{"id":9918,"date":"2013-06-24T00:00:00","date_gmt":"2013-06-23T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/bernard-gaudens-rememorando\/"},"modified":"2020-12-29T18:00:21","modified_gmt":"2020-12-29T17:00:21","slug":"bernard-gaudens-rememorando","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/17\/el-tema-testimonios-y-reflexiones\/bernard-gaudens-rememorando","title":{"rendered":"Bernard Gaudens: rememorando"},"content":{"rendered":"
\n

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Presentaci\u00f3n.<\/strong><\/h2>\n

\"Antonio<\/a>Al saber que nuestra revista quer\u00eda recuperar la historia de la profesi\u00f3n en el Estado espa\u00f1ol pens\u00e9 que hab\u00eda alguien de no muy lejos, del otro lado de los Pirineos, que pod\u00eda ilustrar con sus recuerdos y experiencia profesional el recorrido de la Educaci\u00f3n Social, por haberla vivido no s\u00f3lo como testigo de excepci\u00f3n, sino tambi\u00e9n en primera persona junto a algunos de sus reconocidos protagonistas. Por eso ped\u00ed hace unos d\u00edas a Bernard Gaudens (antiguo Profesor de la Escuela de Educadores de Pau) que relatase sus experiencias y rememorase nuestro pasado, que tambi\u00e9n era el suyo, y como no pod\u00eda ser de otra manera atendi\u00f3 gustoso y l\u00facido a esta solicitud, que hay que agradecerle al contar ya con 81 largos e intensos a\u00f1os de vida.
\n\u00a0
\nEl trabajo y la amistad que me une a Bernard Gaudens desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os, ha coincidido necesariamente con el discurrir, diferente y paralelo, en nuestros pa\u00edses, de la Educaci\u00f3n Especializada, primero, y de la Educaci\u00f3n Social, despu\u00e9s. Pero nada mejor que sus propias palabras y recuerdos para revelar la intrahistoria de nuestra profesi\u00f3n, que ha sumado el esfuerzo y la reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica de multitud de personas an\u00f3nimas o desconocidas y la ha hecho posible tal y como hoy la conocemos. Sirva esto para demostrar a todas ellas nuestro reconocimiento y tributo.<\/p>\n


\nAntonio Balsa, educador social. Zaragoza<\/em>
\n\u00a0<\/p>\n

“Rememorando<\/p>\n

Mi primer encuentro con los\u00a0 primeros y \u00abnovatos\u00bb educadores\u00a0 sociales de Espa\u00f1a fue un flechazo\u2026 que contin\u00faa hasta hoy.<\/p>\n

Fue a principios de los 80. Yo era profesor-formador (tutor) en la Escuela de Educadores de Pau, en un curso adaptado \u00abcours d\u2019emploi\u00bb, para personas de entre 25 y 55 a\u00f1os que hac\u00edan de educadores, pero sin diploma y sin el correspondiente salario.<\/p>\n

Un d\u00eda vi un cartel en la sala de profesores, invitando a todos los profesores para tener un encuentro el mismo d\u00eda con unos espa\u00f1oles que buscaban a cualquier profesor dispuesto a dar una conferencia en un coloquio de \u00abdebut\u00bb o presentaci\u00f3n de una formaci\u00f3n para educadores en Navarra.<\/p>\n

