{"id":9667,"date":"2010-02-03T00:00:00","date_gmt":"2010-02-02T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/pueden-ser-las-tic-un-elemento-de-construccion-comunitaria-reflexiones-en-torno-a-la-informatica-en-la-accion-social\/"},"modified":"2021-01-04T13:28:20","modified_gmt":"2021-01-04T12:28:20","slug":"pueden-ser-las-tic-un-elemento-de-construccion-comunitaria-reflexiones-en-torno-a-la-informatica-en-la-accion-social","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/11\/reflexiones\/pueden-ser-las-tic-un-elemento-de-construccion-comunitaria-reflexiones-en-torno-a-la-informatica-en-la-accion-social","title":{"rendered":"\u00bfPueden ser las TIC un elemento de construcci\u00f3n comunitaria? Reflexiones en torno a la inform\u00e1tica en la acci\u00f3n social"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p align=\"right\">Para los historiadores de la tecnolog\u00eda, el determinismo tecnol\u00f3gico es el pensamiento impensable\u2026 Es un absurdo ya que no existen fuerzas tecnol\u00f3gicas separadas de las sociales. \u00a1Por supuesto que la tecnolog\u00eda es una construcci\u00f3n social! Ahora bien, en este caso, la buena pregunta es: &#8220;cu\u00e1les son las fuerzas hist\u00f3ricas que determinan la construcci\u00f3n del mundo tecnol\u00f3gico&#8221;.<br \/>\n<strong>Rosalind Williams<\/strong>, directora del <a href=\"http:\/\/web.mit.edu\/sts\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Programa de Sociedad, Tecnolog\u00eda y Ciencia del MIT<\/a> <br \/>\n(citada por Manuel Castells)(1)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>La sociedad contempor\u00e1nea vive una transformaci\u00f3n que est\u00e1 en marcha y que se refleja en lo que Castells llama &#8220;sociedad red\u201d. Una transformaci\u00f3n que consideramos un hecho, al menos en determinados aspectos (como m\u00ednimo la importancia de la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica, presente en la vida cotidiana y laboral). Tomando los argumentos de Castells, la nueva estructura se explica por tres fen\u00f3menos que convergen: la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica en forma de nuevo paradigma informacional, el proceso de reestructuraci\u00f3n socioecon\u00f3mica y transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, y el papel desarrollado por los diferentes (nuevos) movimientos sociales en la transformaci\u00f3n cultural. En las diferentes sociedades y pa\u00edses estos tres fen\u00f3menos se combinan en procesos de forma desigual y con ritmos e impactos distintos. Por \u00faltimo, Castells refiere que: &#8220;La sociedad red no es la tierra prometida de la era de la informaci\u00f3n. Simplemente es una estructura social espec\u00edfica y nueva, y sus efectos sobre el bienestar de la humanidad son indeterminados. Todo depende del contexto y del proceso &#8220;.<\/p>\n<p>Ante este marco debemos incidir en que la sociedad red no se debe asumir de forma acr\u00edtica, y que el optimismo tecnol\u00f3gico y la idea de progreso no dejan de ser una ideolog\u00eda. As\u00ed pues, concebimos la sociedad red(2)\u00a0como un escenario desde donde trabajar y como un conjunto de tendencias que se van consolidando (una incorporaci\u00f3n hasta ahora impredecible de las tecnolog\u00edas en los procesos de trabajo y la vida cotidiana, en la velocidad de proceso y su efecto multiplicador, etc.).<\/p>\n<p>\nEn este contexto, la ge\u00f3grafa Saskia Sassen(3) nos habla del impacto de estas transformaciones y, en especial, del impacto de las TIC en el marco de la globalizaci\u00f3n, que le sirve para reflexionar sobre el papel del lugar, de lo local, ante la desterritorializaci\u00f3n parcial de muchos elementos en la ciudad debido a la globalizaci\u00f3n y la sociedad red (sobre todo en la vertiente m\u00e1s econ\u00f3mica). Dos realidades que Castells(4)\u00a0recoge como espacios de lugares y espacios de flujos, y Sassen, como la convivencia y coexistencia de lo global y lo local.