{"id":9549,"date":"2008-01-09T00:00:00","date_gmt":"2008-01-08T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/reflexiones-desde-la-practica\/"},"modified":"2020-12-30T20:01:26","modified_gmt":"2020-12-30T19:01:26","slug":"reflexiones-desde-la-practica","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/7\/enfoques\/reflexiones-desde-la-practica","title":{"rendered":"Reflexiones desde la pr\u00e1ctica"},"content":{"rendered":"<blockquote>\n<p align=\"right\"><span style=\"color: #880000;\">\u201cEl objetivo \u00faltimo del plan comunitario <br \/>\nes la mejora de la calidad de vida del barrio\u201d<\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n<p>De esta declaraci\u00f3n de intenciones que hacen las personas que participan en el plan comunitario Sant Josep Obrer se pueden extraer los cuatro principios clave sobre los cuales se basar\u00e1 este art\u00edculo, cuatro principios alrededor de los cuales intentar\u00e9 explicaros una experiencia de trabajo comunitario. Buena parte de estas reflexiones tambi\u00e9n son el resultado del trabajo compartido con M\u00f2nica Garcia y Joan Guerrero.<\/p>\n<ul dir=\"ltr\" style=\"margin-right: 0px;\">\n<li><span style=\"color: #008888;\">Incorporar y ampliar visiones<\/span> (percepciones, opiniones, experiencias de la vida cotidiana) sobre la realidad de la comunidad. La implicaci\u00f3n de los diferentes actores que act\u00faan en un territorio s\u00f3lo es posible incorporando su visi\u00f3n en el proyecto.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Consenso y confianza en las propias capacidades para mejorar la realidad.<\/span> Nos hace falta un m\u00e9todo de trabajo que nos permita realizar el aprendizaje de las actitudes y las t\u00e9cnicas necesarias para diagnosticar los aspectos del barrio que es necesario mejorar y buscar las soluciones.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Cada cual debe tener el grado de implicaci\u00f3n que desee.<\/span> No todo el mundo es igual, la participaci\u00f3n es voluntaria; pero, en diferentes grados y de maneras diferentes, todos nos hacemos corresponsables del proyecto.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Trabajo en red, nuestra ilusi\u00f3n.<\/span> El plan comunitario es un proceso que avanza y retrocede, pero es nuestra meta.<\/li>\n<\/ul>\n<h2 dir=\"ltr\"><strong><span style=\"color: #008888;\">1. Incorporar y ampliar visiones<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p dir=\"ltr\">El hecho de compartir, de poner sobre la mesa las visiones de los diferentes actores sociales, ampl\u00eda y enriquece la visi\u00f3n de cada uno, a la vez que nos permite construir un proyecto com\u00fan.<\/p>\n<p>Nuestra experiencia parte de la iniciativa de la Administraci\u00f3n de mejorar la calidad de vida en el barrio incorporando la visi\u00f3n de la ciudadan\u00eda (organizada o no) en el dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de les intervenciones de la Administraci\u00f3n en un territorio.<\/p>\n<p>La realidad, las necesidades y los problemas con los que nos enfrentamos tienen causas y consecuencias numerosas y diferentes, as\u00ed pues, hace falta que cada uno de los agentes sociales aporte su vis\u00f3n para poder construir una visi\u00f3n m\u00e1s global.<\/p>\n<ul dir=\"ltr\" style=\"margin-right: 0px;\">\n<li dir=\"ltr\">\n<div>La ciudadan\u00eda y las asociaciones est\u00e1n muy cerca de la vida cotidiana de la comunidad, aportan un conocimiento experto (tienen la experiencia de vivir en el barrio) de la realidad. Es la visi\u00f3n del transe\u00fante que cada d\u00eda anda por el barrio, la de la persona que cada d\u00eda utiliza el coche, la de los ni\u00f1os que van a la escuela, la de los j\u00f3venes que se encuentran en el parque, la de la tendera del paseo\u2026<\/div>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<div>Hoy tenemos muchos y diferentes profesionales trabajando en un territorio: servicios sanitarios, servicios sociales, educativos; promoci\u00f3n de la ocupaci\u00f3n; del \u00e1mbito de las toxicoman\u00edas\u2026 El personal t\u00e9cnico de los servicios, ubicados o no en el territorio, habitualmente tenemos una visi\u00f3n m\u00e1s distante de la realidad y, a la vez, parcial; somos especialistas, basamos nuestro conocimiento en lo que hemos estudiado, en \u201clos datos objetivos\u201d, en lo que hemos aprendido durante nuestra experiencia laboral, y miramos el territorio desde la perspectiva del servicio o instituci\u00f3n para los que trabajamos.