La II Assemblea Mundial de les Nacions Unides sobre l’Envelliment : implicacions per a l’educació (Original en catalán)
La II Asamblea Mundial de las Naciones Unidas sobre el Envejecimiento: implicaciones para la educación (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Lluïsa Marrugat.
2002.
La II Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento se celebró en Madrid bajo el lema “Construyendo una sociedad para todas las edades”. Su objetivo era revisar el Plan de Acción Interno adoptado en 1982 en Viena en la 1ª Asamblea Mundial, y aprobar un nuevo Plan que respondiera a los desafíos que presentaba el envejecimiento de la población, particularmente longevo, en todo el mundo. Este artículo analiza la conducción de la Asamblea, sus antecedentes y sus implicaciones para la educación.
Perspectives de l’envelliment mundial (Original en catalán)
Perspectivas del envejecimiento mundial (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Cristina López Villanueva.
2002.
Las personas mayores serán cada vez más jóvenes como resultado de los cambios que se produzcan en la salud, la economía, el cuidado personal y las alturas de vida, entre otros factores. Parece que asistimos al nacimiento de un nuevo grupo de edad en el ciclo vital, formado por un grupo emergente de personas maduras, con todas sus facultades intactas, pero ejecutadas en el mercado laboral. Esta perspectiva social requiere una revisión de la definición actual de la jubilación como norma social que saca a las personas del mercado de trabajo (con todo lo que ello implica) cuando alcanzan una edad cronológica arbitrariamente establecida.
Al voltant de les bases del benestar. La situació de la gent gran (Original en catalán)
Entorno a las bases del bienestar. La situación de la gente mayor (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Alfonso García Martínez, Juan Benito Martínez.
2002.
Este artículo presenta algunas de las dificultades para desarrollar e implantar un nuevo modelo de salud basado en el desarrollo comunitario que no esté sujeto a la lógica de la rentabilidad económica. Pasa luego a analizar el impacto del aumento del envejecimiento, y los efectos de estas dificultades en la calidad de vida de las personas mayores, y a realizar algunas propuestas para contrarrestar esta situación.
Projecte implica-acció (Original en catalán)
Proyecto implica-acción (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Marc Cadafalch Rabasa.
2002.
La vejez se prolonga al tiempo que mejoran las prestaciones médicas y la atención a las personas mayores. Sin embargo. este aumento de la esperanza de vida ha ido acompañado de roles socialmente devaluados. Se requiere un cambio cultural que considere el envejecimiento como un proceso individual o grupal no discapacitante: las personas afectadas aún pueden desarrollar sus capacidades y contribuir a la sociedad. El Proyecto Implica-acció es una respuesta a esta necesidad. Fomento de medidas que estimulen la actividad en las personas mayores de Granollers.
Programa d’intervenció estimulativa per a malalts d’Alzheimer en l’entorn familiar (Original en catalán)
Programa de intervención estimulativa para enfermos de Alzheimer en el entorno familiar (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Marc Cadafalch Rabasa.
2002.
La enfermedad de Alzheimer tiene graves consecuencias tanto para la persona afectada como para el núcleo familiar. Programa de intervención estimulativa en el entorno domiciliario, como se originó para aliviar situaciones familiares críticas, el programa consiste en reforzar tanto los estímulos del entorno familiar de la persona afectada como las habilidades, Actitudes y memorias del peñón y su familia El objetivo es fomentar la prevención, conservando las capacidades de la persona afectada y manteniendo la implicación en las relaciones sociales.
Una residència per a gent gran des de l’educació social. Com es pot convertir en un centre de vida (Original en catalán)
Una residencia para personas mayores desde la educación social. Cómo convertirse en un centro de vida (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Rubén Macías Mateos.
2002.
El relato de una experiencia en la paciente conversión de una residencia para personas mayores en un centro de vida. Una de las etapas esenciales es la exploración de las necesidades y capacidades del individuo residente. Esto implica realizar una entrevista personal, recopilando información sobre su vida y su pasado reciente. Las fuentes de información pueden ser sus familiares u otras personas del círculo social inmediato. También es importante recoger la información que al ser trabajada directamente con la persona en las actividades cotidianas y diferentes programas del centro puede permitir el aporte de los diferentes profesionales.
La dinamització sociocultural en els centres de dia per a gent gran (Original en catalán)
La dinamización sociocultural en los centros de día para personas mayores (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Anna Soldevila Benet.
2002.
Uno de lo s planteamientos teóricos desde los que se puede dar una respuesta educativa a las personas mayores es, sin lugar a dudas, desde la Animación Sociocultural. Pero qué entendemos por animación sociocultural.
Temps era temps (Original en catalán)
Tiempo era tiempo (Original en castellano)
Artículo publicado en el nº 22 Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa.
Autoría: Adolfo Martínez Primo, Laura Font Pascual, Laura Andrés González.
2002.
Esta experiencia parte de mi trabajo día a día como educador social en la residencia para personas mayores Llar de Sant Josep de L1eida, y como tutor de dos estudiantes en prácticas de Educación Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universitat de L1eida.
Noves perspectives en el treball socioeducatiu amb persones grans (Original en catalán)
2002. Versiones en catalán y en castellano.
Educació Social. Revista d’intervenció socioeducativa. Revista editada por la Facultat d’Educació Social i Treball Social Pere Tarrrés. Universitat Ramon Llull.
Educación Social. Revista de Intervención Socioeducativa (Castellano)
Categoría actual:
Mi lista de recursos