El no canvi o l’adaptació de la intervenció socioeducativa de l’educador/a social en el procés de persones amb una cronicitat d’experiències de fracàs (Original en catalán)
Comunicación 30. III Congreso Estatal de Educación Social y XV Congreso Mundial AIEJI. Barcelona 6-9 de junio de 2001.
Autoría: Enric Cancio Muñoz. Xavier Sánchez Pretel.
Castellano: La mayoría de modelos de estrategias de intervención socioeducativas del educador/a social plantean en la práctica una finalidad enfocada exclusivamente de cara al cambio en la persona. Pero, también en la práctica, nos encontramos con personas que no quieren, no pueden o no se ven capaces de cambiar y que están abocadas a tener crónicamente experiencias de fracaso.
Catalán: La majoria de models d’estratègies d’intervenció socioeducatives de l’educador/a social plantegen a la pràctica una finalitat enfocada exclusivament de cara al canvi en lapersona. Però, també en la pràctica, ens trobem amb persones que no volen, no poden o no esveuen capaces de canviar i que estan abocades a tenir crònicament experiències de fracàs.
Mi lista de recursos