\"\"A las 5 de la tarde en el despacho del director, de todo el equipo, s\u00f3lo dos acudimos a ver lo que pasaba. Y nos encontramos con tres muchachos de 25 a\u00f1os que se propon\u00edan iniciar esta formaci\u00f3n y, para dar lustre a esta iniciativa, organizaban una reuni\u00f3n oficial y solemne en el Aula Magna del Hospital del Opus en Pamplona. Eran Jes\u00fas Dom\u00ednguez, Jes\u00fas Cedazo y Juan Carlos Mart\u00ednez Iturmendi: para m\u00ed fueron los 3 magos que me llevaban oro, incienso y mirra, es decir, una inesperada posibilidad de salir de la rutina de la Escuela, descubrir un nuevo mundo, el de la infancia con problemas en Espa\u00f1a que s\u00f3lo conoc\u00eda por \u00abTanguy. Historia de un ni\u00f1o de hoy\u00bb, el libro de Michel del Castillo escrito en 1957, que hablaba del asilo \u201cToribio Dur\u00e1n\u201d de Barcelona, que no era otra cosa que lo que era la \u00abr\u00e9\u00e9ducation\u00bb en Francia hasta la ley de 1945; y adem\u00e1s la aventura, que era lo que tanto me gustaba desde los 15 a\u00f1os (habiendo pasado 4 a\u00f1os en Italia y sobre todo 2 en Roma, donde, gracias a un maestro extraordinario, descubr\u00ed todo: filosof\u00eda, literatura, historia del Arte, arqueolog\u00eda, m\u00fasica, etc., etc.,..; y 5 a\u00f1os en Egipto, donde me aficion\u00e9 definitivamente por todo lo que era \u00abdistinto\u00bb: lengua \u00e1rabe, egiptolog\u00eda y costumbres de mucha gente, pues en mis clases, de 50 chavales, proven\u00edan de diez nacionalidades y religiones distintas).<\/p>\n

Pero cuando, al final, Jes\u00fas Dom\u00ednguez que hablaba franc\u00e9s por haber vivido en Francia hasta los 15 a\u00f1os, pidi\u00f3 que la conferencia (sobre la situaci\u00f3n de la formaci\u00f3n de los Educadores en Francia), se diera obligatoriamente en castellano, mi colega dijo: \u00abYo no s\u00e9 espa\u00f1ol\u00bb; y yo segu\u00ed diciendo: \u00abYo tampoco, pero me gusta mucho la aventura\u00bb y acept\u00e9 la invitaci\u00f3n.<\/p>\n

El tema lo conoc\u00eda bastante bien, despu\u00e9s de 7 a\u00f1os de aprendizaje \u00aben el tajo\u00bb, sin otra formaci\u00f3n que dos licenciaturas en \u00e1rabe cl\u00e1sico y en franc\u00e9s, y trabajando con chavales de los 6 a los 22 a\u00f1os, muchos de ellos \u00e1rabes \u00abhijos de Harkis\u00bb, expulsados de Argelia cuando este pa\u00eds consigui\u00f3 su independencia en 1962; tambi\u00e9n contaba con 10 a\u00f1os de trabajo en la Escuela y otras formaciones (media licenciatura de psicolog\u00eda, diploma universitario de \u00abpsycho-p\u00e9dagogie n\u00f3rmale et pathologique\u00bb, y otras), y escribiendo art\u00edculos para revistas profesionales y muchos encuentros en toda Francia para preparar mi tesis \u00abArch\u00e9ologie et Id\u00e9ologie de la R\u00e9\u00e9ducation\u00bb (1974-8) a partir de las teor\u00edas de Michel Foucault. Ten\u00eda adem\u00e1s una gran afici\u00f3n a mi trabajo de profesor-tutor, no s\u00f3lo en la Escuela, sino tambi\u00e9n en los lugares de trabajo o de pr\u00e1cticas de mis tutorados, donde les ve\u00eda trabajar y relacionarse con sus chavales.<\/p>\n

Y de noche en mi casa (porque nunca mi trabajo en Espa\u00f1a fue reconocido por la direcci\u00f3n de la Escuela ni me dispens\u00f3 de mis obligaciones en Pau, pero bueno\u2026), estaba tan contento que escrib\u00ed mi ponencia en franc\u00e9s; la profesora de espa\u00f1ol de mi hija In\u00e9s me la tradujo en un castellano aproximado y sal\u00ed para Navarra un viernes por la tarde.<\/p>\n

