{"id":9757,"date":"2011-11-11T00:00:00","date_gmt":"2011-11-10T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/caminando-hacia-el-empleo-una-experiencia-con-jovenes-de-la-comunidad-de-alborgi-paterna\/"},"modified":"2020-12-20T18:19:39","modified_gmt":"2020-12-20T17:19:39","slug":"caminando-hacia-el-empleo-una-experiencia-con-jovenes-de-la-comunidad-de-alborgi-paterna","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/14\/experiencias-y-testimonios\/caminando-hacia-el-empleo-una-experiencia-con-jovenes-de-la-comunidad-de-alborgi-paterna","title":{"rendered":"Caminando hacia el empleo. Una experiencia con j\u00f3venes de la comunidad de Alborg\u00ed, Paterna"},"content":{"rendered":"<p align=\"right\"><em><a href=\"http:\/\/www.eduso.net\/res\/pdf\/14\/cambra_res 14.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2443.jpg\" alt=\"\" width=\"131\" height=\"27\" align=\"top\" border=\"1\" hspace=\"0\" \/><\/a><\/em><\/p>\n<p><img style=\"width: 300px; height: 199px;\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2914.jpg\" alt=\"Oficiio\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"6\" vspace=\"6\" \/><\/p>\n<p>Tras varios a\u00f1os de trabajo en la formaci\u00f3n y la inserci\u00f3n laboral de j\u00f3venes (cursos de formaci\u00f3n de oficios, itinerarios integrales de empleo, pr\u00e1cticas en empresa, contratos laborales, &#8230;) constatamos que, a\u00f1o tras a\u00f1o, curso tras curso,\u00a0 se repiten con frecuencia las mismas o similares dificultades para conseguir una adecuada inserci\u00f3n de diferentes j\u00f3venes y colectivos.<\/p>\n<p>Los cursos de formaci\u00f3n de oficios, antes PGS, ahora PCPI, los TFILES, Escuelas Taller, \u2026, han sido y son recursos realmente v\u00e1lidos para un gran conjunto de la poblaci\u00f3n adolescente con la que intervenimos. Todos conocemos casos realmente \u201cdif\u00edciles\u201d, chavales y chavalas \u201cimposibles\u201d, que, a trav\u00e9s de este tipo de programas, \u201chan resurgido\u201d de s\u00ed mismos y se han insertado tanto social como laboralmente.<\/p>\n<p>Tantos adolescentes y j\u00f3venes que, \u201chaciendo todo bien o muy bien\u201d a lo largo del curso de formaci\u00f3n, siguen teniendo dificultades para su inserci\u00f3n social, laboral,\u2026<\/p>\n<p><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/3075.jpg\" alt=\"Oficio\" align=\"right\" border=\"0\" hspace=\"6\" vspace=\"6\" \/>A menudo, los motivos de estas dificultades residen en las caracter\u00edsticas personales y sociales de estos: falta de h\u00e1bitos, inmadurez psicol\u00f3gica, minusval\u00edas, limitaciones en la capacidad de aprendizaje, falta de motivaci\u00f3n para acceder a un empleo, \u2026 <\/p>\n<p>Tambi\u00e9n en su escasa o nula cualificaci\u00f3n, o quiz\u00e1s \u201cla culpa la tiene el calendario\u201d, seg\u00fan el mes en que finaliza el curso de formaci\u00f3n hay m\u00e1s o menos mercado,&#8230; o quiz\u00e1s en la poca predisposici\u00f3n de algunos j\u00f3venes hacia el trabajo -todos hemos o\u00eddo: \u201cs\u00ed, voy a currar ahora que viene el verano, jaja \u2026\u201d \u2013<\/p>\n<p>Cuantas veces o\u00edmos: \u201cyo en cuanto tenga los 16 a currar \u2026\u201d y en cuesti\u00f3n de semanas estos mismos est\u00e1n hartos: \u201ces que me explotan\u201d, \u201cyo por ese dinero no curro\u201d, \u201ces que la empresa est\u00e1 muy lejos\u201d, en fin, quemados con el curro, explotados, ir a currar se les hace un mundo, y lo f\u00e1cil que les resulta mandar a hacer g\u00e1rgaras (siendo fino) al curro, al jefe y al que se ponga por delante.<\/p>\n<p>En ocasiones tenemos que pelear adem\u00e1s, con una primera experiencia laboral desastrosa que constituye un h\u00e1ndicap negativo a la hora de afrontar de nuevo la b\u00fasqueda de empleo.<\/p>\n<p>Ante esto, tambi\u00e9n nos surgen algunos interrogantes acerca del \u201csistema\u201d, que planteamos a modo de reflexi\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>La edad laboral a los 16 a\u00f1os, \u00bfes la m\u00e1s adecuada?<\/li>\n<li>El sistema educativo, \u00bfprepara a los j\u00f3venes para el acceso al empleo?