{"id":8982,"date":"2016-02-18T00:00:00","date_gmt":"2016-02-17T23:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/vii-congreso-estatal-de-educacion-social-punto-de-partida-y-llegada-la-construccion-profesional-a-traves-de-los-congresos\/"},"modified":"2021-02-01T12:34:38","modified_gmt":"2021-02-01T11:34:38","slug":"vii-congreso-estatal-de-educacion-social-punto-de-partida-y-llegada-la-construccion-profesional-a-traves-de-los-congresos","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/22\/miscelanea\/vii-congreso-estatal-de-educacion-social-punto-de-partida-y-llegada-la-construccion-profesional-a-traves-de-los-congresos","title":{"rendered":"VII Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social, punto de partida y llegada: La construcci\u00f3n profesional a trav\u00e9s de los congresos"},"content":{"rendered":"

VII CONGRESO ESTATAL de EDUCACI\u00d3N SOCIAL, punto de partida y de llegada: <\/strong><\/h2>\n

\u201cLa construcci\u00f3n profesional a trav\u00e9s de los congresos\u201d<\/strong><\/h3>\n

Los Congresos Estatales de Educadoras y Educadores Sociales, son, sin duda alguna, los eventos profesionales m\u00e1s importantes promovidos por el Consejo General de Colegios Oficiales de Educadoras y Educadores Sociales (CGCEES<\/a>). La historia de los mismos los muestra como verdaderos puntos de referencia en la construcci\u00f3n de la Profesi\u00f3n.<\/p>\n

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Los objetivos de los mismos son diversos. En primer lugar, la visibilizacion de la Educaci\u00f3n Social a todos los niveles a trav\u00e9s de la difusi\u00f3n p\u00fablica y el establecimiento de relaciones con entidades de diferentes \u00e1mbitos (Ministerios, Comunidades Aut\u00f3nomas, Universidades, empresas…). En segundo lugar, ser punto de encuentro, an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n de cada una\/o de los\/as profesionales de la Educaci\u00f3n Social, tanto de los\/as participantes como de aquellos\/as que reciben la informaci\u00f3n de una u otra manera. Y, en tercer lugar, aunque no menos importante, el fijar los objetivos prioritarios de la profesi\u00f3n y de las organizaciones que la representan. Es en los Congresos donde se vienen aprobando documentos fundamentales, b\u00e1sicos y normativos, declaraciones, y donde se elaboran an\u00e1lisis sistem\u00e1ticos sobre proyecciones futuras y del devenir profesional.<\/p>\n

Con una periodicidad abierta, pero habitualmente no superior a los cuatros a\u00f1os, desde 1995 se vienen realizando en diferentes Comunidades Aut\u00f3nomas, participando conjuntamente sus entidades con el CGCEES<\/a> en la organizaci\u00f3n.<\/p>\n

A lo largo de las ediciones realizadas hasta la fecha, la cota de asistencia de educadoras y educadores sociales, responsables pol\u00edticos y representantes de otras figuras profesionales, siempre ha sido significativa, lo que denota el inter\u00e9s que despiertan.<\/p>\n

Es tambi\u00e9n destacable la repercusi\u00f3n medi\u00e1tica tanto en el territorio donde se desenvuelve el Congreso como en el resto del Estado. En los \u00faltimos tiempos su difusi\u00f3n y seguimiento a trav\u00e9s de las redes sociales ha dejado claro la utilidad de la que hacemos gala.<\/p>\n

Los congresos son pues emplazamientos inigualables para debatir, concretar, conocer, concluir\u2026todo aquello que es de actualidad en nuestra profesi\u00f3n, bajo la supervisi\u00f3n de decenas de expertos provenientes de todos los \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social o relacionados con ella. El contacto con otros profesionales y entidades, el tratar del quehacer diario, de nuestras experiencias, enriquece y garantiza la reflexi\u00f3n indispensable en el desempe\u00f1o de nuestra labor socioeducativa.<\/p>\n

En los Congresos celebrados hasta el momento hemos contado con la contribuci\u00f3n de numerosos organismos p\u00fablicos o privados, siendo los patrocinadores principales, las Administraciones Auton\u00f3micas de cada territorio, el Ministerio responsable de las pol\u00edticas sociales (en sus diversas denominaciones) y otras entidades de diversa \u00edndole. La cooperaci\u00f3n con Gobiernos Auton\u00f3micos, Ministerios, FEMP, asociaciones cient\u00edficas, empresas del sector y tantas y tantas otras propician el camino a posteriores colaboraciones. Cierto es que la calidad de los actos y el evidenciar una buena organizaci\u00f3n revela el tes\u00f3n y la capacidad de la que somos capaces como promotores.
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Hagamos un breve recorrido por los eventos celebrados:
\n\u00a0<\/p>\n

