{"id":9342,"date":"2020-03-17T00:00:00","date_gmt":"2020-03-16T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/informe-juventud-en-la-rioja-2018-una-propuesta-de-diagnostico-participativo-desde-la-mirada-de-las-y-los-jovenes-de-la-rioja\/"},"modified":"2021-02-28T17:15:22","modified_gmt":"2021-02-28T16:15:22","slug":"informe-juventud-en-la-rioja-2018-una-propuesta-de-diagnostico-participativo-desde-la-mirada-de-las-y-los-jovenes-de-la-rioja","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/30\/actualidad\/informe-juventud-en-la-rioja-2018-una-propuesta-de-diagnostico-participativo-desde-la-mirada-de-las-y-los-jovenes-de-la-rioja","title":{"rendered":"Informe Juventud en La Rioja 2018. Una propuesta de diagn\u00f3stico participativo desde la mirada de las y los j\u00f3venes de La Rioja"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Introducci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>Hace poco m\u00e1s de un a\u00f1o se present\u00f3 el <strong>Informe Juventud en La Rioja 2018<\/strong>, el resultado del proceso de <strong>Investigaci\u00f3n Participativa<\/strong> del programa Educ\u00e1ndonos de Fundaci\u00f3n Pioneros con la colaboraci\u00f3n del Instituto Riojano de la Juventud del <strong>Gobierno de La Rioja<\/strong>.<\/p>\n<p>Hace m\u00e1s de cinco a\u00f1os que se viene desarrollando la \u201c<strong>Escuela de Facilitaci\u00f3n Juvenil con enfoque Comunitario\u201d<\/strong>, un espacio donde chicos y chicas desde una diversidad muy amplia de trayectorias formativas, laborales y de origen cultural, entre otras, vienen ejerciendo su papel como <strong>sujetos de derechos y deberes,<\/strong> form\u00e1ndose para el desarrollo de una ciudadan\u00eda comprometida, solidaria y con una mirada global y local.<\/p>\n<p>El informe es un hito importante para la Comunidad de La Rioja, ya que no existen precedentes cercanos, al menos en la \u00faltima d\u00e9cada, que sit\u00faen en un estudio, <strong>la realidad y los retos de la juventud en la regi\u00f3n<\/strong>. La aspiraci\u00f3n ha sido aglutinar al mayor n\u00famero de participantes posibles, con el objeto de crear un documento de consenso, que abarque diversos aspectos vinculados a la etapa vital de la juventud y c\u00f3mo la sociedad en general contribuye en su proceso de preparaci\u00f3n para una vida adulta. Para ello se ha contado con la Universidad de La Rioja, servicios, recursos y organizaciones que trabajan con j\u00f3venes, colegios profesionales, partidos pol\u00edticos, sindicatos, etc.<\/p>\n<h2><strong>Finalidad, objetivos y utilidades de la Investigaci\u00f3n Participativa<\/strong><\/h2>\n<p>El punto de partida de este informe y el consiguiente proceso de investigaci\u00f3n, responde a un trabajo previo con y desde los y las j\u00f3venes, desde Fundaci\u00f3n Pioneros se viene realizando una importante labor durante medio siglo en materia de <strong>innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y educativa<\/strong>. El proceso de creaci\u00f3n, desarrollo y devoluci\u00f3n a la sociedad de este estudio, pretende conseguir\u00a0 los siguientes objetivos:<\/p>\n<ul>\n<li>Generar un amplio <strong>proceso participativo<\/strong> desde los y las j\u00f3venes, con el que conocer su visi\u00f3n, expectativas, dificultades y propuestas para la mejora de la calidad de vida, <strong>el desarrollo personal y comunitario.<\/strong><\/li>\n<li>Propiciar una <strong>reflexi\u00f3n colectiva<\/strong> en la comunidad riojana sobre la situaci\u00f3n y retos de la juventud, a partir de la participaci\u00f3n de una significativa muestra de actores locales: administraciones, empresas, universidades, instituciones, asociaciones, etc.<\/li>\n<li>Establecer un <strong>diagn\u00f3stico de la situaci\u00f3n de los y las j\u00f3venes<\/strong> residentes en la Comunidad de La Rioja, divulgar de forma clara y pedag\u00f3gica conclusiones y recomendaciones que permitan responder a este diagn\u00f3stico para superar las dificultades y retos.<\/li>\n<li><strong>Construir relaciones positivas<\/strong> entre todas las diversidades presentes en el territorio: cultural, de g\u00e9nero, intergeneracional, etc., enfatizando la creaci\u00f3n de v\u00ednculos comunes que permitan avanzar hacia una convivencia ciudadana intercultural.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Una metodolog\u00eda participativa para una Investigaci\u00f3n Participativa <\/strong><\/h2>\n<p>El dise\u00f1o de la metodolog\u00eda atendi\u00f3 a una perspectiva integral que abarcase las diferentes fases de investigaci\u00f3n participativa, adecuada y trabajada junto al equipo motor.<a title=\"\" href=\"#_ftn2\" name=\"_ftnref2\"><sup><sup>[2]<\/sup><\/sup><\/a> La investigaci\u00f3n parte de un enfoque participativo, que se dota de m\u00e9todos de investigaci\u00f3n que posibilitan que en todas las fases del proceso haya la mayor participaci\u00f3n posible.