En Pamplona, mis reyes magos me recibieron en el Sal\u00f3n de Actos del Hospital del Opus, que me pareci\u00f3 un palacio. Y frente a unas cuantas personas que no conoc\u00eda y no sab\u00eda si entend\u00edan bien mi tan mal espa\u00f1ol, expuse de memoria mi ponencia que fue escuchada en un silencio atento que me impresion\u00f3, con los aplausos finales habituales. Despu\u00e9s empezaron las preguntas de los asistentes y ah\u00ed ni hab\u00eda preparado ni traducido tanto sus preguntas como mis respuestas. Pero los participantes eran tan receptivos de antemano que s\u00f3lo a la \u00faltima pregunta: \u201c\u00bfT\u00fa qu\u00e9 har\u00edas por la educaci\u00f3n social si fueras Presidente del Consejo?\u201d no pude responder, sino con una broma que entusiasm\u00f3 a los oyentes.<\/p>\n

<\/em>\"Celebraci\u00f3n<\/em>Y fue despu\u00e9s cuando empez\u00f3 mi flechazo. Me vi \u00abembarcado\u00bb en un buen restaurante en un barrio de Pamplona por dos o tres decenas de veinticincoa\u00f1eros con diversas licenciaturas y entusiasmados,\u00a0 y que me mimaban como si fuera un gran maestro y me recibieron como nunca otra vez, salvo en Espa\u00f1a. Una comida maravillosa (mariscos y pescados, mis platos preferidos,) en un ambiente m\u00e1s que amigable y festivo. No sab\u00eda si estaba so\u00f1ando o viviendo realmente. Despu\u00e9s de la comida, Gabriel, un abogado que hab\u00eda estudiado en la Universidad de Pau, nos llev\u00f3 a un bar a beber cava. Nos echaron del bar a las 2 de la madrugada y mis nuevos amigos me llevaron a un bar \u00abgay\u00bb, seg\u00fan ellos dec\u00edan, pero no vi nada de esto, para beber algo m\u00e1s y bailar en un espacio muy reducido. Y a las 4 me llevaron al hotel que me hab\u00edan reservado. Era la primera vez en mi vida que me acost\u00e9 tan tarde (o temprano). Las escuelas religiosas que hab\u00eda conocido hasta mis 33 a\u00f1os, mi trabajo de profesor-estudiante y mi vida familiar no me hab\u00edan permitido hasta esa noche una transgresi\u00f3n tan extra\u00f1a.
\n<\/em><\/p>\n

\"Logo<\/em><\/p>\n

As\u00ed empez\u00f3 mi \u00abvida espa\u00f1ola\u00bb, que se clausur\u00f3 el a\u00f1o pasado cuando los amigos de Zaragoza y de Vitoria vinieron a Pau a festejar mis 80 a\u00f1os, y me invitaron a celebrar los 25 a\u00f1os del IRSE en Vitoria.<\/p>\n

<\/em>\"Actas\"Despu\u00e9s de aquel primer y maravilloso encuentro ha habido muchos otros, de gran placer y mucho aprendizaje, en Navarra y, m\u00e1s tarde, en las d\u00e9cadas siguientes, en Catalunya, Arag\u00f3n, Euskadi y Andaluc\u00eda.
\n<\/em><\/p>\n

Durante el fin de semana de la Ascensi\u00f3n siguiente, mis primeros amigos me invitaron a dar un curso de \u201cpsicolog\u00eda social\u201d a una veintena de j\u00f3venes profesionales que ejerc\u00edan ya como educadores. Es as\u00ed como durante 4 ma\u00f1anas, de 8 a 14 h., es decir en 24 horas (menos las pausas-caf\u00e9), present\u00e9 esta disciplina todav\u00eda poco conocida, incluso en Francia, y que en Pau me ocupaba durante 60 h. repartidas en 3 a\u00f1os. Este curso se hizo en los locales de la Plaza del Castillo, en Pamplona, y por iniciativa de la Fundaci\u00f3n Bartolom\u00e9 de Carranza.<\/p>\n

