{"id":9071,"date":"2017-01-19T00:00:00","date_gmt":"2017-01-18T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/comunicaciones\/"},"modified":"2021-02-06T17:37:21","modified_gmt":"2021-02-06T16:37:21","slug":"comunicaciones","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/24\/comunicaciones\/comunicaciones","title":{"rendered":"Comunicaciones"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/p>\n

Os presentamos a continuaci\u00f3n los textos completos de las comunicaciones que fueron aceptadas en el Congreso, ordenadas por ejes a los que fueron adscritas.<\/p>\n

Eje I (Re) pensar la profesi\u00f3n en los procesos de construcci\u00f3n de la ciudan\u00eda y la trasformaci\u00f3n social: historia, identidad y deontolog\u00eda.<\/strong><\/u><\/span><\/p>\n

    \n
  1. La participaci\u00f3n en el \u00e1mbito social y cultural: (re)pensando las posibilidades y l\u00edmites del voluntariado.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Andrea Maro\u00f1as Berm\u00fadez.<\/em> Universidade de Santiago de Compostela\/ Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/strong><\/li>\n
  2. Definiendo las funciones profesionales del educador social. Aproximaci\u00f3n competencial.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u> M\u00aa Dolores Eslava Suanes, Ignacio Gonz\u00e1lez L\u00f3pez, Carlota de Le\u00f3n Huertas. C\u00f3rdoba (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  3. El perfil formativo de los educadores\/as sociales en los centros de menores de la Comunidad Valenciana.\u00a0<\/em><\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u> Manuel Tar\u00edn Cayuela. Valencia (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  4. Cuestionario: identidad profesional del estudiante del Grado de Educaci\u00f3n Social de la UNED antes de realizar las pr\u00e1cticas formativas.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/em><\/u>\u00a0Ana Mar\u00eda Mart\u00edn-Cuadrado, Susana Mar\u00eda Garc\u00eda-Vargas, Ra\u00fal Gonz\u00e1lez Fern\u00e1ndez, Genoveva Lev\u00ed Ramos y Ana Isabel Holgueras Gonz\u00e1lez. UNED, Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  5. El estar de la profesi\u00f3n. El perfil de los alumnos de Educaci\u00f3n Social en contextos multiculturales: El caso de los alumnos de origen musulm\u00e1n de la Ciudad Aut\u00f3noma de Ceuta.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>Arturo Fuentes Cabrera, Arturo Manuel Fuentes Vi\u00f1as. Universidad de Granada<\/em>. Ceuta (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  6. El voluntariado de Acci\u00f3n Social y Educativa: emancipaci\u00f3n y transformaci\u00f3n social vs. asistencialismo y reproducci\u00f3n social. Visi\u00f3n del estudiantado de Grado en Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>Sabina Checa Caballero. Valencia (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  7. Los estudios de educaci\u00f3n social y la \u00e9tica profesional: un proyecto de innovaci\u00f3n docente.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Pozo Gordaliza, R.; Gomila, M.A.; Amer, J.; Vives, M.; Oliver, J.LL.; Sureda, I.; Nieto, S.; Pascual, B. Universidad de las Islas Baleares (UIB) (    enlace<\/a>)\u00a0<\/em><\/li>\n
  8. El papel del profesional de la educaci\u00f3n social en el \u00e1mbito escolar.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:\u00a0<\/em><\/u>Cristina Otero P\u00e9rez, Sonia Ortega Gaite. Facultad de Educaci\u00f3n y Trabajo Social, Universidad de Valladolid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  9. Nuevos yacimientos laborales para el Educador Social: bibliotecas p\u00fablicas y ciudadan\u00eda<\/strong>
    \nAutor\u00eda: <\/u>Sandra S\u00e1nchez Garc\u00eda, Santiago Yubero, David Mart\u00ednez Ayll\u00f3n. Universidad de Castilla-La Mancha (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  10. La importancia de las pr\u00e1cticas en Educaci\u00f3n Social: un proyecto piloto desarrollado en la clase de cuarto curso del doble grado de Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u> Eva Ord\u00f3\u00f1ez Olmedo. Universidad Pablo de Olavide, Cristina Tormo Barbero. Universidad Pablo de Olavide (Sevilla<\/em>) (    enlace<\/a>)\u00a0<\/strong><\/li>\n
  11. Educaci\u00f3n Social: generando redes de formaci\u00f3n y trasformaci\u00f3n social en la escuela. Las familias colaboradoras como agentes de cambio social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>Miguel Marcos S\u00e1ez P\u00e9rez. Equipo de Orientaci\u00f3n Educativa de Sanl\u00facar de Barrameda. C\u00e1diz (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  12. Aportaci\u00f3n de Mar\u00eda Zambrano a la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Carmen V\u00edllora S\u00e1nchez. Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  13. Di\u00e1logos y relaciones en la postmodernidad: construcci\u00f3n de identidad<\/strong> profesional en la educaci\u00f3n social.
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Ricardo J. S\u00e1nchez Cano. Guip\u00fazcoa (    enlace<\/a>)<\/em><\/p>\n

