{"id":9183,"date":"2018-03-04T00:00:00","date_gmt":"2018-03-03T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/la-radio-como-herramienta-de-integracion-comunitaria\/"},"modified":"2021-03-08T11:02:39","modified_gmt":"2021-03-08T10:02:39","slug":"la-radio-como-herramienta-de-integracion-comunitaria","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/26\/miscelanea\/la-radio-como-herramienta-de-integracion-comunitaria","title":{"rendered":"La Radio como herramienta de integraci\u00f3n comunitaria"},"content":{"rendered":"<h2><strong>1. INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n<p>Los CRPS gestionados t\u00e9cnicamente por INTRESS en la Comunidad de Madrid est\u00e1n formados por equipos multiprofesionales que prestan servicio a personas con TMG en diferentes localidades y distritos de esta zona geogr\u00e1fica. Estos centros colaboran estrechamente con los Servicios de Salud Mental Comunitarios para ofrecer un tratamiento integral que mejore la calidad de vida de las personas con trastorno mental a trav\u00e9s de intervenciones que pretenden apoyar a las personas con TMG para que cuiden de s\u00ed mismos desde un concepto de salud biopsicosocial, es decir, entendiendo que la salud de una persona depende del cuidado de su salud a tres niveles: nivel biol\u00f3gico, nivel psicol\u00f3gico y nivel social. Los CRPS realizan un enfoque integral del tratamiento y consideran fundamental que exista un equilibrio entre estos tres niveles de salud que confluyen simult\u00e1neamente en el bienestar de cada ser humano. Desde los equipos multiprofesionales de los CRPS se busca muy especialmente mejorar las condiciones psicosociales de las personas con TMG y por ello se planifican acciones que fomenten su participaci\u00f3n social. Entre estas acciones se encuentra la realizaci\u00f3n de un programa radiof\u00f3nico en emisoras comunitarias que permite de una forma muy abierta y accesible la colaboraci\u00f3n de cualquier persona y colectivo que tenga por finalidad mejorar la convivencia local.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/comuma.jpg\" alt=\"\" \/>\u00a0\u00a0<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/intressr.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nLa experiencia que aqu\u00ed se expone es fruto del trabajo que cuatro CRPS gestionados por INTRESS llevan haciendo desde hace una d\u00e9cada al haber apostado por la radio como una herramienta terap\u00e9utica y de integraci\u00f3n comunitaria para las personas con TMG que atienden estos centros en diferentes lugares de la Comunidad de Madrid.<\/p>\n<h2><strong>2. OBJETIVOS Y METODOLOG\u00cdA<\/strong><\/h2>\n<p>El presente art\u00edculo pretende exponer la eficacia de la radio como una herramienta para la integraci\u00f3n comunitaria con capacidad para mejorar el bienestar psicosocial de las personas con TMG. Es tambi\u00e9n objeto de este art\u00edculo exponer el marco legal que ampara el derecho a que todas las personas puedan participar en los medios de comunicaci\u00f3n y aclarar qu\u00e9 tratamiento informativo deber\u00eda ofrecerse desde los medios de comunicaci\u00f3n para evitar la transmisi\u00f3n de prejuicios y mitos as\u00ed como proyectar imagen positiva y realista de las personas con trastorno mental. Finalmente, se describir\u00e1 con detalle c\u00f3mo se realiza el proceso grupal de construcci\u00f3n de un programa radiof\u00f3nico hecho por personas con TMG.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/l1-3r.jpg\" alt=\"\" \/>\u00a0\u00a0<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/l7r.jpg\" alt=\"\" \/><br \/>\nLa metodolog\u00eda empleada para realizar este art\u00edculo se basa en b\u00fasquedas bibliogr\u00e1ficas online y en b\u00fasquedas bibliogr\u00e1ficas en la base de datos Sumarios ISOC- Ciencias Sociales y Humanidades.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/l2r.jpg\" alt=\"\" \/>\u00a0\u00a0<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/\u00f13r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p><img class=\"aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/l4r.jpg\" alt=\"\" \/> <img class=\"aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/l6r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<h2><strong>3. DERECHO A LA COMUNICACI\u00d3N, DIVERSIDAD FUNCIONAL Y TRASTORNO MENTAL: MARCO LEGAL<\/strong><\/h2>\n<p>Antes de hablar de intervenci\u00f3n a trav\u00e9s de la radio en concreto, es necesario hablar de comunicaci\u00f3n en general. El derecho a la comunicaci\u00f3n e informaci\u00f3n est\u00e1 recogido y establecido en art\u00edculos de Declaraciones y leyes como:<\/p>\n<ul>\n<li>La Organizaci\u00f3n de Naciones Unidas (ONU) dej\u00f3 constancia en el art\u00edculo 19 de la Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos que,<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201ctodo individuo tiene derecho a la libertad de opini\u00f3n y de expresi\u00f3n; este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones y opiniones, y el de difundirlas, sin limitaci\u00f3n de fronteras, por cualquier medio de expresi\u00f3n\u201d (Declaraci\u00f3n Universal de los Derechos Humanos, 1948).<\/p><\/blockquote>\n<p>El medio radiof\u00f3nico es uno de esos medios de expresi\u00f3n.