<\/p>\n<p>Estos m\u00e9todos se ajustaron a los recursos y tiempos disponibles para realizar la investigaci\u00f3n. El enfoque participativo se sustenta en las siguientes premisas:<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.45pt;\">1) las personas como protagonistas del conocimiento;<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.45pt;\">2) el equipo de investigaci\u00f3n como facilitador del proceso;<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.45pt;\">3) devoluci\u00f3n, validaci\u00f3n y socializaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Lo que implica este enfoque es que el punto de partida de esta investigaci\u00f3n se sit\u00faa en el contexto social, ese cruce donde las personas, las y los actores sociales, se despliegan. <strong>Se investiga desde y con los y las j\u00f3venes<\/strong>, en sus momentos individuales o en grupo. Lo que hacen, viven, sienten o saben nos sirve para iniciar un proceso conjunto de reflexi\u00f3n que permita construir conocimiento, pasar de la experiencia exterior de los hechos a un an\u00e1lisis colectivo y compartido. As\u00ed, adem\u00e1s de unos resultados concretos, el proceso de investigaci\u00f3n se concibe como dinamizador de relaciones entre personas, colectivos, organizaciones sociales y recursos t\u00e9cnicos.<\/p>\n<p>Desde este enfoque entendemos que lo prioritario no es solo la creaci\u00f3n de un conocimiento objetivo sobre una cuesti\u00f3n (en este caso, la juventud riojana) sino tambi\u00e9n la <strong>priorizaci\u00f3n de estrategias de intervenci\u00f3n social.<\/strong> Con ello, buscamos construir posibles soluciones estrat\u00e9gicas y operativas a los problemas que se vienen sobre la Comunidad Aut\u00f3noma de La Rioja en materia de juventud.<\/p>\n<h2><strong>Metodolog\u00eda participativa<\/strong><\/h2>\n<p>El principal m\u00e9todo utilizado fue la <strong>audici\u00f3n,<\/strong><a title=\"\" href=\"#_ftn3\" name=\"_ftnref3\"><sup><sup>[3]<\/sup><\/sup><\/a> por su filosof\u00eda plenamente coincidente con el enfoque de la Investigaci\u00f3n Participativa y por las caracter\u00edsticas flexibles y abiertas de sus t\u00e9cnicas de investigaci\u00f3n, <strong>el coloquio individual y grupal<\/strong>, que otorgan una enorme autonom\u00eda y protagonismo a las personas entrevistadas.<\/p>\n<p>Una segunda <strong>herramienta metodol\u00f3gica utilizada fue la encuesta semiestructurada, <\/strong>dise\u00f1ada a trav\u00e9s de la herramienta Google Forms. <strong>60 preguntas que sirvieron para medir las variables sociodemogr\u00e1ficas clave<\/strong> y los campos de percepci\u00f3n de la <em>educaci\u00f3n, empleo, salud, ocio, emancipaci\u00f3n, participaci\u00f3n, situaci\u00f3n socioecon\u00f3mica de los y las j\u00f3venes, y las relaciones personales y afectivas.<\/em><\/p>\n<h2><strong>Proceso de Audici\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>La audici\u00f3n es un m\u00e9todo de investigaci\u00f3n orientado a la transformaci\u00f3n social y al fortalecimiento de las comunidades locales. Su <strong>premisa fundamental es la \u201cescucha\u201d<\/strong> de los principales protagonistas de las comunidades locales: ciudadan\u00eda, recursos t\u00e9cnicos y representantes de la administraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Dado el papel protagonista que las personas, grupos, organizaciones, servicios e instituciones tienen en el conocimiento de su realidad m\u00e1s cercana y su grado de incidencia en la transformaci\u00f3n de algunos de los aspectos m\u00e1s problem\u00e1ticos, las t\u00e9cnicas de las que se sirve, coloquio individual y grupal, son muy abiertas y flexibles. Son las personas las que <strong>deciden sobre qu\u00e9 hablar<\/strong>, atendiendo a sus principales preocupaciones, motivaciones e intereses, mientras que los y las investigadoras adquieren un papel puramente de facilitaci\u00f3n del coloquio: enmarcando adecuadamente la tem\u00e1tica, desarrollando una <strong>escucha activa y realizando una devoluci\u00f3n<\/strong> de las anotaciones realizadas.<\/p>\n<h2><strong>Coloquios (audiciones) individuales<\/strong><\/h2>\n<p>Las personas que participaron en los coloquios responden a un perfil diverso de representaci\u00f3n institucional. Creamos un di\u00e1logo con responsables t\u00e9cnicos y pol\u00edticos que tienen una relaci\u00f3n directa con la toma de decisiones t\u00e9cnicas y\/o pol\u00edticas en el \u00e1mbito de la juventud.<\/p>\n<h2><strong>Coloquios (audiciones) grupales<\/strong><\/h2>\n<p>Las personas que participaron en los coloquios responden a un perfil diverso de ciudadan\u00eda, tanto organizada como no organizada, y de t\u00e9cnicos de recursos locales. Esta diversidad tambi\u00e9n se reflej\u00f3 en llegar a un sector de poblaci\u00f3n que responda a la heterogeneidad que tienen las y los j\u00f3venes de La Rioja ya sea por diferencias de g\u00e9nero, procedencia nacional, edad, distintas capacidades, realidades socioecon\u00f3micas, culturales, pol\u00edticas, sexuales, etc\u2026<\/p>\n<h2><strong>Cuestionario de Investigaci\u00f3n Participativa<\/strong><\/h2>\n<p>Para complementar los datos recogidos en las audiciones y llegar a un p\u00fablico m\u00e1s amplio, optamos por pasar una encuesta (cuestionario) que pudiera matizar aspectos o temas que hab\u00edamos detectado que en los coloquios no estaban saliendo. El dise\u00f1o se realiz\u00f3 durante los meses de febrero y marzo de 2018 y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n del Grupo Motor de j\u00f3venes de Fundaci\u00f3n Pioneros. El trabajo de difusi\u00f3n y campo se realiz\u00f3 durante los meses de mayo y junio de 2018. Se realizaron las encuestas en formato digital (online) gracias a la tecnolog\u00eda de Google Forms y tambi\u00e9n contamos con el formato de encuesta en versi\u00f3n impresa.