<\/p>\n<p>El espacio de lugar est\u00e1 basado en la contig\u00fcidad territorial que sigue existiendo como espacio fundamental de la experiencia personal y de la identidad cultural en el territorio y en la ciudad. En estos momentos se jerarquiza y se privilegia el espacio de flujos ante los espacios de lugar. La transformaci\u00f3n espacial y temporal se mantiene y se acent\u00faa, lo que individualiza a la sociedad, en una distribuci\u00f3n desigual y funcional de los espacios y los tiempos, as\u00ed como en la concentraci\u00f3n de poder y riqueza.<\/p>\n<p>De alguna manera aqu\u00ed se dibuja el escenario y la escala en la que podemos desarrollar nuestro trabajo como educadores sociales, as\u00ed como el papel que pueden tener las TIC. Manuel Castells, seg\u00fan la interpretaci\u00f3n de Ida Susser (5)\u00a0plantea que el reto de la nueva cultura de ciudad, el reto de definir una nueva sociedad y ciudad, pivota sobre diferentes l\u00edneas a trabajar, que son:<\/p>\n<ul>\n<li>La reconstrucci\u00f3n de la centralidad urbana sobre la base de una nueva estructura multinuclear.<\/li>\n<li>El papel decisivo de los espacios p\u00fablicos como puentes entre la comunidad y los individuos.<\/li>\n<li>El fortalecimiento de la participaci\u00f3n ciudadana, para generar comunidades locales fuertes, que alimentan esta nueva definici\u00f3n.<\/li>\n<li>Las redes medi\u00e1ticas\/inform\u00e1ticas locales sin \u00e1nimo de lucro, que conectan la experiencia local al <a href=\"http:\/\/buscon.rae.es\/draeI\/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&amp;LEMA=hipertexto\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">hipertexto<\/a> electr\u00f3nico.(6)Destacamos la idea de las TIC como medio y herramienta para la acci\u00f3n ciudadana. Desde esta concepci\u00f3n de las TIC, podemos plantearnos definir elementos de acci\u00f3n transversal y de complemento a todas las dem\u00e1s, desde los diferentes factores que propone: la apropiaci\u00f3n del espacio p\u00fablico de telecomunicaciones (el espacio radioel\u00e9ctrico de las redes wi-fi por ejemplo); el papel de los nodos de la red social que, ayudados por la estructura reticular de las TIC, facilita ponerlos en relaci\u00f3n, y la potencialidad de la red Internet como veh\u00edculo complementario de los procesos de participaci\u00f3n ciudadana.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las TIC tienen un papel y una presencia cada vez m\u00e1s importantes como canal y medio que afecta al territorio, los espacios de lugares donde se encuentran personas y actores.<\/p>\n<p>En este sentido, Saskia Sassen, cuando habla de los impactos de las tecnolog\u00edas, incorpora la importancia de una pol\u00edtica de los lugares en los circuitos globales, y plantea que la tecnolog\u00eda digital puede servir de apoyo a iniciativas locales y alianzas entre diferentes comunidades, barrios de una ciudad, etc.<\/p>\n<h2><strong><span style=\"color: #888800;\">\u00bfPara qu\u00e9 queremos las TIC?<\/span><\/strong><\/h2>\n<blockquote>\n<p align=\"right\">En una conferencia de la Open University sobre la nueva sociedad de la informaci\u00f3n, el rector John Daniel afirm\u00f3: &#8220;Se\u00f1ores y se\u00f1oras, las nuevas tecnolog\u00edas son la respuesta, \u00bfcu\u00e1l era la pregunta?&#8221;. <br \/>\nCitado por Joan Subirats(7)<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"text-align: left;\" align=\"right\">Nuestra experiencia vital personal se ve mediada cada vez m\u00e1s por la presencia de las TIC, el entorno digital se hace presente y obvio en nuestra cotidianidad, como una competencia y una realidad a incorporar por diferentes \u00e1mbitos y facetas: diaria, laboral, de ocio, etc., donde se hacen patentes distintas estrategias que el individuo puede incorporar para adquirir esas capacidades. \u00daltimamente, ha tomado fuerza el concepto de red social llamada web 2.0, en que un conjunto de aplicaciones web permiten al usuario final intervenir directamente en la creaci\u00f3n de contenidos y generar, as\u00ed, una interacci\u00f3n; en este art\u00edculo nos interesamos por muchas de estas herramientas, pero no tanto por algunos de los usos en que se concretan, ya que, aunque puedan ser una f\u00f3rmula de incorporaci\u00f3n al mundo de las TIC, no dejan de ser desde una estrategia individual.