{"id":9898,"date":"1999-11-29T00:00:00","date_gmt":"1999-11-28T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/educacion-social-y-escuela-2\/"},"modified":"2020-12-26T10:21:36","modified_gmt":"2020-12-26T09:21:36","slug":"educacion-social-y-escuela-2","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/16\/presentacion\/educacion-social-y-escuela","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n social y Escuela"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

La pertinencia y la oportunidad en la elecci\u00f3n del tema monogr\u00e1fico de esta entrega de RES, Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em>, ha venido corroborada por dos hechos (que muchos de vosotros y vosotras ya habr\u00e9is detectado),\u00a0 que quedan ampliamente recogidos en diferentes art\u00edculos de este n\u00famero 16. Significativamente, las experiencias, las pr\u00e1cticas y reflexiones que han merecido \u00faltimamente el reconocimiento en los dos espacios de “premio” que hasta ahora operan en el campo de la Educaci\u00f3n Social, tanto el “Concurso Estatal de Proyectos de Educaci\u00f3n Social. Memorial Toni Juli\u00e1”<\/em>, como el “Premio Internacional de Educaci\u00f3n Social Joaqu\u00edn Grau i Fuster. Reflexi\u00f3n sobre la pr\u00e1ctica educativa”<\/em>, tienen que ver con la imbricaci\u00f3n entre Educaci\u00f3n Social y Escuela.<\/p>\n

No es casual ni banal esta coincidencia. Forma parte del momento de revisi\u00f3n de discursos y de pr\u00e1cticas educativas que socialmente se est\u00e1 realizando para tratar de reubicar lo escolar. Algunos intervienen en este debate social desde un planteamiento y propuesta que subsume todo lo educativo a la escuela. Otros reclaman nuevas formas educativas m\u00e1s libres. Y aqu\u00ed estamos nosotras y nosotros, educadoras y educadores sociales, provenientes de una pr\u00e1ctica m\u00e1s centrada en la exclusi\u00f3n, pero que reivindicamos nuestra capacidad de ofrecer respuestas no tan s\u00f3lo normalizadoras, sino normalizadas.<\/p>\n

\"CarlosLa estrechez, y su car\u00e1cter estanco y excluyente, de las categor\u00edas que a\u00fan act\u00faan como referentes para hacer manejables las operaciones con las diferentes manifestaciones educativas (la formal, la informal, la no formal), no facilitan ese debate. Y quiz\u00e1s est\u00e9n llamadas a ser superadas por otras herramientas de an\u00e1lisis que pongan el \u00e9nfasis m\u00e1s en lo substancial que subyace en toda manifestaci\u00f3n educativa: el hecho o acto educativo. Pero de esto, ya hablaremos en otra entrega.<\/p>\n

Ahora queremos poner a vuestra disposici\u00f3n (con un poco de retraso, causado entre otras cosas por una persistente gripe, a destiempo) diferentes colaboraciones que se acercan a la relaci\u00f3n entre Educaci\u00f3n Social y lo escolar, desde muy diversos \u00e1ngulos. Encontrar\u00e9is muchas reflexiones, muchas experiencias y sobre todo: muchas preguntas e interpelaciones que no todas ellas quedan resueltas.<\/p>\n

Queremos una vez m\u00e1s agradecer la confianza que nos demostr\u00e1is al hacernos llegar tantas propuestas de colaboraci\u00f3n (superando las 70). Y el elenco final de los colaboradores en un n\u00famero nunca fue tan amplio: \u00a1m\u00e1s de 80 personas! Ello multiplica nuestra necesidad de dedicaci\u00f3n pero, a pesar de ello, deciros que lo hacemos entusiasmados y tratando de corresponder a vuestras expectativas. \u00a1Os animamos a seguir en este compromiso!<\/p>\n

Y os avanzamos en esta introducci\u00f3n que el pr\u00f3ximo n\u00famero tendr\u00e1 un cierto car\u00e1cter reivindicativo, intentando el rescate de los momentos, las personas, los agentes sociales, etc. relacionados con la consolidaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social en cada uno de los territorios, pa\u00edses, etc. que comparten este instrumento comunicativo. Y os animamos a participar desde los diferentes formatos de acercamiento y recuperaci\u00f3n de esa memoria colectiva: en formato ensayo, en formato de historia oral, entrevistas, reportes de actos que fueron importantes, historias de personas y de instituciones, etc. (o aquellos que se os ocurran), que entre todas ellas son nuestras se\u00f1as de identidad colectiva.<\/p>\n

\u00a1Os deseamos una agradable y estimulante lectura y un feliz 2013! (aunque sea con un poco de retraso)<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n