<\/p>\n<p>Se contabilizaron <strong>670 encuestas realizadas<\/strong>, de la cuales 8 quedaron invalidadas directamente por no contener datos \u00fatiles ni ajustarse a la muestra v\u00e1lida. Nos referimos a casos de personas que ni han nacido, ni viven, ni guardan ning\u00fan tipo de relaci\u00f3n con la Comunidad Aut\u00f3noma riojana. En lo que respecta al resto de encuestas, la muestra obtenida daba una clara sobrerrepresentaci\u00f3n <strong>al segmento de edad 14-19 y al g\u00e9nero femenino<\/strong>. Para garantizar la representatividad de los diferentes grupos de edad, g\u00e9nero y procedencia, procedimos a recalcular los pesos de cada caso a trav\u00e9s del programa de an\u00e1lisis estad\u00edstico SPSS. En este sentido, de las <strong>662 encuestas v\u00e1lidas recogidas, descartamos 215 para obtener una muestra \u00f3ptima <\/strong>que, junto al material cualitativo recogido en las audiciones, aporta una informaci\u00f3n estad\u00edstica valios\u00edsima sobre La Rioja y sus j\u00f3venes.<\/p>\n<p>Las <strong>dificultades<\/strong> para llegar a sectores de edad de entre <strong>25 y 29 a\u00f1os<\/strong>, que no frecuentan espacios de sociabilidad juveniles, ni asisten a clases en institutos o universidades se hicieron patentes, como el hecho de que las mujeres participaron mucho m\u00e1s (se puede observar en los datos recogidos en el apartado de \u201cparticipaci\u00f3n\u201d que es una constante que las mujeres participan m\u00e1s v\u00eda internet). As\u00ed mismo, la dispersi\u00f3n del \u00e1mbito rural que se vive en La Rioja dificult\u00f3 garantizar unas muestras representativas, aunque s\u00ed fue posible que la informaci\u00f3n recogida sea muy significativa en La Rioja Alta y La Rioja Media, y se tendi\u00f3 a sobredimensionar la muestra de j\u00f3venes logro\u00f1eses, que no dejan de ser por otra parte el grupo m\u00e1s numeroso de j\u00f3venes riojanos. El <strong>margen de error se sit\u00faa en un 4.6,<\/strong> ligeramente elevado, pero que ha quedado compensado con el material cualitativo registrado.<\/p>\n<h2><strong>Equipo de investigaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>La configuraci\u00f3n del equipo de investigaci\u00f3n de este informe, es uno de los elementos m\u00e1s innovadores. Supone el desarrollo del enfoque de Derechos Humanos, potenciando los deberes y derechos de los y las j\u00f3venes, implicando a los titulares de obligaciones, como la administraci\u00f3n auton\u00f3mica, dado su car\u00e1cter auton\u00f3mico. Por \u00faltimo, se cuida desde el comienzo el m\u00e9todo cient\u00edfico como clave del rigor, validez y pertinencia del diagn\u00f3stico, conclusiones y recomendaciones.<\/p>\n<p>La organizaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n est\u00e1 formada por dos equipos que trabajan de forma paralela y coordinada. <strong>El primero<\/strong> (Grupo Motor de j\u00f3venes de Fundaci\u00f3n Pioneros), est\u00e1 formado mayoritariamente por j\u00f3venes, acompa\u00f1ados del equipo educativo de Fundaci\u00f3n Pioneros. <strong>El segundo<\/strong> (Equipo t\u00e9cnico de Investigaci\u00f3n Participativa), formado por t\u00e9cnicos provenientes de las administraciones, entidades privadas, el \u00e1mbito universitario y representantes del grupo motor de j\u00f3venes.<\/p>\n<h2><strong>Participantes del proceso de investigaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>La Investigaci\u00f3n Participativa \u2013en adelante IP\u2013 parte del conocimiento de que las personas y los actores sociales involucrados en las situaciones analizadas tienen de las mismas, as\u00ed como de sus necesidades, motivaciones e intereses. Es una metodolog\u00eda que <strong>m\u00e1s que realizar preguntas, escucha a las personas involucradas<\/strong>, partiendo del supuesto de que su conocimiento es fundamental para comprender y analizar realidades complejas y de que su implicaci\u00f3n es tambi\u00e9n fundamental para dise\u00f1ar cualquier estrategia de cambio y transformaci\u00f3n social.<\/p>\n<p>Foto 1. Jos\u00e9 \u00c1lamo Candelaria realizando formaci\u00f3n con el grupo de j\u00f3venes de Fundaci\u00f3n Pioneros impulsor del proyecto.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info1r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>Los roles con los que trabajamos responden, por un lado, a perfiles de informantes y participantes clave de la realidad riojana. Secciones juveniles de partidos pol\u00edticos, asociaciones o centros culturales, as\u00ed como decenas de j\u00f3venes, participaron junto al equipo t\u00e9cnico, aportando su visi\u00f3n. Por otro lado, <strong>realizamos coloquios <\/strong>a perfiles de informantes y participantes clave de <strong>la administraci\u00f3n y de la sociedad civil riojana<\/strong>, siendo un total de <strong>413 las personas<\/strong> que participaron en coloquios o en entrevistas.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, se <strong>realiz\u00f3 una encuesta<\/strong> a <strong>670 j\u00f3venes riojanos<\/strong>. La encuesta se enmarca en el mismo proceso de IP y nos permite llegar m\u00e1s lejos y medir la opini\u00f3n p\u00fablica agregada de cientos de j\u00f3venes riojanos.<\/p>\n<p>Tanto para los coloquios como para la encuesta fijamos una serie de cuotas que nos ayudaron a reflejar con la m\u00e1xima precisi\u00f3n posible la realidad social:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Cuotas de edad:<\/strong> infancia, juventud, adultos y mayores.