\"Luc\u00edaYo no s\u00e9 si mis ense\u00f1anzas dejaron huella en sus esp\u00edritus, pero inversamente eso me dio la ocasi\u00f3n de hacer un nuevo descubrimiento, para m\u00ed extraordinario y fructuoso, al poder conocer lo que pasaba en Navarra. A las 14 h., despu\u00e9s del curso, uno de los participantes me llevaba a almorzar al piso tutelado donde se ocupaba de 2 o 3 hermanos con la ayuda de una \u201ceducadora\u201d (a menudo ex-religiosa), que hac\u00eda el papel de madre de familia(s).<\/em>
\n
\nY es all\u00ed (como yo trataba de hacerlo en Francia con los estudiantes que estaban a mi cargo) donde descubr\u00ed de \u201dvisu et auditu\u201d, la vivencia cotidiana de estos nuevos educadores y sus relaciones con los j\u00f3venes en aquellos \u201cpisos\u201d. Ning\u00fan escrito hubiera podido ense\u00f1arme tanto como esa experiencia compartida, lo que era concretamente entonces (a\u00f1os 81 y 82) la educaci\u00f3n social en Espa\u00f1a, y regres\u00e9 tras esos d\u00edas completamente entusiasmado por la \u201cilusi\u00f3n\u201d de estos profesionales, que contrastaba con la rutina que se hab\u00eda instalado ya en Francia en ese mismo tipo de trabajo.<\/p>\n

<\/em>Por tal motivo, con mucho gusto, volv\u00eda a Navarra tan a menudo como me invitaban. Jes\u00fas Dom\u00ednguez me permiti\u00f3 descubrir el \u201cpiso\u201d del que era responsable y que albergaba a una media docena de j\u00f3venes \u201cdelincuentes\u201d que eran enviados por el Juez de Menores o el secretario correspondiente. Y qu\u00e9 asombro al ver que, si Jes\u00fas acud\u00eda todos los d\u00edas a trabajar con estos j\u00f3venes, por el contrario, durante la noche ocupaban el apartamento sin ning\u00fan adulto responsable. En Francia eso hubiera sido impensable: s\u00f3lo conoc\u00ed una aislada y breve experiencia cerca de Par\u00eds y no prosper\u00f3.<\/p>\n

<\/em>Y fue adem\u00e1s Jes\u00fas (que se convirti\u00f3 en responsable de todo lo referente a la drogadicci\u00f3n) quien me llev\u00f3 a conocer diversas instituciones que se ocupaban de esta problem\u00e1tica: una \u201ccl\u00ednica especializada\u201d para adolescentes, con buenos resultados; despu\u00e9s, diversos dispositivos del Proyecto Hombre,\u2026\u00a0 algo que dio lugar a m\u00faltiples discusiones con los educadores franceses con quienes yo volv\u00ed alg\u00fan tiempo despu\u00e9s. Asombrado tambi\u00e9n por el clima tan caluroso y familiar de Sin Fronteras y otros hogares.<\/p>\n

\"JuanAl mismo tiempo yo tambi\u00e9n ve\u00eda a Juan Carlos Mart\u00ednez Iturmendi en la elaboraci\u00f3n progresiva, partiendo de una mini-formaci\u00f3n, de lo que r\u00e1pidamente se convertir\u00eda en su Escuela de Educadores, la \u00fanica, junto a Flor de Mayo, que en ese momento verdaderamente merec\u00eda ser considerada como instituto de formaci\u00f3n en trabajo socio-educativo. En el desarrollo de numerosos encuentros, en Francia y en Espa\u00f1a, Juan Carlos hab\u00eda adquirido un conocimiento preciso del modo de funcionamiento que nosotros hab\u00edamos puesto en pr\u00e1ctica en los \u201cCours d\u2019Emploi\u201d, donde privilegi\u00e1bamos la pr\u00e1ctica que nos serv\u00eda de base para las ense\u00f1anzas te\u00f3ricas, en los trabajos escritos anuales que solicit\u00e1bamos a los estudiantes y que nosotros supervis\u00e1bamos, mes a mes, en la Escuela y en su lugar de trabajo, con ocasi\u00f3n de un ejercicio de \u201cReflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica profesional\u201d que, cada mes, se realizaba en com\u00fan con la ayuda de una pareja, hombre\/mujer, de formadores particularmente eficientes. Confieso que Juan Carlos me confirm\u00f3 que ellos se hab\u00edan inspirado mucho en nuestro ejemplo.
\n<\/em><\/p>\n

