{"id":9424,"date":"2004-08-11T00:00:00","date_gmt":"2004-08-10T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/la-mediacion-en-el-ambito-penal-juvenil\/"},"modified":"2020-12-19T18:28:25","modified_gmt":"2020-12-19T17:28:25","slug":"la-mediacion-en-el-ambito-penal-juvenil","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/2\/articulos\/la-mediacion-en-el-ambito-penal-juvenil","title":{"rendered":"La mediaci\u00f3n en el \u00e1mbito penal juvenil"},"content":{"rendered":"

Una experiencia pionera<\/strong><\/h2>\n

Nos situamos aqu\u00ed antes de la promulgaci\u00f3n de la Ley 4\/92 de 5 de junio, reguladora de la competencia y el procedimiento de los Juzgados de Menores.<\/p>\n

Se iniciaba una experiencia pionera inscrita en un modelo de justicia juvenil que pretende la responsabilizaci\u00f3n del joven respecto a sus propias acciones y las consecuencias que de ellas se deriven y la participaci\u00f3n activa de la v\u00edctima en la resoluci\u00f3n del conflicto.<\/p>\n

Y todo esto con la voluntariedad<\/strong> de las partes implicadas.<\/p>\n

La Ley 4\/92 no hace ninguna referencia a la mediaci\u00f3n, contempla la reparaci\u00f3n a la v\u00edctima. La mediaci\u00f3n es el instrumento, el m\u00e9todo que se utiliza para lograr la reparaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

La entrada en vigor de la Ley Org\u00e1nica 5\/2000<\/strong>, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal del menor, marca una nueva etapa en materia de legislaci\u00f3n penal en menores.<\/p>\n

\"\"La v\u00edctima se hace presente en le proceso, de una forma mucho m\u00e1s real que en la Ley Org\u00e1nica 4\/92, no como un mero instrumento que permita la adopci\u00f3n de medidas con el menor, sino con el reconocimiento de su situaci\u00f3n de v\u00edctima y la posibilidad de participar en la resoluci\u00f3n del conflicto.<\/p>\n

El art\u00edculo 19<\/strong> de la Ley 5\/2000 plantea el sobreseimiento del expediente por conciliaci\u00f3n o reparaci\u00f3n entre el menor y la v\u00edctima, y seg\u00fan el art\u00edculo 51.2<\/strong> de la L.O 5\/2000, el juez podr\u00e1 dejar sin efecto la medida impuesta en fase de ejecuci\u00f3n, cuando se realice la conciliaci\u00f3n del menor con la v\u00edctima.<\/p>\n

Otro aspecto muy importante en esta Ley, es la competencia que se otorga a los Jueces de Menores para resolver sobre la Responsabilidad Civil (art. 2.2).<\/p>\n

He dejado como \u00faltimo punto, y no por ello menos importante, el tema de la edad que abarca esta ley y que supone un cambio sustancial ya que se pasa de la franja 12 a 15 a\u00f1os a la de 14 a 17 a\u00f1os, pudiendo alcanzar en determinados casos hasta los 21 a\u00f1os.<\/p>\n

Una intervenci\u00f3n diferente<\/strong><\/h2>\n

La experiencia de mediaci\u00f3n representa para m\u00ed una nueva etapa en mi trayectoria profesional. Educadora de formaci\u00f3n, hab\u00eda desempe\u00f1ado mi labor en centros de protecci\u00f3n y de reforma y tambi\u00e9n en medio abierto. El tipo de intervenci\u00f3n en todo caso siempre se hab\u00eda centrado en el menor y con objetivos exclusivos para este.<\/p>\n

El programa de Mediaci\u00f3n y Reparaci\u00f3n del Departamento de Justicia de la Generalitat de Catalunya persegu\u00eda objetivos educativos para el menor, pero introduc\u00eda un “elemento” totalmente nuevo para m\u00ed, hasta esa fecha: la v\u00edctima<\/strong>.<\/p>\n

Hubiera sido f\u00e1cil “utilizar” a la v\u00edctima como un excelente recurso educativo para el menor y de hecho el programa de reparaci\u00f3n ten\u00eda todos los ingredientes necesarios.<\/p>\n

Sin embargo, al priorizar la participaci\u00f3n de la v\u00edctima, fuera particular o institucional, al abordar el delito en t\u00e9rminos de conflicto, se facilita el acercamiento y el entendimiento entre menor y v\u00edctima.<\/p>\n

Los problemas y los conflictos de los j\u00f3venes no se resuelven mientras est\u00e9n enfocados como delitos.<\/em><\/p>\n