<\/li>\n<li><strong>Cuotas de diversidad:<\/strong> g\u00e9nero, procedencia nacional, clase social, diversidad funcional, orientaci\u00f3n sexual, identidad de g\u00e9nero\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p>Las percepciones aportadas por las personas participantes en la IP fueron <strong>contrastadas y enriquecidas con informaci\u00f3n documental y estad\u00edstica<\/strong> elaborada por instituciones oficiales y organizaciones sociales como el Instituto Riojano de la Juventud, el Observatorio de la Unidad de Juventud del Ayuntamiento de Logro\u00f1o, la Agencia de Desarrollo Econ\u00f3mico de La Rioja, as\u00ed como otras publicaciones oficiales del Gobierno de La Rioja. Los datos poblacionales se obtuvieron del Instituto Nacional de Estad\u00edstica, as\u00ed como los datos sobre poblaci\u00f3n activa y parada (Encuesta de Poblaci\u00f3n Activa). Tambi\u00e9n se prest\u00f3 mucha atenci\u00f3n a informes del Consejo de la Juventud de Espa\u00f1a y del Instituto Reina Sof\u00eda.<\/p>\n<p>Entendemos que la triangulaci\u00f3n entre la informaci\u00f3n documental y estad\u00edstica, las percepciones m\u00faltiples obtenidas en los coloquios, y la gran informaci\u00f3n recogida a trav\u00e9s de la encuesta, es clave para construir una correcta aproximaci\u00f3n a la complejidad de la situaci\u00f3n de la juventud riojana, que va <strong>desde problemas habitacionales, el empleo o las alternativas de ocio.<\/strong><\/p>\n<h2><strong>Fases del proceso de la Investigaci\u00f3n Participativa<\/strong><\/h2>\n<p>Los momentos metodol\u00f3gicos de la Investigaci\u00f3n Participativa son los siguientes:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Dise\u00f1o conceptual y metodol\u00f3gico de la Investigaci\u00f3n.<\/em><\/li>\n<li><em>Investigaci\u00f3n participativa.<\/em><\/li>\n<li><em>Elaboraci\u00f3n del informe y validaci\u00f3n de los resultados de la IP.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Fase 1.<\/strong> <strong>Estructura Organizativa. <\/strong>\u201cToda Monta\u00f1a comienza con Unos Granos\u201d<\/h3>\n<p>En esta fase conformamos el grupo de desarrollo del proyecto y la formaci\u00f3n de las y los j\u00f3venes que lo conformaron.<\/p>\n<h3><strong>Fase 2. Prueba Piloto. <\/strong>\u201cLa Mancha de Aceite\u201d<\/h3>\n<p>Primera recopilaci\u00f3n de Informaci\u00f3n T\u00e9cnica (cuantitativa).<\/p>\n<p>Planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n del trabajo para el desarrollo de la Investigaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Desarrollo de las Primera Audiciones en espacios juveniles propios de Fundaci\u00f3n Pioneros y otros espacios considerados estrat\u00e9gicos (Contextos de intervenci\u00f3n comunitaria, espacios municipales).<\/p>\n<p>Los espacios de Fundaci\u00f3n Pioneros donde se realizaron las primeras audiciones fueron:<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\"><em>1.- Coloquios internos de entrenamiento<\/em><\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\">Aqu\u00ed realizamos audiciones y entrenamiento en la Escuela de haciendo coloquios reales dirigidos por j\u00f3venes en proceso de aprendizaje.<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\"><em>2.- Escuela de facilitadores\/as y otros procesos internos<\/em><\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\">Audiciones a otros contextos juveniles dentro de la propia Fundaci\u00f3n Pioneros.<\/p>\n<h3><strong>Fase 3. Primer Producto <\/strong><\/h3>\n<p>Realizaci\u00f3n de un primer documento que recopil\u00f3 la recogida del trabajo conseguido hasta la fech y evaluaci\u00f3n del proceso realizado hasta el momento.<\/p>\n<h3><strong>Fase 4. Desarrollo M\u00e1ximo. <\/strong><\/h3>\n<p>Desarrollo de Audiciones Masivas, Grupales, Individuales, en espacios estrat\u00e9gicos, barrios, centros educativos, municipios de la regi\u00f3n, etc.<\/p>\n<p>Periodo de audici\u00f3n, grupos auditados, conjunto de personas, perfiles de los grupos auditados, etc.<\/p>\n<p><strong>La Encuesta de IP se dise\u00f1\u00f3 durante los meses de febrero y marzo de 2018<\/strong>. El trabajo de difusi\u00f3n y campo se realiz\u00f3 durante los meses de mayo a julio de 2018.<a title=\"\" href=\"#_ftn4\" name=\"_ftnref4\"><sup><sup>[4]<\/sup><\/sup><\/a><\/p>\n<h3><strong>Fase 5. Creamos la Monta\u00f1a\u00a0<\/strong><\/h3>\n<ul>\n<li>Elaboraci\u00f3n del Informe Final Juventud en La Rioja 2018.<\/li>\n<li>Publicaci\u00f3n y difusi\u00f3n a trav\u00e9s de diversos medios.<\/li>\n<\/ul>\n<h3><strong>Fase 6.\u00a0 Devoluci\u00f3n e Incidencia Pol\u00edtica.<\/strong><\/h3>\n<p>Evaluaci\u00f3n y dise\u00f1o de continuidad, hacia la Programaci\u00f3n Comunitaria.<\/p>\n<p>Elaboraremos una agenda de encuentros para la interlocuci\u00f3n con partidos pol\u00edticos para exponer resultados de la Investigaci\u00f3n Participativa, con el fin de que los mismos incidan en las propuestas electorales entorno a las necesidades detectadas por la poblaci\u00f3n participante en la Investigaci\u00f3n Participativa. (fase actual).<\/p>\n<h2><strong>An\u00e1lisis documental y avance primer informe\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p>El resultado del proyecto de Investigaci\u00f3n Participativa se reflej\u00f3 en el Informe Juventud en La Rioja 2018. El proceso de elaboraci\u00f3n del informe consta de dos partes: <strong>la primera <\/strong>corresponde a un previo donde se <strong>caracteriza la poblaci\u00f3n juvenil actual<\/strong> de la Comunidad de La Rioja y <strong>la segunda es el informe general<\/strong> donde se desarrollan todos los <strong>resultados obtenidos durante el proceso<\/strong> y se procede a triangular la informaci\u00f3n en aras de dar explicaci\u00f3n a los fen\u00f3menos sociales.