La necesidad de inversi\u00f3n social para la sostenibilidad est\u00e1 fuera de toda duda. Y que dentro de esa inversi\u00f3n social, la educaci\u00f3n es uno de sus principales componentes, tambi\u00e9n. Tomar consciencia de las consecuencias de nuestra actuaci\u00f3n sobre los equilibrios de la naturaleza (porque vivimos en un mundo no solamente interdependiente en lo social, econ\u00f3mico y cultural, sino tambi\u00e9n en lo ambiental) y adoptar h\u00e1bitos que aseguren la sostenibilidad del sistema y su capacidad de regeneraci\u00f3n, deviene una cuesti\u00f3n nuclear. Y ello, superando la manifestaci\u00f3n de un discurso sociopol\u00edtico de \u00e9poca, que coloca las responsabilidades en el \u00e1mbito personal, para contemplarlo como valor social central en nuestra responsabilidad y compromiso en los procesos de transmisi\u00f3n intergeneracional, desde nuestras propuestas socioeducativas, socioculturales e hist\u00f3ricas y nuestra responsabilidad pol\u00edtica.<\/p>\n
Educaci\u00f3n Ambiental y Educaci\u00f3n Social conviven y comparten muchas veces, objetivos, espacios, poblaci\u00f3n\u2026 Algunas y algunos piensan que son manifestaciones de lo mismo. Otras y otros no. Profundizar sobre estas relaciones, sobre sus especificidades, sus experiencias, etc\u2026 es lo que queremos posibilitar con este n\u00famero, para que nos ayude a todas y todos a construir nuestro discurso.<\/p>\n
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