UNESCO<\/a> (1982), la animaci\u00f3n sociocultural (ASC) se puede definir como el conjunto de pr\u00e1cticas sociales que tienen como finalidad estimular la iniciativa y la participaci\u00f3n de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la din\u00e1mica global de la vida sociopol\u00edtica en la que est\u00e1n integrados.<\/p>\nSeg\u00fan Xavier \u00dacar “La ASC es un proceso susceptible de intervenci\u00f3n tecnol\u00f3gico-educativa en una comunidad delimitada territorialmente, que tiene por objetivo convertir a sus miembros, individual y socialmente considerados, en sujetos activos de su propia transformaci\u00f3n y la de su entorno, de cara a la consecuci\u00f3n de una mejora de su calidad de vida”.<\/p>\n
La cantidad de j\u00f3venes – y no tan j\u00f3venes – que vienen a buscar alg\u00fan tipo de informaci\u00f3n es relativamente peque\u00f1a. Es por esto que nuestra tarea como informadores no se limita a “esperar” al usuario. Debemos tambi\u00e9n hacer llegar la informaci\u00f3n a los posibles interesados; hace un tiempo, a base de carteles y carteleras situados en puntos estrat\u00e9gicos (institutos, pabellones polideportivos, bares de moda, etc.) y, ahora, en la p\u00e1gina web, por correo electr\u00f3nico, mediante sms, radio, televisi\u00f3n, o de cualquier otra forma que pueda hacer llegar nuestro cometido al usuario.<\/p>\n
No obstante, el apartado relativo a ofrecer informaci\u00f3n (ya sea pasiva o activamente) es la punta del iceberg de nuestra tarea diaria. El PIJ, dependiendo del municipio, ofrece m\u00e1s servicios. Uno de los m\u00e1s extendidos es el acceso a Internet gratuito. La gran mayor\u00eda de PIJ tienen uno o varios ordenadores conectados a Internet donde los usuarios pueden buscar informaci\u00f3n por s\u00ed solos, o bien conectarse y hablar con sus amigos o familiares. Otra gran parte de PIJ disponen adem\u00e1s de una zona con mesas y sillas destinada a la autoconsulta, pero que en la realidad se usa como zona de lectura y juegos de mesa. Y en menor parte estamos los m\u00e1s afortunados – entre los que me encuentro – que disponemos de todo un local destinado a centro juvenil. En \u00e9l, se puede encontrar algunos de los servicios que hemos descrito (PIJ, servicio de Internet, zona de lectura) que se complementan con otros servicios (juegos de mesa, ping-pong, salas de ensayo para grupos musicales, sala de exposiciones, pr\u00e9stamo de tiendas de acampada, zona de reuniones, sala de TV, etc.). El conjunto de estos servicios da lugar a instalaciones con una afluencia m\u00e1s o menos numerosa y estable de j\u00f3venes que acceden al centro con diferentes necesidades y que una vez all\u00ed, pueden conocer y beneficiarse de los dem\u00e1s servicios i\/o informaci\u00f3n.<\/p>\n
Y es esta dinamizaci\u00f3n la que, al menos en Catalunya, ha creado y sigue creando una controversia. En diferentes reuniones y encuentros de la red de informaci\u00f3n juvenil de Catalunya, se ha debatido la dualidad informaci\u00f3n juvenil\/dinamizaci\u00f3n juvenil. Nuestros centros, \u00bfson centros de informaci\u00f3n solamente, o debido a la dinamizaci\u00f3n y actividad que producen deber\u00edan llamarse puntos de dinamizaci\u00f3n? El debate est\u00e1 abierto, aunque la mayor\u00eda nos decantamos (yo me incluyo) por esta segunda denominaci\u00f3n.<\/p>\n
Sin olvidar que los puntos de informaci\u00f3n juveniles de cada municipio, normalmente acaban siendo la puerta de comunicaci\u00f3n m\u00e1s directa entre el joven y la administraci\u00f3n en ambas direcciones.<\/p>\n