<\/p>\n<p>La <span style=\"color: #888800;\">dimensi\u00f3n colectiva y social(8)<\/span>\u00a0que puedan tener las TIC es la que queremos destacar, y entendemos que es la que debe desarrollarse en la acci\u00f3n social y ciudadana. El escenario y la estrategia se nos plantean a partir de considerar las TIC como <span style=\"color: #888800;\">herramienta y medio<\/span> para trabajar en lo social, donde la innovaci\u00f3n es hacer el ejercicio de vertebrar y entretejer las TIC con el tejido social de los territorios, los espacios de lugar, y haciendo que estos se apropien de los formatos y contenidos, y los hagan suyos en la medida en que sirvan para sus objetivos de construcci\u00f3n de autonom\u00eda, de ciudadan\u00eda y ciudad, etc. Las TIC son un elemento transversal que nos deben permitir trabajar otros contenidos con la poblaci\u00f3n y sobre todo con la poblaci\u00f3n que nos interesa (la que vive en los barrios con m\u00e1s dificultades o tambi\u00e9n en zonas rurales, poblaciones y grupos vulnerables, perfiles de exclusi\u00f3n, etc.). Al contrario, a veces no se entiende el trabajo con las TIC en determinadas zonas urbanas m\u00e1s vulnerables por la asunci\u00f3n de un concepto de las TIC como un lujo asi\u00e1tico, ante otras necesidades y actuaciones que se entienden prioritarias.<\/p>\n<p>Se trata, pues, de fomentar los <span style=\"color: #888800;\">usos sociales y comunitarios de las TIC<\/span>, un tema que sin embargo goza de un gran consenso te\u00f3rico. Esto nos lleva de forma colateral a otros debates y conceptos como la brecha digital (o la estratificaci\u00f3n digital)(9)\u00a0la alfabetizaci\u00f3n digital, etc., muy conocidos por todos y presentes en las agendas pol\u00edticas pero que tienden ha materializarse \u00fanicamente en recursos tecnol\u00f3gicos que no van acompa\u00f1ados de procesos de construcci\u00f3n social.<\/p>\n<p>Una vez hemos aterrizado territorial y socialmente, al hablar de las TIC y de la estratificaci\u00f3n digital, entendemos que hay cuatro elementos centrales que las vertebran (aunque hay m\u00e1s) y que debemos tener en cuenta, ya que nos predeterminan y condicionan en gran medida las posibles acciones que podemos llevar a cabo en un futuro (demasiado a menudo se olvida que las TIC no son neutras):<\/p>\n<ul>\n<li>\n<div align=\"left\"><span style=\"color: #888800;\">El <em>hardware<\/em><\/span><span style=\"color: #888800;\">:<\/span> es decir, el ordenador, los accesorios y perif\u00e9ricos.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\"><span style=\"color: #888800;\">La infraestructura de acceso:<\/span> diferenciamos entre la calidad de la ret\u00edcula digital (velocidad de acceso, ancho de banda, grado de protecci\u00f3n, infraestructuras de conectividad, etc.), y su topolog\u00eda pol\u00edtica, es decir, el dise\u00f1o de la estructura y los contenidos: toda la arquitectura. Cabe decir que, en este apartado, hist\u00f3ricamente en Espa\u00f1a ha existido poco juego, ya que la iniciativa siempre ha sido del mercado (de manera monopolista), y la administraci\u00f3n p\u00fablica ha brillado por su ausencia (en Catalunya hubo un intento fallido de tener un operador neutro). En cambio, son significativas las experiencias en las que la sociedad civil ha tenido m\u00e1s protagonismo (como se puede observar en los inicios de <a href=\"http:\/\/aleph-arts.org\/pens\/amsterdam.