\"\"<\/strong><\/a>\u200b\u200b-\u00a0Podemos considerar al I Congreso Estatal del Educador Especializado de Pamplona en 1987<\/strong> como Congreso \u201c0\u201d. Con el lema \u201cLa educaci\u00f3n como respuesta a las problem\u00e1ticas sociales\u201d<\/em>, marc\u00f3 el principio de necesidad de reunirse, de tratar y establecer canales de progreso y aprendizaje que propiciasen el fortalecimiento de nuestra profesi\u00f3n. Tenemos que considerar que en aquel momento a\u00fan se buscaba una identidad profesional, una denominaci\u00f3n que nos uniera. Se trabaj\u00f3 intensamente sobre la necesidad de formaci\u00f3n universitaria lo cual diman\u00f3 posteriormente en la Diplomatura. Otro aspecto a destacar de este Congreso fue el impulso a la creaci\u00f3n de una Coordinadora Estatal de Asociaciones de Escuelas y Asociaciones de Educadores Especializados. La evoluci\u00f3n del proceso trajo consigo la creaci\u00f3n de una Federaci\u00f3n de Asociaciones de \u00e1mbito estatal el a\u00f1o 1989.
\n\u00a0<\/p>\n

– En abril de 1995 se celebr\u00f3 en Murcia el I Congreso Estatal del Educador Social<\/strong>, con el lema \u201cPresente y futuro de la Educaci\u00f3n Social\u201d.<\/em> Se cont\u00f3 con la participaci\u00f3n de forma institucional del \u00e1mbito profesional, las asociaciones de educadores, y del \u00e1mbito acad\u00e9mico, profesores y estudiantes de las primeras promociones. Hab\u00eda que construir el camino que aglutinara el pasado, presente y futuro de la Educaci\u00f3n Social. Una de las conclusiones m\u00e1s relevantes de este I Congreso fue que, una vez conseguido el reconocimiento acad\u00e9mico, se apostara por la consecuci\u00f3n de Colegios Profesionales. La constituci\u00f3n de organizaciones donde pudiesen unirse los profesionales que ejerc\u00edan como educadores sociales y los diplomados que empezasen a surgir de las Universidades. Un modelo que recogiera el pasado y el futuro de los educadores sociales; entidades que permitieran el reconocimiento profesional una vez conseguido el acad\u00e9mico. A este primer congreso acudieron m\u00e1s de 600 congresistas y cerca de 90 personas entre organizaci\u00f3n, ponentes, etc. En Murcia se aprob\u00f3 el manifiesto de FEAPES donde se acord\u00f3 trabajar por una definici\u00f3n profesional, por el impulso a la formaci\u00f3n continua y por la necesidad de supervisi\u00f3n, entre otros aspectos. Sobresalir que el presidente del Comit\u00e9 Cient\u00edfico fue nuestro admirado Toni Juli\u00e1.\u00a0<\/p>\n

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– En noviembre de 1998 se realiz\u00f3 en Madrid el II Congreso Estatal del Educador Social<\/strong> con el lema \u201cLa educaci\u00f3n social ante los desaf\u00edos de una sociedad en cambio\u201d<\/em>. En este encuentro se pudo constatar la considerable evoluci\u00f3n experimentada por la Educaci\u00f3n Social en todo el territorio del Estado. Evoluci\u00f3n lograda a nivel acad\u00e9mico con la implantaci\u00f3n de la Diplomatura en diversas universidades y a nivel asociativo con el fortalecimiento de las asociaciones auton\u00f3micas y la consecuci\u00f3n del primer Colegio en Catalu\u00f1a. A nivel organizativo se apost\u00f3 por el trabajo en grupos que versaron sobre los \u00e1mbitos profesionales (atenci\u00f3n primaria, servicios especializados, residencias, centros abiertos, instituciones cerradas…). La formaci\u00f3n permanente e inserci\u00f3n social, el ocio y la Educaci\u00f3n Social, la formaci\u00f3n inicial y continua, la investigaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n, los \u00e1mbitos incipientes como el escolar, la educaci\u00f3n social y los medios de comunicaci\u00f3n, la \u00e9tica y el c\u00f3digo deontol\u00f3gico, fueron tambi\u00e9n temas de debate. Se realiz\u00f3 un extenso trabajo sobre la relaci\u00f3n entre la Educaci\u00f3n Social y la Pedagog\u00eda Social.
\n\u00a0<\/p>\n