    Eje II. El esta (r) de la Educaci\u00f3n Socia<\/strong>l. Dilemas, potencialidades y retos actuales en la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda desde la perspectiva de la Educaci\u00f3n Social.<\/strong><\/u><\/span>
    \n\u00a0<\/li>\n

  14. Nada es casual. Las ausencias y necesarias presencias de la Educaci\u00f3n Social en nuestras prisiones.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0V\u00edctor M. Mart\u00edn Solbes. M\u00e1laga (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  15. Formas de mirar la vida y de fabricar contextos para promover la ciudadan\u00eda<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Jon Etxeberria Esquina. Navarra (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/strong><\/li>\n
  16. El papel del Educador Social ante el Ciberbullying.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u><\/em> Judith Mart\u00edn Lucas. Salamanca (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  17. L<\/strong>a integraci\u00f3n actual del Educador Social en la Escuela<\/strong>
    \nAutor\u00eda: <\/u><\/em>Jos\u00e9 Quintanal D\u00edaz. Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  18. La incorporaci\u00f3n a la vida adulta de los menores y j\u00f3venes con medidas judiciales en las Illes Balears.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u><\/em> Magdalena Gelabert Horrach. Islas Baleares (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  19. Pobreza en la infancia: trauma complejo y comportamiento no normativo.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Gelabert Horrach. Islas Baleares (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/strong><\/li>\n
  20. Actitudes sexistas y construcci\u00f3n de g\u00e9nero.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:\u00a0<\/em><\/u>Mar\u00eda Elche Larra\u00f1aga. Cuenca (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  21. Educaci\u00f3n social: \u201cuna celda propia\u201d dentro del sistema penitenciario.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Elisabeth Boo Mart\u00edn, Elisenda Sancen\u00f3n For\u00e9s. Barcelona (    enlace)<\/a><\/em>\u00a0<\/li>\n
  22. Condenados a entenderno<\/strong>
    \nAutor\u00eda:\u00a0<\/em><\/u>Marco Antonio Navarro Maldonado, Mar\u00eda Navarro Rojas. Sevilla (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  23. Construyendo profesi\u00f3n con el proyecto #Hablemoseduso<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>\u00a0Mar\u00eda del Mar Rom\u00e1n Garc\u00eda, Oscar Mart\u00ednez-Rivera. Facultad de Educaci\u00f3n. Departamento de Did\u00e1ctica y Organizaci\u00f3n Escolar. Universidad de Murcia y Facultad de Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social Pere Tarr\u00e9s (Universidad Ram\u00f3n Llull) (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  24. La Educaci\u00f3n en el tiempo libre como servicio p\u00fablico para adolescentes: Gazteleku-s.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Aycart Carbajo, Elena, Miren Emezabal Etxeberria, Kristina Gonzalez Esteban, Luc\u00eda L\u00f3pez Aparicio, Idoia Mari\u00f1elarena Anabitarte, Raul Monferrer Perales.<\/em> Gipuzkoa (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  25. Escuela de deporte.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/em><\/u>\u00a0<\/em>Diego Royo Lavi\u00f1a. Centro Neuropsiqui\u00e1trico del Carmen HHSCJ. Zaragoza (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  26. Las TIC para, c\u00f3mo y con la Educaci\u00f3n Social. La Gesti\u00f3n de la identidad digital como competencia desde la Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u><\/em>: Natalia Hip\u00f3lito Ruiz, Sergio Fern\u00e1ndez Ortega, Nuria Gil Higuera. Toledo (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  27. Los conflictos \u00e9ticos en la educaci\u00f3n social y en el trabajo con personas con diversidad funcional: una cuesti\u00f3n importante sobre la que investigar para el crecimiento de la profesi\u00f3n.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Oscar Mart\u00ednez Rivera, Enric Benavent i Vall\u00e9s.<\/em> Facultad de Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social Pere Tarr\u00e9s. Universidad Ram\u00f3n Llull. Barcelona (    enlace)<\/a><\/em>\u00a0<\/li>\n
  28. El educador\/a social en la promoci\u00f3n de la autonom\u00eda personal desde el envejecimiento activo. <\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0M\u00aa del Carmen Ben\u00edtez Ram\u00edrez, Silvia Navarro Mart\u00edn. Las Palmas (    enlace)<\/a><\/em>\u00a0<\/li>\n
  29. Jove, \u201cla Torta\u201d: adaptarse a las nuevas necesidades. Nuevos retos en juventud.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Clara Cebri\u00e1 Adell, Lorena Crespo Moreno, Davinia de Ram\u00f3n Felguera, Salvador Donat Almansa. Casa Joven, La Torta, Ayuntamiento de Picassent. Valencia (    enlace<\/a>)<\/em><\/p>\n