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Amsterdam Digital City<\/a>(10)donde de alguna manera se trat\u00f3 de dise\u00f1ar una esfera p\u00fablica colectiva y colaborativamente, aunque, como reconocen los propios promotores, con graves problemas para abrirla a toda la poblaci\u00f3n). De las experiencias inal\u00e1mbricas\/<em>wireless<\/em> de Catalunya, el caso paradigm\u00e1tico es el de <a href=\"http:\/\/www.guifi.net\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Guifi.net<\/a>, implementado especialmente en la comarca de Osona, que coge con fuerza el testimonio de tantas otras experiencias iniciadas en el territorio y que hoy representa una clara alternativa de conectividad desde la iniciativa ciudadana.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\"><span style=\"color: #888800;\">El <em>software<\/em>: <\/span>desde un modelo abierto, creativo y colaborativo: el software libre, entendido como una opci\u00f3n pol\u00edtica y democr\u00e1tica que permite la socializaci\u00f3n y la apropiaci\u00f3n de las herramientas tecnol\u00f3gicas y que promueve formas de hacer alternativas en la construcci\u00f3n y la compartici\u00f3n del conocimiento.<\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div align=\"left\">Y, entre otros, <span style=\"color: #888800;\">los lugares de acceso<\/span> (el trabajo, el hogar, el cyber, el locutorio, el telecentro): la conectividad a la red y la disponibilidad de acceso a la informaci\u00f3n, unidas a las variables sociodemogr\u00e1ficas de la poblaci\u00f3n.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2 align=\"left\"><strong><span style=\"color: #888800;\">\u00bfQu\u00e9 se est\u00e1 haciendo desde el \u00e1mbito social con las TIC?<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p align=\"left\">En el marco de la investigaci\u00f3n Accioticbcn.org(11)\u00a0estamos realizando una primera aproximaci\u00f3n de lo que se est\u00e1 haciendo desde el \u00e1mbito social en Barcelona referente a las TIC para identificar un primer estado de la cuesti\u00f3n. Partimos de una primera constataci\u00f3n: aunque desde la administraci\u00f3n p\u00fablica y el \u00e1mbito social exista un alto grado de consenso en cuanto a los objetivos de acci\u00f3n social a trav\u00e9s de las TIC (uso social y comunitario), constatamos que las pr\u00e1cticas para llevarlos a cabo son m\u00e1s complejas.<\/p>\n<p>As\u00ed, podemos identificar que:<\/p>\n<p>En cuanto a los centros, espacios facilitadores de accesibilidad a las TIC:<\/p>\n<ul>\n<li>El trabajo del d\u00eda a d\u00eda, como abrir el centro, atraer a la gente, pensar contenidos y actividades, etc. acaban siendo actuaciones marcadas por la inercia y concentran la mayor parte de la actividad de los responsables. El discurso te\u00f3rico se entiende como un elemento meramente decorativo que no ayuda en nada a la pr\u00e1ctica profesional.<\/li>\n<li>En general, hay un v\u00ednculo d\u00e9bil con el territorio y la comunidad.<\/li>\n<li>Se tiene una concepci\u00f3n del centro como proveedor de servicios, lo que, en consecuencia, lleva a una percepci\u00f3n finalista de las TIC. Hoy por hoy la mayor\u00eda de las experiencias se parecen m\u00e1s a academias de formaci\u00f3n que a actores dinamizadores de un territorio con el valor a\u00f1adido de las TIC. Los centros son proveedores de recursos y estrategias para que los individuos adquieran competencias digitales, pero \u00e9stas no se plantean en clave colectiva.<\/li>\n<li>Por parte de la comunidad, no se considera a\u00a0las TIC un elemento estrat\u00e9gico que sirva para facilitar y\/o movilizar recursos. La cuesti\u00f3n tecnol\u00f3gica no se entiende como prioritaria.