<\/div>\n<\/li>\n<li dir=\"ltr\">\n<div>Los responsables pol\u00edticos tienen una visi\u00f3n m\u00e1s amplia, aportan la perspectiva de la ciudad, ven el territorio, el barrio, como una parte de un conjunto mayor. Toman las decisiones respecto a las pol\u00edticas que se aplican en la ciudad y de la destinaci\u00f3n de los recursos p\u00fablicos.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\">No todos vemos la realidad desde el mismo punto de vista, ni del mismo modo. Las personas elaboramos interpretaciones de la realidad, \u201cmapas mentales\u201d, a partir de la experiencia subjetiva y tambi\u00e9n de nuestros valores y creencias; cada cual cree que su \u201cmapa\u201d es la realidad. Esta es la materia prima con la qu\u00e9 trabajamos; el di\u00e1logo entre las personas es, en realidad, un di\u00e1logo entre interpretaciones subjetivas, entre mapas.<\/p>\n<p>No esconderemos las dificultades de todo tipo que representa trabajar conjuntamente con esta diversidad (compatibilizar horarios; hacernos entender; adaptar el lenguaje; compartir protagonismo, responsabilidades y poder\u2026), pero si lo conseguimos, es un proceso que aporta mucha informaci\u00f3n y permite ver \u201cla magnitud de la tragedia\u201d; es decir, qu\u00e9 cosas del barrio nos preocupan y qu\u00e9 cosas nos gustan, y tambi\u00e9n qu\u00e9 oportunidades de trabajo conjunto tenemos y qu\u00e9 dificultades nos esperan. Es cierto que el proceso de dar espacio a todas las opiniones tambi\u00e9n hace aflorar contradicciones y desacuerdos (por el momento estos ser\u00e1n nuestros l\u00edmites), pero tambi\u00e9n nos permite ver en qu\u00e9 coincidimos (oportunidades de trabajo) y construir un diagn\u00f3stico compartido de la situaci\u00f3n.<\/p>\n<h2 dir=\"ltr\"><strong><span style=\"color: #008888;\">2. Consenso y confianza en las propias capacidades para mejorar la realidad<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p dir=\"ltr\">Nos hace falta un m\u00e9todo de trabajo que nos permita realizar el aprendizaje de las actitudes y las t\u00e9cnicas necesarias para diagnosticar los aspectos del barrio que hace falta mejorar y buscar las soluciones.<\/p>\n<p>Cualquier proceso de participaci\u00f3n comunitaria es para nosotros un proceso educativo, hecho que nos lleva a considerar y centrar la atenci\u00f3n no tanto en la elaboraci\u00f3n de reglamentos, sino en los cambios que se producen en las personas y en las relaciones que se dan entre ellas. Como consecuencia de los cambios personales, tendr\u00e1n lugar los cambios sociales.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">El grupo como espacio de trabajo<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La educaci\u00f3n, la acci\u00f3n social, la animaci\u00f3n, etc. son actividades relacionales: relaci\u00f3n entre las personas, y relaci\u00f3n con el entorno y sus posibilidades.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">Dif\u00edcilmente podemos concebir la pr\u00e1ctica de procesos comunitarios como un trabajo en solitario; al contrario, nuestro marco de referencia es el grupo y las relaciones que se dan como elementos que posibilitan y potencian las capacidades y habilidades personales. En definitiva, el plan comunitario no es m\u00e1s que un conjunto de grupos que quieren afrontar y resolver los problemas que les son comunes.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">Las ventajas del grupo son lo suficientemente conocidas: conjugar lo mejor de cada uno, distribuir tareas seg\u00fan habilidades y capacidades; compartir liderazgos; ser capaces de realizar tareas m\u00e1s complejas; m\u00e1s creatividad, motivaci\u00f3n y confianza\u2026<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">Como tambi\u00e9n lo son los riesgos: ritmo lento y pesado, inhibici\u00f3n de la participaci\u00f3n de algunos miembros, diluci\u00f3n de responsabilidades\u2026<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">As\u00ed pues, debemos poner la atenci\u00f3n en el proceso de formaci\u00f3n del grupo; el mero hecho de estar reunidos alrededor de una mesa no basta: queremos fomentar la cohesi\u00f3n y la comunicaci\u00f3n entre las personas, promover un clima determinado que haga posible desdoblar el potencial del grupo.