Una vez descrito en pocas palabras qu\u00e9 es la animaci\u00f3n sociocultural<\/em> y un punto de informaci\u00f3n juvenil<\/em>, relacionar\u00e9, seg\u00fan mi experiencia, ambos conceptos con tres ejemplos que a mi entender son bastante claros.<\/p>\nEjemplo 1. Formaci\u00f3n de tejido asociativoDe siempre se ha dicho que los PIJ son, o deber\u00edan ser, los detectores de las necesidades de los j\u00f3venes. Es frecuente que un joven se acerque a un PIJ a hacer una consulta que esconde detr\u00e1s una necesidad. Es nuestra tarea leer entre l\u00edneas e intentar satisfacer, en la medida de nuestras competencias y posibilidades, esas necesidades. Y la ASC nos puede ayudar mucho. Ve\u00e1moslo con el primer ejemplo.<\/p>\n
Hace aproximadamente quince a\u00f1os, vino al PIJ un joven que, en su \u00e9poca de universidad, hab\u00eda conocido el excursionismo a partir de un centro excursionista universitario. Su pregunta era simple: \u00bfExiste un centro excursionista en Lloret de Mar? Y la respuesta fue m\u00e1s simple: NO. Y ah\u00ed qued\u00f3 todo. Pasadas unas semanas, otro joven con la misma pregunta se march\u00f3 con la misma respuesta. Pas\u00f3 el verano y una tercera joven vino con la misma pregunta y se fue igual que los otros. Pero aquella tercera visita ya me puso en alerta. Hab\u00eda una cierta inquietud en este tema sin respuesta por parte de la sociedad misma. Finalmente fue un cuarto joven interesado el que me decidi\u00f3 a poner la maquinaria a trabajar. No fue dif\u00edcil contactar con los cuatro j\u00f3venes que hab\u00edan venido a preguntar por un centro excursionista.<\/p>\n
Lo primero fue preguntarles individualmente si estar\u00edan dispuestos a conocer a otra gente con sus mismas inquietudes para, llegado el caso, formar un centro excursionista.<\/p>\n
El segundo paso fue reunirlos a los cuatro, y que invitaran a quien pudiera estar interesado, presentarlos y explicarles brevemente la posibilidad que se les planteaba de formar una asociaci\u00f3n. Evidentemente, con la ayuda y asesoramiento del PIJ.<\/p>\n
Despu\u00e9s de varias reuniones, el centro excursionista de Lloret de Mar se fund\u00f3, no sin algunas dificultades de encaje de las diferentes personas que lo formaban en un principio. Desde el PIJ, nuestra funci\u00f3n pas\u00f3 a un segundo plano, pues todo el protagonismo a partir de la fundaci\u00f3n de la Entidad pasaba a ella misma. Lo que hicimos fue apoyarlos en su consolidaci\u00f3n. As\u00ed fue como desde el PIJ se les hizo un encargo anual de gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n de una campa\u00f1a de aventura destinada a los j\u00f3venes (y de paso a darlos a conocer) que cumpl\u00eda un doble objetivo: un encargo que les proporcionaba tareas a ejecutar, debatir, organizar, limar asperezas, en definitiva, les ayudaba a crecer y consolidarse como entidad y como contrapartida a la organizaci\u00f3n de la campa\u00f1a, facturaban una cantidad de dinero pactada anteriormente con la que su cuenta corriente pod\u00eda tener un cierto movimiento positivo.<\/p>\n
Han pasado quince a\u00f1os y el centro excursionista sigue en la brecha. Han tenido sus altibajos como todas las asociaciones, pero lo m\u00e1s importante es la funci\u00f3n social que hacen.<\/p>\n
En este caso concreto, el hecho de haber puesto en contacto a j\u00f3venes que ten\u00edan la misma inquietud y de hacer de “bot\u00f3n de arranque” de la entidad, hace que el PIJ<\/em> haya aportado un grano de arena en la formaci\u00f3n de tejido asociativo<\/em>.<\/p>\nEjemplo 2. Socializaci\u00f3n e integraci\u00f3nEl siguiente ejemplo es uno de los que recuerdo con m\u00e1s cari\u00f1o. Es muy dif\u00edcil saber qu\u00e9 porcentaje de la socializaci\u00f3n y\/o integraci\u00f3n de una persona corresponde a nuestra intervenci\u00f3n y qu\u00e9 porcentaje corresponde a la persona misma o a otras causas. Pero tenemos claro que aportamos nuestro\/s granito\/s de arena en todas y cada una de las intervenciones.<\/p>\n