<\/p>\n<ul>\n<li>El art\u00edculo 20 de la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola habla de la libertad de expresi\u00f3n y dice que los ciudadanos espa\u00f1oles tienen derecho,<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u00a0\u201ca expresar y difundir libremente los pensamientos, ideas y opiniones mediante la palabra, el escrito o cualquier otro medio de reproducci\u00f3n\u201d [\u2026], \u201ca comunicar o recibir libremente informaci\u00f3n veraz por cualquier medio de difusi\u00f3n\u201d [\u2026] y que la ley \u201cgarantizar\u00e1 el acceso a dichos medios de los grupos sociales y pol\u00edticos significativos, respetando el pluralismo de la sociedad\u201d (Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola, 1978).<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>El art\u00edculo 4 de la Ley General de la Comunicaci\u00f3n Audiovisual se\u00f1ala que,<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u00a0\u201ctodas las personas tienen el derecho a que la comunicaci\u00f3n audiovisual se preste a trav\u00e9s de una pluralidad de medios, tanto p\u00fablicos, comerciales como comunitarios que reflejen el pluralismo ideol\u00f3gico, pol\u00edtico y cultural de la sociedad\u201d (Ley General de la Comunicaci\u00f3n Audiovisual, 2010).<\/p><\/blockquote>\n<p>Todos los ciudadanos tienen derecho a la libertad de expresi\u00f3n y a poder usar los medios de comunicaci\u00f3n para difundirla, incluidas las personas que tengan alguna discapacidad. El poder de la comunicaci\u00f3n reside en su capacidad para conectar con otros seres humanos y el medio radiof\u00f3nico se constituye como un espacio desde el que poder contar, proponer, compartir y denunciar.<\/p>\n<p>Por otra parte, es necesario recordar que existen diversas leyes y tratados en constante revisi\u00f3n que regulan los derechos de las personas con problemas de salud mental, \u00e1mbito que nos ocupa en este art\u00edculo, como son:<\/p>\n<ul>\n<li>La Convenci\u00f3n de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad expone en el art\u00edculo 19 que,<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201clos Estados Partes en la presente Convenci\u00f3n reconocen el derecho de todas las personas con discapacidad [\u2026] a vivir en la comunidad\u201d, [\u2026] as\u00ed como que \u201ctengan acceso a una variedad de servicios\u201d [&#8230;] \u201cpara facilitar su existencia y su inclusi\u00f3n en la comunidad y para evitar su aislamiento o separaci\u00f3n de \u00e9sta\u201d. (Convenci\u00f3n sobre los derechos de las personas con discapacidad, 2006).<\/p><\/blockquote>\n<ul>\n<li>La Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad menciona en su art\u00edculo 10.1 el derecho de las personas con discapacidad a proteger su salud \u201c<em>prestando especial atenci\u00f3n a la salud mental<\/em>\u201d. Esta ley reconoce el anhelo universal de todas las personas de llevar una vida plena pero se\u00f1ala que \u00e9stas son aspiraciones que se hallan restringidas a\u00fan hoy en mujeres y hombres con discapacidad quienes,<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201cven limitados esos derechos en el acceso o uso de entornos, procesos o servicios que o bien no han sido concebidos teniendo en cuenta sus necesidades espec\u00edficas o bien se revelan expresamente restrictivos a su participaci\u00f3n en ellos\u201d.<\/p><\/blockquote>\n<p>Asimismo, esta ley promulga la inclusi\u00f3n social de las personas con discapacidad como,<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201cun principio en virtud del cual la sociedad promueve valores compartidos orientados al bien com\u00fan y a la cohesi\u00f3n social, permitiendo que todas las personas con discapacidad tengan las oportunidades y recursos necesarios para participar plenamente en la vida pol\u00edtica, econ\u00f3mica, social, educativa, laboral y cultural\u201d (Ley General de Derechos de las Personas con Discapacidad y su Inclusi\u00f3n Social, 2013).<\/p><\/blockquote>\n<p>La radio comunitaria se presenta, en este sentido, como una oportunidad de participaci\u00f3n social para las personas con TMG.<\/p>\n<p>La Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Neuropsiquiatr\u00eda (2002) afirma que las personas con TMG han mejorado sustancialmente su calidad de vida desde hace unas d\u00e9cadas,<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201cdebido a que las pol\u00edticas derivadas de la Reforma Psiqui\u00e1trica, puestas en marcha en la mayor parte de los pa\u00edses desarrollados (EEUU, Francia, Inglaterra, Italia) en las d\u00e9cadas de los a\u00f1os 60 y 70 y en Espa\u00f1a a lo largo de los 80, plantearon la organizaci\u00f3n de un nuevo modelo de atenci\u00f3n basado en la comunidad\u201d (Asociaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Neuropsiquiatr\u00eda, 2002:15-16).<\/p><\/blockquote>\n<p>Sin embargo y, a pesar de estos avances, los movimientos asociativos vinculados a la salud mental recuerdan que las personas con TMG contin\u00faan siendo particularmente vulnerables al abuso y a la violaci\u00f3n de sus\u00a0derechos.<\/p>\n<p>P\u00e9rez y Eiro\u00e1 (2017) afirman que en Espa\u00f1a se han desarrollado y aprobado en los \u00faltimos a\u00f1os leyes y planes destinados a proteger mejor los derechos de las personas con TMG. Entre ellos destacan:<\/p>\n<ul>\n<li>Ley 41\/2002, Reguladora de la Autonom\u00eda del Paciente y de Derechos y Obligaciones en Materia de Informaci\u00f3n y Documentaci\u00f3n Sanitaria.<\/li>\n<li>Ley 21\/2000, de 29 de diciembre, sobre los Derechos de Informaci\u00f3n concernientes a la Salud y la Autonom\u00eda del Paciente, y la Documentaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Plan Integral de Atenci\u00f3n a las Personas con Trastorno Mental y Adicciones (2017-2019).<\/li>\n<li>Plan Director de Salud Mental y Adiciones (2017-2020).