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20/feb/2014

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PORTADA 

PRESENTACIÓN

• Presentación (Carlos Sánchez-Valverde)

  
El MENSAJE DEL CONGRESO

• El mensaje del congreso (Redacción)

ACTOS

• Mesa inaugural (Redacción)
• Clausura (Redacción)
• Declaración de Valencia (Redacción)

CONFERENCIAS

• Conferencia inaugural. ¿Qué es educar? (Victoria Camps)
• Conferencia de clausura: Hipótesis para comprender lo que se pone en juego en estos tiempos (Graciela Frigerio)

MESAS REDONDAS Y DE DEBATE

• Mesa debate 1 Formación inicial y permanente. Métodos y herramientas de investigación e intervención (Redacción)

• • Ponencia (Maite Arandía Loroño)
  • Ponencia (Xavier Úcar Martínez)
  • Ponencia (Jesús Otaño Maiza)
• Mesa debate 2 Experiencias de futuro. Nuevos campos y líneas de ruptura en la Educación social. Políticas públicas. La educación social como derecho y construcción de la ciudadanía (Redacción)

• • Ponencia (Arcadi Oliveres i Boadella)
  • Ponencia (Roser Batlle Suñer)
  • Ponencia (Pepín de la Rosa Casado) 
• Mesa redonda: Retos de futuro del colectivo profesional (Redacción)
• Mesa redonda: Plan Nacional de Drogas. Propuestas del CGCEES (Redacción)
• Mesa redonda   “El papel de la Educación Social en la Promoción del Envejecimiento Activo y la Acción Social Intergeneracional” (Redacción)
• Mesa de conclusiones (Redacción)

 
TALLERES

• Talleres (Redacción)

• • El Teatro como herramienta para la intervención social (Sara Ruiz i Jiménez)
  • Intervenciaónjóvenes con consumos de riesto de drogas desde una perspectiva de género (Carles Sedó Luzuriaga)
  • Aspectos éticos de la intervención socioeducativa. Fundamientos y gestión de conflictos (Jesús Vilar Martín)
  • Las TIC al servicio del ciudadano: riesto, libertad, creatividad (Sera Sánchez Rodríguez)
  • Lenguajes y caminos para la intervención social en violencia (Aurora Anguiano Fuentes)
  • Supervisión de equipos interdisciplinares: Procesos de acompañamiento sistémico en un contexto cambiante (Blas Campos Hernández)
  • El valor pedagógico del humor en la educación social.  Aprender riendo, gozar educando (Jesús Damián Fernandez Solís)
  • Gestión de los bancos de tiempo desde una perspectiva socioeducativa (Juan Manuel Primo Cebrián)

LAS PALABRAS DE LOS ASISTENTES

• Las palabras de los asistentes (Redacción)

COMUNICACIONES

• Comunicaciones. Eje Temático 1: (Redacción) 