BENEFICIOS DE LA MEDIACI\u00d3N EN JUSTICIA JUVENIL<\/strong><\/span><\/h2>\n

Tratar\u00e9 de analizar este punto, a partir de la experiencia vivida en estos \u00faltimos diez a\u00f1os y de haber sentido de cerca los efectos de la mediaci\u00f3n en sus protagonistas.<\/p>\n

PARA LOS MENORES INFRACTORES<\/span><\/span><\/strong><\/h2>\n

Dentro del modelo responsabilizador<\/strong> de Justicia por el que se ha optado, la mediaci\u00f3n constituye un enfoque diferente para lograr ese objetivo.<\/p>\n

– La mediaci\u00f3n es un proceso de responsabilizaci\u00f3n.<\/strong><\/h3>\n

Al hablar de responsabilizaci\u00f3n no me estoy refiriendo \u00fanicamente a la responsabilizaci\u00f3n objetiva, basada en el resultado del hecho delictivo o a la asunci\u00f3n de responsabilidad en la comisi\u00f3n del hecho, condiciones b\u00e1sicas para acceder al programa.<\/p>\n

Estoy hablando de un concepto mucho m\u00e1s profundo de responsabilidad que tiene que ver con responder ante s\u00ed mismo y ante los dem\u00e1s de los propios actos o actitudes.<\/p>\n

Dice Gaetano de Leo,… la responsabilidad se desarrolla si es exigida: la responsabilidad no es algo que se exija si existe, sino que existir\u00e1, tambi\u00e9n, en la medida en que sea exigida<\/em>.<\/p>\n

Una caracter\u00edstica general de los adolescentes, y por tanto de los menores que atendemos en el programa de mediaci\u00f3n, es la falta de previsi\u00f3n del alcance de su conducta. Saben que han hecho algo mal pero a menudo tienen una visi\u00f3n parcial de su acci\u00f3n, por lo que tienden a minimizarla, “fue una tonter\u00eda”.<\/p>\n

Es verdad que los sujetos tienen niveles distintos de conciencia…, pero esto no implica que, cuando existe una d\u00e9bil identificaci\u00f3n o cuando no existe, incluso, ninguna relaci\u00f3n de conciencia entre el individuo y sus propias acciones, no se le deba exigir responsabilidad<\/em> (Gaetano de Leo).<\/p>\n

El hecho aislado no es importante si no se conocen o no se piensan las consecuencias para quien lo ha padecido.<\/p>\n

– El proceso de mediaci\u00f3n permite una toma de conciencia.<\/strong><\/h3>\n

El menor toma conciencia de que sus actos le pertenecen y que \u00e9stos tienen consecuencias tanto para \u00e9l como para terceros. La v\u00edctima es uno de ellos.<\/p>\n

Las consecuencias para \u00e9l ya las ha podido comprobar. No es extra\u00f1o que el menor viva su situaci\u00f3n como una “injusticia” y que se pueda sentir “v\u00edctima” de cuanto le ocurre.<\/p>\n

\"\"En general, la denuncia lo ha descolocado, la polic\u00eda ha intervenido, la familia ha reaccionado y a veces tambi\u00e9n la escuela, el vecindario…<\/p>\n

Es importante escuchar, recoger y reconocer las consecuencias que el hecho ha tenido para el menor y darles un lugar. Pero tambi\u00e9n es de suma importancia<\/strong> no dejarlo con esa visi\u00f3n parcial y llevarlo a reflexionar<\/strong> sobre otras consecuencias derivadas de su acci\u00f3n y que han quedado fuera, desdibujadas…<\/p>\n

– El proceso de mediaci\u00f3n es reflexi\u00f3n.<\/strong><\/h3>\n

Desde el momento en que se introduce a la v\u00edctima<\/strong> en el discurso se produce un cambio sustancial en la actitud del menor. Su acci\u00f3n adquiere otra dimensi\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

El menor se ve obligado a pensar, a reflexionar sobre su conducta, a tomar una cierta distancia para analizar las circunstancias que le llevaron a la acci\u00f3n delictiva, los motivos de la misma y sus consecuencias para la v\u00edctima.<\/p>\n

\u00b7 La mediaci\u00f3n supone un ejercicio de introspecci\u00f3n<\/strong> para \u00e9l, puesto que tiene que contestar muchos “porqu\u00e9s” sobre s\u00ed mismo, cosa a la que no est\u00e1 muy acostumbrado.<\/p>\n