<\/li>\n<li>Las empresas, \u00bffavorecen la incorporaci\u00f3n\/adaptaci\u00f3n de los j\u00f3venes a su puesto de trabajo?<\/li>\n<li>\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><img style=\"width: 300px; height: 225px;\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/3076.jpg\" alt=\"J\u00f3venes\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"6\" vspace=\"7\" \/>Somos conocedores de experiencias que se vienen desarrollando desde hace muchos a\u00f1os en nuestro pa\u00eds, y que son modelo y referencia en el sector, desde su experiencia de formaci\u00f3n y\/o proyectos innovadores de empleo e inserci\u00f3n. (5)<\/p>\n<p>En nuestra intervenci\u00f3n, nos encontramos a menudo ante la necesidad de disponer de nuevas herramientas, de dise\u00f1ar o redise\u00f1ar nuevas estrategias para poder intervenir de manera m\u00e1s eficaz en el proceso de inserci\u00f3n de estos j\u00f3venes, con el fin de mejorar su empleabilidad (6)\u00a0, sus habilidades y capacidades, el autoconocimiento personal, el conocimiento del mercado de trabajo, de la realidad social y laboral, del medio donde vive, se mueve, su motivaci\u00f3n, \u2026<\/p>\n<p>Junto a ello constatamos tambi\u00e9n, aunque no nos guste como principio, que peri\u00f3dicamente las iniciativas de formaci\u00f3n encuentran en la ausencia de contraprestaci\u00f3n econ\u00f3mica uno de los h\u00e1ndicaps para una satisfactoria participaci\u00f3n y aprovechamiento de algunos j\u00f3venes. Ofrecer al joven la posibilidad de obtener una fuente de ingresos complementaria (incluso incorporada) a su proceso de formaci\u00f3n, nos parece que puede constituirse en una mejora para determinados perfiles de j\u00f3venes.<\/p>\n<p>Tampoco podemos negar la evidencia de que el joven se encuentra en una etapa vital en la que el dinero empieza a ocupar un lugar importante. El uso del dinero y la obtenci\u00f3n del mismo, se constituyen en uno de los elementos clave en su desarrollo personal y social. Por lo tanto tambi\u00e9n debe ser objeto de la intervenci\u00f3n socioeducativa que nos planteamos. Muchas problem\u00e1ticas del joven surgen a partir de este tema (hurtos, \u201ctrapicheos\u201d con drogas, excesos de gasto, desvaloraci\u00f3n del esfuerzo, problemas de administraci\u00f3n&#8230;).<\/p>\n<h2><strong>PROPUESTAS HACIA EL CAMBIO.<br \/>\n<\/strong><\/h2>\n<p>Ante todo esto, \u00bfqu\u00e9 hacer?, \u00bfc\u00f3mo actuar?<\/p>\n<p><img style=\"width: 192px; height: 289px;\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2916.jpg\" alt=\"Restaurante\" align=\"right\" border=\"0\" hspace=\"6\" \/>Nos encontramos pues ante la posibilidad de \u201cinventar\u201d, de crear, de buscar herramientas y\/o recursos que posibiliten incidir en la mejora del proceso de orientaci\u00f3n e inserci\u00f3n de algunos j\u00f3venes que, por caracter\u00edsticas personales y sociales, encuentran serias dificultades para su inserci\u00f3n social y laboral (o laboral y social).<\/p>\n<p>Se trata de intentar subir un pelda\u00f1o m\u00e1s en la socializaci\u00f3n, en el conocimiento del mundo del trabajo, en la adquisici\u00f3n de h\u00e1bitos y pautas sociales, laborales, y un largo etc.<\/p>\n<p>En este sentido, la Asociaci\u00f3n Acci\u00f3 Social La Cambra lleva a cabo algunas iniciativas con el fin de alcanzar este objetivo, que nos es otro que \u201cde camino al empleo\u201d, subir un pelda\u00f1o m\u00e1s en la madurez y\u00a0 promoci\u00f3n personal, en el conocimiento de la realidad laboral, en los ritmos de trabajo, el trabajo en equipo, la exigencia del acabado del trabajo, la atenci\u00f3n al cliente,\u2026,<\/p>\n<p>La Cambra lo realiza a trav\u00e9s de becas de colaboraci\u00f3n y\/o de la contrataci\u00f3n laboral de j\u00f3venes para la realizaci\u00f3n de distintos servicios: Reparto y\/o distribuci\u00f3n de prensa, reparto de carteles,\u00a0 servicio de catering,\u00a0 atenci\u00f3n y dinamizaci\u00f3n de recursos, ensobrado de publicidad, \u2026<\/p>\n<p>En el desarrollo de las acciones, se trabajan numerosos aspectos laborales y las actitudes personales que tiene que tener el trabajador\/a: respeto, puntualidad, limpieza, responsabilidad en\/con el trabajo, finalizaci\u00f3n y acabado del mismo, trabajo de equipo, atenci\u00f3n al cliente, &#8230;.