<\/p>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">Hay un primer momento de presentaci\u00f3n y conocimiento: \u00bfqui\u00e9nes somos?, \u00bfqu\u00e9 hace cada uno?, \u00bfqu\u00e9 objetivos y qu\u00e9 valores nos orientan? En estos momentos necesitamos que las personas del grupo hagan un doble esfuerzo en el sentido de mostrarse tal y como son, y de mirar\/escuchar al otro sin quererlo juzgar o evaluar seg\u00fan par\u00e1metros personales; este paso nos permitir\u00e1 entrar en un segundo momento, d\u00f3nde podremos hacer crecer la estimaci\u00f3n y la confianza entre las diferentes personas del grupo, condici\u00f3n indispensable para crear un clima propicio de trabajo en el seno del grupo. Finalmente, si se dan estas condiciones previas, podremos iniciar la tarea que nos proponemos, para la cual har\u00e1 falta activar mecanismos de colaboraci\u00f3n, cooperaci\u00f3n y negociaci\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Metodolog\u00edas no directivas \/ acompa\u00f1amiento<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">El hecho de situar a los grupos como protagonistas de la acci\u00f3n nos introduce en la tarea o funci\u00f3n que nos corresponde a nosotros. Si queremos trabajar la autonom\u00eda del grupo, promover su protagonismo, nuestra funci\u00f3n ser\u00e1 crear las condiciones para que el grupo trabaje; acompa\u00f1ar, no dirigir; permitir que el grupo encuentre su propio camino. Para hacer esta funci\u00f3n ser\u00e1 necesario que nos fijemos en los diferentes \u00e1mbitos que tienen que ver con el grupo.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Un primer \u00e1mbito ser\u00eda el tem\u00e1tico: es decir, la tarea que el grupo se propone, los contenidos que quiere trabajar; analizar la situaci\u00f3n, definir objetivos, planificar y ejecutar acciones y evaluar el trabajo hecho. En este \u00e1mbito nuestra funci\u00f3n deber\u00e1 ser preguntar, aclarar, resumir\u2026<\/li>\n<li>El segundo \u00e1mbito ser\u00eda el organizativo: c\u00f3mo lo hacemos, c\u00f3mo nos organizamos, c\u00f3mo tomamos las decisiones, qui\u00e9nes lideran, qu\u00e9 canales de comunicaci\u00f3n utilizamos\u2026 En esta dimensi\u00f3n hemos de estimular, promover, dar apoyo\u2026\u00a0<\/li>\n<li>Finalmente, un tercer \u00e1mbito ser\u00eda el afectivo (en el cual no pensamos nunca lo suficiente): tiene que ver con las relaciones personales que se establecen, el clima emocional que se crea, las actitudes que tenemos\u2026 Hace falta explicitar esta dimensi\u00f3n del grupo y ser conscientes de ella, puesto que muchas veces, o siempre, condiciona claramente el trabajo del grupo.\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Explicar, aplicar e implicar<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Porque queremos mejorar las situaciones colectivas implicando en el proceso a los colectivos afectados.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">Partir de la propia experiencia para generar conceptos, reglas, principios que nos sirvan para explicar la realidad; reflexionar, analizar, buscar informaci\u00f3n de manera conjunta sobre aquellos aspectos que nos preocupan del barrio para construir un conocimiento compartido. El mismo conocimiento que posibilita buscar y elaborar propuestas, de hip\u00f3tesis de trabajo.<\/li>\n<li dir=\"ltr\">Aplicar (actuar) porque no queremos s\u00f3lo diagnosticar la realidad; no nos mueve el saber porque s\u00ed, sino que tambi\u00e9n queremos cambiar la realidad, intervenir para mejorarla. Para ello hace falta actuar, hacer acciones; contrastar y probar las ideas, las hip\u00f3tesis de trabajo, y despu\u00e9s, con la evaluaci\u00f3n, modificar y redefinir nuestras propuestas y acciones.<\/li>\n<li dir=\"ltr\">Implicar, es decir, usar este proceso de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n como una herramienta de dinamizaci\u00f3n social, comprometer a la comunidad en la resoluci\u00f3n de sus propios problemas.\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Conflicto \/ consenso<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Los conflictos son un hecho habitual e inherente al proceso, una muestra de la diversidad y una oportunidad de trabajo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La diversidad de las personas con las que trabajamos nos lleva inevitablemente al hecho de que tarde o temprano aparezcan divergencias en los pareceres, discrepancia en las opiniones, intereses contrapuestos\u2026 El hecho de evitar, de ocultar, estos conflictos no es aconsejable si tenemos en cuenta el grupo de trabajo, puesto que los conflictos continuar\u00e1n minando la din\u00e1mica del grupo.