La secci\u00f3n de juventud de un ayuntamiento debe trabajar de manera transversal, es decir, abarcando todos y cada uno de los aspectos que afectan al joven con las diferentes concejal\u00edas correspondientes. El joven tiene necesidades en temas de salud, de cultura, de deportes, de servicios sociales, etc.<\/p>\n
El caso en cuesti\u00f3n sucedi\u00f3 hace ya algunos a\u00f1os. El educador de calle de aquellos momentos cre\u00eda y mucho en el potencial de la secci\u00f3n de juventud y en concreto el PIJ y el centro juvenil (situado en el mismo edificio). La coordinaci\u00f3n entre el educador y el t\u00e9cnico de juventud era muy estrecha, y continuamente desde juventud deriv\u00e1bamos a j\u00f3venes con alguna necesidad espec\u00edfica al educador. El educador, a su vez, cuando detectaba una necesidad en alg\u00fan joven para la que nosotros pod\u00edamos ser de utilidad, no dudaba en establecer un plan de actuaci\u00f3n conjunto entre el departamento de servicios sociales y el de juventud.<\/p>\n
El chico, bell\u00edsima persona por cierto, era lo que se podr\u00eda llamar un paria entre sus cong\u00e9neres. Sus compa\u00f1eros o bien le ignoraban, o bien se mofaban de su aspecto, o de su dificultad de hablar correctamente. Una vez analizada la situaci\u00f3n, decidimos hacerlo asistir al centro juvenil para intentar que se relacionase con todos los chicos y chicas que ven\u00edan all\u00ed. Pero Lloret es relativamente peque\u00f1o y todos los estudiantes de la misma promoci\u00f3n se conocen y todos conoc\u00edan al joven y lo repudiaban.<\/p>\n
Corr\u00eda la moda del IRC en Internet. El Internet Relay Chat, era un programa, precursor del Messenger actual, con el cual se pod\u00eda hablar en tiempo real con infinidad de personas diferentes y desconocidas. Agrupadas en canales tem\u00e1ticos, se pod\u00eda -y se puede todav\u00eda pero sin tanta popularida – hablar al mismos tiempo con un grupo de gente o bien en conversaciones particulares. Y as\u00ed fue como iniciamos al chico en el mundo de Internet. El chat le ofrec\u00eda la posibilidad de hablar con mucha gente a quien no conoc\u00eda y no le conoc\u00edan, por tanto gente sin prejuicios de ninguna clase. De aquella manera el joven pod\u00eda expresarse con la tranquilidad de saber que no ser\u00eda rechazado por su aspecto, olor, o tartamudeo, ya que su partenaire s\u00f3lo ve\u00eda de \u00e9l las frases escritas.
Como he dicho, el programa estaba de moda y todos los adolescentes asistentes al centro juvenil estaban deseosos de conectarse la media hora gratuita para poder chatear con extra\u00f1os (era una \u00e9poca en que Internet no estaba generalizado todav\u00eda). Los trabajadores del centro inici\u00e1bamos a los nuevos chicos y chicas en los primeros pasos de Internet y como no, del IRC. Pero una vez iniciados, ellos ped\u00edan c\u00f3mo saber m\u00e1s sobre el programa, cosa que a nosotros en algunos aspectos se nos escapaba ya que conoc\u00edamos lo b\u00e1sico para iniciar y algunos truquillos. Era en aquellas situaciones que entraba en juego nuestro joven. Cualquier pregunta relacionada con el IRC era derivada hacia \u00e9l. En una primera instancia era mirado con recelo, pero a medida que se ve\u00eda que era un “experto” en el tema, enseguida corri\u00f3 la voz y se convirti\u00f3 en el “maestro” de muchos chicos. Su autoestima crec\u00eda por momentos, y hasta me atrever\u00eda a decir que mejor\u00f3 en el lenguaje. Era un chico m\u00e1s respetado – tenia uno de los niveles m\u00e1s altos – y al que muchos se dirig\u00edan para hacerle sus consultas. Y nunca ten\u00eda un no para nadie. El joven fue creciendo, encontr\u00f3 trabajo y aun de vez en cuando se acerca al PIJ a saludarnos. Es la prueba mejor que del centro juvenil guarda un buen recuerdo. Y como dec\u00eda antes, estoy convencido de que nuestra estrategia funcion\u00f3 y puso m\u00e1s de un granito de arena en su cambio.<\/p>\n