\"Primer<\/em><\/p>\n

As\u00ed pues, pude hacer el seguimiento de la maduraci\u00f3n de esta Escuela, al principio frente al Hotel de los Tres Reyes y despu\u00e9s en Gonz\u00e1lez Tablas,\u00a0 donde comenzamos a organizar \u201cintercambios\u201d\u00a0 de estudiantes, de los que los franceses volv\u00edan encantados, habiendo descubierto en Navarra diversas experiencias educativas que les resultaban desconocidas y, sobre todo, por la acogida y la fraternidad de sus colegas espa\u00f1oles, que les sacaban de la \u201cfrilosit\u00e9 paloise\u201d (frialdad de las tierras de Pau).<\/p>\n

Poco a poco descubr\u00ed una multitud de servicios para ni\u00f1os, adolescentes, j\u00f3venes y adultos que presentaban todas las dificultades existentes: mentales, f\u00edsicas (ASPACE), escolares, familiares, sociales,\u2026 que tambi\u00e9n pudieron conocer los grupos franceses que yo llevaba all\u00ed. Posteriormente tuve tambi\u00e9n numerosos encuentros para realizar diferentes actividades (intervenciones, cursos, programas\u2026) con diversas Universidades: Pamplona, Zaragoza, San Sebasti\u00e1n,\u2026<\/p>\n

El apogeo de este decenio lleg\u00f3 con el \u201cPrimer Congreso Estatal del Educador Especializado: La educaci\u00f3n: respuesta a las problem\u00e1ticas sociales\u201d, celebrado en Pamplona (Navarra), en Diciembre de 1987, que reuni\u00f3 a lo m\u00e1s granado de una profesi\u00f3n bien organizada entonces y bien establecida en el territorio. All\u00ed participaron no s\u00f3lo educadores y responsables venidos de diversas regiones, sino tambi\u00e9n reconocidos intervinientes de varios pa\u00edses. Fue \u00e9sta una gran celebraci\u00f3n que, en mi opini\u00f3n, rubric\u00f3 el reconocimiento oficial de esta profesi\u00f3n que, poco tiempo despu\u00e9s, cambi\u00f3 el \u201cespecializado\u201d, demasiado franc\u00e9s e inadecuado, por \u201csocial\u201d que respond\u00eda mejor a la tarea que se les asignaba en Espa\u00f1a.<\/p>\n

Entusiasmado por lo que acababa de vivir all\u00ed, comenc\u00e9 a enviar art\u00edculos a revistas especializadas francesas, empezando por \u00abLien Social\u00bb de Toulouse, a cuyo director yo hab\u00eda encontrado en ese mismo Congreso. As\u00ed tendr\u00eda al corriente a los profesionales franceses de los avances a paso de gigante que consegu\u00edan sus colegas del otro lado de los Pirineos, y esto desde el Congreso de Pamplona, hasta el de la AIEJI de Barcelona, pasando por los de Madrid y Murcia, a los que tambi\u00e9n asist\u00ed. En el n\u00famero de Enero de 1992, titulaba as\u00ed mi art\u00edculo en Lien Social: \u201cTras una existencia reciente inspirada en el modelo franc\u00e9s, los educadores espa\u00f1oles \u00bfno estar\u00edan en v\u00edas de crear el modelo europeo del a\u00f1o 2000?\u201d. Y en una revista de Burdeos, en Diciembre del mismo a\u00f1o: \u201cLos educadores espa\u00f1oles de cara a la puesta en marcha de la diplomatura de educaci\u00f3n social\u201d. En 1991, enviaba a una revista parisina un ambicioso (sin duda demasiado) art\u00edculo: \u201cEnsayo comparado entre la historia de la reeducaci\u00f3n en Francia y en Espa\u00f1a\u201d.<\/p>\n