<\/li>\n<li>Sin embargo, desde los centros se hace un trabajo bastante centrado en la formaci\u00f3n, que incide en un acercamiento y difusi\u00f3n de los medios digitales, y en la accesibilidad, y son, a su vez, un espacio de encuentro de la comunidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\">En cuanto a iniciativas con valor a\u00f1adido de las TIC:<\/p>\n<ul>\n<li>Hay actores con un valor a\u00f1adido y recursos TIC que no se socializan suficiente por una parad\u00f3jica falta de trabajo en red. Por ejemplo, un colectivo que trabaja software libre no tiene conexi\u00f3n con un centro que necesita productos adaptados.<\/li>\n<li>Hay una situaci\u00f3n de iniciativas dispersas y fragmentadas, con una media de vida corta.<\/li>\n<li>Se observan l\u00f3gicas un tanto endog\u00e1micas que toman distancia con la sociedad, con lo que falta un nexo que una a colectivos m\u00e1s gen\u00e9ricos, en muchos casos porque no se ha podido vehicular la transversalidad de las TIC.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Respecto al <a href=\"http:\/\/www.tercersector.net\/php\/index.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">tercer sector(12)<\/a>\u00a0con acci\u00f3n centrada en las TIC, ha incorporado de forma importante la minimizaci\u00f3n de la brecha digital en su acci\u00f3n social, pero a menudo desde el optimismo tecnol\u00f3gico. En general, se dibuja un panorama que parte de buenas intenciones y tiene un esp\u00edritu voluntarioso, pero sin un trabajo cr\u00edtico previo, lo que lleva a unas actuaciones confusas donde parece que puede valer todo. En este sentido, y a modo de ejemplo, nos encontramos que en cuanto a la alfabetizaci\u00f3n digital, recientemente se ha firmado un acuerdo de colaboraci\u00f3n en la sociedad del conocimiento entre el Ayuntamiento de Barcelona y Microsoft. En esta l\u00ednea, si hacemos un seguimiento de la literatura oficial de la Uni\u00f3n Europea o gubernamental, vemos como la alfabetizaci\u00f3n digital parece reducirse a una necesidad del mercado (en que la oferta privada generalizar\u00e1 el acceso y facilitar\u00e1 su software y hardware, con lo que el ciudadano tendr\u00e1 que aprender su funcionamiento y, finalmente, ser un consumidor cautivo).<\/p>\n<p>En resumen, nos encontramos que las pr\u00e1cticas generalizadas a menudo contradicen los planteamientos m\u00e1s sociales y comunitarios de las TIC. Unas pr\u00e1cticas que entendemos que deber\u00edan perseguir habilitar al ciudadano ante la sociedad red d\u00e1ndole los recursos necesarios para que, cr\u00edticamente y aut\u00f3nomamente, haga y decida. En esta l\u00ednea, Marcelo d&#8217;Elia Branco(13)\u00a0defiende el objetivo de conseguir una libertad de elecci\u00f3n y una autonom\u00eda tecnol\u00f3gica.<\/p>\n<p>Como resultado de esta primera aproximaci\u00f3n (pendiente de m\u00e1s profundizaci\u00f3n), podemos decir que, por ahora, las pr\u00e1cticas son reproductoras de la brecha digital y de un modelo de consumo de la tecnolog\u00eda en manos del mercado.<\/p>\n<p>Como m\u00ednimo, esto nos debe hacer reflexionar sobre qu\u00e9 modelos estamos reproduciendo desde nuestro trabajo social. Resulta parad\u00f3jico que las acciones para la inclusi\u00f3n digital de la poblaci\u00f3n se conviertan finalmente en pr\u00e1cticas generadoras de clientes cautivos de unos programas privados que deben adquirirse a altos precios (para la poblaci\u00f3n de la que hablamos) o que acabar\u00e1n por utilizarse de forma ilegal.<\/p>\n<p>En definitiva, en contraposici\u00f3n a los discursos, las TIC se practican como un fin en s\u00ed mismo con un nulo contenido emancipador (en referencia a la poblaci\u00f3n potencial a la que nos dirigimos y a los territorios en los que nos encontramos), y el elemento de innovaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda se pierde por una pol\u00edtica e intervenci\u00f3n social continuista de una l\u00ednea asistencialista, dependiente y abocada a la inercia.<\/p>\n<p>Esto nos lleva a volver al principio de la reflexi\u00f3n: \u00bfhacia d\u00f3nde queremos ir con las TIC? \u00bfPara qu\u00e9 queremos las TIC?