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Hay varias herramientas y estrategias que nos permitir\u00e1n trabajar en estas situaciones:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Dotarnos de las habilidades que nos permitan abordar mejor los conflictos, poniendo las bases que nos permitan trabajarlos de manera constructiva; utilizando estrategias como por ejemplo la construcci\u00f3n de un clima de estima y confianza en el grupo, la buena comunicaci\u00f3n, la pr\u00e1ctica de resoluci\u00f3n de problemas y la toma de decisiones en consenso.<\/li>\n<li>Aprender a analizar, negociar y buscar soluciones. En este sentido, es muy conveniente saber distinguir y separar los tres componentes b\u00e1sicos de un conflicto: las personas involucradas (las personas no son el problema), el problema o cuesti\u00f3n del conflicto y la manera c\u00f3mo lo abordamos.<\/li>\n<li>Recurrir a la mediaci\u00f3n: la estrategia que se utiliza cuando las partes afectadas en el conflicto necesitan la participaci\u00f3n de un agente externo que vele sobre todo por la claridad y la concreci\u00f3n en el proceso.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong><span style=\"color: #008888;\">3. Cada cual debe tener el grado de implicaci\u00f3n que desee<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>El proceso comunitario busca la participaci\u00f3n; sin la participaci\u00f3n de la comunidad no hay cambios reales y, si los hay, ser\u00e1n producto de las decisiones que toman otras personas. A\u00fan as\u00ed, es id\u00edlico pensar que toda la comunidad estar\u00e1 implicada del mismo modo.<\/p>\n<ul>\n<li dir=\"ltr\"><span style=\"color: #008888;\">Respetar ritmos, capacidades, dedicaci\u00f3n\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p dir=\"ltr\" style=\"padding-left: 40px;\">La participaci\u00f3n es voluntaria, las personas toman la decisi\u00f3n de c\u00f3mo y hasta d\u00f3nde se implican en el proceso, atendiendo a diferentes circunstancias: disponibilidad de tiempo, inter\u00e9s en el tema, capacidad\u2026 No nos cerramos a una \u00fanica manera de participar, sino que tenemos en cuenta numerosas maneras de hacerlo d\u00f3nde las personas y los grupos se interrelacionan.<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li dir=\"ltr\">Generar espacios y estructuras lo suficientemente abiertos para permitir incorporarse a las personas que quieren participar y lo suficientemente flexibles para que se adapten a las condiciones y posibilidades de la gente.<\/li>\n<li dir=\"ltr\">Generar espacios educativos que permitan el aprendizaje de capacidades y habilidades \u00fatiles para la participaci\u00f3n.\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Opinar, decidir y actuar<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Hay muchas maneras de participar, desde los modelos m\u00e1s centrados en la consulta o en la representaci\u00f3n y delegaci\u00f3n, hasta los modelos de autogesti\u00f3n, con los cuales se nos abre un amplio abanico de posibilidades.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Hay quien cree que no podemos hablar de participaci\u00f3n si \u00e9sta no tiene lugar en los espacios de toma de decisiones y actuaciones.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Somos m\u00e1s partidarios de entender la participaci\u00f3n como un proceso:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>que se inicia en el hecho de dar nuestra opini\u00f3n, de aportar nuestra visi\u00f3n de las cosas; manifestamos nuestro sentimiento de pertenencia, nos preocupamos por lo que pasa, damos ideas para cambiar la situaci\u00f3n;<\/li>\n<li>que contin\u00faa en el hecho de compartir nuestra opini\u00f3n y contrastarla con la de otras personas para elaborar visiones conjuntas y formar parte en la toma de decisiones;<\/li>\n<li>y, finalmente, nos implicamos en la acci\u00f3n, nos hacemos responsables.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong><span style=\"color: #008888;\">4. Trabajo en red, nuestra ilusi\u00f3n<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>La existencia de diferentes grupos e iniciativas en un territorio tiene unas posibilidades multiplicadoras que no podemos obviar. Establecer v\u00ednculos de colaboraci\u00f3n entre los diferentes agentes sociales, la integraci\u00f3n institucional, la coordinaci\u00f3n de recursos, el intercambio de experiencias, etc. son pr\u00e1cticas que nos inician en la construcci\u00f3n de la red.