<\/li>\n<\/ul>\n<p>Seg\u00fan P\u00e9rez y Eiro\u00e1, (2017:12-13), <em>\u201ctodos estos documentos se orientan a transformar las pr\u00e1cticas de atenci\u00f3n en salud mental, partiendo de la importancia del respeto de los derechos humanos<\/em>\u201d. Sin embargo, la existencia de estos planes y leyes no garantizan, por s\u00ed mismos, su cumplimiento y hay que hacerlos efectivos mediante acciones concretas que pongan en marcha el ejercicio de los derechos que les son reconocidos.<\/p>\n<p>Estamos en un terreno que debemos ubicar en la esfera de los derechos humanos, la igualdad de oportunidades y la no discriminaci\u00f3n y, en consecuencia, una igualdad de trato como ciudadanos de pleno derecho. No podemos olvidar\u00a0que las personas diagnosticadas con TMG han sufrido una larga historia de exclusi\u00f3n social y fueron apartadas de la sociedad en instituciones psiqui\u00e1tricas cerradas.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\u00a0\u00a0<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/puedesescr.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p><img class=\"aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/r1-6.jpg\" alt=\"\" \/> <img class=\"aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/r3-2r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nLa alianza entre emisoras comunitarias madrile\u00f1as y los CRPS gestionados por INTRESS no solo ha permitido usar la radio de forma terap\u00e9utica sino como una plataforma desde la que ejercer los derechos de participaci\u00f3n social de las personas con TMG atendidas en estos servicios consiguiendo visibilizar sus dificultades, luchar contra el estigma social y, sobre todo, mostrar sus capacidades, intereses e inquietudes.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">\n<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/r2-7r.jpg\" alt=\"\" \/>\u00a0\u00a0<img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/r5r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<h2>\n<strong>4. TRATAMIENTO INFORMATIVO, MITOS Y PREJUICIOS EN TORNO AL TRASTORNO MENTAL<\/strong><\/h2>\n<p>\u00bfExiste un recurrente e inadecuado tratamiento informativo desde los medios de comunicaci\u00f3n sobre las personas con discapacidad en general y sobre las personas con TMG, en particular? Resulta habitual escuchar en los medios el uso informativo de conceptos obsoletos como, \u201cminusv\u00e1lido\u201d (que alude a ser menos v\u00e1lido), \u201cincapacitado\u201d (que recalca un estado personal en la que no existe capacidad) o \u201cdiscapacitado\u201d (que focaliza el significado en la falta de capacidad). En lugar de estos conceptos con una significaci\u00f3n peyorativa impl\u00edcita que parecen se\u00f1alar persistentemente la carencia de diferentes funcionalidades, podr\u00eda pensarse que es preferible un tratamiento informativo menos estigmatizante para el individuo con TMG hablando de ellas como personas con diversidad funcional.<\/p>\n<p>Se dice que una persona tiene diversidad funcional cuando tiene diferentes capacidades que otras personas.<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201cEl concepto \u201cdiversidad funcional\u201d [\u2026] pretende suprimir las nomenclaturas negativas que se han aplicado tradicionalmente a las personas con discapacidad\u201d [\u2026] y alcanzar \u201cuna calificaci\u00f3n que no se inscribe en una carencia sino que lo que se\u00f1ala es un desenvolvimiento cotidiano, una funcionalidad, diferente a lo que se considera usual; y adem\u00e1s asume que esa funcionalidad diversa implica discriminaci\u00f3n y que es, no la peculiaridad fisiol\u00f3gica, sino el entorno social el que la produce\u201d [\u2026] ; \u201cLa de la diversidad funcional es, en consecuencia, una propuesta de contenido ideol\u00f3gico: la denominaci\u00f3n pretende ser una s\u00edntesis conceptual para la comprensi\u00f3n de una realidad social com\u00fanmente denominada \u201cdiscapacidad\u201d; y lo hace con clara pretensi\u00f3n emancipadora\u201d (Rodr\u00edguez y Ferreira, 2010:294)<\/p><\/blockquote>\n<p>Dado que esas nomenclaturas como minusval\u00eda, incapacidad y discapacidad estigmatizan, culpabilizan y contribuyen a excluir al individuo que la padece, la experiencia de radio que aqu\u00ed se expone, sin negar la existencia de que todas las personas poseemos ciertas, \u00fanicas y peculiares limitaciones, se gu\u00eda por el concepto emancipador de diversidad funcional, no solo por dejar de se\u00f1alar \u201clas incapacidades que puedan tener los individuos\u201d y por adoptar un concepto m\u00e1s rehabilitador y recuperador centrado en las capacidades que s\u00ed poseen, sino porque se parte de un concepto en el que se concibe que un entorno accesible como una radio comunitaria abierta a todos, es fundamental para emanciparse y poder ejercer una libertad de expresi\u00f3n que permita que la persona alcance sus propios fines terap\u00e9uticos y de desarrollo personal, aproximando al sujeto al ejercicio de una ciudadan\u00eda de pleno derecho. Por otro lado, existe actualmente una corriente muy cr\u00edtica con la visi\u00f3n biom\u00e9dica del trastorno mental que lucha por eliminar las etiquetas diagn\u00f3sticas que recaen sobre las personas con alg\u00fan tipo de patolog\u00eda psiqui\u00e1trica; tanto profesionales como personas afectadas que siguen esta corriente cr\u00edtica prefieren usar el concepto \u201cpersonas con experiencia propia en salud mental\u201d. Esto \u00faltimo puede constatarse en un fragmento de un art\u00edculo publicado en 2016 por Salud Mental Espa\u00f1a en el que se expone c\u00f3mo un Comit\u00e9 de Personas Expertas con experiencia propia en salud mental indica c\u00f3mo se deber\u00eda denominar al colectivo de personas con trastorno mental:<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201cen l\u00ednea con la filosof\u00eda tanto del Comit\u00e9 como de la propia Confederaci\u00f3n de ofrecer una visi\u00f3n positiva de la salud mental, en su \u00faltima reuni\u00f3n los miembros del Comit\u00e9 decidieron cambiar su nombre, sustituyendo \u201cenfermedad mental\u201d por una expresi\u00f3n que pusiera el \u00e9nfasis tanto en la experiencia propia de la persona como en el concepto de salud m\u00e1s que en el de enfermedad, pasando a denominarse Comit\u00e9 Pro Salud Mental en Primera Persona\u201d. (Salud Mental Espa\u00f1a, 2006:243).