<\/p>\n<h2><strong>EL EDUCADOR-INSERTOR LABORAL.<\/strong><\/h2>\n<p>Junto a l@s j\u00f3venes contratad@s, se pone en marcha la figura del educador-insertor laboral, cuya funci\u00f3n es acompa\u00f1ar a los j\u00f3venes en el desempe\u00f1o de las tareas, garantizar el cumplimiento de las mismas y, sobre todo, en descubrir y detectar las carencias, necesidades, actitudes, capacidades y potencialidades de los j\u00f3venes con los que interviene.<\/p>\n<p><img style=\"width: 292px; height: 195px;\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2920.jpg\" alt=\"Educador\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"6\" \/>Es en definitiva, una oportunidad educativa de intervenci\u00f3n, planteada a trav\u00e9s de experiencias intensas de convivencia (3), en el marco de una relaci\u00f3n contractual\/laboral.<\/p>\n<p>Este tipo de acciones permite descubrir y trabajar de manera INTEGRAL numerosos aspectos personales, sociales, laborales (4), grupales, de las personas empleadas, que dif\u00edcilmente se pueden abordar en otras acciones de manera tan integral e intensa.<\/p>\n<p>Pretendemos que a trav\u00e9s de estas iniciativas el trabajo se convierta en una experiencia laboral positiva, donde SE FAVORECE:<\/p>\n<ul>\n<li>La participaci\u00f3n del trabajador en la organizaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y evaluaci\u00f3n del trabajo, tanto individual como grupal (el trabajador realiza una evaluaci\u00f3n del trabajo realizado).<\/li>\n<li>La capacidad de relaci\u00f3n del trabajador con el grupo y con su jefe\/educador acompa\u00f1ante \u2013identificaci\u00f3n con el grupo-.<\/li>\n<li>El conocimiento de los recursos de la zona, del municipio.<\/li>\n<li>Los aspectos laborales de la acci\u00f3n: contrato, n\u00f3mina, derechos y deberes laborales, cumplimiento de horarios,\u2026<\/li>\n<li>La gesti\u00f3n responsable del dinero obtenido.<\/li>\n<li>El aumento de valoraci\u00f3n y confianza en s\u00ed mismo, al verse los j\u00f3venes capaces de llevar a cabo la acci\u00f3n.<\/li>\n<li>La creatividad y participaci\u00f3n de los j\u00f3venes hacia otras acciones de este tipo (autoempleo).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Igualmente, destacamos como muy importante el aspecto PREVENTIVO y a la vez SOCIALIZADOR de las acciones, pues permiten:<\/p>\n<ul>\n<li>Detectar posibles incidencias en la marcha cotidiana del joven, familia,&#8230;<\/li>\n<li>Detectar posibles carencias personales y profesionales.<\/li>\n<li>Acompa\u00f1ar y\/o gestionar su continuidad en el mercado laboral.<\/li>\n<li>Abrir cauces de participaci\u00f3n\/vinculaci\u00f3n en actividades del municipio y\/o del barrio.<\/li>\n<li>Desde nuestra experiencia, valoramos este tipo de iniciativas como \u00fanicas en los procesos de inserci\u00f3n de las personas, como experiencias integrales desde el punto de vista de la intervenci\u00f3n socioeducativa del educador social.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2917.jpg\" alt=\"Logo La Cambra\" align=\"left\" border=\"0\" hspace=\"6\" vspace=\"6\" \/>Ni que decir tiene que \u201cde camino al empleo\u201d no nos vamos a encontrar una senda f\u00e1cil y llana. De eso se trata, de andar, avanzar, tambi\u00e9n retroceder, de parar, seguir, perder, buscar, \u2026, en definitiva, de CAMINAR Y CRECER a la vez que nuestros compa\u00f1eros de viaje.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\" align=\"right\">Paterna, Abril 2010<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\" align=\"right\">Asociaci\u00f3n Acci\u00f3 Social La Cambra (7)<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/14\/experiencias-y-testimonios\/caminando-hacia-el-empleo-una-experiencia-con-jovenes-de-la-comunidad-de-alborgi-paterna\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Caminando hacia el empleo. 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