<\/p>\n<h2><strong>Algunos resultados extra\u00eddos del informe<\/strong><\/h2>\n<p>A modo de testigo, traemos parte de los resultados del informe Juventud en La Rioja, en concretos nos centramos en el <strong>cap\u00edtulo de la participaci\u00f3n de las y los j\u00f3venes en La Rioja,<\/strong> creemos que este cap\u00edtulo tiene especial peso en el contexto juvenil de La Rioja y en general en las formas de participaci\u00f3n de la juventud en Espa\u00f1a.<\/p>\n<h2><strong>Construyendo una nueva ciudadan\u00eda<\/strong><\/h2>\n<p><em>Estado de situaci\u00f3n\u00a0<\/em><\/p>\n<p>La formaci\u00f3n de los y las j\u00f3venes desde un punto de vista social, va mucho m\u00e1s all\u00e1 de la mera adquisici\u00f3n de conocimientos acad\u00e9micos. El civismo es un valor fundamental para la <strong>convivencia, la paz social y el desarrollo de la calidad de vida.<\/strong> Por lo tanto, cada sociedad debe dotarse de los medios para asegurar que sus ciudadanos reciban y desarrollen valores, actitudes, deberes y derechos que permitan participar activamente de un proceso democr\u00e1tico.<\/p>\n<p>Al respecto, los y las j\u00f3venes manifiestan con claridad <strong>dos tendencias<\/strong>; por una parte, <strong>se valora positivamente todo lo referente a la participaci\u00f3n<\/strong> en forma de voluntariado; por la otra, existe una <strong>desvaloraci\u00f3n muy elevada<\/strong> de todo lo relacionado con la <strong>participaci\u00f3n pol\u00edtica<\/strong>.<\/p>\n<p>Foto 2. J\u00f3venes del Grupo Motor del proyecto presentando la Investigaci\u00f3n Participativa en unas jornadas en la Universidad de La Rioja.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info2r.jpg\" alt=\"\" width=\"750\" height=\"370\" \/><\/p>\n<h2><strong>La participaci\u00f3n en clave social y\/o voluntariado<\/strong><\/h2>\n<p>En general existe una clara <strong>percepci\u00f3n de que la participaci\u00f3n<\/strong> de la juventud en la realidad de la Comunidad de La Rioja es algo de <strong>mucha importancia<\/strong>. Sin embargo, esta afirmaci\u00f3n se desdibuja r\u00e1pidamente al preguntar a los j\u00f3venes directamente sobre <strong>su nivel de participaci\u00f3n. <\/strong>Esto nos dice con claridad que existen elementos importantes sobre los que trabajar, dado que se manifiesta alg\u00fan <strong>engranaje o conexi\u00f3n que no est\u00e1 funcionando<\/strong> entre la importancia de participar y el grado en el que se participa.<\/p>\n<blockquote class=\"citados\">\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\"><strong>\u201c<\/strong><strong>El asociacionismo es un valor, pero que pierde fuerza cuando uno se hace mayor, los j\u00f3venes deben ser los que sean capaces de contagiar su fuerza a otras capas de la sociedad\u201d. <\/strong>Alberto Galiana, exconsejero de Educaci\u00f3n del gobierno de La Rioja.<\/p>\n<p style=\"margin-left: 35.4pt;\"><strong>No hay preocupaci\u00f3n por cambiar el entorno\u201d.<\/strong> Joven de la Escuela de Facilitaci\u00f3n Juvenil de Fundaci\u00f3n Pioneros.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>En este sentido, encontramos que el segmento de edad entre 14 y 19 a\u00f1os valora menos la participaci\u00f3n en el desarrollo de La Rioja, mientras que los grupos de edad de entre 20 y 24 y entre 25 y 29, presentan valores m\u00e1s altos (gr\u00e1fica 1,<a title=\"\" href=\"#_ftn5\" name=\"_ftnref5\"><sup><sup>[5]<\/sup><\/sup><\/a>). En cuanto al g\u00e9nero, observamos que las mujeres j\u00f3venes valoran significativamente m\u00e1s la participaci\u00f3n que los hombres (gr\u00e1fica 2). Sobre el nivel de participaci\u00f3n directa, encontramos que, al segmentar la muestra por edades, el patr\u00f3n se mantiene, siendo a partir de los 20 a\u00f1os cuando encontramos mayores \u00edndices de participaci\u00f3n (gr\u00e1fica 3). Por el contrario, las mujeres presentan unos niveles m\u00e1s bajos de participaci\u00f3n que los hombres, lo que contrasta con los datos de la pregunta anterior (gr\u00e1fica 4).<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mb-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info3r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"310\" \/><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" class=\"mb-1 aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info4r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"340\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"my-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info5r5.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"343\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info6r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"317\" \/><\/p>\n<p>Parece vislumbrase que es preciso establecer <strong>una estrategia m\u00e1s atractiva y clara<\/strong> desde la que se anime a los j\u00f3venes a participar desde una <strong>ciudadan\u00eda activa<\/strong>, elemento central de las democracias modernas. Con ello se puede conseguir <strong>mejorar el di\u00e1logo<\/strong> entre los diferentes actores y protagonistas de la sociedad, uniendo esfuerzos y posibilitando un mayor desarrollo del talento local, en pro de la innovaci\u00f3n y el desarrollo de los municipios.<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p><strong>\u201cLa participaci\u00f3n no es lo suficiente como deber\u00eda ser, aunque quien participa, lo hace de una manera extraordianaria\u201d. <\/strong>Diego Azcona, Director General de Juventud y Deporte del Gobierno de La Rioja.