Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

REDACCIÓN

• Redacción

  Redacción

PRESENTACIÓN

• Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

  Carlos Sánchez-Valverde Visus, coordinador del consejo de redacción. Iván García García, editor invitado

EL TEMA: REVISIONES

• La cultura, su acción y su gestión, desde la educación social

  Iván García García, Técnico de Animación Sociocultural del Ayuntamiento de Vedra (A Coruña). Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de Investigación en Pedagogía Social y Educación Ambiental (SEPA-interea)

• La gestión cultural en el ámbito local gallego: las funciones del educador/a social

  Alejandro Ventura, Graduado en Educación Social por la Universidad da Coruña

• Actuamos en la cultura para transformar el mundo. Educación social, acción cultural y transformación social

  Carles Monclús Garriga. Profesor de animación sociocultural al IES Jordi de Sant Jordi y a la Universidad de València

• Gestión sociocultural del cuidado como puente para la convivialidad y valor a la vida

  Mayra Araceli Nieves Chávez, Claudia Hernández Loredo y Mirian Ugalde Barrón. Universidad Autónoma de Querétaro

• Políticas culturales, animación sociocultural y gestión cultural. Miradas desde la Educación Social

  Sara Mena Toledo, estudiante del Grado de Educación Social. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Málaga

• Una mirada socioeducativa al ocio cultural

  Mª Ángeles Hernández Prados y José Santiago Álvarez Muñoz, Facultad de Educación, Universidad de Murcia.

• Aprendizaje colaborativo: una aproximación a la Animación Sociocultural

  Blasa Valdepeñas Torres, Educadora Social en Servicios Sociales de Atención Primaria

EL TEMA: EXPERIENCIAS

• Teatro social como herramienta de participación ciudadana en el municipio de Murcia

  Tomás Israel López Marin, Fundación Cepaim

• Educaciones en prisión. Sinergias desde la animación sociocultural

  M. Carmen Morán de Castro, German Vargas Callejas, Alejandro Pérez Diez, David Neira Caridad, Universidad de Santiago de Compostela. Grupo de investigación SEPA-interea. María Barba Núñez, ONG Aliad-Ultreia. Universidade de A Coruña. Grupo de investigación SEPA-interea.

• El desarrollo de las políticas culturales y socioeducativas en el Municipio de Oviedo

  Jorge Jimena Alcaide, Universidad de Oviedo

• Animación sociocultural y gestión comunitaria. Experiencia de participación entre Universidad y barrio

  Natalia Hipólito Ruiz, Educadora Social y profesora de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM),Talavera

  Iván Sánchez Mora, Educador Social. Proyecto Canillejas. La Rueca Asociación (Madrid)

  Sergio Jorge Fernández Ortega, Educador social y profesor de Educación Social. Universidad de Castilla la Mancha (UCLM), Talavera

  María Gutiérrez Camuñas, Estudiante de Educación Social

MISCELÁNEA

• Educadores y educadoras sociales en la escuela. Una investigación desde el ámbito de la orientación educativa

  Iván Aguión Regueiro, María D. Dapía Conde, Paula Rodríguez Rivera, Universidad de Vigo

• El hiyab en la educación y la intervención socioeducativa: una mirada desde sus futuros profesionales y las mujeres musulmanas

  Antonio Uceda Céspedes y Diego Palenzuela Sánchez, Graduados en Educación Social y Máster en Migraciones, Mediación y Grupos Vulnerables

• Las competencias profesionales en el nuevo escenario universitario: su papel en la formación de los educadores sociales

  Teresa de Jesús González Barbero. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle. Universidad Autónoma de Madrid.

• Potenciar la inteligencia emocional de los adolescentes tutelados a través de la equinoterapia

  Susanna Giménez Bou, Educadora Social, Antropóloga y Equinoterapeuta en "Associació Horseway".

