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Unos de programas psicoeducativos con una mayor repercusi\u00f3n dirigido a las personas mayores son los programas de entrenamiento de la memoria. Estos programas, que combinan la intervenci\u00f3n socioeducativa y psicopedag\u00f3gica, tienen como finalidad dotar a los participantes de los conocimientos, t\u00e9cnicas y recursos para afrontar la p\u00e9rdida de memoria.<\/p>\n
A medida que las personas envejecemos, la percepci\u00f3n del empeoramiento del funcionamiento de la memoria disminuye. Esta p\u00e9rdida, propia de un proceso de envejecimiento saludable, se ve intensificada por condicionamientos sociales que comportan una preocupaci\u00f3n, un aumento de las quejas subjetivas y de la ansiedad en las personas mayores. Esta situaci\u00f3n comporta que un porcentaje importante de adultos y mayores busquen recursos para contrarrestar esta p\u00e9rdida y uno de estos recursos son los programas de entrenamiento de la memoria.<\/p>\n
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A d\u00eda de hoy, hay una multiplicidad de programas de entrenamiento de la memoria. Algunos son de car\u00e1cter individual y otros de car\u00e1cter grupal; algunos est\u00e1n orientados a dotar a los conocimientos a la persona, de otras t\u00e9cnicas y recursos, etc… Independientemente de los objetivos, contenidos, metodolog\u00eda y duraci\u00f3n, tienen un objetivo en com\u00fan: la mejora de la memoria.<\/p>\n
El libro que os rese\u00f1amos presenta un programa de entrenamiento de la memoria donde las personas mayores tienen un papel predominante como agentes de la intervenci\u00f3n; especialmente en el segundo proyecto. Sin embargo, lo m\u00e1s interesante a remarcar es la intervenci\u00f3n grupal como metodolog\u00eda. En la actualidad, hay un sinf\u00edn de documentos que presentan actividades de entrenamiento de memoria, pero son pocos los que parten del grupo como herramienta metodol\u00f3gica. La intervenci\u00f3n grupal tiene m\u00faltiples beneficios y la autora de este libro expone sus repercusiones en el apartado 4.<\/p>\n
Es el cuarto libro de Cristina Vidal-Mart\u00ed quien durante a\u00f1os ha combinado la intervenci\u00f3n y el estudio. Este binomio le ha permitido innovar en los programas de entrenamiento de memoria y aportar una nueva manera de intervenir, fomentando la intervenci\u00f3n grupal, la ayuda mutua entre participantes y reforzando la dimensi\u00f3n social y relacional como factor para contribuir a mejorar la salud de las persona adultas y mayores que entrenan su memoria.<\/p>\n
Este libro se estructura en dos grandes bloques. Un primero estructurado en cuatro cap\u00edtulos d\u00f3nde se definen los programas de entrenamiento de memoria, tipolog\u00eda, caracter\u00edsticas, un ejemplo fundamentado (en que la intervenci\u00f3n relacional y grupal es uno de sus pilares) y la exposici\u00f3n de porque son importantes las actividades grupales de programes de entrenamiento de memoria que se realizan en grupo. El segundo bloque se caracteriza por la presentaci\u00f3n de 60 actividades, presentadas y ordenadas en base a la dimensi\u00f3n y \u00e1rea que se trabaja.<\/p>\n
En definitiva, este libro es un buen recurso para todos aquellos profesionales que realizan programas de entrenamiento de la memoria y desean reforzar la dimensi\u00f3n relacional, social y de interrelaci\u00f3n; entiendo esta dimensi\u00f3n c\u00f3mo parte de la salud de la persona.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[62],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n