• • 20 años de prácticas de Educación Social, la construcción permanente de un modelo de prácticas. Cinco ideas claves para su elaboración corresponsable. (Ana María Novella Cámara, Anna Forés Miravalles, Sandra Costa Cámara, Marta Venceslao Puedo)
  • Aprender a conocer-se: reflexiones en torno a una experiencia de formación inicial de educadoras y educadores sociales. (Nieves Blanco García y J. Eduardo Sierra Nieto)
  • Identidad y vínculos: Cara a cara en Educación Social. Una práctica de acompañamiento y reconocimiento en la formación. (Mónica Gijón Casares, Darío Rumbo, Elisabet Herrera)
  • La enseñanza-aprendizaje de los nuevos graduados y graduadas de Educación Social en la Universidad de Burgos, a través de la inmersión en contextos socioeducativos de la ciudad. (Rafael Calvo de León, Miguel Ángel Alonso Saiz y Beatriz Núñez Angulo)
  • Modelo formativo y competencias transversales: una propuesta para el Grado en Educación Social. (Genoveva Rosa, Gisela Riberas, Carme Fernández)
  • Competencias de la figura  profesional de la educación social en el  marco EEES, para la intervención con víctimas de violencia de género. (Mentxu Hernando Gómez)
  • Análisis de situación de la formación inicial en Educación Social. El perfil profesional después de Bolonia: diferencias y semejanzas. (Victor López Ramos y Estafanía Castillo Murillo)
  • La evaluación entre iguales en el grado en educación social. Aproximación a la vida profesional. (Oscar Martínez Rivera)
  • Explorando en la experiencia para identificar la competencia. (Ignasi Jambrina Gato).
  • La coordinación técnica en Educación Social: elemento capacitador para el desarrollo de la intervención socioeducativa. (Elena Aycart Carbajo, Aitor Ávila Ruiz y Fermín Martín Álvarez)
  • El sexo y la formación complementaria, factores clave en la inserción laboral de educadores y educadoras sociales. (Mercedes Reglero Rada)
  • Violencia y sexismo. Experiencia con estudiantes de educación social. (Mª Carmen Jiménez Antolín, Abdel Belattar, Noemí Mares Abad, Salvador Parres Cases y Mª Elena Rodríguez Guitia).
  • La Lectura y la Escritura de la Experiencia en la Formaión de Educadoras y Educadores Sociales. (Clara Arbiol i Gonzalez)
  • La educación ambiental es (también) educación social. (Jesús Antonio de la Osa Tomás y Mª Pilar Azara Fustero)
  • La educación para la sostenibilidad en la formación inicial de los profesionales de la Educación Social. (M.Pilar Martínez Agut y M.Angeles Ull Solís)
  • Planificación y evaluación en el campo de la educación social. (Eva Bretones Peregrina y Miquel Castillo Carbonell)
  • Entrevista y urgencia social: un reto para las competencias profesionales del educador social. (Rayda Guzmán Gonzalez, Gisela Riberas Bargallo, Angels Sogas i Perales, Berta Boadas i Mi)
  • Las habilidades sociales en la intervención social y educativa: de la creatividad a la adquisición de competencias. (Lisette Navarro, Genoveva Rosa, Paco López)
  • El Aprendizaje Servicio en la formación inicial de los educadores sociales. (Mª del Pilar Martínez Agut)
  • Innovando en la formación del educador social a través del aprendizaje basado en proyectos. (Empar Guerrero Valverde y Joana Calero Plaza)
     
• Comunicaciones. Eje temático 2: (Redacción)

• • La Formación de Personas Adultas y Mayores en Educación Ambiental. Participación Social y Voluntariado. (Luis Vicente Amador Muñoz y Macarena Esteban Ibáñez)
  • Estrechando Lazos psico-socio- familiares. (Natalia Rodríguez Cabrera)
  • La conciliación como nuevo campo de trabajo para la Educación Social. (Chus Gutiérrez Candame).
  • “Meta, Anímate, Salta”. Experiencia de Promoción y Formación en Animación Sociocultural en el Norte argentino. (Davinia de Ramón Felguera, Andrea del Carmen Reynaga, Pablo Agustín Sierra, Marina Leañez, Matías Aragone y Gabriel Rodriguez)
  • El trabajo en el área de drogodependencias: consideraciones actuales. (Pablo Villarino Torrado)
  • Propuesta integradora para la intervención con menores. (Benito Campo Pais)
  • La evaluación como parte del proceso educativo en educación social. Reflexiones y propuestas practicas. (José Manuel de Oña Cots, Ernesto Colomo Magaña y Jesús Juárez Pérez- Cea)
  • Experiencias 2.0: un espacio para la palabra del profesional de la intervención social: Conexiones entre la intervención social y las nuevas tecnologías. (Cosme Sánchez Alber)
  • Una aproximación a la Teoría Fundamentada como método de investigación cualitativa en Educación Social. (Mario Andrés Candelas)
  • Una experiencia con las TIC en la educación social de prisiones: nuevas metodologías para nuevos tiempos. (Elisabeth Boó Martín, Elisenda Sancenón Forés y Julio Zino Torrazza)
  • La construcción del conocimiento de los educadores sociales: una propuesta para la implementación y puesta en marcha del Servicio Polivalente de la Adolescencia (SPA). (Asier Huegun Burgos, Arkaitz Lareki Arcos, Xabier Etxague Alcalde)
  • Educación para la resiliencia en el ámbito socioeducativo. (Irati Novella Gil)
  • Transductores. Grupos de discusión para el significado del absentismo escolar. Hablan las personas. (José Ignacio Rico Romero)
  • Posicionamiento pedagógico profesional, acción reflexionada y responsabilidad en la intervención socioeducativa con colectivos de infancia y juventud en riesgo. (Elena Giménez Urraco)
  • El trabajo socioeducativo en red como estrategia política y técnica. La experiencia de los TISE en las Islas Baleares. (Lluís Ballester Brage y Marta Ballester Santiago)
  • Trabajo en red entre la UPV/EHU y profesionales educativos: una experiencia basada en la metodología comunicativa. (Nekane Beloki, Leire Darretxe, Josebe Alonso, Virginia Pérez Sostoa, Isabel Domínguez, Begoña Domínguez, Amaia Mendizabal, Aranzazu Uribe, Fermín Martín, Elena Aycart, Ixone Ibarlucea y Arantza Remiro)
     