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– En junio de 2001 fue Barcelona la que acogi\u00f3 al III Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social, conjuntamente con el XV Congreso Mundial de la Asociaci\u00f3n Internacional de Educadores Sociales\u00a0(AIEJI)<\/strong> versando sobre \u201c\u00c9tica y Calidad en la acci\u00f3n socioeducativa\u201d.<\/em> El asociacionismo internacional apoyaba, con la celebraci\u00f3n al un\u00edsono de ambos congresos, el proceso organizativo que estaban implantando los Educadores Sociales en los diversos territorios del Estado. En el \u00e1rea cient\u00edfica se comenz\u00f3 a trabajar sobre nuestro futuro c\u00f3digo deontol\u00f3gico. Destacaremos que en este acto se aprob\u00f3 la Declaraci\u00f3n de Barcelona sobre la calidad de las intervenciones profesionales. En esta Declaraci\u00f3n, entre otros compromisos, se acord\u00f3 asumir individualmente la necesidad de incorporar principios \u00e9ticos y de calidad en el trabajo cotidiano del educador\/a social, continuar o iniciar procesos participativos de creaci\u00f3n de c\u00f3digos deontol\u00f3gicos del educador social, promover la educaci\u00f3n social como respuesta v\u00e1lida a las necesidades sociales, actuales y emergentes y articular el colectivo profesional a trav\u00e9s de la creaci\u00f3n de organizaciones representativas de los educadores sociales. El Congreso de Barcelona fue un gran \u00e9xito de participaci\u00f3n con m\u00e1s de 1000 congresistas de todo el Estado, diferentes pa\u00edses de Europa y\u00a0una importante participaci\u00f3n de Educadoras y Educadores de Latino Am\u00e9rica. Es de destacar, en cuanto a organizaci\u00f3n profesional, que se escenific\u00f3 el traspaso de la Federaci\u00f3n Estatal a ASEDES, la Asociaci\u00f3n que permit\u00eda la labor conjunta de Asociaciones y Colegios. Federico Armenteros entreg\u00f3 como s\u00edmbolo un peque\u00f1o barco de papel<\/em> con el lema del congreso en todas las lenguas del Estado a Flor Hoyos, primera presidenta de ASEDES.
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\n\u00a0– En septiembre de 2004 se organiz\u00f3 en Santiago de Compostela el IV Congreso Estatal del Educador\/a Social<\/strong> bajo el lema \u201cPol\u00edticas socioeducativas: Retos y propuestas para el siglo XXI\u201d.<\/em> El eje principal gir\u00f3 en torno a c\u00f3mo las y los profesionales de la Educaci\u00f3n Social y sus organizaciones tienen que ser actores en las pol\u00edticas sociales. Como aspecto significativo tenemos que se\u00f1alar que en Santiago se present\u00f3 el C\u00f3digo Deontol\u00f3gico del Educador Social, instrumento de referencia para la profesi\u00f3n y los profesionales. Participaron m\u00e1s de 550 profesionales y expertos de todas las Comunidades Aut\u00f3nomas y de otros pa\u00edses que realizaron un an\u00e1lisis de las pol\u00edticas sociales implantadas por las diferentes administraciones, local, auton\u00f3mica y estatal. Se presentaron 65 comunicaciones sobre diversos aspectos de una profesi\u00f3n cada vez m\u00e1s implantada y se celebraron 14 encuentros por \u00e1mbitos que posibilitaron debatir sobre nuestras intervenciones con profesionales que compart\u00edan un \u00e1mbito similar de experiencia profesional.
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– Durante el mes de septiembre del 2007 la profesi\u00f3n se re\u00fane en un nuevo Congreso en Toledo,<\/strong> con el lema \u201cLa profesionalizaci\u00f3n: recorridos y retratos de una profesi\u00f3n\u201d.<\/em> En este evento tenemos que subrayar que se aprueban nuestros documentos profesionalizadores estableciendo su objetivo y la difusi\u00f3n de los mismos en todos los campos (profesional, acad\u00e9mico, pol\u00edtico…). El Congreso permiti\u00f3 hacer un trabajo en profundidad sobre el desarrollo de una profesi\u00f3n en expansi\u00f3n y sobre c\u00f3mo nos ve\u00edan otras entidades sociales. A nivel organizativo se present\u00f3 oficialmente el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales con la implicaci\u00f3n de todos los colegios y asociaciones existentes en ese momento. Al \u201cbarquito\u201d se iban subiendo m\u00e1s personas dispuestas a remar en el mismo sentido, creando profesi\u00f3n. En cuanto a la participaci\u00f3n, se\u00f1alaremos que se presentaron m\u00e1s de 50 comunicaciones, experiencias\u00a0y talleres, prueba del elevado condominio de las y los congresistas y la decisi\u00f3n por hacer eventos m\u00e1s pr\u00e1cticos y \u00fatiles para las y los profesionales.<\/p>\n