Aprende a conocerse algo m\u00e1s, pone a prueba su capacidad de raciocinio y de argumentaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7\u00a0La reflexi\u00f3n sobre la conducta y la toma de conciencia del otro tambi\u00e9n ponen a prueba su capacidad de empatizar con los aspectos da\u00f1ados del otro.<\/p>\n

Cuando descubre el da\u00f1o causado es cuando puede desarrollar el deseo de reparar.<\/em><\/p>\n

– La mediaci\u00f3n trata la culpa.
\n<\/strong><\/h3>\n

\"\"Permite que el menor vea la dimensi\u00f3n de su acci\u00f3n, le da la justa medida<\/strong>, ni m\u00e1s ni menos, y evita que dramatice<\/strong>, cre\u00e1ndole una culpa da\u00f1ina o que trivialice el hecho<\/strong>, lo que supondr\u00eda no<\/strong> aprender de la experiencia.<\/p>\n

\u00b7 La mediaci\u00f3n da salida a la culpa<\/strong> y as\u00ed evita que se transforme en algo persecutorio. Es diferente de expiar<\/strong>, sino ser\u00eda pagar por lo que ha hecho mal y eso puede ser vivido como un castigo condicionando el sentido mismo, el fin de la mediaci\u00f3n.<\/p>\n

\u00b7 Permite que se restaure<\/strong>, se reconstruya la imagen da\u00f1ada<\/strong> que tiene oportunidad de ser reparada ante s\u00ed mismo, ante su entorno… Rescata los aspectos sanos<\/strong> del individuo y evita la estigmatizaci\u00f3n.<\/p>\n

– La mediaci\u00f3n fomenta el autocontrol, previene la reincidencia.<\/strong><\/p>\n

Todo este proceso constituye una importante experiencia de aprendizaje y de educaci\u00f3n hacia la responsabilidad<\/strong>.<\/p>\n

Si la experiencia vivida<\/strong> es adem\u00e1s sentida<\/strong>, (la implicaci\u00f3n emocional es una condici\u00f3n para adquirir conocimientos duraderos), el menor podr\u00e1 integrarla en su proceso madurativo y convertirla en una experiencia que reforzar\u00e1 su personalidad<\/strong>.<\/p>\n

PARA LA V\u00cdCTIMA<\/span><\/strong><\/h2>\n

Hay que tener en cuenta que en el \u00e1mbito penal las v\u00edctimas con las que trabajamos presentan diferentes particularidades y tipolog\u00edas: menores, adultos, empresas p\u00fablicas y privadas, escuelas…<\/p>\n

Hablar\u00e9 aqu\u00ed de la v\u00edctima en t\u00e9rminos generales, es decir de aquella v\u00edctima que vive el conflicto y sus consecuencias m\u00e1s intensamente a nivel emocional.<\/p>\n

Tradicionalmente, la v\u00edctima suele sentirse abandonada e incomprendida por la justicia. No s\u00f3lo padece el hecho delictivo y sus consecuencias materiales, sino que, a menudo, tambi\u00e9n padece otros da\u00f1os, morales, psicol\u00f3gicos, sociales, etc.<\/p>\n

La experiencia muestra que la v\u00edctima siente miedos, ansiedades, indignaci\u00f3n y un largo etc\u00e9tera de sentimientos y emociones dolorosas.<\/p>\n

\nParticipando en el proceso de mediaci\u00f3n, tiene la oportunidad de reducir, aliviar, solucionar algunos de estos da\u00f1os. Se reduce la victimizaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

– Un espacio de atenci\u00f3n y escucha<\/strong><\/h3>\n

La v\u00edctima dispone en este proceso de un espacio en el que puede plantear sus miedos, sus temores, el da\u00f1o que ha sufrido, sus demandas… Y este espacio es de suma importancia.<\/p>\n

\"\"Cuando las consecuencias del hecho delictivo han afectado mucho a la v\u00edctima, la han herido, le han causado dolor, ser atendida y escuchada le permite relajar<\/strong> esa tensi\u00f3n<\/strong>, aflojar <\/strong>ese nudo de ansiedades<\/strong>.<\/p>\n

Alguien se interesa<\/strong> por ella, por su vivencia, la atiende, la reconoce y le ofrece una posible v\u00eda de soluci\u00f3n.<\/p>\n

– Un espacio de informaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La v\u00edctima recibe informaci\u00f3n sobre el proceso judicial iniciado a ra\u00edz de la denuncia. Es importante para ella conocer el funcionamiento de este proceso a fin de evitar confusiones.<\/p>\n

