Rescatando la historia y las historias de la Educaci\u00f3n Social.<\/p>\n
La historia es el relato del pasado hecho desde el presente. Pero adem\u00e1s del pasado hecho memoria, la historia es tambi\u00e9n identidad y proyecto de futuro.<\/p>\n
Es decir, aplicado a la Educaci\u00f3n Social: seg\u00fan de qu\u00e9 presupuestos surja el acercamiento a esa realidad pasada as\u00ed ser\u00e1 el proyecto de futuro<\/em>.<\/p>\n Esto nos conecta con la necesidad de que seamos los propios actores los que escribamos-contemos nuestra propia historia. Si dejamos que otros nos la escriban y nos la cuenten, estaremos dejando que nos configuren y nos asignen el lugar que a ellos les resulte \u00fatil en el concurso y discurso sociales. Por eso resulta claro que, o empezamos a estudiar nosotros mismos, como educadores, como pedagogos, nuestros or\u00edgenes, nuestro pasado (para imaginar y construir nuestro futuro) o seguir\u00e1n d\u00e1ndonos nombres, identidades y proyectos que no ser\u00e1n los nuestros.<\/p>\n Y tambi\u00e9n es evidente que este acercamiento lo tendremos que realizar de una forma cr\u00edtica, para poder integrar las ense\u00f1anzas de nuestra biograf\u00eda, sobre todo como sujeto colectivo, y madurar en el concurso social.<\/p>\n “Al fin y al cabo, somos lo que hacemos para cambiar lo que somos”.<\/strong><\/em><\/p>\n Eduardo Galeano<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"featured_media":10082,"template":"","yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n