En este caso, las nuevas tecnolog\u00edas y el PIJ<\/span> ayudaron a un joven en su proceso de socializaci\u00f3n<\/span>.<\/p>\nEjemplo 3. Democracia cultural y de c\u00f3mo formar sujetos activos de su propia transformaci\u00f3nSimplificando mucho, podemos entender como democracia cultural aquella forma de expresi\u00f3n cultural producida por la sociedad civil sea cual sea su procedencia, contenido, calidad o forma. Lo que interesa es que la sociedad muestre su lado creativo sea cual fuere el resultado. La importancia recae m\u00e1s en el proceso que en resultado. En el otro lado, la democratizaci\u00f3n cultural, entendida como las acciones de la administraci\u00f3n para hacer llegar la cultura “oficial” a todos los rincones de la sociedad.<\/p>\n
Para los que trabajamos en la administraci\u00f3n, es muy normal encontrar o recibir sujetos con muchas ideas de actividades de todos tipos y formatos. Pero tan solo son eso, ideas de su gusto que tienen y que intentan venderlas a la administraci\u00f3n para que las ejecute. Y las pague, claro. Entre ellos, se encuentra el colectivo de m\u00fasicos j\u00f3venes de la poblaci\u00f3n. Sus peticiones van encaminadas en dos direcciones. Que organicemos conciertos de sus grupos favoritos para poder tocar como teloneros y que organicemos conciertos con ellos para que puedan tocar en p\u00fablico y con medios adecuados.<\/p>\n
Nuestra respuesta siempre es la misma. \u00bfY vosotros qu\u00e9 hac\u00e9is? Si la respuesta es “nada”, la nuestra es la invitaci\u00f3n a coorganizar el evento. La experiencia nos dice que tras el s\u00ed a pagarles el equipo de sonido (lo m\u00e1s caro) vendr\u00e1 la necesidad de cobrar un cach\u00e9 como hacen los grupos grandes, y el catering famoso, y una cena, y…. sin ninguna preocupaci\u00f3n por su parte. Como las estrellas de la canci\u00f3n.<\/p>\n
Pero nuestra misi\u00f3n es que participen del proceso que comporta organizar cualquier evento por peque\u00f1o que sea. Busca de sponsors, una fecha ideal, un lugar adecuado, un presupuesto que cumplir, dise\u00f1ar la publicidad y distribuirla, etc. Y una vez finalizada la actuaci\u00f3n sabremos si ha ido bien y qu\u00e9 se puede mejorar. Distribuirse las tareas implica que ellos descubrir\u00e1n que el camino a seguir no es “pedir y que me lo den” sino que cualquier actividad que como grupo quiera hacer, comporta un esfuerzo previo notable de planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n y posterior de evaluaci\u00f3n. Esta tarea de concienciaci\u00f3n es muy importante tanto para el grupo como para el individuo.<\/p>\n
(democracia cultural)<\/em>. Otro cantar es la aceptaci\u00f3n que tenga la actividad.<\/p>\nSeguramente ser\u00eda m\u00e1s f\u00e1cil para nosotros organizar todo el evento, pero ser\u00eda poco educativo. Lo que realmente nos importa, como he dicho anteriormente, es el camino m\u00e1s que el destino (formar sujetos activos de su propia transformaci\u00f3n).<\/p>\n
Con estos tres ejemplos, habr\u00eda much\u00edsimos m\u00e1s, creo que he dado una pincelada de c\u00f3mo desde los puntos de informaci\u00f3n juvenil<\/span> -que como se ha visto aqu\u00ed, deber\u00edan llamarse centros de dinamizaci\u00f3n juvenil<\/span>– nos servimos de la animaci\u00f3n sociocultural<\/span> continuamente para nuestros cometidos. Es m\u00e1s, creo que sin la ASC un PIJ no tendr\u00eda sentido.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"\n