• Comunicaciones. Eje temático 3: (Redacción) 

• • El tránsito de la figura profesional deleducador social en la Comunidad de Madrid. (Jesús Damián Fernández Solís)
  • El malestar en una sociedad terapéutica: el papel de la educación social. (Jordi Solé Blanch, Asun Pié y Francesc Garreta)
  • Arte, Política y Experiencia en Educación Social. (Asun Pié Balaguer, Francesc Garreta Gambús y Jordi Solé Blanch)
  • La música comunitaria desde la Educación Social. La experiencia de la Fundación Ribermúsica: Bàsquet Beat y Riborquestra. (Josep Mª Aragay Borràs)
  • El papel del educador social en las comunidades de aprendizaje, una experiencia prometedora. (María Luisa Montanel Sebastián. Magdalena Gelabert Horrach. Francisco J. Caparrós Bauzá)
  • Programa socioeducativo para la recuperación de El Ingenio- El Puche. ”El Barrio Educador: Un texto en construcción permanente”. (Domingo Mayor Paredes)
  • El acompañamiento cotidiano como recurso educativo en la intervención con adolescentes. (José Javier Navarro Pérez, Francesc Xavier Uceda i Maza y José Vicente Pérez Cosín)
  • Acción comunitaria con perspectiva de género. Mejora de la educación básica de las niñas en Mozambique. (Irene Martínez Martín)
  • Una mirada centrada en la intervención de los educadores sociales en los centros de enseñanza. (Margarita González Sánchez y Sara Serrate González)
  • Abrimos la puerta a la rehabilitación, una experiència de sensibilización social. (Núria Fabra Fres, Pilar Heras Trías, Esther Gil Pasamontes, Miquel Pongiluppi Pagès)
  • Educar para la sostenibilidad en los territorios y participar colectivamente para unas sociedades mejores. (Pilar Heras i Trias, María Comín i Oliveres, Núria Fabra i Fres y Esther Gil Pasamontes)
  • Envejecimiento activo y Educación Social desde una experiencia con mayores. (Luis Miñano Jiménez y Cristina Martínez Cabrera)
  • Educación social y sexología, una relación real, necesaria y urgente para una nueva educación sexual. (Samuel Díez Arrese, Almudena Herranz Roldán y Ana Belén Rodríguez García)
  • Retos de la Educación Social en materia de mujeres jóvenes en conflicto con la ley. (Rosario Pozo Gordaliza)
  • Proyecto “Al margen”. (Samuel Núñez Pestaña)
  • Intervención desde la Baja Exigencia con Personas Sin Hogar en el municipio de Bilbao. (Tamara Fraiz Alcubilla, Oihane Arginarena Ruiz y Izaskun De La Rua Madrazo)
     