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Cambiar el chip. De la competitividad a la cooperaci\u00f3n<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">En una sociedad como la nuestra, que sobrevalora la necesidad de \u00e9xito, la superaci\u00f3n profesional, la promoci\u00f3n y el hecho de tener m\u00e1s, se promueve el individualismo y las relaciones competitivas.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">En este sentido, vemos que las relaciones interpersonales, las relaciones que se dan entre los diferentes agentes de un territorio, se caracterizan, demasiado a menudo, por la competitividad.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Una funci\u00f3n del proceso comunitario es buscar espacios de colaboraci\u00f3n y cooperaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Se ha dicho muchas veces que, en esencia, los procesos comunitarios son procesos relacionales, procesos en qu\u00e9 el cambio que buscamos es el cambio de las relaciones entre las personas y los grupos, un cambio que pretende transformar la actitud de competitividad, que s\u00f3lo busca el propio beneficio, por la de cooperaci\u00f3n, en la que se trabaja por un beneficio com\u00fan.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Pero, \u00bfqu\u00e9 es una red?<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">Considerando la diversidad y complejidad de los diferentes agentes sociales, tenemos la necesidad de construir espacios de relaci\u00f3n que conecten, organicen y regulen esta complejidad, y que a la vez permitan la coresponsabilizaci\u00f3n de las partes.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La complejidad, la coexistencia y la cooperaci\u00f3n traen impl\u00edcitas la necesidad de establecer una asociaci\u00f3n de diferentes elementos y a diferentes niveles, abandonando la idea del elemento dominante o elemento \u00fanico; hablamos de varios grupos interconectados que, a veces, tienen unos l\u00edmites imprecisos, indefinidos\u2026 por lo que necesitamos adoptar un sistema de red que responda a los principios de:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li>Descentralizaci\u00f3n y horizontalidad: un sistema no jer\u00e1rquico en que las relaciones se dan en igualdad; esto no quiere decir que todo el mundo hace de todo, sino que todas las tareas son importantes y a la vez necesarias. La participaci\u00f3n es voluntaria como lo es la definici\u00f3n de roles, de funciones y la asunci\u00f3n de responsabilidades.<\/li>\n<li>Flexibilidad: un sistema lo suficientemente abierto y con l\u00edmites porosos, donde las personas pueden acceder a varias maneras de participaci\u00f3n y optar a un amplio repertorio de formas y maneras; una vez definidos los espacios de participaci\u00f3n, los diferentes miembros pueden circular.<\/li>\n<li>Autonom\u00eda: los grupos y colectivos participantes del sistema tienen capacidad de decidir sobre las propias tareas y funciones.<\/li>\n<li>Comunicaci\u00f3n: si pretendemos coordinar, compartir e intercambiar conocimientos, experiencias, recursos\u2026 la comunicaci\u00f3n ser\u00e1 una de las claves.<\/li>\n<li>Objetivos comunes: podr\u00edamos decir que una red es un conjunto de agentes integrados en un sistema orientado a la consecuci\u00f3n de objetivos comunes. A parte de los objetivos de cada grupo o asociaci\u00f3n, nos hace falta compartir objetivos comunes y que sean congruentes con los objetivos m\u00e1s particulares.\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">La construcci\u00f3n de red como proceso<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">La construcci\u00f3n de redes no es un hecho inmediato, no es algo que podamos hacer de hoy para ma\u00f1ana, m\u00e1s bien es el resultado de un proceso de relaci\u00f3n, de una experiencia que vamos acumulando.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\">F. Riva y A. Moreno nos proponen un modelo de construcci\u00f3n de redes por etapas que nos resulta muy pr\u00e1ctico:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Identificaci\u00f3n:<\/span> momento en el que ponemos la atenci\u00f3n en saber qu\u00e9 hay, qui\u00e9n trabaja en el \u00e1mbito o territorio donde queremos incidir, qui\u00e9n hay, qu\u00e9 se est\u00e1 haciendo, etc.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Conocimiento:<\/span> m\u00e1s all\u00e1 de lo que hay, queremos saber qu\u00e9 objetivos orientan a los diferentes grupos y colectivos, qu\u00e9 m\u00e9todos se utilizan, qu\u00e9 valores propone cada uno.