{"id":9875,"date":"2013-01-09T00:00:00","date_gmt":"2013-01-08T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/aprendizaje-y-servicio-solidario-una-estrategia-prometedora-para-la-insercion-social-la-experiencia-del-cip-de-santurtzi\/"},"modified":"2021-01-06T17:59:42","modified_gmt":"2021-01-06T16:59:42","slug":"aprendizaje-y-servicio-solidario-una-estrategia-prometedora-para-la-insercion-social-la-experiencia-del-cip-de-santurtzi","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/16\/el-tema-reflexiones-y-testimonios\/aprendizaje-y-servicio-solidario-una-estrategia-prometedora-para-la-insercion-social-la-experiencia-del-cip-de-santurtzi","title":{"rendered":"Aprendizaje y Servicio Solidario: una estrategia prometedora para la Inserci\u00f3n Social. La experiencia del CIP de Santurtzi"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n

El AySS es una propuesta socioeducativa innovadora, pero al mismo tiempo sus componentes son familiares y conocidos por todos\/as: por una parte el servicio voluntario a la comunidad y por otra el aprendizaje de conocimientos, habilidades y valores que se desarrollan en la escuela y\/o instituciones educativas no formales. No obstante, la novedad no reside en cada una de sus partes, sino en vincular estrechamente servicio y aprendizaje en una sola actividad socioeducativa bien articulada y coherente (Rovira y Palos, 2006).<\/p>\n

En este art\u00edculo se expone el proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario (AySS) que se est\u00e1 llevando a cabo en el Centro de Iniciaci\u00f3n Profesional (CIP) de Santurtzi. Las ventajas que ofrece el AySS para favorecer procesos de inclusi\u00f3n y estimular la autoestima hace que se configure como una metodolog\u00eda adecuada para revertir y prevenir procesos de exclusi\u00f3n. De este modo personas tradicionalmente receptoras de intervenciones socioeducativas dejar\u00edan de ser destinatarias pasivas de estas propuestas, para convertirse en agentes de cambio social. Pasar\u00edan a ser protagonistas de la planificaci\u00f3n y realizaci\u00f3n de acciones solidarias dirigidas a otras personas, capacit\u00e1ndose en destrezas favorecedoras de su inclusi\u00f3n social, reforzando su sentimiento de val\u00eda y ofreciendo al resto de la sociedad una imagen positiva y alternativa a los estereotipos habituales (Mendia y Moreno, 2010).<\/p>\n

EL APRENDIZAJE Y SERVICIO SOCILDARIO (AySS)
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Se\u00f1as de identidad
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Tal y como acostumbra a suceder en tantas otras cuestiones humanas de relieve, no contamos con una definici\u00f3n \u00fanica de AySS. Sin embargo, y con el \u00e1nimo de sintetizar lo que parece m\u00e1s representativo, se recoge a continuaci\u00f3n una propuesta de definici\u00f3n y las caracter\u00edsticas que se\u00f1alan sus aspectos m\u00e1s relevantes.
\n\u00a0
\nSe puede decir que el AySS es un proyecto educativo o una metodolog\u00eda con utilidad social en la cual la interacci\u00f3n entre aprendizaje y servicio intensifica los efectos de ambos. Es decir,\u00a0 el aprendizaje mejora el servicio a la comunidad, que gana en calidad de vida y en equidad. Y el servicio da sentido al aprendizaje, al permitir que se transfiera a la realidad en forma de acci\u00f3n. Puig, Batlle, Bosch y Palos (2007) lo definen como una metodolog\u00eda que integra el servicio a la comunidad con el aprendizaje de contenidos, habilidades y valores. El AySS fundir\u00eda entonces la intencionalidad pedag\u00f3gica con la intencionalidad solidaria.<\/p>\n

AySS es, en definitiva, un modelo educativo que adquiere sentido a partir de la integraci\u00f3n de sus componentes:<\/p>\n