• Comunicaciones. Eje temático 4: (Redacción) 

• • ¿Qué educación requiere la diversidad y equidad de la sociedad actual? La educación social y los problemas educativos de hoy. (Ana María Martín Cuadrado,  Guillermo Williamson Castro, Rosa María Zepeda Ramírez, Marta Ruíz Corbella, Jaime González y Antonia Cano Ramos)
  • Evolución de la Educación Social como práctica educativa y social. (Inés Mª Muñoz Galiano y Encarnación Rueda López)
  • Educación Social y modelos escolares alternativos: aproximación teórica, retos y posibilidades socio-educativas. (Francisco Javier Pericacho Gómez)
  • Profundizando en la realidad de la intervención socioeducativa con infancia y familia en los servicios sociales municipales de Bizkaia. (Noelia Moyano y Cristina Ojanguren)
  • De la protección a la exclusión. Papel de las Educadoras y Educadores sociales en la intervención con Menores Migrantes No Acompañados. (Elisabet Marco Arocas)
  • Del pasado de las causas al presente de las voces: una aproximación de la Educación Social en niños, niñas y jóvenes en situación de tragedia humana. (Luz Haydeé González Ocampo)
  • Una propuesta de evaluación de las políticas públicas de juventud. El SIAPJoven:  Sistema de indicadores para la evaluación de políticas municipales de juventud. (Pere Soler Masó y Anna Planas Lladó)
  • Una comprensión de la crisis del Estado del Bienestar desde la perspectiva de la Educación Social. (Francesc Calvo Ortega y Dolores Rodríguez Martínez)
  • Derecho de ciudadanía en menores privados de libertad. (Mª de las Mercedes Botija Yagüe)
  • Educación Social y Mediación Escolar. Estudio comparado entre Comunidades Autónomas. (Mª Isabel Viana Orta)
  • Metodología y principales aportaciones de la tesis “Análisis y valoración delas funciones de los educadores sociales en España”. (Dr. Josep Vallés Herrero)
  • Sujeto, Ley y Toxicomanía. Herramientas del educador social para tratar las cuestiones legales en los procesos de acompañamiento a personas con problemáticas asociadas a las drogodependencias. (Cosme Sánchez Alber)
  • Construyendo Nuevos marcos de relación: Un proceso de intervención socioeducativa desde los Servicios Sociales municipales. (Raquel Martínez Pérez y Núria Miró Casamajó)
  • Relaciones Familiares y Acoso Escolar. (Mª Carmen Jiménez Antolín, Noemí Mares Abad, Abdel Belattar, Salvador Parres Cases y Mª Elena Rodríguez Guitia)

EXPERIENCIAS

• Experiencias, proyectos, pósters (Redacción) 