<\/p><\/blockquote>\n<p>La percepci\u00f3n que tienen las propias personas con discapacidad sobre c\u00f3mo son tratadas a nivel informativo desde los medios de comunicaci\u00f3n es que son tratadas inadecuadamente. Seg\u00fan D\u00edaz (2007)<\/p>\n<blockquote class=\"citados\">\n<p>\u201cconsideran que el trato que, con car\u00e1cter general, reciben en los medios de comunicaci\u00f3n, no es bueno\u201d [\u2026] \u201csus opiniones sobre la informaci\u00f3n (en torno a la discapacidad) que desde los medios se ofrece a la sociedad se podr\u00eda resumir as\u00ed:<\/p>\n<ul>\n<li class=\"citados\"><strong style=\"font-family: var(--fuente-1);\">Espectacularizada: <\/strong><span style=\"font-family: var(--fuente-1);\">se busca sobre todo el impacto del titular.<\/span><\/li>\n<li class=\"citados\"><strong>Sesgada: <\/strong>subraya los rasgos diferenciadores.<\/li>\n<li class=\"citados\"><strong>Parcial: <\/strong>no suele haber un tratamiento global: No se presenta a las personas con discapacidad dentro del contexto de las acciones ordinarias de la vida cotidiana<strong>.<\/strong><\/li>\n<li class=\"citados\"><strong>Estereotipada: <\/strong>predomina la imagen de la persona o grupo con discapacidad como problema, carga, con un rol de asistido, dependiente y marginal. En algunas ocasiones se muestra justamente lo contrario: personas excepcionales<strong>.<\/strong><\/li>\n<li class=\"citados\"><strong>Institucionalizada: <\/strong>pareciendo siempre fuentes de informaci\u00f3n institucionales, deshumanizada.<\/li>\n<li class=\"citados\"><strong>No participada<\/strong>: las personas con discapacidad no est\u00e1n presentes, salvo si es necesario para reforzar espectacularidad\u201d (D\u00edaz, 2007:289-290)<\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<p>Este tratamiento peyorativo se agrava cuando las informaciones se refieren a personas con problemas de salud mental, a las que se les siguen atribuyendo otros prejuicios y mitos existentes en el imaginario popular, y que podr\u00edan ser una de las explicaciones de la baja presencia de personas con trastorno mental como profesionales de los medios de comunicaci\u00f3n (y por extensi\u00f3n en otros \u00e1mbitos laborales) adem\u00e1s del tratamiento inadecuado que siguen recibiendo en ellos y que habitualmente menoscaba sus capacidades.<\/p>\n<p>Mitos err\u00f3neos como que las personas con enfermedad mental son impredecibles o violentas cuando, por el contrario, reciben m\u00e1s agresiones que la poblaci\u00f3n general. Arbach y Pueyo (2007) realizaron una investigaci\u00f3n en la que se profundiza sobre la relaci\u00f3n entre trastorno mental y violencia y se\u00f1alan que \u201c<em>es m\u00e1s frecuente que los enfermos mentales sean v\u00edctimas de la violencia que autores de la misma<\/em>\u201d (Stuart, 2003 citado en Arbach y Pueyo, 2007:175), \u201c<em>realidad \u00e9sta poco recogida en los medios de informaci\u00f3n<\/em>\u201d (Arbach y Pueyo, 2007:175). Asimismo, estos autores afirman que,<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>\u201ces necesario recordar que la mayor\u00eda de las personas afectadas por un trastorno mental no son violentas y que la mayor\u00eda de los sucesos violentos que ocurren en nuestra sociedad los cometen personas sin trastorno mental\u201d (Arbach y Pueyo, 2007:183).<\/p><\/blockquote>\n<p>Otro mito es que las personas con trastorno mental son personas vagas o perezosas. Los Centros de Rehabilitaci\u00f3n Laboral (CRL) de la Comunidad de Madrid para personas con trastorno mental son unos recursos que demuestran altas tasas de inserci\u00f3n laboral. Seg\u00fan Valdemorisco (2015), \u201c<em>los Centros de Rehabilitaci\u00f3n Laboral (CRL) para personas con enfermedad mental grave y duradera de la Comunidad de Madrid consiguen tasas de inserci\u00f3n sociolaboral cercanas al 50%\u201d<\/em> (Valdemorisco, 2015:7).<\/p>\n<p>El padecimiento de un trastorno mental no nos debe resultar tan ajeno, como algo que solo le pasa a los dem\u00e1s, ya que existen datos que dicen que 1 de cada 4 personas en alg\u00fan momento de su vida tendr\u00e1n problemas de salud mental o que los problemas de salud mental son universales y representan el 12,5 % de todas las patolog\u00edas. Es decir, una enfermedad de cada 8, es una enfermedad que afecta a \u201c<em>nuestras emociones, pensamientos o comportamientos<\/em>\u201d (Junta de Andaluc\u00eda, 2016).<\/p>\n<h2><strong>5. LA RADIO COMO UN CAMINO EFICAZ DE INTEGRACI\u00d3N COMUNITARIA<\/strong><\/h2>\n<p>La intervenci\u00f3n con personas con TMG a trav\u00e9s de la radio se plantea usar el medio radiof\u00f3nico para conseguir beneficios terap\u00e9uticos, favorecer la participaci\u00f3n social y luchar contra el estigma social proyectando una imagen positiva y realista de las personas con TMG.