Y fue en el Congreso Internacional de Infancia y Sociedad, en Madrid, donde para nutrir mis actividades francesas dirigidas a Espa\u00f1a (congresos, coloquios, intercambios,\u2026), hice un llamamiento a los educadores espa\u00f1oles que conocieran el franc\u00e9s, al menos un poco, para venir a realizar algunas intervenciones en Pau y en su regi\u00f3n. Y es as\u00ed como tuve la suerte de conocer a Antonio Balsa y a Concepci\u00f3n Peralta, de Sevilla, para invitarles a venir a Francia, donde su aportaci\u00f3n ha sido muy apreciada en cada ocasi\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n lo hab\u00eda hecho con C\u00e9sar Mu\u00f1oz, al que ya conoc\u00eda y que me hab\u00eda recibido en San Feliu de Codines, donde con un grupo de adolescentes que inclu\u00eda a sus hijos hab\u00eda desarrollado una actividad socio-educativa interesante (\u201cvolver la tortilla”\u2026 -he olvidado el t\u00edtulo exacto-)\u00a0 que el Ministerio de Asuntos Sociales le pidi\u00f3 extender despu\u00e9s por toda Espa\u00f1a.<\/p>\n

Con Antonio, y despu\u00e9s con Paco Raimundo, se establecieron m\u00faltiples lazos entre establecimientos franceses y sobre todo aragoneses, particularmente imaginativos. Fue as\u00ed como se desarroll\u00f3 durante varios a\u00f1os y gracias a Philippe Pontacq la colaboraci\u00f3n e intercambio entre el Centro Saint Vincent de Paul de Pau y el Hogar San Francisco de Paula de Zaragoza. Diversos encuentros tuvieron tambi\u00e9n lugar con Jos\u00e9 Luis Laguna de ATADES de Huesca, que quer\u00eda abrir un centro especializado en el Parque de\u00a0 Ordesa siguiendo el proyecto de su centro en Martillu\u00e9 (Huesca).<\/p>\n

En Julio del 92, la APSAP (Prevenci\u00f3n Especializada) de Pau, de la que yo era miembro del Consejo de Administraci\u00f3n me encarg\u00f3 invitar a sus hom\u00f3logos espa\u00f1oles (educadores de calle) al Primer Congreso Internacional de Prevenci\u00f3n Especializada en Estrasburgo. Mis relaciones anteriores me permitieron conocer tambi\u00e9n a Paco Raimundo, compa\u00f1ero de Antonio, a Ricardo S\u00e1nchez de Lasarte, al que visit\u00e9 despu\u00e9s en San Sebasti\u00e1n y Hondarribia (donde me dio la ocasi\u00f3n de organizar posteriormente, en su Sociedad Gastron\u00f3mica, unas pr\u00e1cticas \u00abde cocina educativa\u00bb para chefs y cocineros de establecimientos pirenaicos), y adem\u00e1s a Luc\u00eda Sarabia, quien, tras Navarra y Arag\u00f3n, me permiti\u00f3 descubrir las numerosas y originales actividades de su IRSE, de \u00c1lava, y otras instituciones.<\/p>\n

Deber\u00eda mencionar tambi\u00e9n a docenas de profesionales de los que pude admirar sobre el terreno sus pr\u00e1cticas educativas: Pilar y Loren del IRSE, \u00c1ngel Gari de Zaragoza, Jos\u00e9 Carlos Sabin de Madrid, Elena Sotelo y Ram\u00f3n del SIIS de San Sebasti\u00e1n, y tantos otros\u2026<\/p>\n