<\/p>\n<p>La pregunta interroga sobre los usos, que vienen determinados por la tecnolog\u00eda que se usa, por los programas en los que se centra la formaci\u00f3n, por la manera c\u00f3mo se lleva a cabo esta formaci\u00f3n, por las formas y lugares de acceso a esta tecnolog\u00eda y por c\u00f3mo se utiliza todo esto.<\/p>\n<p>Entendemos, pues, que el trabajo con la sociedad debe establecerse desde unos preceptos tecnol\u00f3gicos claros: <em>opensource(14)<\/em>\u00a0de herramientas pero tambi\u00e9n de contenidos; trabajo conjunto colaborativo y creativo; alfabetizaci\u00f3n digital (que va m\u00e1s all\u00e1 de la formaci\u00f3n instrumental); ecolog\u00eda (redes <em>hardware<\/em> de bajo coste); apropiaci\u00f3n tecnol\u00f3gica, y centros comunitarios de acceso a la tecnolog\u00eda.<\/p>\n<p>Esta cuesti\u00f3n ha sido retomada en el IV Congreso de la Cibersociedad donde los autores han formado parte del equipo de coordinaci\u00f3n del grupo de trabajo <a href=\"http:\/\/www.cibersociedad.net\/congres2009\/es\/gts\/movimientos-sociales-y-redes-tecnologicas\/18\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">C18 &#8211; Movimientos tecnol\u00f2gicos y Redes Sociales<\/a>, en el que se ha tratado, desde diferentes experiencias y reflexiones, el uso, apropiaci\u00f3n e impacto de las TIC como elemento de construcci\u00f3n social.<\/p>\n<h2><strong><span style=\"color: #888800;\">Una idea de desarrollo: la experiencia Sant Cosme en Xarxa<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>Sant Cosme en Xarxa (Sant Cosme en Red)(15)\u00a0se dise\u00f1\u00f3 como un proyecto de participaci\u00f3n ciudadana vehiculado a trav\u00e9s de las TIC, que planteaba una aplicaci\u00f3n de \u00e9stas de forma transversal e integral en todo el proceso de participaci\u00f3n ciudadana, con una gesti\u00f3n de todos los recursos tecnol\u00f3gicos desde el propio territorio.<\/p>\n<p>Sant Cosme en Xarxa propon\u00eda el dise\u00f1o y el desarrollo de un barrio digital, que fuera una plataforma de actuaciones, un medio de comunicaci\u00f3n y de difusi\u00f3n y, finalmente, una red ciudadana. La red ciudadana preve\u00eda diferentes niveles de red de desarrollo paralelo:<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>Respecto a la infraestructura tecnol\u00f3gica, puesta en marcha y mantenimiento de la infraestructura de telecomunicaciones (red <em>wi-fi<\/em>). En cuanto a la red virtual, el desarrollo de la versi\u00f3n digital del barrio, concretada en el dise\u00f1o y desarrollo de espacios web din\u00e1micos y colaborativos como resultado y parte del proceso. En cuanto a espacios de acceso, red de telecentros comunitarios, equipados con redes de bajo coste(16) para el acceso al espacio virtual, tanto del barrio como de Internet, con el objetivo de actuar como espacios de acceso, formaci\u00f3n y generaci\u00f3n de actividad. Respecto al tejido social (red ciudadana), dinamizaci\u00f3n de los actores del territorio(17)\u00a0fomentando y promoviendo espacios de coordinaci\u00f3n y de trabajo conjunto.<\/p><\/blockquote>\n<p>Entendemos que esta experiencia puede ser una propuesta metodol\u00f3gica de intervenci\u00f3n social en un territorio a trav\u00e9s de las TIC. Un planteamiento estrat\u00e9gico de alianzas entre los diferentes recursos y agentes, entre los que encontramos los tecnol\u00f3gicos con los de territorio y viceversa, para hacer sociedad y promover la cohesi\u00f3n social. Un proyecto y una apuesta tecnol\u00f3gica desarrollada en un contexto, un espacio y una comunidad.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/11\/reflexiones\/pueden-ser-las-tic-un-elemento-de-construccion-comunitaria-reflexiones-en-torno-a-la-informatica-en-la-accion-social\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfPueden ser las TIC un elemento de construcci\u00f3n comunitaria? Reflexiones en torno a la inform\u00e1tica en la acci\u00f3n social - RES. 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