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Reconocimiento:<\/span> una vez nos conocemos, identificamos en los otros un aspecto u otro que nos es cercano; reconocemos parecidos, aspectos comunes; damos valor a la tarea de cada uno, sin que las diferencias, que tambi\u00e9n las hay, sean un impedimento para la aproximaci\u00f3n mutua.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Colaboraci\u00f3n:<\/span> iniciamos una etapa de aproximaci\u00f3n, colaboramos en una acci\u00f3n o proyecto, nos apoyamos mutuamente, y en esta colaboraci\u00f3n aprendemos juntos.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Coordinaci\u00f3n:<\/span> aun cuando cada cual tiene su propia opini\u00f3n, cada grupo o entidad desarrolla sus propuestas, sus programas\u2026 Teniendo en cuenta el conjunto, evitamos solaparnos, buscamos espacios de trabajo conjunto, intercambiamos informaci\u00f3n\u2026 Nos empezamos a sentir parte de un conjunto m\u00e1s amplio.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Cooperaci\u00f3n:<\/span> ya no s\u00f3lo nos coordinamos, sino que empezamos a plantear proyectos conjuntos, cooperantes, perseguimos de manera conjunta unos objetivos comunes.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Trabajo en red:<\/span> comprendemos finalmente que nuestro trabajo individual no tiene demasiado sentido; se ha creado una red de relaci\u00f3n, un m\u00e9todo de trabajo conjunto, que hace que veamos al resto de grupos y entidades como una buena herramienta de trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong><span style=\"color: #008888;\">5. \u00bfC\u00f3mo nos va?<br \/>\n<\/span><\/strong><\/h2>\n<p>Hasta aqu\u00ed os he explicado qu\u00e9 principios y qu\u00e9 ideas orientan esta experiencia; ahora bien, esto no quiere decir que sea tal y como querr\u00edamos que fuera. En la \u00faltima evaluaci\u00f3n del proceso comunitario detectamos varios puntos d\u00e9biles:<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Participaci\u00f3n ciudadana.<\/span> Es necesario mejorar la incorporaci\u00f3n de m\u00e1s visiones, sobre todo la visi\u00f3n de la ciudadan\u00eda no organizada en asociaciones. M\u00e1s all\u00e1 de las personas m\u00e1s vinculadas al proceso, hace falta buscar espacios en el marco de los proyectos y grupos para que podamos recoger la opini\u00f3n de las personas que participan y\/o hacen uso de los proyectos.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Comunicaci\u00f3n.<\/span> En una red amplia como \u00e9sta, es necesario mostrar una atenci\u00f3n especial a la comunicaci\u00f3n entre los diferentes grupos y proyectos. Evitar el aislamiento, generar espacios de intercambio de informaci\u00f3n entre las personas que participan en el plan y, sobre todo, hacer conocer el plan comunitario al conjunto del barrio (revistas, exposiciones\u2026).<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Organizaci\u00f3n y estructura del plan.<\/span> Mejorar el funcionamiento de las reuniones, aprender a hacer mejores reuniones, escucharnos m\u00e1s, no querer imponer opiniones, resaltar los acuerdos, acotar tiempos de duraci\u00f3n\u2026 Este \u00faltimo es un aspecto importante, puesto que en la medida que seamos capaces de hacer reuniones \u00e1giles y productivas, generaremos confianza en las propias capacidades.<\/li>\n<li><span style=\"color: #008888;\">Encaje institucional.<\/span> La implicaci\u00f3n y responsabilizaci\u00f3n de las administraciones en este proceso son muy importantes, en el sentido que dan estabilidad al proceso y facilitan en gran parte la puesta en marcha de las propuestas y acciones que se generan desde el plan; aportan recursos, los servicios municipales o auton\u00f3micos se implican en la ejecuci\u00f3n de propuestas\u2026 Pero a menudo la lentitud administrativa, el conflicto de competencias, la sensaci\u00f3n de intromisi\u00f3n\u2026 dificultan el proceso y pueden, incluso, generar sensaci\u00f3n de fracaso.<br \/>\nLa necesidad de un acuerdo institucional es imprescindible, hace falta que haya un proyecto pol\u00edtico m\u00e1s all\u00e1 de los intereses partidistas que apuesten a largo plazo por la participaci\u00f3n, y hace falta ser conscientes de que esto supone una delegaci\u00f3n del poder.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/7\/enfoques\/reflexiones-desde-la-practica\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Reflexiones desde la pr\u00e1ctica - RES. 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