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El Servei d’Atenció a Famílies: un projecte d’intervenció socioeducativa amb famílies dins d’una institució residencial de protecció a la infància i l’adolescència (Original en catalán)
El Servicio de Atención a Familias: un proyecto de intervención socioeducativa con familias dentro de una institución residencial de protección a la infancia y la adolescencia (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 74 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Julio Rodríguez Rodríguez, Laura Pascual Caellas, Daniel Ortega Ortigoza, Marta Viñas Bolaino, Jordi Olivé Ribalda, Núria Fuentes-Peláez.
2020.

El acogimiento en centro como medida administrativa ante una situación de desamparo es una realidad frecuente en el ámbito de la protección a la infancia que, ahora más que nunca, requiere una constante revisión. Estas instituciones pueden realizar un abordaje más integral, trabajando tanto con los niños y adolescentes como con sus familias. De ahí surge la propuesta del Servicio de Atención a Familias del CRAE Les Vinyes, pensado como un espacio de intervención socioeducativa para el trabajo con las familias de los niños y adolescentes que están en medida de acogimiento en centro, con un enfoque centrado en la parentalidad positiva. La intervención se lleva a cabo a través de diferentes propuestas educativas: intervención familiar, taller de competencias parentales, supervisión de visitas, ocio en familia, tertulia de padres y, finalmente, la colaboración con otras instituciones para facilitar tanto la reunificación familiar como la promoción y consolidación del acogimiento familiar.

El valor de la intervenció socioeducativa: l’SROI com a eina de mesura econòmica de l’impacte social (Original en catalán)
El valor de la intervención socioeducativa: SROI como herramienta de medición económica del impacto social (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 74 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Maite Marzo Arpon, Esmeralda Almazán Purti.
2020.

Este artículo presenta la metodología SROI para la evaluación del impacto a partir de cuatro experiencias de entidades sociales que lo han utilizado para comunicar el valor de sus actuaciones a la sociedad en general y a los distintos agentes en particular. El SROI o social return on investment, retorno social de la inversión, permite capturar en forma monetaria el valor de una amplia gama de resultados de un proyecto, tengan un valor de mercado o no, y se caracteriza por tener un enfoque participativo. Resulta destacable la valoración positiva que hacen todas las entidades que han participado en este artículo, remarcando su utilidad para la mejora en la atención y la orientación a la toma de decisiones.

A d’Abecedari de l’acompanyament socioeducatiu a famílies (Original en catalán)
A de Abecedario del acompañamiento socioeducativo a familias (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 74 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Marta Caramés Boada, Noelia Bardés i Llorensí.
2020.

Escribimos este abecedario partiendo de nuestra experiencia en los centros Paidós, los centros de atención a familias de Cáritas; y lo hacemos con palabras de todo tipo –tecnificadoras, vividas y secuestradas– porque las necesitamos todas para explicar lo que nosotros entendemos por educación social en el ámbito familiar. Algunas palabras nos resuenan, otras nos confortan y otras nos rebelan. Todas son nuestras palabras y nos sirven para pasar del saber de la experiencia a la experiencia de saber. Este abecedario quiere ser un punto de partida que nos anime a llenar de sentido nuestras palabras, redefinirlas, hacerlas nuestras y reivindicarlas. Como el extremo de una madeja para seguir tensa y tejer saber colectivo tomando la palabra en primera persona (en singular y plural), buscando el sentido para narrar el oficio de educadora y educador social. Compartiendo los saberes y no saberes y disfrutando del movimiento de libertad que significa empezar a poner palabras en el abecedario de la experiencia.

En el Curso básico para formar parte de Tribunales de selección de Educadoras/es Sociales se explicará todo lo que debes saber sobre los procesos de oposiciones y aprenderás a preparar un buen examen y posteriormente a valorarlo.

Esta formación está diseñada para facilitar herramientas prácticas y accesibles que ayuden a analizar en profundidad la empleabilidad de las personas atendidas en los servicios de empleo. Se trabajará la detección y evaluación de las competencias clave, así como recursos complementarios que permitan identificar fortalezas y áreas de mejora.

Además, se explorarán métodos para personalizar el acompañamiento según las necesidades específicas, impulsando un enfoque efectivo y orientado a resultados

Cuando hablamos de la dimensión sexual de la persona, nos referimos a la capacidad de experimentar y expresar la sexualidad de forma libre y respetuosa. Cuando alguien no puede acceder de forma autónoma a su propio cuerpo o necesita ayuda para estar con otra persona, es esencial un acompañamiento socioeducativo basado en el respeto, la confianza y la empatía. Este acompañamiento no sólo facilita la adquisición de habilidades y conocimientos para gestionar la sexualidad, sino también promueve el autoconocimiento y la autonomía, siempre respetando las necesidades y ritmos de cada individuo.