El 12 de Octubre de 1992 (la fecha no fue elegida al azar), viendo que la Escuela de Pau se desinteresaba cada vez m\u00e1s de mis amigos, decid\u00ed crear una Asociaci\u00f3n para poder continuar respondiendo a las demandas de los colegas espa\u00f1oles, decididamente m\u00e1s curiosos e inventivos que los franceses: y surgi\u00f3 la AFIDESC, cuyo acr\u00f3nimo se pod\u00eda leer igual de bien en franc\u00e9s (Association Franco-Ib\u00e9rique d\u2019\u00c9changes Socio-Culturels) como en espa\u00f1ol, cambiando\u00a0 \u201c\u00c9changes\u201d por \u201cEncuentros\u201d. Oficialmente nombr\u00e9 a Antonio \u201cVicepresidente\u201d para la versi\u00f3n francesa y \u201cPresidente\u201d para la versi\u00f3n espa\u00f1ola. Me vi agradablemente sorprendido al comprobar que muchos antiguos alumnos de mi Escuela, convertidos entonces en Directores, me propusieron entrar en esta asociaci\u00f3n y trabajar en ella. (1)<\/em>\"\"<\/p>\n

De esta manera me vi libre para proseguir y, sobre todo a partir de mi jubilaci\u00f3n en el a\u00f1o 1993, extender las relaciones profesionales y amistosas entre nuestros dos pa\u00edses: Coloquios (Lourdes, Pau, Roncevaux, Hossegor, Biarritz, Valencia, M\u00e1laga y regi\u00f3n, con la ANDESI \u2013Asociaci\u00f3n de Directores de Establecimientos Sociales- \u2026), intercambios (los \u00faltimos entre los\u00a0 Centros C\u00edvicos\u00a0 de Vitoria y las MJC (Casas de Juventud y Cultura) de Pau, y, sobre todo, \u201cstages\u201d de formaci\u00f3n continua remunerados en Francia por los empleadores y financiados por los Fondos Europeos (Pobreza 2), adem\u00e1s del Ayuntamiento de Pau (Andr\u00e9 Labarr\u00e8re y Mme. Chiros) y del Consejo General de los Pirineos-Atl\u00e1nticos (Dr. Costedoat).<\/p>\n

<\/em>\"Invitaci\u00f3nSe abordaron todos los grandes temas de preocupaci\u00f3n del momento: delincuencia, toxicoman\u00edas, escolarizaci\u00f3n, acci\u00f3n social, mediaci\u00f3n,\u2026. Aunque para relatar los dos decenios que siguieron me har\u00eda falta toda una obra y s\u00f3lo servir\u00eda para explorar la ingente documentaci\u00f3n almacenada y utilizar los 26 Boletines Informativos biling\u00fces que redactaba 3 veces al a\u00f1o y enviaba a los asociados franceses y a los colaboradores espa\u00f1oles, para rendir cuentas de las actividades de la Asociaci\u00f3n e informar a los primeros de los avances y desarrollos que se estaban dando en Espa\u00f1a: en particular los relacionados con la formaci\u00f3n universitaria de la educaci\u00f3n social y los Colegios Profesionales de Educadoras y Educadores Sociales de cada comunidad aut\u00f3noma, en cuya creaci\u00f3n Antonio tuvo una participaci\u00f3n muy activa.
\n<\/em><\/p>\n

\"En<\/em><\/p>\n

Las celebraciones organizadas por mis buenos y afectuosos amigos espa\u00f1oles el a\u00f1o pasado han sido para m\u00ed el mejor final que pod\u00eda esperar de mis actividades profesionales. Y lejos de pensar que yo he podido aportar aunque sea un poco al dinamismo socioeducativo espa\u00f1ol, tengo, al contrario, el sentimiento profundo de que son los educadores espa\u00f1oles quienes, desde principios de los a\u00f1os 80, han pasado de la edad media franquista directamente al siglo XXI en cuanto a la atenci\u00f3n a la infancia y adolescencia en dificultad, y me han instruido y ayudado a guardar un entusiasmo que ha sido el m\u00edo desde mi juventud para este trabajo fabuloso de la Educaci\u00f3n y la \u201cR\u00e9\u00e9ducation\u201d.<\/p>\n

Expreso as\u00ed mi agradecimiento y me excuso con los que no he podido mencionar en estas escuetas p\u00e1ginas escritas a vuela pluma y sin ninguna pretensi\u00f3n, salvo la de responder a la amistosa demanda que me transmiti\u00f3 mi querido amigo Antonio Balsa”.<\/em><\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1153,215,57,147,1119],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n