Puso la denuncia, pero no tiene claro si la llamaran a juicio o no, si habr\u00e1 repercusiones y cuales. A menudo explica que quer\u00eda dar un escarmiento al menor, que lo supieran sus padres y no esperaba que la justicia hiciera nada al respecto.<\/p>\n

Al ser informada de la voluntad que tiene el menor de intentar resolver el conflicto, que se ha producido previamente al hecho delictivo o como consecuencia del mismo, su reacci\u00f3n es de sorpresa. Pero en cuanto dispone de m\u00e1s informaci\u00f3n sobre lo que la mediaci\u00f3n puede aportar, tambi\u00e9n ve una oportunidad de participar activamente en la soluci\u00f3n del conflicto que la afecta.<\/p>\n

– Un espacio de contenci\u00f3n, de desdramatizaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

\"\"A menudo el delito no va dirigido a una v\u00edctima concreta o simplemente la intencionalidad en el hecho no es proporcional al da\u00f1o causado.<\/p>\n

Cuando la v\u00edctima ha quedado afectada por el delito, es preciso ayudarla a relativizar lo sucedido para superar el trauma sufrido y encontrar un camino que le permita reorganizar su vida con tranquilidad.<\/p>\n

Encontrarse con el autor del delito y escuchar sus circunstancias ayuda a desdramatizar la situaci\u00f3n<\/strong>. Que alguien con cara y ojos, aquel que la perjudic\u00f3, le d\u00e9 explicaciones y se muestre en una actitud muy distinta a la del d\u00eda de los hechos permite que la v\u00edctima se sienta aliviada, que desaparezca gran parte de lo imaginario. La mediaci\u00f3n da al conflicto su justa medida<\/strong>.<\/p>\n

– Un espacio de reparaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

La mediaci\u00f3n permite que se tengan en cuenta los da\u00f1os sufridos por la v\u00edctima.<\/p>\n

A menudo el t\u00e9rmino “reparaci\u00f3n” nos remite a la restituci\u00f3n material de los da\u00f1os, al pago de los desperfectos causados.<\/p>\n

Es obvio que la mediaci\u00f3n puede ayudar en la reparaci\u00f3n material del da\u00f1o, quedando en manos de las partes la posibilidad de llegar a acuerdos adaptados a las necesidades y posibilidades de las mismas.<\/p>\n

Pero la mediaci\u00f3n cobra verdadero sentido cuando hay da\u00f1o moral o psicol\u00f3gico. La experiencia nos muestra que lo que m\u00e1s repara a la v\u00edctima es que se tenga en cuenta su dolor, su miedo, su ansiedad…<\/p>\n

Poder manifestar esta situaci\u00f3n en un clima de tranquilidad, comprobar el cambio en la actitud del autor y escuchar su compromiso de futuro es lo que compensa realmente a la v\u00edctima y le quita el miedo. Este hecho junto a un verdadero protagonismo en la soluci\u00f3n del conflicto es lo que la libera del papel de v\u00edctima<\/strong>.<\/p>\n

PARA AMBOS<\/span><\/strong><\/h2>\n

La mediaci\u00f3n es comunicaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Toda mediaci\u00f3n empezada es ya una comunicaci\u00f3n; en cuanto el mediador se pone en contacto con B para informarle que A quiere comunicarse con ella en modo de di\u00e1logo y en presencia de un tercero que pueda facilitar el di\u00e1logo entre ellos, se establece una cierta comunicaci\u00f3n. Aunque B lo rechace, ya no podr\u00e1 ignorar que A ten\u00eda la voluntad de comunicarse de un modo preciso… (J.F Six)<\/p>\n

El encuentro entre las partes es el punto fundamental del proceso de mediaci\u00f3n<\/strong>.<\/p>\n

\"\"Es un espacio en el que se expone la situaci\u00f3n, se dialoga, se establece una comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

El menor y la v\u00edctima hablan en un clima de tranquilidad sobre sus razones, sus circunstancias, sus vivencias. Cada uno hace un esfuerzo para entender al otro<\/strong>.<\/p>\n

Marshall dice que en cuanto uno relaja su postura, el otro tambi\u00e9n cede<\/em>.<\/p>\n

La imagen negativa, da\u00f1ada y posiblemente vengativa que inicialmente cada uno pod\u00eda tener del otro, cambia al comprobar que el otro tambi\u00e9n tiene aspectos positivos reparadores.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n es responsabilizaci\u00f3n
\n<\/strong><\/p>\n

La mediaci\u00f3n devuelve a las partes un conflicto<\/strong> que les pertenece, d\u00e1ndoles la oportunidad de definirlo y de resolverlo satisfactoriamente.<\/p>\n

