{"id":9407,"date":"2002-10-05T00:00:00","date_gmt":"2002-10-04T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/murcia-nuestra-aspiracion-a-un-colegio-profesional\/"},"modified":"2021-02-27T20:23:58","modified_gmt":"2021-02-27T19:23:58","slug":"murcia-nuestra-aspiracion-a-un-colegio-profesional","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/1\/territorios\/murcia-nuestra-aspiracion-a-un-colegio-profesional","title":{"rendered":"Murcia. Nuestra aspiraci\u00f3n a un Colegio Profesional"},"content":{"rendered":"

Razones de la creaci\u00f3n del Colegio Profesional de Educadores Sociales de la Regi\u00f3n de Murcia<\/strong><\/h2>\n

\"EnriqueLa creaci\u00f3n de Colegios Profesionales de Educadores Sociales en todo el Territorio Espa\u00f1ol supone un respaldo social y jur\u00eddico a nuestra profesi\u00f3n. Catalu\u00f1a, Galicia y las Islas Baleares son las Comunidades Aut\u00f3nomas que en primer lugar han culminado este proceso.<\/p>\n

La Regi\u00f3n de Murcia, aunque inici\u00f3 el proceso de creaci\u00f3n del colegio formalmente en el a\u00f1o 1999, hasta la fecha sigue esperando que este finalice en la promulgaci\u00f3n de la ley. Para la profesi\u00f3n del Educador Social, la creaci\u00f3n del Colegio significar\u00eda el pleno respaldo social e institucional a esta profesi\u00f3n.<\/p>\n

Estamos hablando de una profesi\u00f3n que, ya antes de existir con titulaci\u00f3n oficial (La diplomatura de educador social se cre\u00f3 seg\u00fan Real Decreto de 30 de agosto n\u00ba 1420 del a\u00f1o 1991), contaba con una pr\u00e1ctica profesional efectiva; pr\u00e1ctica profesional que aunque recogida bajo otras denominaciones siempre respond\u00eda al mismo objeto profesional: desarrollar procesos socioeducativos en individuos y grupos que posibiliten su promoci\u00f3n personal, su integraci\u00f3n y su participaci\u00f3n en la vida social y cultural.<\/p>\n

\"SedeLa existencia de dicha titulaci\u00f3n viene a significar que\u00a0esta profesi\u00f3n es para ser ejercida por aquellos que la obtengan. El texto del decreto habla de una profesi\u00f3n, cuya cualificaci\u00f3n y formac\u00f3n es necesaria para el ejercicio de su pr\u00e1ctica: no se puede desarrollar procesos socioeducativos sin conocimientos y m\u00e9todos para el desarrollo del mismo.<\/p>\n

Son elementos que expondr\u00e9 a continuaci\u00f3n de forma m\u00e1s amplia, bajo la enumenaraci\u00f3n de tres razones.<\/p>\n

1. El desarrollo del ejercicio profesional se realiza desde el reconocimiento de la profesi\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

\"Educadors\"La realidad de la pr\u00e1ctica profesional se caracteriza por una profesi\u00f3n que es reconocida de forma dispar y negativa tanto por la mayor\u00eda de las instituciones como por las entidades contratadoras de dichos profesionales. Los sistemas de Servicios Sociales, el Sistema Educativo, los sistemas de Salud, los sistemas Culturales, de Ocio y Tiempo Libre… reflejan en mucha medida un desconocimiento o nulo reconocimiento a esta profesi\u00f3n, mientras que en la pr\u00e1ctica los utilizan para el desarrollo de sus fines.<\/p>\n

\"SedeCategor\u00edas profesionales distintas, denominaciones diversas, son elementos de dicha realidad que dispersan y diluyen de forma negativa la pr\u00e1ctica profesional del educador social.<\/p>\n

Siendo una profesi\u00f3n en continuo crecimiento (Debido al desarrollo actual del sector econ\u00f3mico de los servicios de atenci\u00f3n a las personas), nos encontramos con que el aumento de los puestos de trabajo de Educador Social se va dando sin criterio ni regulaci\u00f3n general.<\/p>\n

