{"id":9381,"date":"2020-04-19T00:00:00","date_gmt":"2020-04-18T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/politicas-culturales-animacion-sociocultural-y-gestion-cultural-miradas-desde-la-educacion-social-2\/"},"modified":"2021-03-19T18:29:59","modified_gmt":"2021-03-19T17:29:59","slug":"politicas-culturales-animacion-sociocultural-y-gestion-cultural-miradas-desde-la-educacion-social-2","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/30\/proximo-numero\/politicas-culturales-animacion-sociocultural-y-gestion-cultural-miradas-desde-la-educacion-social","title":{"rendered":"Pol\u00edticas culturales, animaci\u00f3n sociocultural y gesti\u00f3n cultural. Miradas desde la Educaci\u00f3n Social"},"content":{"rendered":"

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RES, Revista de Educaci\u00f3n Social, n\u00fam. 31, julio-diciembre de 2020:<\/em><\/p>\n

Pol\u00edticas culturales, animaci\u00f3n sociocultural y gesti\u00f3n cultural. Miradas desde la Educaci\u00f3n Social.<\/em><\/strong><\/h2>\n

El n\u00famero 31, que se publicar\u00e1 entre julio-diciembre de 2020, nos aproximar\u00e1 al papel de la Educaci\u00f3n Social en las pol\u00edticas culturales, la animaci\u00f3n sociocultural y la gesti\u00f3n cultural. Seis elementos pueden ayudar a enfocar el debate y orientar vuestras aportaciones:<\/p>\n

    \n
  1. La cultura ocupa tiempos y espacios con protagonismo desigual desde una relaci\u00f3n dial\u00e9ctica entre: identidad y diversidad; territorio -sobre todo local- y globalizaci\u00f3n; administraciones p\u00fablicas -sobre todo ayuntamientos y diputaciones- y sociedad civil.<\/li>\n
  2. El derecho a la cultura act\u00faa como principio democr\u00e1tico que corresponsabiliza a administraciones y ciudadan\u00eda en su materializaci\u00f3n. Un derecho que no es s\u00f3lo garantizar el acceso a los productos culturales. Y su gesti\u00f3n no es s\u00f3lo servir de correa de transmisi\u00f3n entre creadores, equipamientos culturales y consumidores.<\/li>\n
  3. El modelo de consumo cultural de nuestro tiempo (neoliberal) se centra en la econom\u00eda de la cultura, las industrias culturales, el patrimonio y el binomio creaci\u00f3n-obra de arte. Las pol\u00edticas culturales deben trascender esa visi\u00f3n econ\u00f3mica y gerencial, el activismo hu\u00e9rfano, la obsesi\u00f3n por las infraestructuras y lo tur\u00edstico, recuperando su dimensi\u00f3n socioeducativa en tanto factor de desarrollo personal, comunitario y territorial.<\/li>\n
  4. La animaci\u00f3n sociocultural y la gesti\u00f3n cultural, como metodolog\u00edas de intervenci\u00f3n desde esa dimensi\u00f3n socioeducativa, junto a otros profesionales de la acci\u00f3n cultural, llenan de contenido la gesti\u00f3n de una pol\u00edtica cultural aut\u00e9nticamente democr\u00e1tica, ciudadana y necesariamente participativa y comunitaria mostrando otra forma de acompa\u00f1ar a los ciudadanos y ciudadanas gestionando su cultura.<\/li>\n
  5. Una mirada a la regulaci\u00f3n del sector, el actual mercado de trabajo, el perfil profesional del educador y educadora social y su formaci\u00f3n (grado, postgrado y formaci\u00f3n continua), as\u00ed como su posicionamiento en relaci\u00f3n con otros perfiles profesionales de la acci\u00f3n cultural.<\/li>\n
  6. La tradici\u00f3n hist\u00f3rica de territorios diversos, con realidades concretas y espec\u00edficas conforman una manera de entender y hacer animaci\u00f3n y gesti\u00f3n cultural.<\/li>\n<\/ol>\n

    \"\"<\/p>\n

    En definitiva, profundizar en el estado de la cuesti\u00f3n y en el futuro de este \u00e1mbito propio de la Educaci\u00f3n Social, que en el ejercicio profesional tiene intenci\u00f3n socioeducativa, contenido cultural y proyecci\u00f3n social, resulta interesante y necesario para seguir fortaleciendo nuestro discurso, para dar salida a interrogantes varios compartiendo reflexiones y experiencias, y para hacer un profundo ejercicio de autocr\u00edtica sobre nuestra actividad.<\/p>\n

    Enviar las propuestas antes del\u00a015 de agosto de 2020, <\/strong>siguiendo las siguientes indicaciones:<\/strong><\/p>\n

    Orientaciones sobre colaboraciones<\/a><\/div>\n
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    Autorizaci\u00f3n de art\u00edculos<\/a><\/div>\n
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    Criterios de publicaci\u00f3n<\/a><\/div>\n
    \u00a0<\/div>\n
    (Nota: Si por alg\u00fan motivo tiene alguna dificultad en bajar los archivos prueba a utilizar primero otro navegador, o la opci\u00f3n guardar del bot\u00f3n derecho del rat\u00f3n de navegaci\u00f3n. Gracias)<\/div>\n
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    (Nota: Si por alg\u00fan motivo tiene alguna dificultad en bajar los archivos prueba a utilizar primero otro navegador. Gracias)<\/div>\n
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    Recepci\u00f3n de art\u00edculos y propuestas de colaboraci\u00f3n en el e-mail:\u00a0res@eduso.net<\/a>\u00a0<\/strong><\/div>\n

    Ante cualquier duda, pod\u00e9is consultar el apartado\u00a0COLABORAR<\/a>\u00a0en la parte superior de la p\u00e1gina WEB.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[67,1112,1111],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n