RECURSOS.

Artículo publicado en el nº 33 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Andrea Llebrés Colado.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2021.

La sociedad actual cada vez es más plural y la educación debe estar preparada para adaptarse a las necesidades individuales. En esta línea se convierte en esencial la aceptación y promoción de nuevos espacios y tiempos en los que educar a través de otros recursos como el juego o el aprendizaje en valores sea posible.
Los términos Educación Formal y Educación No Formal se muestran como una dualidad educativa difícil de acotar y definir. Sin embargo, el objetivo debería ser poder extraer de cada contexto lo más positivo para unificar logros.
En el presente trabajo, se hace un recorrido tanto conceptual como experiencial de los diferentes entornos educativos que aportan en la vida de cada individuo, para poder concluir con las ventajas e inconvenientes de cada uno, y la forma de poder aunar ambas opciones, totalmente válidas las dos.
Para ello, se acude a una serie de experiencias reales, en colegios, en centros de aprendizaje o simplemente en metodologías, que ponen en práctica esta significativa combinación.

Artículo publicado en el nº 33 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Mario Viché González.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2021.

Tras una historia reciente basada en representaciones dirigistas y “bancarias”, en pleno siglo XXI, la Educación Social se nos presenta como una acción social colaborativa que, fundamentada en la dignidad y el respeto a la persona humana, tiene como objetivo promover la autonomía de la persona, el bienestar subjetivo y la consolidación de redes de convivencialidad. En este sentido el acompañamiento, la dialogicidad, la mediación y la transformación narrativa se convierten en estrategias imprescindibles para la práctica de una Educación Social emancipadora.

Artículo publicado en el nº 33 de Quaders d’animació i Educació Social.
Autoría: Paula Morales Almeida.
Revista editada por Grup Dissabte Editorial.  Editor Mario Viché.
Enero de 2021.

La animación sociocultural es un medio para potenciar el desarrollo de las comunidades y apostar por una democracia cultural. Por medio de la animación sociocultural y la educación social se busca que las personas se sientan parte de su comunidad, conociendo los problemas que tienen y qué pueden hacer para solucionarlos. En esta experiencia comentaremos el caso de una comunidad, con muchos problemas sociales, donde un grupo de familias y sus hijos han participado en un proyecto, creando un calendario solidario, que busca fomentar el sentido de pertenencia a dicha comunidad.
Se trabajó la historia del barrio, conociendo cuales eran los lugares más emblemáticos e importantes, y entrevistándose con activistas vecinales. Luego se recorrieron esos lugares, se fotografiaron y se elaboró entre todos el calendario, cuya venta solidaria fue para sufragar gastos en la propia comunidad. Cuando las personas son preguntadas sobre sus problemas e inquietudes y se les hace partícipes de la acción, se sienten importantes, por lo que participan activamente, buscando mejorar, no solamente su situación personal, sino también su entorno y así, sienten la comunidad como suya.

Número 33. Enero 2021.
Quaders d’animació i Educació Social. Editor Mario Viché. Editada por Grup Dissabte Editorial.