Restauraci\u00f3n, reparaci\u00f3n, mediaci\u00f3n, educaci\u00f3n, prevenci\u00f3n… Todas estas acciones, y algunas m\u00e1s, quedan reflejadas en este nuevo n\u00famero que os ofrecemos. En un repertorio de experiencias, acercamientos, reflexiones, etc., sobre la Justicia Juvenil y sus relaciones con la Educaci\u00f3n Social, muy atrevido. No todos los autores y\u00a0autoras coinciden en la mirada: esa es la riqueza de la vida, la de los matices, la de los escorzos que nos muestran otras visiones, otras palabras, otras sensaciones… y que\u00a0nos hacen pensar.<\/p>\n
\u00bfEs posible la educaci\u00f3n social en ese espacio y ese lugar de encargo tan expl\u00edcito de control? \u00bfC\u00f3mo pueden conjugarse el castigo, la pena, con el acompa\u00f1amiento educativo? Respuestas definitivas no os las\u00a0ofrecemos y no las encontrar\u00e9is aqu\u00ed, pero motivos para hacerse las preguntas, s\u00ed.<\/p>\n
Ni\u00f1os son en su mayor\u00eda, Y entre todos los rehenes del La sociedad los exprime, Eduardo Galeano<\/em>, Patas Arriba “La escuela del mundo al rev\u00e9s”. 1998.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n","protected":false},"featured_media":10080,"template":"","yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\t\n\n\n\t\n
\nlos pobres; y pobres son,
\nen su mayor\u00eda, los ni\u00f1os.<\/span><\/p>\n
\nsistema, ellos son los que peor
\nla pasan.<\/span><\/p>\n
\nlos vigila, los castiga, a veces
\nlos mata: casi nunca los escucha,
\njam\u00e1s los comprende.<\/span><\/p>\n