<\/p><\/blockquote>\n<p>Ligado a lo anterior, podemos observar que un 43,5% de los y las j\u00f3venes riojanos consideran que es necesario ajustar los espacios de participaci\u00f3n ciudadana a los intereses de la juventud, mientras que un 41% pide m\u00e1s protagonismo de los j\u00f3venes en la pol\u00edtica. Como se puede observar en la tabla 1 las y los j\u00f3venes riojanos tienen claras diferentes formas que facilitar\u00edan y mejorar\u00edan su participaci\u00f3n. Por otra parte, si segmentamos la muestra en variables sociodemogr\u00e1ficas, encontramos claras diferencias en torno a fomentar el voluntariado como mejora para la participaci\u00f3n de los j\u00f3venes. Son los y las j\u00f3venes de entre 14 y 19 a\u00f1os (41%) y entre 20 y 24 a\u00f1os (44%) y las mujeres (41%) las que valoran de una manera m\u00e1s alta el voluntariado. En el resto de opciones se mantienen unos niveles con diferencias poco significativas en torno a la media.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tabla 1. \u00bfC\u00f3mo se puede mejorar la participaci\u00f3n\u00a0 los j\u00f3venes?<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info7r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"253\" \/><\/p>\n<p>Por otro lado, es interesante conocer las formas de participaci\u00f3n que tienen los y las j\u00f3venes actualmente. En este sentido, encontramos que la mayor parte de ellos considera que su participaci\u00f3n se basa en <strong>compartir eventos y noticias por redes sociales (38%)<\/strong>, un tercio participa en asociaciones vecinales, deportivas, etc., mientras que uno de cada cuatro dice formar parte de una asociaci\u00f3n juvenil. Por edades, resalta lo que hemos comentado anteriormente, los valores m\u00e1s altos de participaci\u00f3n los encontramos en los segmentos de 20 a 24 a\u00f1os y en el de 25 a 29 a\u00f1os. Por el contrario, un 34% de los y las j\u00f3venes riojanas menores de 20 a\u00f1os dice no participar, cifra significativamente inferior a la del grupo de 25 a 29 a\u00f1os, que es de un 14%, veinte puntos porcentuales menos.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tabla 2. \u00bfC\u00f3mo participas actualmente?<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info8r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"197\" \/><\/p>\n<h2><strong>La participaci\u00f3n en relaci\u00f3n a la pol\u00edtica<\/strong><\/h2>\n<p>La percepci\u00f3n que tienen las y los j\u00f3venes de lo que se puede entender como la <strong>participaci\u00f3n<\/strong> desde los <strong>partidos pol\u00edticos<\/strong> es <strong>profundamente negativa<\/strong>, es clara la necesidad de reinventar un puente que parece clave para la construcci\u00f3n de una sociedad pr\u00f3spera. Los y las j\u00f3venes ven desde una perspectiva muy lejana la importancia e influencia de la pol\u00edtica en su d\u00eda a d\u00eda. Es evidente que los procesos participativos desde edades tempranas han vivido de espaldas a una generaci\u00f3n de j\u00f3venes que hoy manifiestan lejan\u00eda y frialdad ante un tema tan importante.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tabla 3. \u00bfC\u00f3mo valorar\u00edas la percepci\u00f3n que las y los j\u00f3venes tienen de la pol\u00edtica<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info9r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"279\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info10r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"558\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><strong><em>\u00a0\u201cHay una gran falta de inquietud de los j\u00f3venes hacia la pol\u00edtica\u201d.<\/em><\/strong>Joven participante del Partido Socialista.<\/p>\n<p>En esta l\u00ednea de distancias y preocupaci\u00f3n est\u00e1 la poca valoraci\u00f3n acerca de los y las pol\u00edticas, esta figura de la vida p\u00fablica est\u00e1 muy alejada del sector juvenil, que influenciado tambi\u00e9n por las noticias que llegan por los medios de comunicaci\u00f3n, redes sociales, etc., han ido creando una <strong>gran desafecci\u00f3n e imagen poco estimulante<\/strong>. El reflejo en la encuesta arroja unas cifras que muestran c\u00f3mo esta separaci\u00f3n es evidente y necesita de nuevas estrategias que conecten a la juventud con la esfera pol\u00edtica. As\u00ed como es necesario que los partidos pol\u00edticos establezcan <strong>nuevas formas de comunicaci\u00f3n<\/strong> y sobre todo relaci\u00f3n con una juventud que necesita referentes positivos que restablezcan las confianzas perdidas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Tabla 4. \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n tienes acerca de los\u00a0 pol\u00edticos?<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info11r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"288\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info12r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"352\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info13r2.jpg\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"346\" \/><\/p>\n<h2><strong>Posibles perspectivas<\/strong><\/h2>\n<p>La educaci\u00f3n c\u00edvica de los j\u00f3venes ocupa un papel sumamente escaso en la sociedad actual, existe una monitorizaci\u00f3n del proceso de transici\u00f3n hacia una vida adulta centrado en los aspectos relacionados con la educaci\u00f3n curricular y el mundo laboral. Pero esta tutorizaci\u00f3n del proceso de aprendizaje est\u00e1 provocando a la vez una <strong>profunda desmotivaci\u00f3n y apat\u00eda.<\/strong><\/p>\n<p>Parece preciso potenciar a los y las j\u00f3venes como <strong>sujetos de derecho<\/strong>, <strong>potenciar la participaci\u00f3n, el empoderamiento<\/strong>, la innovaci\u00f3n para que sean capaces de <strong>construir desde sus propios recursos<\/strong> y con el apoyo de instituciones, administraciones, familia, etc., respuestas que permitan afrontar los obst\u00e1culos y retos que se encuentren en su crecimiento personal.