\"LogoHasta el presente, en la Regi\u00f3n de Murcia, unos hemos conseguido el reconocimiento a trav\u00e9s de los procesos de habilitaci\u00f3n de otros colegios profesionales de otras comunidades aut\u00f3nomas, otros o a trav\u00e9s de presentar una titulaci\u00f3n de nivel medio; pero hay muchas situaciones profesionales, donde los educadores sociales no disponemos de un respaldo jur\u00eddco para la consolidaci\u00f3n de nuestros puestos y nos encontramos indefensos cuando aparecen criterios economicistas: contrataciones con nivel inferior, ausencia de participaci\u00f3n en \u00f3rganos de planificaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n…<\/p>\n

La existencia del Colegio, significa disponer de un instrumento para la\u00a0 normalizaci\u00f3n de la profesi\u00f3n, de sus funciones y del desarrollo de la misma en los distintos \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n.<\/p>\n

2. Necesidad del Reconocimiento social a la pr\u00e1ctica profesional<\/strong><\/h2>\n

\"SedeLa necesidad de normalizaci\u00f3n de esta profesi\u00f3n tiene un componente social, en tanto que atendamos al objeto de esta profesi\u00f3n: se act\u00faa con personas con necesidades sociales, educativas y culturales.<\/p>\n

La Sociedad ha articulado sus sistemas y organizaci\u00f3n social para promover procesos de promoci\u00f3n y autonom\u00eda a personas y grupos que se encuentran en esta situaci\u00f3n, para que dispongan de los derechos b\u00e1sicos recogidos en la Declaraci\u00f3n Internacional de Derechos Humanos.<\/p>\n

\"JuntaDesde nuestra pr\u00e1ctica profesional entendemos \u00e9sto como un encargo donde posibilitamos desde nuestras funciones dichos procesos educativos anteriormente se\u00f1alados.<\/p>\n

El desarrollo de este encargo necesita del respaldo y reconocimiento social que normalice nuestra situaci\u00f3n y el punto de partida desde el que actuamos. Trabajar con personas y grupos, requiere de una cualificaci\u00f3n y un contenido cuyo reconocimiento la sociedad debe dar. Igual que para la soluci\u00f3n de los problemas de salud la sociedad se provee de profesionales especialistas reconocidos (M\u00e9dicos, A.T.S.,) la acci\u00f3n educativa con personas y grupos ya mencionados, necesita de dicho reconocimiento social.<\/p>\n

El Colegio Profesional es el instrumento que garantiza una pr\u00e1ctica profesional adecuada ante la sociedad.<\/p>\n

3. Un marco institucional y jur\u00eddico com\u00fan para el desarrollo de la pr\u00e1ctica profesional
\n<\/strong><\/h2>\n

\"SedeEl buen ejercicio de la profesi\u00f3n de Educador Social y su reconocimiento social requieren de un espacio desde el que est\u00e9 normalizada su pr\u00e1ctica diaria. Es el valor que a\u00f1adimos al Colegio Profesional. Por su naturaleza jur\u00eddica e institucional, un colegio profesional posibilita una referencia para el ejercicio de la profesi\u00f3n.<\/p>\n

Velar por la buena pr\u00e1ctica profesional, establecer un marco \u00e9tico a trav\u00e9s de un c\u00f3digo deontol\u00f3gico de la profesi\u00f3n … son algunos elementos de los que un colegio dispone para asegurar un desarrollo normalizado de la profesi\u00f3n.<\/p>\n

\"EnriqueContar con un Colegio Profesional supondr\u00eda a nuestra profesi\u00f3n disponer de un espacio desde el que se desarrollase nuestra profesi\u00f3n. Un espacio que en parte se desarrollaba desde las asociaciones profesionales, pero que requiere de unas caracter\u00edsticas institucionales y jur\u00eddicas para abarcar a toda la profesi\u00f3n.<\/p>\n

En definitiva, el colegio lo entendemos como el lugar de referencia de nuestra profesi\u00f3n, como el \u00e1mbito de impulso y adaptaci\u00f3n a los nuevos retos sociales de nuestra profesi\u00f3n. Como el espacio, donde, junto con otras instituciones formativas y sociales, se impulsa la formaci\u00f3n y desarrollo permanente de nuestra profesi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[1119],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n