RES es una revista que desde 2002 sirve a la ciudadanía compartiendo las experiencias y concimientos derivados del ejercicio de la profesión de educador/a social. Intenta dotar de un espacio común a los educadores/as sociales donde puedan no sólo debatir sus propuestas e intercambios profesionales sobre la acción socioeducativa sino que también se genere y vertebre conocimiento para la sociedad en general.
RES la forman un conjunto de profesionales que trabajan en el contexto profesional y académico de la Educación social.
RES es una de las revistas virtuales de educación social con más proyección en el mundo de la educación social, tanto española como latinoamericana. Es utilizada como referencia bibliográfica y de fuente de datos relacionados con la realidad discursiva y la profesión de educadores y educadoras sociales por la mayoría de las facultades que imparten los estudios de diplomatura y de grado. Se referencia cada vez más en estudios, investigaciones, artículos, etc. relacionados con la educación social.
RES es una revista de periodicidad semestral, que se ha editado hasta ahora con dedicación a un tema central en cada número.
RES es una publicación digital editada por el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES). La Revista RES forma parte del proyecto EDUSO y se integra en el Portal de la Educación Social, http://www.eduso.net/res. Tiene registro ISSN: 1698-9007
Cuenta con varias etapas:
Primera etapa
(Números 1 al 11)
Se inicio en el segundo semestre de 2002, como una iniciativa de la Vocalía de Comunicación de ASEDES, responsabilizándose posteriormente el CEESC, como encargo directo primero de ASEDES y después del CGCEES, de su coordinación y gestión.
Esta primera etapa tiene como principal características ser una daptación digital de la revista Quaderns d’Educació Social (editada por el CEESC de Catalunya)
Segunda etapa
(Números 12 al 13)
El nº 12, dedicado a Toni Juliá cuenta con elaboración totalmente propia.
Esta etapa está caracterízada por producción totalmente propia de la Revista RES y números de transición basados en Quaderns d’Educació Social y RES.
En esta etapa se incia también un proceso de gestión propio, configurando equipos de coordinación, edición y gestión, derivados de encargos del CGCEES, en un proceso nuevo de elaboración de la revista, basada en esquemas de participación, incluyendo Consejos de Redacción, Consejos Científicos, así como cambios en su diseño y presentación.
Tercera etapa
(Números 14 a 18)
Una etapa basada en elaboración totalmente propia, con números monográficos, pero que combina en cada número diferentes apartados o secciones: una sección dedicada a un tema específico y central. Otras relacionadas con la actualidad, con reseñas de proyectos y programas, estudios, libros, etc., y que recoge también siempre en un espacio de “miscelánea” aquellos otros temas que no se clasifican en el tema central, pero que son de interés para el colectivo de la educación social.
Cuarta etapa
(Desde nº 19)
Esta etapa se inicia con el nº 19 con un cambio importante en su configuración técnica, que irá cambiando su visualización exterior, propiciando una mejora visual más amigable encaminada a facilitar su lectura, ofrecer mayor interactividad posibilitando compartir su contenido en todo tipo de redes sociales, al tiempo que irá incorporando nuevas formas de colaboración tanto orientada a autores como a lectores y colaboradores.
Actualmente, RES está en pleno proceso de revisión para la mejora de la calidad del servicio que presta, de acuerdo a los cánones científicos de la profesión y también sin renunciar al carácter eminentemente práctico y corporativo de la revista. Su visión de lo social hace que sea una revista de acceso abierto y que quiera seguir siéndolo. Su inclusión en bases de datos y factores de impacto será una realidad en un tiempo próximo.
Todas aquellas sugerencias, comentarios y observaciones serán bienvenidas y redundarán sin duda en la calidad de la revista.