<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p><strong>\u201cNo se reconoce el esfuerzo de los j\u00f3venes, s\u00ed que participan\u201d. <\/strong>Joven Grupo Scout. Grupo &#8220;Roberts&#8221;.<\/p><\/blockquote>\n<p><strong>El programa \u201cLa juventud en acci\u00f3n\u201d<\/strong> impulsado por la Uni\u00f3n Europea, ha creado procesos participativos juveniles, creando ellos mismos algunas pistas que coinciden con muchas de las propuestas realizadas por j\u00f3venes riojanos en los coloquios, entre otras muchas destacan algunas como:<\/p>\n<p>La creaci\u00f3n de cogesti\u00f3n de programas, proyectos, instalaciones entre poderes p\u00fablicos y agentes sociales, fomentando la adquisici\u00f3n de responsabilidades, la optimizaci\u00f3n de los recursos y el dise\u00f1o conjunto desde y con los y las j\u00f3venes.<\/p>\n<p>Potenciar la formaci\u00f3n para la participaci\u00f3n y el desarrollo social, recuperando valores de civismo, solidaridad, justicia, etc., desde edades tempranas, pero tambi\u00e9n incluyendo a una poblaci\u00f3n adulta que le cuesta entender los enormes cambios que se han producido en la sociedad y afecta profundamente a los procesos de socializaci\u00f3n de las nuevas generaciones.<\/p>\n<p>Reconceptualizar con fuerza la participaci\u00f3n institucional de la juventud, buscando mecanismos para que la voz, el trabajo, la reflexi\u00f3n y el dise\u00f1o de las pol\u00edticas que les afectan sean desde una participaci\u00f3n activa en todo el proceso.<\/p>\n<h2><strong>Conclusiones y recomendaciones de la investigaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>La Comunidad de La Rioja vive una <strong>situaci\u00f3n demogr\u00e1fica que exige revertir el proceso decreciente de poblaci\u00f3n juvenil.<\/strong> Esto supone un enorme reto para una sociedad que debe superar los obst\u00e1culos que encuentra la juventud para <strong>encontrar un trabajo estable<\/strong> y bien remunerado que permita reducir la edad de emancipaci\u00f3n y sobre todo formar nuevos hogares.<\/p>\n<p>La conformaci\u00f3n de nuevas familias por parte de j\u00f3venes nacidos en la Comunidad de La Rioja o el asentamiento de nuevos vecinos llegados de m\u00faltiples procedencias, necesitar\u00e1 una <strong>estructura econ\u00f3mica m\u00e1s din\u00e1mica y pr\u00f3spera<\/strong>. Sectores como la agricultura y la industria deben fortalecerse, mediante la innovaci\u00f3n y el desarrollo.<\/p>\n<p>El espacio p\u00fablico, <strong>el tiempo libre, la cultura, el deporte, las nuevas tecnolog\u00edas<\/strong> son elementos que son un potencial para crear una generaci\u00f3n proactiva, protagonista, creadora, lejos de la pasividad, del ocio consumista y de conductas desviadas.<\/p>\n<p>Las relaciones asertivas, <strong>la inteligencia emocional y social, la promoci\u00f3n de la interculturalidad, el fomento de la creatividad,<\/strong> son factores fundamentales a trabajar con y desde la juventud, para ello es necesario generar las condiciones, reinventar los espacios y las iniciativas de educaci\u00f3n, cultura y ocio para convertirlas en oportunidades de emprendimiento, de creaci\u00f3n y construcci\u00f3n de una sociedad riojana que conserva todo lo mejor del pasado, pero que se prepara y se viste para un futuro atractivo y estimulante.<\/p>\n<p>El n\u00facleo central que permite abordar con firmeza y responsabilidad los retos, necesidades y problem\u00e1ticas que los y las j\u00f3venes de la Comunidad de La Rioja han manifestado durante el desarrollo de la Investigaci\u00f3n Participativa, est\u00e1 en <strong>potenciar el desarrollo de un nuevo modelo unificado de Pol\u00edticas de Juventud<\/strong> para toda la comunidad riojana.<\/p>\n<p>Las pol\u00edticas de juventud en la sociedad del presente y por supuesto del futuro, deben abarcar toda la realidad global, hol\u00edstica, general que influye de forma directa o indirecta en los y las j\u00f3venes. Esto quiere decir que es preciso <strong>huir de pol\u00edticas sectoriales<\/strong> para ir hacia <strong>pol\u00edticas transversales<\/strong>, es ah\u00ed, donde es clave la combinaci\u00f3n de una <strong>intervenci\u00f3n social individual, grupal y comunitaria.<\/strong><\/p>\n<p>Otro elemento a modo de premisa es la universalidad. La acci\u00f3n social se dirige <strong>al conjunto de la juventud,<\/strong> desde toda la diversidad de or\u00edgenes, religi\u00f3n, tendencia sexual, diversidad funcional, etc. El dise\u00f1o y ejecuci\u00f3n de estas pol\u00edticas p\u00fablicas se debe realizar, atendiendo a los recursos existentes, para lo que ser\u00e1 necesario tener un inventario de todos estos, y debe aplicarse desde un enfoque de derechos, metodolog\u00eda desarrollada por Naciones Unidas.<\/p>\n<p>La relaci\u00f3n e <strong>interlocuci\u00f3n con los y las j\u00f3venes<\/strong>, la oportunidad de que existan canales directos, adecuados y facilitadores en el trato con las administraciones es clave para potenciar la iniciativa y autonom\u00eda, dicho de otra manera, para <strong>encontrar nuevas soluciones de forma end\u00f3gena a sus propios retos y problem\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n<p>Es muy dif\u00edcil generar este nuevo desarrollo de las pol\u00edticas sociales en materia de juventud, sin la existencia de un sistema estable de conocimiento de la realidad juvenil. Adem\u00e1s, este debe ser <strong>participado e impulsado desde los propios j\u00f3venes<\/strong>, l\u00f3gicamente con un buen acompa\u00f1amiento que les permitan dotarse de las competencias para aplicar rigor cient\u00edfico y experiencias que favorezcan la frescura y creatividad de sus propuestas. Hay que partir del conocimiento como base de la acci\u00f3n social, la evaluaci\u00f3n como pilar de la calidad, la innovaci\u00f3n y el desarrollo de una pol\u00edtica juvenil eficaz, eficiente y sostenible.