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua1-2r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nEl uso de la radio en rehabilitaci\u00f3n psicosocial con personas con TMG consigue beneficios terap\u00e9uticos en los participantes y una reducci\u00f3n del estigma social en la sociedad. A trav\u00e9s de la participaci\u00f3n en la realizaci\u00f3n de un programa de radio, se favorece el desarrollo de un papel activo de la persona con problemas de salud mental realizando una actividad que le da la posibilidad de luchar por s\u00ed misma contra el estigma. Adem\u00e1s, la radio comunitaria se configura como un medio de participaci\u00f3n social ideal desde el que acometer esta lucha antiestigma. Si bien los movimientos sociales disponen de un escaso margen de maniobra para la transformaci\u00f3n social, los medios de comunicaci\u00f3n comunitarios consiguen hacer efectiva la participaci\u00f3n de la ciudadan\u00eda. Son espacios ideales por su car\u00e1cter aperturista, universal, ausencia de \u00e1nimo de lucro y ser su finalidad principal la mejora de la comunidad en la que se insertan dando cabida a todos los ciudadanos que presenten proyectos radiof\u00f3nicos que fomenten la cohesi\u00f3n social. Estas emisoras comunitarias con las que actualmente INTRESS ha establecido alianzas en Madrid son: Onda Merl\u00edn Comunitaria, \u00c1gora Sol Radio y Radio Ritmo Getafe. Estas emisoras comunitarias comparten intereses y objetivos con otras radios comunitarias en redes de trabajo como la Uni\u00f3n de Radios Libres y Comunitarias de Madrid (URCM) y la Red estatal de Medios Comunitarios (ReMC) que conforman unas plataformas que defienden el llamado Tercer Sector de la Comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua1-2-3r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nTal y como afirman Bru y Basagoiti (2003), la acci\u00f3n participativa es una metodolog\u00eda de integraci\u00f3n socio-comunitaria que<em> \u201cintroduce las perspectivas de los diferentes actores sociales (mayor\u00eda silenciosa, sectores de base, minor\u00edas activas\u2026).\u201d <\/em>(Bru y Basagoiti, 2003:1). Hacer radio comunitaria es, por tanto, una forma de acci\u00f3n participativa y una metodolog\u00eda de integraci\u00f3n comunitaria para las personas con TMG de forma que pueden intervenir en el entorno que les rodea y defender sus derechos e intereses como ciudadanos de pleno derecho.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfPor qu\u00e9 intervenir desde la radio funciona? <\/strong><\/h2>\n<p>La radio comunitaria permite que las personas con TMG ejerzan su derecho a comunicar, participar en la sociedad y luchar contra el estigma social hacia el trastorno mental present\u00e1ndose frente a los oyentes como personas con diversidad funcional y con diferentes capacidades. Esta acci\u00f3n les hace obtener beneficios terap\u00e9uticos a trav\u00e9s de la pertenencia a un grupo que les facilita relacionarse, desempe\u00f1ar roles significativos, poner en pr\u00e1ctica habilidades personales y realizar nuevos aprendizajes. Las personas con TMG muestran un alto nivel de motivaci\u00f3n frente a la realizaci\u00f3n de programas radiof\u00f3nicos porque la intervenci\u00f3n profesional no se focaliza en la correcci\u00f3n de las dificultades o el entrenamiento de carencias sino que busca la identificaci\u00f3n y desarrollo de las capacidades y de los intereses personales de cada participante.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfQu\u00e9 se consigue a trav\u00e9s de la radio comunitaria?<\/strong><\/h2>\n<p>La radio comunitaria facilita que las personas con TMG tomen la palabra, se apropien de la programaci\u00f3n de lo que quieren contar y formen parte de la comunidad en la que viven. En la medida en que las personas con TMG, y todos los ciudadanos que en ella est\u00e9n o quieran estar involucrados, pueden integrarse en el funcionamiento y organizaci\u00f3n de una emisora comunitaria (algo que forma parte de la propia idiosincrasia de estas entidades de inter\u00e9s p\u00fablico), se forman procesos de participaci\u00f3n autogestionada y las personas van formando parte de las decisiones relevantes, como la programaci\u00f3n de los mismos, a la par que van tomando la palabra como informadores y comunicadores sociales. A esto se refieren las interesantes ideas sobre propiedad, palabra y programaci\u00f3n en torno a los medios de comunicaci\u00f3n que expone L\u00f3pez Vigil en su obra <em>Manual urgente para radialistas apasionados<\/em>. Dice L\u00f3pez Vigil que para que la ciudadan\u00eda pueda ejercer su derecho a comunicar libremente a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n social hay que democratizar la palabra y que la programaci\u00f3n de los contenidos radiof\u00f3nicos est\u00e9 liberada de los condicionantes pol\u00edtico-institucionales y comerciales del tipo de propiedad al que est\u00e1 sujeta la emisora de radio. L\u00f3pez Vigil afirma que \u201c<em>la democratizaci\u00f3n de las comunicaciones tiene relaci\u00f3n directa con la propiedad de los medios\u201d <\/em>(L\u00f3pez, 2005:322) y que <em>\u201cs\u00f3lo aseguraremos la plena libertad de expresi\u00f3n de la sociedad civil, cuando \u00e9sta disponga de sus frecuencias de radio y televisi\u00f3n, a trav\u00e9s de las cuales pueda decir su palabra y proyectar una imagen independiente\u201d <\/em>(L\u00f3pez, 2005:322<em>). <\/em>Este autor asevera que hay que<em> \u201cdar la palabra. O mejor dicho, devolverla\u201d <\/em>(L\u00f3pez, 2005:319<em>) <\/em>y que<em> \u201cla programaci\u00f3n sea democr\u00e1tica y democratizadora\u201d <\/em>(L\u00f3pez, 2005:328).<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua3-2e.