    Eje III. (Re) Hacer la Educaci\u00f3n Social para impulsar la construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda y el pensamiento cr\u00edtico en la trasformaci\u00f3n social.<\/strong><\/u><\/span>
    \n\u00a0<\/strong><\/li>\n

  30. \u00a0\u201cEstudio del territorio en el pr\u00e1cticum de educaci\u00f3n social: una propuesta de innovaci\u00f3n metodol\u00f3gica\u201d<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>\u00c0ngels Sogas Perales, Gisela Riberas Bargall\u00f3, Genoveva Rosa Gregori.<\/em> Facultad de Educaci\u00f3n Social y Trabajo Social Pere Tarr\u00e9s \u2013 Universidad Ram\u00f3n Llull; de Barcelona (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  31. La seducci\u00f3n del Yo: una propuesta para la aproximaci\u00f3n al sujeto en el marco de la Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>Arantza Almenta Mu\u00f1oz. Barcelona (    enlace)<\/a><\/em>\u00a0<\/li>\n
  32. La orientaci\u00f3n profesional desde el enfoque de la Educaci\u00f3n Social. Un modelo integral de intervenci\u00f3n.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0<\/em>Aida Pereira Fern\u00e1ndez. Sevilla (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  33. Imagen corporal, envejecimiento y Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Raquel Becerril Gonz\u00e1lez; Nicol\u00e1s Julio Bores Calle; Victoria Rey Ni\u00f1o. Murcia (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  34. \u00bfCu\u00e1l es el valor estrat\u00e9gico de la educaci\u00f3n permanente en Espa\u00f1a<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Olatz Fuente Incl\u00e1n.<\/em> Fuente Incl\u00e1n. Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  35. Desarrollo Comunitario: el caso de Valverde (Distrito Fuencarral- El Pardo en Madrid<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Irene Blanco Gozalo. Madrid (    enlace)<\/a><\/em>\u00a0<\/li>\n
  36. Habitarse: la corporabilidad en la Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Neus F\u00e0bregues Teixidor. Catalu\u00f1a (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  37. Funciones e intervenciones del educador social comunitario en el \u00e1mbito de las emergencias sociales y cat\u00e1strofes.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Joaqu\u00edn Mart\u00edn Garc\u00eda. Teruel (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  38. El educador social en la promoci\u00f3n y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda activa en las personas mayores.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Gema Belch\u00ed Romero, Silvia Mart\u00ednez de Miguel, Andr\u00e9s Escarbajal de Haro. Murcia (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  39. Los instrumentos en la fase de estudio de los proyectos de intervenci\u00f3n socioeducativa con familias. Dos ejemplos pr\u00e1cticos.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Isabel Gema Mart\u00edn S\u00e1nchez. Almer\u00eda (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  40. El m\u00e9todo de caso: una experiencia de aprendizaje activo en el Grado de Educaci\u00f3n Social<\/strong>
    \nAna Mar\u00eda Mart\u00edn Cuadrado, Lourdes P\u00e9rez S\u00e1nchez, Mar\u00eda Antonia Cano Ramos. Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  41. El Educador Social pieza clave en los recursos de Salud Mental.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Marcos Garc\u00eda Vidal, Jos\u00e9 Mar\u00eda Sola Reche, Salvador Peiro i Gregori. Alicante (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  42. Modelo de acci\u00f3n en medio abierto.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Sonia Arnau Montoro, Ram\u00f3n Petit Estrenjer, Javier Gallego Gallego. Barcelona (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  43. Pensando desde el cuerpo. Nuevos senderos en la formaci\u00f3n de los y las educadores y educadoras sociales.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Asier Huegun Burgos, Eider Ganboa Ru\u00edz de Eguilaz, Pello J\u00e1uregui Etxaniz. Guip\u00fazcoa. Usurbil (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  44. Una nueva forma de pensar la discapacidad en Guatemala.<\/strong>
    \nAutor\u00ed<\/u>a: Luc\u00eda Rodr\u00edguez Mart\u00edn. Almer\u00eda (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0 \u00a0<\/li>\n
  45. Realidades educativas y laborales en personas con diversidad funcional intelectual. Estudio de casos en el Hogar de San Juan de Dios de Granada.<\/strong>
    \nAutor\u00eda: <\/u>Antonio Manuel, Rodr\u00edguez Sanju\u00e1n, Fanny Tania, A\u00f1a\u00f1os Bedre\u00f1ana. Granada (    enlace<\/a>)<\/em><\/li>\n