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Foto 3. Presentaci\u00f3n del Informe Juventud en la Rioja 2018.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mt-0 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/info14r.jpg\" alt=\"\" width=\"750\" height=\"389\" \/><\/p>\n<p>El dise\u00f1o y desarrollo de las pol\u00edticas p\u00fablicas debe ser participado, as\u00ed t\u00e9cnicos y profesionales deben trabajar codo con codo en todas sus fases y teniendo en el centro de la acci\u00f3n a los verdaderos protagonistas de estas pol\u00edticas, las y los j\u00f3venes, identificando retos o problem\u00e1ticas, trabajando en la b\u00fasqueda de soluciones desde una verdadera planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica y operativa. A su vez<strong>, el sector p\u00fablico y privado deben trabajar conjuntamente<\/strong> para optimizar y armonizar todos los recursos disponibles en cada territorio haciendo sostenibles y duraderas las acciones planteadas en el territorio.<\/p>\n<h2><strong>Propuestas operativas que dan respuesta a temas prioritarios en materia de Pol\u00edticas Sociales en Juventud.<\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>Refuerzo y desarrollo de\u00a0<strong>lanzaderas e Itinerarios para la emancipaci\u00f3n<\/strong>\u00a0con medidas de apoyo econ\u00f3mico, social y emocional implicando a los diferentes recursos de las administraciones p\u00fablicas, as\u00ed como al sector privado.<\/li>\n<li>Propiciar <strong>espacios de innovaci\u00f3n para la participaci\u00f3n<\/strong> promoviendo la gesti\u00f3n c\u00edvica y el protagonismo de los y las j\u00f3venes, permitiendo el desarrollo de capacidades y competencias para el emprendimiento social, econ\u00f3mico y cultural. Acompa\u00f1ar medidas de promoci\u00f3n de j\u00f3venes para la igualdad de oportunidades.<\/li>\n<li>Establecer <strong>espacios para la innovaci\u00f3n educativa<\/strong>, integrando las \u00faltimas tendencias en pedagog\u00edas motivadoras en las aulas y conexiones directas con el mundo social, econ\u00f3mico, cultural, art\u00edstico, etc., reduciendo la brecha existente y elaborando procesos eficaces para la transici\u00f3n estudio y mundo laboral, y transici\u00f3n de formaci\u00f3n y competencias para la vida.<\/li>\n<li>Generar itinerarios personalizados de promoci\u00f3n social garantizando el acceso a la <strong>igualdad de oportunidades<\/strong> de las personas j\u00f3venes m\u00e1s vulnerables especialmente en la formaci\u00f3n para toda la vida.<\/li>\n<li>Crear un <strong>enfoque y modelo de acogida de excelencia<\/strong> en la integraci\u00f3n de j\u00f3venes procedentes de otros territorios espa\u00f1oles o extranjeros, promoviendo metodolog\u00edas que contribuyen a su desarrollo personal, pero sobre todo al desarrollo local del territorio riojano.<\/li>\n<li>Crear un enfoque innovador en pol\u00edticas p\u00fablicas juveniles que <strong>apuesten por talento joven, desarrollando de manera prioritaria el talento art\u00edstico<\/strong> (m\u00fasica, canto, teatro, pintura, danza, fotograf\u00eda, cine, etc\u2026) apostando por la industria cultural como medio de emancipaci\u00f3n juvenil.<\/li>\n<li>Trabajar en un plan de salud joven que incluya desde <strong>una perspectiva novedosa la salud comunitaria<\/strong> promoviendo los activos comunitarios en salud para j\u00f3venes con un claro enfoque de desarrollo positivo adolescente y joven y que ponga especial <strong>\u00e9nfasis en la salud mental.<\/strong><\/li>\n<li>Potenciar el\u00a0 <strong>observatorio de la juventud<\/strong> haciendo especial \u00e9nfasis en <strong>diferentes formas de violencia<\/strong> (bullying, violencia de g\u00e9nero, violencia filioparental, violencia intrafamiliar y violencia entre iguales) y promoviendo la investigaci\u00f3n aplicada que permitan mejorar la situaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Aumentar los apoyos directos a las familias como n\u00facleo promotor de oportunidades, garante de derechos y plataforma para una nueva ciudadan\u00eda m\u00e1s participativa, consciente y generadora de esperanza.<\/li>\n<li>Potenciar el barrio, distrito o municipio como uno de los principales elementos socializadores de la vida de los j\u00f3venes, por lo tanto, desarrollar trabajo comunitario en estos, conectando la diversidad de actores e implic\u00e1ndoles de forma cooperativa y colaborativa en el desarrollo de la juventud hacia una vida adulta.<\/li>\n<\/ul>\n<div>\n<div id=\"ftn1\">\n<p><a title=\"\" href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\"><\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[604,1022,105,989,905,1018,1021,322,1020,1019,306,1017,756,408,1012,1008,108,940,1016,1015,1023,298,1006],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/30\/actualidad\/informe-juventud-en-la-rioja-2018-una-propuesta-de-diagnostico-participativo-desde-la-mirada-de-las-y-los-jovenes-de-la-rioja\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Informe Juventud en La Rioja 2018. 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