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nEs decir, hecha por los participantes sin estar condicionados por tener que responder a intereses econ\u00f3micos ni pol\u00edticos vinculados a la emisora ni a ninguna otra entidad. En el caso concreto que se aborda en este art\u00edculo, la programaci\u00f3n de la emisi\u00f3n solo se orienta por los intereses terap\u00e9uticos y personales de quienes forman estos programas de radio hechos por personas con TMG, pero con la vocaci\u00f3n de aportar capital social al barrio.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua3-3r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nSe busca que las personas con TMG ejerzan otros roles participativos en torno a la radio y la comunicaci\u00f3n social de forma que, adem\u00e1s de la emisi\u00f3n semanal, los programas de radio <a href=\"https:\/\/www.ivoox.com\/podcast-podcast-mejor-imposible_sq_f1117736_1.html\"><em>\u201cMejor Imposible\u201d<\/em><\/a> del CRPS de Villaverde, \u201c<a href=\"https:\/\/www.ivoox.com\/podcast-podcast-frecuencia-favorable_sq_f150005_1.html\"><em>Frecuencia Favorable<\/em><\/a><em>\u201d<\/em> del CRPS de Getafe <em>\u201c<\/em><a href=\"https:\/\/www.ivoox.com\/perfil-anonimos-autenticos_aj_1736707_1.html\"><em>An\u00f3nimos Aut\u00e9nticos\u201d<\/em><\/a> del CRPS de Arganzuela y <a href=\"https:\/\/www.ivoox.com\/podcast-abrete-camino_sq_f1462711_1.html\"><em>\u201c\u00c1brete Camino\u201d<\/em><\/a> y <em>\u201cEl Espejo\u201d<\/em> del CRPS Los C\u00e1rmenes participan como ponentes y formadores en distintas Jornadas y cursos:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/abretecamino.blogspot.com.es\/2011\/05\/cuenta-atras-santander-32-dias.html\">Cursos de Verano de la Universidad Men\u00e9ndez Pelayo. \u201cTaller de radio. Una radio para todos\u201d.<\/a> (Santander, 2011)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/fcom.us.es\/medios-comunitarios-y-ciudadanos\">Jornada de Medios Comunitarios y Ciudadanos (Sevilla 2014)<\/a> (junio, 2011)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/radiocjv.wordpress.com\/2015\/05\/26\/778\/\">I Jornada de La Radio como Instrumento de Integraci\u00f3n Comunitaria <\/a>\u00a0(Universidad Complutense de Madrid, 2015)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/eventos.ucm.es\/event_detail\/4544\/programme\/ii-jornadas-la-radio-como-instrumento-de-integracion-comunitaria.html\">II Jornada de La Radio como Herramienta de Integraci\u00f3n Comunitaria <\/a>(Universidad Complutense de Madrid, 2016)<\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/www.ucm.es\/cursosdeverano\/noticias\/diversidad-discapacidad-y-medios-de-comunicacion\">Cursos de Verano de El Escorial. Diversidad, Discapacidad y Medios de Comunicaci\u00f3n<\/a> (Universidad Complutense de Madrid, 2017)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Estos programas formados por personas con TMG tambi\u00e9n sacan los equipos port\u00e1tiles de radio a la calle siendo parte activa de eventos o acciones de desarrollo comunitario tales como:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/crpsvillaverde.es\/2017\/micro-abierto-para-la-igualdad-de-genero-chirigotas-para-la-igualdad\">Chirigotas por la Igualdad<\/a> (Distrito de Villaverde, 2017)<\/li>\n<li><a href=\"http:\/\/www.ciudadesdepaz.com\/\">Foro Mundial sobre las violencias urbanas y educaci\u00f3n para la convivencia y la paz<\/a> (Ayuntamiento de Madrid, 2017)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Todas estas experiencias formativas y participativas llevan aparejadas una participaci\u00f3n social en la que se proyecta una imagen positiva del colectivo de personas con TMG en entornos comunitarios al mostrar sus capacidades para comunicar a trav\u00e9s de la radio lo que, adem\u00e1s, contribuye a luchar contra el estigma social hacia el trastorno mental.<\/p>\n<h2><strong>\u00bfCu\u00e1l es la estructura de un programa de radio en un CRPS? <\/strong><\/h2>\n<p>Los CRPS mencionados destinan dos profesionales por grupo para que faciliten un progresivo proceso de autonom\u00eda grupal y que los participantes vayan asumiendo el control absoluto de todos los roles hasta hacer innecesario cualquier apoyo t\u00e9cnico. Este es el marco desde el que se estructura la organizaci\u00f3n de cada programa de radio, que constan de cuatro fases:<\/p>\n<p><em>1.-Fase de preparaci\u00f3n \/ redacci\u00f3n:<\/em> que podr\u00e1 hacerse en el mismo estudio de grabaci\u00f3n o en cada CRPS, dependiendo de la organizaci\u00f3n de cada programa en concreto. Esta parte implica la realizaci\u00f3n de la escaleta o gui\u00f3n, la asignaci\u00f3n de roles o funciones a realizar en la fase de emisi\u00f3n \/ grabaci\u00f3n y b\u00fasqueda de contenidos y m\u00fasica.<\/p>\n<p>Antes de empezar con la emisi\u00f3n en directo de un programa de radio o durante la evoluci\u00f3n del mismo, siempre que se precise, se aportar\u00e1n conocimientos te\u00f3ricos que ayuden al trabajo de locutores y t\u00e9cnicos que les ayude a familiarizarse con la tarea profesional que est\u00e1n realizando: t\u00e9rminos t\u00e9cnicos, c\u00f3mo elaborar una noticia o c\u00f3mo hacer una escaleta o una entrevista, consejos b\u00e1sicos de locuci\u00f3n, instrucciones t\u00e9cnicas,\u2026y priorizando siempre el contenido del programa a la calidad t\u00e9cnica del producto final, aunque sin olvidarla totalmente.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua4-2r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nSiempre que sea posible e interesante, la programaci\u00f3n de contenidos estar\u00e1 relacionada con noticias, eventos o temas del entorno local de los integrantes del programa y\/o el medio comunitario a fin de conectarles con la realidad social inmediata y cercana.