El acto central será la gran celebración de los treinta años del CEESC: un encuentro abierto para reencontrarnos, compartir trayectorias y celebrar el camino recorrido, poniendo en valor el papel de la Educación Social y su compromiso con la sociedad.
Será un acto lúdico y festivo, que combinará música, humor, conversación y distintos momentos institucionales a lo largo de la velada.
Fecha: Jueves, 12 de noviembre, a las 18.00 h
Lugar: Sede del CEESC. Espacio Mutare. Almogávares, 214. Barcelona.
Actividad gratuita, previa inscripción
El CEESG ha publicado un libro que recoge los proyectos reconocidos en la 12.ª edición del certamen TFG.eduso, una iniciativa con la que la Asociación pretende poner en valor y dar a conocer la alta calidad de los trabajos académicos realizados por el estudiantado de Educación Social.
El Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES) ha hecho público en el día de hoy, 3 de octubre de 2026, coincidiendo con el Día Internacional de la Educación Social, un nuevo Códido Deontológico de la Educación Social, que actualiza y viene a sustituir el anterior código existente.
Acceso al nuevo CÓDIGO DEONTOLÓGICO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL en formato pdf
En https://www.eduso.net/ La Puerta de la Educación Social, se dispone, entre otros, de un apartado de Recusos, que incluye un ámplio archivo documental, clasificado en Categorías, Ámbitos, Etiquetas, Territorios.
Hoy queremos acercarte a nuestra historia, la historia de la Educación. Puedes encontrar documentación y referencias en la etiqueta Educación Social – Historia. Aquí encontrarás una parte importante de nuestra historia.
El 30 aniversario del CEESC no se ha concebido como una única celebración, sino como un conjunto de encuentros que, a lo largo de los próximos meses, invitarán a reconectar con la historia de la profesión, reconocer a las personas que la han hecho posible y abrir conversaciones sobre los retos que tenemos delante.
Información y programación.
El Ceesg convoca la 13.ª edición del Concurso TFG.eduso, una iniciativa que busca dar visibilidad a los Proyectos de Fin de Grado elaborados por estudiantes gallegos de Educación Social y reconocer su contribución al desarrollo de la profesión.
Esta convocatoria permitirá la participación de los proyectos defendidos durante el curso académico 2025/2026.
El plazo de presentación de solicitudes finaliza el 15 de noviembre de 2026.
El nombre de EDUSO, eduso, es un nombre registrado como marca por la Oficina Española de Patentes y Marcas, Ministerio de Industria Comercio y Turismo, del Gobierno de España, con el número: Marca nacional M2443326(8) – EDUSO, por resolución de la Oficina Española de Patentes y Marcas, de fecha 20/06/2002, cuya comprobación puede realizarse en este enlace
El único titular de este nombre y marca es el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES)
Estereotipos de xénero na era dixital: influencia e reprodución nas redes sociais (Original en gallego)
Traballo gañador do 12º Concurso TFG.eduso na modalidade Educación Social Escondida.
Laura Malvar Blanco. Universidade de Santiago de Compostela.
Traballo de Fin de Grao de Educación Social.
Curso académico 2024/2025.
Página 7.
O ocio da xuventude con identidades de xénero non normativas. Un estudo socioeducativo das súas barreiras. (Original en gallego)
Traballo recoñecido do 12º Concurso TFG.eduso cunha.
Meción Especial.
Autoría: Leo Parra Rodríguez. Universidade de Santiago de Compostela.
Traballo de Fin de Grao de Educación Social.
Curso académico 2024/2025.
Página 67.
Artículo publicado en el nº 86 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Eva Palasi Luna, Txus Morata García.
2026.
El articulo describe el modelo de Innovación Pedagógica para la Prevención de la Institucionalización en la Infancia, diseñado, implementado y evaluado en centros socioeducatives de 13 CCAA del Estado Español. En concreto, se presentan dos de los principales productos derivados de esta experiencia y programa: en primer lugar, el Modelo, a partir de los principios teóricos que lo sustentan y los principales ejes de actuación y los programas y comisiones que se han desarrollado, que constituyen la operativa de la intervención; en segundo lugar, el programa formativo diseñado y aplicado con los profesionales de los centros que participaron en la implementación y evaluación del modelo.
La autoestima y la relación que construimos con nuestro cuerpo y con la alimentación están profundamente conectadas con nuestro bienestar emocional. Cuando la percepción que tenemos de nosotros mismos se ve afectada por la inseguridad, la autocrítica o la presión por alcanzar determinados ideales de belleza, pueden aparecer dificultades que interfieren en nuestra salud y en nuestra vida cotidiana.
En la práctica de la Educación Social, no basta con saber qué hacer: también importa nuestra perspectiva, cómo interpretamos el sufrimiento y el impacto de nuestra presencia en la relación de apoyo.
Por ello, desde CEESG presentamos dos acciones formativas complementarias dirigidas a profesionales de la Educación Social que deseen incorporar nuevas herramientas para comprender mejor los procesos de apoyo, ampliar su capacidad analítica y cuidar su propia práctica profesional.
En la práctica de la Educación Social, no basta con saber qué hacer: también importa nuestra perspectiva, cómo interpretamos el sufrimiento y el impacto de nuestra presencia en la relación de apoyo.
Por ello, desde CEESG presentamos dos acciones formativas complementarias dirigidas a profesionales de la Educación Social que deseen incorporar nuevas herramientas para comprender mejor los procesos de apoyo, ampliar su capacidad analítica y cuidar su propia práctica profesional.
Casa d’Infants Cucafera. Vacant temporal al 100% de la jornada d’educador/a en torn: tarda
Buscamos un/a profesional para realizar educación o intervención de calle, en la zona de Loranca.
Educador/a social para cubrir una suplencia del 16/11/2026 al 24/11/2026 en el Centro de Acogida 3 para mujeres jóvenes, que está ubicado en Madrid.
El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de La Rioja (CEESRIOAJA), informa en su Web y en sus redes sociales (Facebook) del siguiente artículo de su presidente en el…
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El Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de La Rioja (CEESRIOAJA), informa en su Web y en sus redes sociales (Facebook) de la siguiente campaña: Una campaña del…
Ver másEl Colegio Profesional de la Educación Social del Principado de Asturias (COPESPA), organiza la formación para la preparación de las...
Los días 15 y 16 de octubre de 2026, la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la...
El 6 de octubre, el Colegio Oficial de la Educación Social de Castilla-La Mancha, inauguró un PUNTO DE ATENCIÓN COLEGIAL...
RES es una revista que desde 2002 sirve a la ciudadanía compartiendo las experiencias y concimientos derivados del ejercicio de la profesión de educador/a social. Intenta dotar de un espacio común a los educadores/as sociales donde puedan no sólo debatir sus propuestas e intercambios profesionales sobre la acción socioeducativa sino que también se genere y vertebre conocimiento para la sociedad en general.
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