{"id":9157,"date":"2017-08-01T00:00:00","date_gmt":"2017-07-31T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/los-retos-de-la-educacion-social-en-un-mundo-globalizado\/"},"modified":"2021-02-10T11:13:43","modified_gmt":"2021-02-10T10:13:43","slug":"los-retos-de-la-educacion-social-en-un-mundo-globalizado","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/25\/presentacion\/los-retos-de-la-educacion-social-en-un-mundo-globalizado","title":{"rendered":"Los retos de la educaci\u00f3n social en un mundo globalizado"},"content":{"rendered":"

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Como dicen unos de los autores que colaboran en este n\u00famero, la globalizaci\u00f3n ha conseguido generalizar todo menos la distribuci\u00f3n de la riqueza y la dignidad.<\/p>\n

Si la Educaci\u00f3n Social es un derecho (y una oferta de derechos y de dignidad) para las personas con la que interaccionamos, la transcendencia de la globalizaci\u00f3n en nuestro quehacer deviene incontestable.<\/p>\n

Vivir la certeza de la incertidumbre, como dec\u00eda Paulo Freire, y hacerlo desde el oficio de artesano y con respeto, como nos recuerda Richard Sennet, impone una doble exigencia: la de entender que los Derechos de las personas son el punto de partida de nuestro hacer (no un punto de llegada) y la de no generar con nuestras acciones, a veces involuntarias y no conscientes porque est\u00e1n inmersas en las din\u00e1micas institucionales, categor\u00edas de nuevos grupos de personas, nombr\u00e1ndolas con adjetivos que categorizan y estigmatizan.<\/p>\n

Tener presente que actuamos en unos de los \u00e1mbitos m\u00e1s sensibles (con personas) y, la mayor parte de las veces, desde encargos de control poblacional (Castel), interpelarnos sobre nuestras pr\u00e1cticas, desde la reflexi\u00f3n cr\u00edtica y colectiva, como dec\u00eda Toni Juli\u00e0, es m\u00e1s necesario que nunca en este mundo global. Un mundo nuevo que necesita nuevas miradas y la revisi\u00f3n de lo que cre\u00edamos \u201ccertero\u201d. Miradas que han de venir de todos los acercamientos y, quiz\u00e1s, en muchos de los casos desde lecturas realizadas desde lo local.<\/p>\n

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\nLos contenidos de esta Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em>, n\u00famero 25.<\/strong><\/h2>\n

Como casi siempre, os presentamos un n\u00famero potente (del que nosotros nos sentimos orgullosos), pre\u00f1ado de lecturas que esperamos sirvan para estimular vuestra reflexi\u00f3n y vuestra acci\u00f3n pr\u00e1ctica. Como podr\u00e9is comprobar en las diferentes colaboraciones (surgidas tanto desde vuestras aportaciones espont\u00e1neas como de la respuesta positiva a nuestras demandas, respuestas que desde aqu\u00ed reconocemos y agradecemos), nos acercan diferentes miradas, a veces en clave de dilema o pregunta, a veces desde la reflexi\u00f3n sobre experiencias, a veces desde la revisi\u00f3n conceptual y el an\u00e1lisis sociopol\u00edtico o la propuesta.<\/p>\n

Hemos organizado los contenidos bajo tres ep\u00edgrafes:<\/p>\n

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  • Aportaciones<\/strong>: donde hemos recogido revisiones que nos han de servir para ubicar nuestras respuestas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas, realizadas desde miradas pedag\u00f3gicas (en alg\u00fan caso casi enciclop\u00e9dicas, que nos recuerdan d\u00f3nde estamos, de d\u00f3nde venimos y a d\u00f3nde podemos ir, desde nuestras decisiones), sociopol\u00edticas (Freire nos recordaba que educar es un acto pol\u00edtico), comunitarias, territoriales, etc.
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  • \u00c1mbitos<\/strong>: que nos acercan las concreciones de los global en diferentes campos de nuestra acci\u00f3n tales como la Justicia Juvenil, la Educaci\u00f3n para el desarrollo, la Educaci\u00f3n ambiental, la acci\u00f3n con personas inmigradas, el enfoque intergeneracional, etc.
    \n\u00a0<\/li>\n
  • Panorama internacional<\/strong>: donde hemos recogido algunas pinceladas de c\u00f3mo se realiza est\u00e1 mirada desde otras atalayas y lugares.<\/li>\n<\/ul>\n

    Y todo ello complementado desde de la secci\u00f3n miscel\u00e1nea<\/em> con temas relacionados con la salud mental, la medicalizaci\u00f3n, la educaci\u00f3n social y la escuela, la justicia juvenil, la necesidad de reflexi\u00f3n hist\u00f3rica, el ejercicio de decidir, la calidad de los servicios de atenci\u00f3n a la infancia, etc.<\/p>\n

    Para acabar, recordaros que de momento s\u00f3lo tenemos definido el tema del pr\u00f3ximo n\u00famero de RES, Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em><\/strong>:\u00a0<\/p>\n

      \n
    • El n\u00famero 26, enero del 2018, estar\u00e1 dedicado a: Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social, un encuentro necesario.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

      Esperamos vuestras colaboraciones para seguir ofreciendo ideas, pensamientos, experiencias, que ayuden a la reflexi\u00f3n sobre nuestra acci\u00f3n socioeducativa, en este caso en un tema delicado y hasta pol\u00e9mico, pero necesario.<\/p>\n

      \u00a1Gracias por seguir all\u00ed y, aunque sea con un poco de retraso, Feliz final de verano del 2017!\u00a0
      \n\u00a0<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[617,575],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n