La sanci\u00f3n penal da respuesta al hecho, pero no resuelve el conflicto<\/strong> y no es siempre la mejor soluci\u00f3n para las partes, en tanto que la mediaci\u00f3n parte del hecho delictivo para llegar a entender el conflicto a fin de facilitar formas de soluci\u00f3n v\u00e1lidas para el futuro.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n permite a las partes recuperar su protagonismo<\/strong> en un asunto que les afecta, y tratar de alcanzar una soluci\u00f3n v\u00e1lida a su conflicto. La soluci\u00f3n nunca es impuesta sino propuesta, discutida y aceptada<\/strong> por las partes. La implicaci\u00f3n voluntaria en el acuerdo alcanzado facilita que este se mantenga en el tiempo.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n fomenta el di\u00e1logo, la comprensi\u00f3n entre las partes, crea un v\u00ednculo. Evita el rencor, el resentimiento que puede generar una soluci\u00f3n externa.
\n<\/em><\/p>\n

Convierte el “yo gano \/ t\u00fa pierdes” en “t\u00fa ganas \/ yo gano”.<\/strong><\/p>\n

El conflicto se convierte en una oportunidad y el proceso de mediaci\u00f3n en una experiencia constructiva, de aprendizaje y de crecimiento.<\/p>\n

El modelo de justicia tradicional no suele tener en cuenta la importancia de los procesos que llevan a la autonom\u00eda y a la asunci\u00f3n de responsabilidad de los ciudadanos respecto a sus conflictos.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n representa un proceso de responsabilizaci\u00f3n, un compromiso, mejora la convivencia, mira hacia el futuro.
\n<\/strong><\/p>\n

Facilita que v\u00edctima e infractor encuentren una salida que les permita continuar adelante, girar una p\u00e1gina y no quedarse enganchados en ese rol, en ese v\u00ednculo que les opone (v\u00edctima \/ infractor).<\/p>\n

La mediaci\u00f3n<\/strong> permite que la respuesta penal tenga una funci\u00f3n sanadora<\/strong> y no quede s\u00f3lo en la imposici\u00f3n de una sanci\u00f3n al autor. Act\u00faa como inhibidor de la reincidencia<\/strong>.<\/p>\n

Aunque \u00e9ste no sea su objetivo, la mediaci\u00f3n tiene efectos terap\u00e9uticos<\/strong>.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n resulta preventiva<\/strong> porque las soluciones que se obtienen presuponen un proceso de responsabilizaci\u00f3n, no son punitivas y no generan resentimientos ni miedos de una parte hacia la otra sino que generan confianza, permiten poner punto final al conflicto y retornar a la paz social.<\/p>\n

CONCLUSIONES<\/span><\/strong><\/h2>\n

La mediaci\u00f3n hace posible que los procesos sean m\u00e1s \u00e1giles, menos costosos y deja a las partes m\u00e1s satisfechas.<\/p>\n

\"\"La mediaci\u00f3n pod\u00eda parecer una intrusa en el campo penal, pero hemos podido comprobar los beneficios que aporta tanto al autor como a la v\u00edctima y a la Justicia misma.<\/p>\n

Desde mi experiencia, puedo afirmar que la mediaci\u00f3n penal tiene su lugar en el abanico de las respuestas judiciales, bajo ciertas condiciones por supuesto. Pero ser\u00eda un error considerar que la mediaci\u00f3n solo puede utilizarse en faltas o peque\u00f1os delitos.<\/p>\n

Los beneficios que he descrito se refieren a conflictos que afectan a las personas, a sus relaciones, a la convivencia… Es en estos asuntos donde la mediaci\u00f3n cobra verdadero sentido.<\/p>\n

Mi preocupaci\u00f3n con la entrada en vigor de la L.O 5\/2000 es justamente que pueda hacerse una interpretaci\u00f3n restrictiva del tipo de hechos por los que se solicite mediaci\u00f3n.<\/p>\n

La mediaci\u00f3n es una excelente herramienta para la comunicaci\u00f3n, la tolerancia y la pr\u00e1ctica democr\u00e1tica.<\/strong><\/p>\n

La mediaci\u00f3n es di\u00e1logo, es comunicaci\u00f3n y seg\u00fan J.F Six “un arte del compromiso”.<\/p>\n

Fomentar y potenciar su utilizaci\u00f3n<\/strong> en cualquiera de las \u00e1reas de nuestra vida, nos hace m\u00e1s responsables y contribuye a enriquecer el juego democr\u00e1tico<\/strong>.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n