  46. Menores Infractores y Nuevas Identidades Masculinas.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Fabiola Chac\u00f3n Benavente. Almer\u00eda (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  47. Las Escuelas de Abuelos desde la Educaci\u00f3n Intergeneracional.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u><\/em>: M\u00aa Jos\u00e9 Cornejo Sosa y M\u00aa Lourdes P\u00e9rez Gonz\u00e1lez. Profesoras del CES Don Bosco-Adscrito a la Universidad Complutense de Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  48. Educaci\u00f3n de calle a trav\u00e9s de proyectos de creaci\u00f3n cultural<\/strong>
    \nAutor\u00eda: <\/u>Pilar Call\u00e9n Ram\u00f3n.<\/em> Asociaci\u00f3n Enbat. Huesca (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  49. El reto de la Educaci\u00f3n Social feminista.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Tania Merelas Iglesias. La Coru\u00f1a (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  50. La formaci\u00f3n en pr\u00e1cticas del alumnado de educaci\u00f3n social en el \u00e1mbito de la cooperaci\u00f3n al desarrollo: un proyecto de investigaci\u00f3n participativa en Per\u00fa.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Carlos Vecina, Gabriela Renter\u00eda, Rosario Pozo, Josep Llu\u00eds Oliver, Cristina Jordi, Aina Bonet, Bel\u00e9n Pascual.<\/em> Universitat de les Illes Balears (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  51. El papel de la Educaci\u00f3n Social en la gesti\u00f3n de la diversidad cultural: enfoques y realidades.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Azahara Leal del Pozo. Sevilla (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  52. La construcci\u00f3n social del var\u00f3n en los centros de acogimiento residencial: una mirada etnogr\u00e1fica y autobiogr\u00e1fica ante el trabajo del educador y la educadora social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Jorge Cascales Ribera. Universidad de Valencia. Institut Universitari d’Estudis de la Dona. Valencia (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  53. Comisi\u00f3n Naranja. Una experiencia transformadora en torno a la violencia de g\u00e9nero en la universidad.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u>\u00a0Almansa Arcas, Pablo; \u00c1lvarez Fern\u00e1ndez, Ana; G\u00f3mez Cuevas, Sara; Mart\u00ednez Gonz\u00e1lez, Alejandro; Mart\u00ednez Sanz, Gema; Rodr\u00edguez Fern\u00e1ndez Cuevas, Andrea; Toledo del Cerro, Ana. Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle (Madrid) (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  54. El liderazgo de la Educaci\u00f3n Social en los espacios y programas de envejecimiento activo.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: M\u00aa Jes\u00fas Calvo de Mora Gonz\u00e1lez, Ana Mar\u00eda S\u00e1nchez C\u00f3rdoba.<\/em> Ayuntamiento de San Fernando de Henares (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  55. El giro socioeducativo en las pr\u00e1cticas culturales. El proyecto de mediaci\u00f3n art\u00edstica Nau Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Elizabet Catal\u00e1 Collado, Mar\u00e1i Jes\u00fas Perales Montol\u00edo. Vicerrectorado de Cultura de Igualdad de la Universidad de Valencia. Centro Cultural La Nau (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  56. Aproximaci\u00f3n a la situaci\u00f3n de discriminaci\u00f3n de g\u00e9nero en el colectivo de personas mayores en Espa\u00f1a. Implicaciones para la Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/u> Ana Garc\u00eda S\u00e1nchez, Andr\u00e9s Escarbajal de Haro y Silvia Mart\u00ednez de Miguel. Murcia (    enlace<\/a>)<\/em><\/p>\n

    Eje-Di\u00e1logo 4. (R) evolucionando las emociones: formulando los malestares para pensar\/proponer estrategias de mejora.<\/strong><\/u><\/strong><\/span>
    \n\u00a0<\/li>\n

  57. Las escenas temidas de los estudiantes y el desarrollo de competencias para afrontar situaciones profesionales en Educaci\u00f3n Social.<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Paco L\u00f3pez Jim\u00e9nez, Lisette Navarro-Segura, Isabel Torras Gen\u00eds. Barcelona (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  58. Educando ando:<\/em> coaching estrat\u00e9gico y parentalidad positiva.<\/strong>
    \nAutor\u00eda:<\/em><\/u>\u00a0<\/em>Luis Blanco Laserna. Madrid (    enlace<\/a>)<\/em>\u00a0<\/li>\n
  59. La circularidad y la figura educativa como elemento validante en la intervenci\u00f3n. (Vinculaci\u00f3n Emocional Validante).<\/strong>
    \nAutor\u00eda<\/u>: Alberto Gonz\u00e1lez Baena, Nuria Mart\u00edn Mendoza (    enlace<\/a>)<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    \n(Nota: No se aceptaron m\u00e1s comunicaciones para este Eje)\u00a0<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[202],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n