• • Presentación del proyecto Sendart. (CEESC)
  • Presentación del estudio de funciones. (CEES Aragón)
  • Café en familia: familias educando a familias. (Luis Blanco Laserna)
  • Fiadeiras, Grupo de Trabajo en Igualdad de Oportunidades entre mujeres y hombres. (Sofía Riveiro, CEESG)
  • Presentación de la futura red de Animadores Socioculturales en relación a formación, profesión y publicaciones. (Fernando Curto)
  • Rumbo al descubrimiento: Instituto a la vista. Proyecto de orientación y preparación del Colegio al Instituto. (Jesús Damián Fernández)
  • Reflexión conjunta de Educadores-as Sociales sobre la experiencia profesional en programas de educación en medio abierto en Gipuzkoa – Vigencia y modernidad de la calle como espacio de intervención socioeducativa. (Álvaro Cano)
  • Grupo de hombres solos. (María José Malvárez)
  • Educación social, desde los inicios… #edusoentrevista. (Miquel Rubio)
  • Taller Vivencial/Emocional de Integración Cuerpo-Mente. Cuidando al cuidador. (Isabel Piñón)
  • Mediación intercultural y liderazgo. Una experiencia en Bangladesh. (Cristina Asenjo).
  • Aula de Formación, Proyecto educatio para usuarios de drogas. (Mª Eugenia de Andrés)
  • Educación compartida en un servicio de atención a usuarios de drogas en activo – Experiencias de un equipo multidisciplinar. (Rosa Kistmacher)
  • Presentación del estudio sobre instrumentos de trabajo en la praxis de la Educación Social. (CEES Aragón)
  • Presentación del Estudio de ES a nivel europeo. (Vocalía Internacional del CGCEES)
  • Mayores Cineastas. PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD A TRAVÉS DE LA CREACIÓN CINEMATOGRÁFICA Y AUDIOVISUAL. (Marichu Calvo de Mora)
  • ¿Qué haces cuando no estás conmigo? Programa de educación social a consumidores de drogas a partir de una sala de venopunción. (Rosa Kistmacher)
  • Áreas de intervención del educador social en AREP (Asociación para la Rehabilitación de las personas con enfermedad mental). (Txell Magrinyà y Érika Puig)
  • Rueda de la Resiliencia, una herramienta para el trabajo con menores en prevención y riesgo en los Centros Educativos. (María Esther Morales)
  • El coaching como herramienta de transformación para la Educación social. (David Peris Delcampo).
  • Programa de Educación Social-Familiar y de atención a cuidadores. (García Mateos, F., González-Ingelmo, M.E., Haro Ruiz, A.)
  • Sesiones grupales de convivencia y habilidades sociales en el proceso de inserción social. (Elena Ruiz de la Sierra)
  • Terapias holísticas y complementarias como nuevas herramientas de intervención social. (Marifé Pérez)

 
ENCUENTROS

• Encuentros por ámbitos (Redacción) 

• • INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN SISTEMAS DE PROTECCIÓN.
  • ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL.
  • ADULTOS EN EXCLUSIÓN O RIESGO – INMIGRANTES.
  • PERSONAS MAYORES, ALV E INTERGENERACIONALIDAD.
  • PERSONAS CON DISCAPACIDAD PSÍQUICA, FÍSICA Y/O SENSORIAL.
  • EDUCACIÓN AMBIENTAL.
  • EDUCACIÓN EN EL RESPETO A LOS ANIMALES.

RESEÑAS

• El secreto del niño feliz. Una guía imprescindible para padres y educadores (Mª Ángeles Hernández Prados)
• El prácticum como experiencia de aprendizaje en educación social. Propuestas para su desarrollo: planificación, tutoría docente y proyección social (Javier Rodríguez Torres)
• Construir lo cotidiano: un programa de educación parental (María Teresa Bermúdez Rey)
• Asesoramiento e intervención socioeducativa. Casos Prácticos (Palmira Peláez Fernández)

ACTUALIDAD 

• Alegaciones del CGCEES al Proyecto de Ley de Racionalización y Sostenibilidad de la Administración Local (Redacción)
• El Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) y el Anteproyecto de Ley de Servicios y Colegios Profesionales (Redacción)
• Jornada-Encuentro Profesional Educación Social y Ciencia (Redacción)
• 20 años de educación social en Palencia (Javier Paniagua Gutiérrez)
• Jornadas “Influencia de la educación y la sensibilización social en la construcción de una sociedad para todas las edades” (Redacción)
• Entrevista a Alberto Fernández de Sanmamed en la revista EntreMayores (Redacción)
• Acto de entrega de la 3ª edición del Premio Internacional en Educación Social Joaquim Grau y Fuster. Reflexión sobre la práctica educativa (Antonio Rosa Palomero)
• Seven Devils (Agustín Alonso González)
• 21 cuentos para los derechos internacionales de la infancia (Josep Vallés Herrero)
• El Tercer Sector de Acción Social de Bizkaia (Equipo del OTSBizkaia)

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