernando Yusta Herrador, Educador Social EOE Vélez-Málaga (Málaga)

Educadores y educadoras sociales en la escuela. Una investigación desde el ámbito de la orientación educativa

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Iván Aguión Regueiro, María D. Dapía Conde, Paula Rodríguez Rivera, Universidad de Vigo

La cultura, su acción y su gestión, desde la educación social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Iván García García, Técnico de Animación Sociocultural del Ayuntamiento de Vedra (A Coruña). Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea)

La gestión cultural en el ámbito local gallego: las funciones del educador/a social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Alejandro Ventura, Graduado en Educación Social por la Universidad da Coruña

Adolescentes violentos en recursos residenciales: una propuesta de intervención

Número 31 MISCELÁNEA
Autoría:

Rafael March Ortega, Pedagogo, Psicólogo y Educador Social, Técnico Superior de la administración autonómica de Castilla y León, Valladolid

Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

Número 31 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Sara Mena Toledo, estudiante del Grado de Educación Social. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Málaga

Educación Social y juventud

Número 30 PRESENTACIÓN
Autoría:

Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Carles Vila Mumbrú, editor invitado

Una pedagogía a favor de la inclusión

Número 30 EL TEMA: REVISIONES
Autoría:

Xus Martín. Profesora titular de la Facultad de Educación. Universidad de Barcelona

Análisis del estigma hacia personas con trastorno mental grave en la población de Cáceres

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Sheila del Valle Vaca Matamoros, Graduada en Educación Social. José María Martínez Marín, Universidad de Extremadura y Profesor-tutor de la UNED

Renta Básica y Educación Social: hacia un nuevo paradigma en los servicios sociales

Número 29 EL TEMA
Autoría:

Rodrigo Gil, Graduado en Educación Social por la Universidade da Coruña. Miembro del Colectivo Renda Básica da Coruña. Mariló Candedo. Profesora de Pedagogía Social en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidade da Coruña. Miembro del Colectivo Renda Básica da Coruña

Educación social y profesorado: la escuela como espacio común de intervención

Número 29 MISCELÁNEA
Autoría:

Carolina Borges Veloso, Xosé Manuel Cid Fernández. Facultad de Ciencias de la Educación de Ourense. Universidad de Vigo

Mi propósito en Servicios Sociales. ¿Cuál es tu propuesta de valor?

Número 29 EL TEMA
Autoría:

Roger Barrachina Terrades, Educador Social, Supervisor de Servicios Sociales, Formador y Coach sistémico en Inuit Place, SLU.

Un análisis socioeducativo de la Educación Ambiental y del Aula Natura

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Daniel Musitu-Ferrer, Celeste León-Moreno y Juan Evaristo Callejas Jerónimo, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla

A Eira do Ceesg, un lustro habitando la intersección entre la Educación Social y la Educación Ambiental

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Kylyan Marc Bisquert i Pérez, Grupo de Investigación en Pedagoxía Social e Educación Ambiental SEPA-interea (Universidade de Santiago de Compostela) / A Eira do Ceesg (Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia) Nereida Rivero Cruz, Coordinadora de A Eira do Ceesg, María del Valle Marcos García-Conde y Enma Alcaide Ucha, A Eira do Ceesg

La titulación de educación social en Portugal en centros públicos: una revisión comparada

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

María-Isabel Viana-Orta, Universitat de València, España. George Camacho, Instituto Politécnico de Santarém, Portugal. Joan María Senent Sánchez, Universitat de València, España

El alejamiento en la justicia juvenil, una propuesta socioeducativa

Número 28 MISCELÁNEA
Autoría:

Antonio Luis Balsa Urós y María del Carmen Sierra Robres, Jefes del Área de Menores en Conflicto Social. Víctor Salanova Barranco, Jesús Palacian Campodarve, José Ignacio Salanova Barranco y Pascual Jiménez de Bagüés Ciprés, educadores sociales en el Equipo de Atención Educativa a Menores de 14 años (EMCA) del Instituto Aragonés de Servicios Sociales

Educación ambiental y formación docente: reto de la Educación Social para la Responsabilidad Social Universitaria

Número 28 EL TEMA
Autoría:

Mayra Araceli Nieves Chávez y Sara Miriam Gonzáles Ramírez, Universidad Autónoma de Querétaro

Un nuevo reto para la educación social: la acción integral para una madurez social

Número 27 MISCELÁNEA
Autoría:

Jaume Bellera Solà – Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y Be-oK, Social Innovation for All. Tanja Kolacny Arias – Be-oK, Social Innovation for All

La brecha digital: una nueva línea de ruptura para la Educación Social

Número 14 EL TEMA: ACERCAMIENTOS
Autoría:

Pedro C. Martínez Suárez y María Teresa Bermúdez Rey