Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Toni Echeverría Cañabate.
Página: 4.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
La realidad en las residencias de menores es muy compleja. Una complejidad no justificada únicamente por la dificultad de las tareas que han de acometer los/as educadores/as, sino por la multitud de componentes que se han de atender cuando se interviene.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: María Esther Morales Santana.
Página: 7.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
En este artículo pretendemos explicar una herramienta que ofrece al Educador Social un modelo de trabajo centrado en las fortalezas de los menores. Va a situar al menor como eje central de su proceso de cambio y al educador, como referente significativo que le acompaña ayudándole en la elaboración de su proyecto socioeducativo.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Enrique Pérez Guerra.
Página: 10.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
Todo estudio sobre la incidencia del abuso arrastra sobre sí dos flecos o polos de distorsión. Uno y otro ejercen presiones contrapuestas. El primero es el ocultamiento y el segundo la sobreestimación.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: María Luisa Montanel Sebastián, Magdalena Gelabert Horrach, Francisco Caparrós Bauzá, Catalina Vilanova Ripoll.
Página: 16.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
En este artículo nos atrevemos a tratar algunas cuestiones respecto de la intervención socioeducativa referida a la protección de menores, desde un enfoque basado en la promoción de procesos de resiliencia. Todo ello basado en nuestra experiencia con chicos heridos y chicos que han superado algunas heridas, en las que siempre sobresalen las cicatrices.
Programa de educadores familiares (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Grup d’Educadors Familiars del Grec.
Página: 18.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
El programa d’Educadors Familiars se va iniciar al GREC a finals de l’any 1999, amb una petita experiència que abastava a 5 famílies. De llavors ençà, el programa s’ha anat ampliant de manera progressiva donada la demanda existent, així com l’ implantació i el reconeixement de la figura de l’Educador Familiar dins del sistema de protecció de menors, fins arribar a les 98 famílies i quasi 200 menors atesos durant el 2011.
El programa de Educadores Familiares se inició el GREC a finales del año 1999, con una pequeña experiencia que abarcaba a 5 familias. Desde entonces, el programa se ha ido ampliando de forma progresiva dada la demanda existente, así como la implantación y el reconocimiento de la figura del Educador Familiar dentro del sistema de protección de menores, hasta llegar a las 98 familias y casi 200 menores atendidos durante el 2011.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Equipo técnico de la Fundación de Solidaridad Amaranta.
Página: 24.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
Los pisos de emancipación Jorbalan surgieron como una estructura de soporte educativo para aquellas jóvenes que habían formado parte del Programa de integración personal e inserción social de la Residencia Juvenil Jorbalan y que, una vez cumplida la mayoría de edad, se les daba de baja en Protección de Menores pero seguían necesitando de un espacio para poder seguir su proceso de crecimiento personal e inserción social.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Fabio Leo Canosa.
Página: 27.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
A lo largo de estas líneas se pretende describir el funcionamiento del sistema de protección de menores en la isla de Ibiza y el papel que el educador social juega en el mismo.
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Teresa Ramos Díaz.
Página: 31.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
El centro de Primera Acogida y Diagnóstico (PAD) para adolescentes Can Mercadal es un centro de acogimiento residencial temporal y diagnóstico de adolescentes en situación de desprotección, con capacidad para atender y dar respuesta a sus necesidades las 24 horas del día, los 365 días del año.
Centros de protección de menores: ¡Una manera de hacer! (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Andreu Barnés Serra.
Página: 37.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
Catalán: Aquest article està basat en la meva experiència professional, allò que he après dels al·lots i al·lotes amb qui he treballat i dels meus companys i companyes. Vull compartir la meva manera d’intervenir socioeducativament des d’un centre de protecció, la qual està emmarcada dins un projecte educatiu de centre. Aquesta manera de fer ha estat fruit de moltes reflexions personals i amb equip, adonant-me de les coses que podia millorar o fer d’una altra manera, assumint les meves errades i cercant formes alternatives.
Castellano: Este artículo está basado en mi experiencia profesional, lo que he aprendido de los niños y niñas con los que he trabajado y de mis compañeros. Quiero compartir mi manera de intervenir socioeducativamente desde un centro de protección, la cual está enmarcada dentro de un proyecto educativo de centro. Esta manera de hacer ha sido fruto de muchas reflexiones personales y con equipo, dándome cuenta de las cosas que podía mejorar o hacer de otro modo, asumiendo mis errores y buscando formas alternativas.
El trabajo educativo con adolescentes en el hogar del Grec (Original en catalán)
Artículo publicado en el nº 6 de Trobada d’Educació Social
Autoría: Maria Bosch.
Página: 43.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
Catalán: La llar del Grec és un centre de protecció de menors que, des de l’any 1992, acull a al·lots de 13 a 17 anys amb expedient obert al Servei de Menors i Família. Amb ells, es realitza una tasca educativa des de l’atenció personalitzada, acompanyant-los i orientant-los cap a un retorn familiar en els casos en que sigui possible o bé cap a una vida independent quan no hi ha referents familiars o aquests són negatius pel menor.
Castellano: El hogar del Grec es un centro de protección de menores que, desde del año 1992, acoge a niños de 13 a 17 años con expediente abierto al Servicio de Menores y Familia. Con ellos, se realiza una tarea educativa desde la atención personalizada, acompañándolos y orientándolos hacia un retorno familiar en los casos en que sea posible o bien hacia una vida independiente cuando no hay referentes familiares o éstos son negativos por menor.
2012.
Revista editada por el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de las Islas Baleares, Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de les Illes Balears (CEESIB)
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