ACTUALIDAD.

Las funciones de los educadores y educadoras sociales en los centros escolares ya son oficiales

El Col·legi d’Educadores i Educadors Socials de Catalunya (CEESC) informa en su web de que “Las funciones de los educadores y educadoras sociales en los centros escolares ya son oficiales”

“Las funciones de los educadores y las educadoras sociales en los centros escolares ya son oficiales.

Las educadoras y los educadores sociales que trabajan en centros educativos empezarán el curso 2023/24 teniendo claras -y oficiales- sus funciones.

Estas funciones han sido acordadas después de un proceso que ha durado casi todo el curso 2022/23 entre un grupo de trabajo liderado por el Departamento de Educación y con la participación de diferentes perfiles socioeducativos en los centros, entre ellos, educadoras y educadores sociales que trabajan actualmente en escuelas y forman parte del Colectivo Profesional de Educación Social y Escuela del CEESC.

El grupo se ha reunido cada vez más desde inicios de curso y ha definido -y diferenciado- todas las funciones tanto de los profesionales de la educación social como de la integración social en los centros educativos. También se han evaluado funciones y tareas del resto de perfiles socioeducativos en los centros con el objetivo de no duplicar responsabilidades y conseguir un trabajo óptimo, compartido y en red en beneficio de toda la comunidad educativa, desde el alumnado y las familias hasta el profesorado y el entorno.

El Colectivo convocó una reunión abierta para educadoras y educadores sociales en activo en los centros el 14 de marzo y se repasó una primera propuesta de funciones. De esa reunión salieron enmiendas y propuestas de mejora que se tuvieron en cuenta para el resultado final.

El grupo de trabajo continuará trabajando el próximo curso en la optimización del trabajo y la coordinación entre todos los perfiles socioeducativos presentes en las escuelas, así como en la organización de una jornada para presentar en público las funciones de las educadoras y los educadores sociales y ejemplos de trabajo en red con los profesionales de la integración social.

Éstas son las funciones oficiales de las educadoras y los educadores sociales en los centros educativos consensuadas por el grupo de trabajo:

• Función 1: Garantizar que la acogida en el centro educativo del alumnado y las familias en situación de vulnerabilidad social se desarrolle en un entorno seguro y protector, con un trato afectivo y una atención personalizada.

• Función 2: Velar que el alumnado logre un desarrollo educativo, personal y social equilibrado y beneficioso, motivándolos y acompañándolos, en colaboración con la familia.

• Función 3: Colaborar en la atención, detección y prevención de situaciones y conductas de riesgo del alumnado, así como en la mediación y resolución de conflictos.

• Función 4: Colaborar con el equipo directivo ante situaciones de absentismo del alumnado, de acuerdo a los protocolos establecidos en coordinación con el trabajador social del EAP en el marco de la comisión de absentismo del municipio.

• Función 5: Apoyar a los tutores/as en la relación con las familias y el entorno y hacer un acompañamiento a aquellas que se encuentren en situación de vulnerabilidad o riesgo social.

• Función 6: Acompañar a los niños y adolescentes en el desarrollo, autonomía, responsabilidad y habilidades interpersonales y sociales que contribuyen al equilibrio y autoestima personal, en el respeto y la valoración de las demás, así como en el compromiso y participación en el entorno.

• Función 7: Favorecer la integración del alumnado en los principales contextos de socialización: escolar, formativo, laboral, sanitario, deportivo, de ocio y cultural, respetando su entorno social y cultural.

• Función 8: Colaborar en el impulso y la coordinación de las actuaciones con todos los agentes del territorio que integran la red socioeducativa y de salud.

• Función 9: Promover el desarrollo de los protocolos del Departamento de Educación y programas específicos de Salud, Igualdad, prevención de violencias y actuaciones del Plan Educativo de Entorno.

• Función 10: Desarrollar la corresponsabilidad y parentalidad positiva implicando a las familias en el itinerario educativo de los niños y jóvenes así como promoviendo su participación en el centro.

• Función 11: Aportar miradas sociales a la función educativa, promoviendo la escuela para todo el alumnado y la escuela democrática, en el marco de la comunidad educativa.

Si estás trabajando en algún centro educativo, entra en el portal de centros del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya y lee más sobre cada función y sus objetivos.

Para seguir avanzando y haciendo camino para seguir mejorando -y que reconozcan la valía de la profesión- y para que la educación social esté en todos los centros, existe un conjunto de educadoras y educadores sociales que empujan y se organizan a través del Colectivo profesional de Educación Social y Escuela del CEESC.

¡Te esperamos, podríamos hacer más aún!”

Información original en catalán