![\"\"](\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2143.jpg\")
M\u00e1s sencillo es responder a la cuesti\u00f3n de qu\u00e9 es y qu\u00e9 hacemos en un punto de informaci\u00f3n juvenil. A priori, un punto o centro de informaci\u00f3n juvenil (PIJ) es un lugar f\u00edsico donde el joven puede encontrar toda la informaci\u00f3n y asesoramiento sobre cuestiones que le afectan (estudios, becas, turismo juvenil, trabajo, vivienda, etc.). Una de nuestras m\u00e1ximas es “informar m\u00e1s para decidir mejor”. Pero la realidad es mucho m\u00e1s compleja. Es cierto que damos informaci\u00f3n y asesoramiento, pero con el paso del tiempo nuestro trabajo de informadores ha ido cambiando. La entrada de las nuevas tecnolog\u00edas y sobre todo de Internet ha acercado la informaci\u00f3n al joven. Pero con tanta informaci\u00f3n, nuestra misi\u00f3n ahora es cribar la cantidad de informaci\u00f3n que corre por la red y hacer llegar al joven la que m\u00e1s se acerque a sus necesidades y la m\u00e1s veraz.<\/p>\n![\"\"](\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2144.jpg\")
Informaci\u00f3n… Servicios… y Dinamizaci\u00f3n. Este es nuestra otra gran funci\u00f3n. Organizar diferentes actividades a lo largo del a\u00f1o. Cursos, excursiones, actividades l\u00fadicas, conferencias… Y lo que tercie en funci\u00f3n de los usuarios y las oportunidades que el municipio presente. Esta dinamizaci\u00f3n es de las tareas que m\u00e1s tiempo nos ocupa, al menos en municipios peque\u00f1os y medianos. Va encaminada sobre todo a darnos a conocer como punto de informaci\u00f3n y a intentar cubrir algunas de las necesidades que los j\u00f3venes de nuestra poblaci\u00f3n puedan tener, incluyendo la parte m\u00e1s l\u00fadica, que a su vez es la manera m\u00e1s r\u00e1pida de llegar al joven.<\/p>\n![\"\"](\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2145.jpg\")
El joven que nos ocupa era un chico de unos 14 a\u00f1os, procedente de una familia con una falta de valores y de implicaci\u00f3n para con el adolescente muy grande. El padre, al que nunca llegu\u00e9 a conocer, trabajador de sol a sol y dedicado a su trabajo en cuerpo y alma. La madre, con alg\u00fan problema de salud mental, hacia lo que pod\u00eda pero no lo suficiente. El resultado: un adolescente con problemas de dicci\u00f3n, de socializaci\u00f3n, de higiene, de autoestima, con solo dos amigos que le aceptaban.<\/p>\n![\"\"](\"\/res\/wp-content\/uploads\/img_res_1al18\/2146.jpg\")
Y algo ha cambiado. Hace unos a\u00f1os los grupos ven\u00edan a “pedir”. En la actualidad, la mayor\u00eda de grupos vienen a pedir colaboraci\u00f3n en el concierto que quieren organizar. Y cada vez nuestra colaboraci\u00f3n es menor. Parece incre\u00edble lo que los j\u00f3venes pueden llegar a hacer por si solos si se les deja y anima. En la actualidad ya hay grupos que se acercan al PIJ con el proyecto elaborado y con la demanda concreta hacia nosotros: permiso, infraestructura y equipo de m\u00fasica. La organizaci\u00f3n corre de su cuenta, siempre bajo nuestro acompa\u00f1amiento y asesoramiento. El resultado: una actividad pensada, organizada y realizada por ellos mismos. Si no funciona a su gusto, la reflexi\u00f3n posterior les ayudar\u00e1 a visualizar los fallos cometidos para mejorar en pr\u00f3ximas ediciones. Si funciona a la perfecci\u00f3n, el m\u00e9rito ser\u00e1 suyo y solo suyo. Y adem\u00e1s nunca hay censura ning\u00fan tipo de forma art\u00edstica siempre que ellos pongan de su parte (democracia cultural)<\/em>. Otro cantar es la aceptaci\u00f3n que tenga la actividad.<\/p>\n