<\/p>\n<p><em>2.-Fase de Realizaci\u00f3n:<\/em> Emisi\u00f3n en directo y grabaci\u00f3n del audio en los estudios de las emisoras comunitarias. En esta parte los profesionales intervienen como gu\u00edas, facilitadores y nunca como parte activa o protagonista y s\u00f3lo excepcionalmente como moderadores si fuera necesario, siendo las personas atendidas las que realizan los roles de presentaci\u00f3n y conducci\u00f3n del programa, locuci\u00f3n y, siempre que fuera posible, como t\u00e9cnicos de sonido en el manejo de la mesa de mezclas y\/o equipo de grabaci\u00f3n.<\/p>\n<p><em>3.-Fase de Edici\u00f3n y Difusi\u00f3n:<\/em> Al finalizar cada emisi\u00f3n en directo, en ocasiones, el audio precisa ser editado, para lo cual se ense\u00f1a el manejo de programas de edici\u00f3n de audio a nivel b\u00e1sico. El audio grabado se convierte en un contenido digital que el grupo gestiona para su difusi\u00f3n online mediante diferentes plataformas como podcast, blogs y redes sociales.<\/p>\n<p>Las tareas digitales suelen ser las que m\u00e1s dificultades plantean debido al escaso nivel de alfabetizaci\u00f3n digital en Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n que existe en este colectivo. Aunque la radio no se propone eliminar esta brecha digital, se procura ense\u00f1ar a los integrantes del grupo de radio aquellas habilidades instrumentales que les permitan hacer una apropiaci\u00f3n tecnol\u00f3gica de la gesti\u00f3n del audio radiof\u00f3nico para, en un primer momento, editarlo si fuera necesario y, posteriormente, difundirlo en los entornos digitales estrat\u00e9gicos que se hayan seleccionado previamente, tales como contextos vinculados a la salud mental, a las emisoras comunitarias o hacia \u00e1mbitos locales significativos para el grupo. El reto de la post-producci\u00f3n consiste en que el grupo aprenda a gestionar y difundir de forma aut\u00f3noma el contenido digital para un mayor alcance y conocimiento en la sociedad de sus capacidades, necesidades e inquietudes como colectivo.<\/p>\n<p><em>4.-Evaluaci\u00f3n del programa:<\/em> unos d\u00edas despu\u00e9s se realiza una valoraci\u00f3n conjunta del programa emitido: trabajo en equipo, respeto al trabajo del otro, reparto de tiempos, intervenciones ajustadas en tiempo y forma, correcciones, cr\u00edticas, cambios, elecci\u00f3n de temas, valoraciones positivas, nuevas ideas, roles desempe\u00f1ados, escucha activa, velocidad del habla, prosodia, ajustes de locuci\u00f3n y sonido, etc. La fase de evaluaci\u00f3n siempre es m\u00e1s enriquecedora cuando se escucha la grabaci\u00f3n del programa realizado ya que as\u00ed cada participante puede aprender a evaluar la ejecuci\u00f3n final del programa, lo que permite la autoevaluaci\u00f3n y la autorregulaci\u00f3n del proceso grupal.<\/p>\n<p>Todos los programas digitales utilizados son software de acceso libre que, por sus caracter\u00edsticas de accesibilidad, facilitan por una parte el aprendizaje, as\u00ed como la replicaci\u00f3n de la experiencia de forma aut\u00f3noma.<\/p>\n<p>En las primeras sesiones o con la incorporaci\u00f3n de un nuevo integrante se explica el funcionamiento del grupo intentando que sean los participantes asiduos y veteranos, y no los profesionales, quienes realicen una acogida afectuosa al nuevo miembro.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cua4-3r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nLa periodicidad de la actividad radiof\u00f3nica es semanal y est\u00e1 temporalizada en dos sesiones con horario fijo para facilitar la conciliaci\u00f3n con otros intereses y ocupaciones personales de los participantes:<\/p>\n<ul>\n<li>Preparaci\u00f3n del programa y emisi\u00f3n.<\/li>\n<li>Evaluaci\u00f3n y publicaci\u00f3n del mismo.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Adem\u00e1s del trabajo anteriormente descrito en la realizaci\u00f3n peri\u00f3dica de un programa de radio, hay otra parte de trabajo, seguramente la m\u00e1s importante, que se realiza fuera de los Centros y de los estudios de grabaci\u00f3n y que son las acciones radiof\u00f3nicas que se realizan en el medio comunitario, anteriormente citadas.<\/p>\n<h2><strong>6. EVALUACI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n<p>Hacer radio comunitaria tiene un impacto beneficioso en las personas con TMG. Fern\u00e1ndez (2015), de la Facultad de Ciencias de la Informaci\u00f3n de la Universidad Complutense de Madrid, realiz\u00f3 una investigaci\u00f3n con los cuatro CRPS de INTRESS que realizan radio y afirma que la radio,<\/p>\n<blockquote class=\"citados\"><p>&#8220;permite al usuario construir su red social [&#8230;]; expresar sus ideas, decir lo que quieran, sentir el programa como un proyecto propio, y que la gente les escuche; canalizar la naturalidad, la espontaneidad [&#8230;] y el disfrute con la actividad; trabajar en equipo, asumir responsabilidades [&#8230;]; generar nuevos intereses [&#8230;]; trabajar transversalmente todas las capacidades de la persona, su empoderamiento y autonom\u00eda personal&#8221;(Fern\u00e1ndez 2015: 108)<\/p><\/blockquote>\n<p>Estas conclusiones derivadas de un estudio evaluativo profundo pueden verse refrendadas por los siguientes testimonios en primera persona de otros participantes de estos programas de radio:<\/p>\n<blockquote class=\"citados\">\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMe gusta mucho, la radio es una cosa que me permite estar en relaci\u00f3n con compa\u00f1eros, yo hago mi funci\u00f3n, ellos hacen la suya y todos colaboramos a que el programa funcione.