• Adolescentes violentos en recursos residenciales: una propuesta de intervención

  Rafael March Ortega, Pedagogo, Psicólogo y Educador Social, Técnico Superior de la administración autonómica de Castilla y León, Valladolid

• Los niños, niñas y adolescentes en situación de calle (NNASC) y la cultura de la calle

  María Victoria Villa Buitrón, Lima-Perú

• Repúblicas de Niños. Desafíos del autogobierno infantil

  Manfred Liebel

• Pandemiari lehen lerrotik aurre eginez: gizarte-hezkuntzako profesionalek bizitako errealitateari hurbilpena

  Maria Dosil, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), Bilboko Hezkuntza Fakultateko irakaslea, Miriam Modrego, Gizarte Hezkuntzako ikaslea, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU) Amaia Eiguren, Naiara Ozamiz, Maitane Picaza, Euskal Herriko Unibertsitatea (EHU), Bilboko Hezkuntza Fakultateko irakasleak

• ¿Qué pasó con las personas en situación de sinhogarismo durante el confinamiento? Estudio sobre la percepción de profesionales sobre las medidas tomadas ante el estado de alarma por el COVID-19

  Fran Calvo, Departament de Pedagogia, Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida, Universitat de Girona

  Oriol Turró-Garriga, Grup de recerca sobre Envelliment, Discapacitat i Salud, Institut d’Investigació Biomèdica de Girona [IdIBGi]

  Xavier Solench-Arco, Grup de recerca en Ciències Socials Aplicades [CISA], Universitat de Girona

  Andrés Lorenzo-Aparicio, Grup de Recerca i Innovació en Treball Social, Universitat de Barcelona

RESEÑAS

• Bienestar en España. Ideas de futuro desde el discurso de padres y madres

  Mª Ángeles Hernández Prado. Universidad de Murcia

• ¿Con qué sueñan los niños?

  Susana Brignoni

• Profesionales del circo social: 12 meses, 12 historias

  Olga Vinyals Martori, www.artescenasocial.com

• La acción socioeducativa en las leyes de servicios sociales autonómicas: la figura del educador/a social

  Josep Vallés Herrero

• Innovación Docente. Experiencias universitarias en Educación Social

  Teresa Rebolledo Gámez, Educadora Social y Profesora en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla

• Política, legislación y educación

  José Ángel Baeza Hernández, Universidad de Murcia

• La violencia laboral en las residencias de mayores. ¿Cómo gestionar la agresividad de la persona usuaria?

  Anna Corts, educadora social.

• La educación social en los extremos: justicia social y paradojas de la práctica

  Ana María Martín Cuadrado, Facultad de Educación. UNED. amartin@edu.uned.es

ACTUALIDAD

• El CGCEES y organizaciones de docentes y universidades celebran reuniones

  Redacción

• Posicionamientos del CGCEES sobre incorporación de la Educación social en el sistema educativo

  Redacción

• Entrevista a Lourdes Menacho "La educación, o es social, o no es del siglo XXI"

  Redacción

• Educación social y sistema educativo sobre la llamada ley Rhodes y posible reforma ley de Educación

  Redacción

• Actividades del Día de la Educación Social

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• Webinar Día Internacional de la Educación Social

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• Esencias de la Educación Social

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• Premios TFG y Premios profesionales

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• eduso.net 20 años construyendo educación social

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• Intervención desde la Educación Social en el Sistema Educativo, Programa de Postgrado y Desarrollo Profesional (CGCEES y UNED)

  Redacción

• El CEESC publica el núm. 22 de Cuadernos de Educación Social

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• El CEESG publica el núm. 13 de Galeduso

  Redacción

• Entrevista a Xavier Puig “El sector social ha sido ignorado en la pandemia”

  Redacción

• Campaña "El reto de la Educación Social en tiempos de Covid-19"

  Redacción

• Nueva Junta en el CEES ARAGÓN

  Redacción

• Jornada virtual "Educación Social: Profesión comprometida con la infancia"

  Redacción

• Jornada GHEE-CEESPV del Día de la Educación Social Reflexiones de los ponentes en las mesas

  Redacción

• III Simposio Iberoamericano de Educación Social en situaciones de riesgo y conflicto “La Pedagogía Social en Tiempos de Pandemia”

  Redacción

• Próximos congresos de interés para la Educación Social

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PRÓXIMO NÚMERO

• La Educación Social en Latinoamérica: cartografía de oportunidades

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