Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC) informa en su Web de la Jornada “Quin és l’impacte de l’Educació Social als centres educatius?”
Al finalizar el curso 2020-2021, el primero con educadoras y educadores sociales en los centros educativos, el Colectivo profesional de Educación Social y Escuela del CEESC elaboró el informe Evaluación de la incorporación de educadoras y educadores sociales en los centros educativos durante el curso 2020/21 que tenía por objetivo evaluar el trabajo realizado y conocer el nivel de satisfacción de los equipos directivos hacia este nuevo perfil dentro de las escuelas e institutos, mostrando los primeros datos y resultados que visibilizaran la importancia de la tarea que pueden realizar las y los profesionales de la educación social.
El próximo sábado, 19 de noviembre, tendrá lugar una jornada en la que Rosa Guitart y Ruben Comas, miembros del Colectivo profesional de Educación Social y Escuela del CEESC, presentarán en exclusiva un segundo informe, titulado “Evaluación del impacto de la profesión de la Educación Social en los centros educativos”, que quiere, por un lado, analizar el trabajo realizado de las educadoras y los educadores sociales que fueron contratados durante los cursos 2020-2021 y 2021-2022, en 75 centros educativos de alta complejidad, y, por otro, plantear un sistema de evaluación con un conjunto de indicadores, que ponga sobre la mesa y con la mayor claridad posible, con un alcance cualitativo y cuantitativo, todo el trabajo realizado desde las funciones que se les han encomendado desde el Departamento y otras que se han realizado.
Con la presentación de este informe, tendremos la oportunidad de debatir, aclarar, revisar y replantear funciones, tareas y competencias de los y las profesionales de la educación social para hacer más amplio su impacto. Los resultados obtenidos nos llevan a la necesidad de generar espacios de reflexión compartida con los y las profesionales de los centros escolares para definir las funciones de las educadoras y educadores sociales de acuerdo con sus competencias profesionales y las necesidades e intereses del centro. Así como a la necesidad de revisar y replantear las funciones y tareas de los diferentes profesionales que se dirigen al ámbito socioeducativo del centro para que las sinergias generadas deriven en la mayor funcionalidad posible por la comunidad educativa del centro.
El origen que posibilita este encuentro lo encontramos en 2014, desde que el Colectivo de Educación Social y Escuela del CEESC lucha por reivindicar la figura de la educadora o educador social dentro de la escuela pública. Durante el curso 2020/21, debido al incremento de la complejidad y las problemáticas y situaciones que desbordan el día a día del profesorado; la crisis sanitaria a razón de la COVID1-9; la necesidad cada vez más evidente de incluir la mirada social en la escuela, y un movimiento constante de renovación pedagógica, la profesión de la Educación Social se introdujo de forma oficial en 75 centros educativos públicos denominados “de alta complejidad” .
La jornada será gratuita con inscripción obligatoria en este enlace.
Información original en catalán
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