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cLos lunes yo madrugo, tomamos el caf\u00e9 juntos antes de grabar. Y para m\u00ed es una vitamina la radio. Me encanta venir. Para m\u00ed es muy importante divertirme.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMuy positiva. Sensaci\u00f3n de plenitud, de que me escuchan, de comprensi\u00f3n sobre todo.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMuy buena, porque me ha hecho expresarme mejor y me ha hecho perder la verg\u00fcenza. Estar m\u00e1s desinhibido, relacionarme mejor con la gente.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMuy positivo, muy favorecedor en lo que es la recuperaci\u00f3n y muy gratificante porque compartes con compa\u00f1eros, compartes con profesionales,\u2026 Al ser el programa en Villaverde pues todo lo que es lo social de Villaverde, todo lo que se refiere a eso lo intentamos tratar en el programa entre otras cosas.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMe sent\u00eda que estaba m\u00e1s comunicado con el barrio y los vecinos donde vivo.\u201d<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: var(--fuente-1); font-size: 14px; text-align: justify;\">\u201cMe ha enriquecido un mont\u00f3n, aparte del estado de \u00e1nimo, que cuando te sientes abatido influye. Me ha servido para apoyarme y para darme cuenta de que a pesar de que est\u00e9s mal, el esfuerzo lo que te hace es seguir. Me ha hecho m\u00e1s sociable\u201d<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/blockquote>\n<h2><strong>7. A MODO DE CONCLUSI\u00d3N<\/strong><\/h2>\n<p>Convendr\u00eda revisar y erradicar el tratamiento informativo estigmatizante que realizan algunos medios de comunicaci\u00f3n y que recae sobre las personas con cualquier tipo de discapacidad y, en particular, sobre las personas con TMG, as\u00ed como que la sociedad se haga sensible hacia unas dificultades de salud mental que cualquier persona puede padecer en cualquier momento de la vida.<\/p>\n<p>La presencia de la personas con TMG en los medios de comunicaci\u00f3n social no solo puede ser para aparecer mencionados a nivel informativo o documental. La relaci\u00f3n m\u00e1s fruct\u00edfera con los medios de comunicaci\u00f3n es aquella que involucra a las personas con TMG en la realizaci\u00f3n, por ejemplo, de programas de radio. Parece, no obstante, que esto solo fuera posible en emisoras comunitarias por muy deseable que fuera que las emisoras privadas y p\u00fablicas tambi\u00e9n pudieran dar acogida a las personas con TMG, incluso a nivel laboral seg\u00fan el caso.<\/p>\n<p>Como ya se mencion\u00f3 anteriormente, hacer radio comunitaria es una forma de acci\u00f3n participativa y una metodolog\u00eda de integraci\u00f3n comunitaria para las personas con TMG de forma que pueden intervenir en el entorno que les rodea y defender sus derechos e intereses como ciudadanos de pleno derecho. La radio comunitaria aumenta la participaci\u00f3n social de las personas con TMG, mejora la relaci\u00f3n con las personas de su entorno, aumenta la satisfacci\u00f3n con uno mismo y ofrece un espacio de aprendizaje y de integraci\u00f3n comunitaria.<\/p>\n<p>Desde INTRESS hemos apostado por una metodolog\u00eda radiof\u00f3nica que creemos que es eficaz para apoyar a las personas con TMG. Esta metodolog\u00eda construida programa a programa est\u00e1 basada fundamentalmente en facilitar que los participantes en atenci\u00f3n en los CRPS sean protagonistas y en promover que se apropien de todas las fases del proceso que supone crear radio. Tambi\u00e9n hay que se\u00f1alar que la emisi\u00f3n es en riguroso directo lo que hace que el programa sea aut\u00e9ntico y genuino y que este elemento de transmisi\u00f3n inmediata lleva a culminar el trabajo de redacci\u00f3n en una experiencia m\u00e1s all\u00e1 del producto final que se graba para su posterior difusi\u00f3n por medios digitales.<\/p>\n<p>Los profesionales entendemos la radio como participaci\u00f3n social y recuperaci\u00f3n en estado puro. All\u00ed, frente al micr\u00f3fono, cada persona puede alzar su voz y ser escuchada y, en ese ejercicio de expresi\u00f3n verbal, relacional y emocional, encontrar su propio desarrollo personal y terap\u00e9utico. Cada acci\u00f3n, cada gesto, cada palabra que usamos los profesionales al impulsar procesos de intervenci\u00f3n a trav\u00e9s de la radio, ponen a la persona en el centro de la acci\u00f3n con la permanente vocaci\u00f3n de hacer que seamos prescindibles en nuestro rol profesional. El esp\u00edritu de estos grupos es promover una metodolog\u00eda grupal orientada hacia el empoderamiento y creemos que la radio comunitaria en rehabilitaci\u00f3n psicosocial debe impulsar procesos enfocados a la autogesti\u00f3n, aunque en ocasiones, esta no pudiera finalmente lograrse. Ese es el ideal en el que creemos. Haciendo radio comunitaria, las mejoras individuales tambi\u00e9n pueden alcanzarse mediante la recuperaci\u00f3n del control de los propios recursos personales en un entorno compartido, colaborativo y tendente a las mayores cotas de autogesti\u00f3n. Y en ello estamos y seguiremos.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[174,373,704,703],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/26\/miscelanea\/la-radio-como-herramienta-de-integracion-comunitaria\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"La Radio como herramienta de integraci\u00f3n comunitaria - RES. Revista de Educaci\u00f3n Social\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"1. 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