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– El \u00faltimo Congreso Estatal, celebrado hasta el momento, fue el de Valencia en el 2012<\/strong> con el lema \u201cNuevas visiones para la Educaci\u00f3n social: Experiencias y retos de futuro\u201d.<\/em> En este acto se fij\u00f3 la postura de la profesi\u00f3n ante la situaci\u00f3n actual y sus efectos en las personas y colectivos con los que trabajamos. Fruto de estas reflexiones se aprob\u00f3 la Declaraci\u00f3n de Valencia como punto de partida de los objetivos y retos de las organizaciones en los pr\u00f3ximos a\u00f1os, dejando la ruta trazada para el siguiente congreso a celebrar en Abril del 2016 en Sevilla. En dicha declaraci\u00f3n la profesi\u00f3n se comprometi\u00f3 entre otros objetivos:<\/p>\n

A buscar soluciones a las alternativas que se est\u00e1n dando para superar la actual crisis econ\u00f3mica, ofreciendo propuestas basadas en la dignidad, las capacidades y fortalezas de las personas.<\/em><\/p>\n

\u00a0A plantearnos nuestra acci\u00f3n desde una posici\u00f3n \u00e9tica de cr\u00edtica y denuncia, asumiendo la voz de los que sufren por un sistema injusto.<\/em><\/p>\n

\u00a0A Implicarnos en la creaci\u00f3n de las condiciones sociales, educativas, econ\u00f3micas, participativas, necesarias para que todas las personas puedan ejercer plenamente todos sus derechos.<\/em><\/p>\n

\u00a0A una actuaci\u00f3n efectiva y con firmeza, colaborando con otras instituciones, organizaciones y entidades sociales y educativas, hacia el establecimiento de programas de formaci\u00f3n permanente, de acci\u00f3n socioeducativa y culturales, de investigaci\u00f3n-reflexi\u00f3n, entre otros, dando respuesta a las inquietudes y necesidades de las y los educadores sociales.<\/em><\/p>\n

\n

Todo ello desde el convencimiento que nuestra profesi\u00f3n y, en general, las profesiones sociales tienen en la actualidad y tendr\u00e1n en el futuro inmediato, uno de los papeles fundamentales de la nueva \u00e9poca en la que ha entrado la sociedad actual.<\/em><\/p>\n

\nA partir de Valencia y de la evoluci\u00f3n social y profesional de estos \u00faltimos cuatro a\u00f1os, nos compete en Sevilla analizar la situaci\u00f3n actual y fijar el sobrevenir de la profesi\u00f3n y de las organizaciones de las que nos hemos dotado Colegios y Consejo, cara a hacer de la nuestra una profesi\u00f3n cada vez m\u00e1s \u00fatil y necesaria para la ciudadan\u00eda.\u00a0<\/p>\n

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El pr\u00f3ximo congreso se plantea bajo el lema: \u201cA m\u00e1s Educaci\u00f3n Social m\u00e1s ciudadan\u00eda\u201d<\/em>, y nos obliga a reflexionar c\u00f3mo nuestro trabajo incide directamente en concebir una sociedad donde la ciudan\u00eda sea cada vez m\u00e1s protagonista de su futuro.<\/p>\n

Sevilla se presenta como un punto de llegada de una profesi\u00f3n que ya tiene un fuerte bagaje cient\u00edfico y un punto de salida donde la profesi\u00f3n debe seguir avanzando y haci\u00e9ndose m\u00e1s fuerte porque las personas y colectivos con los que trabajamos lo merecen.\u00a0\"\"<\/a><\/p>\n

La traves\u00eda de aquel barquito contin\u00faa<\/a>\u2026\u00a0<\/p>\n

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Referencias y documentaci\u00f3n producida por estos congresos.<\/strong><\/p>\n

– VII Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social.<\/em> Sevilla 2016:<\/p>\n<\/div>\n

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Enlace<\/a>\u00a0a la Web del Congreso.<\/p>\n

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– VI Congreso Estatal de Educaci\u00f3n\u00a0Social<\/em>. Valencia, 2012:<\/p>\n

Enlace<\/a> a n\u00famero especial de la Revista RES, Revista de Educaci\u00f3n Social,<\/em><\/strong> con la informaci\u00f3n y documentaci\u00f3n de este congreso, para su descarga.<\/p>\n

Enlace<\/a>\u00a0a la Web del Congreso,<\/p>\n

– V Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social<\/em>. Toledo, 2007:\u00a0<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Enlace<\/a> a la Web del Congreso.<\/p>\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Descarga<\/a> de los documentos del Congreso.\u00a0\u00a0<\/p>\n

– IV Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social<\/em>.\u00a0Santiago, 2004:<\/p>\n<\/div>\n

\n

Enlace<\/a>\u00a0a la Web del Congreso.<\/p>\n

Descarga<\/a>\u00a0de los documentos del Congreso.<\/p>\n

– III Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social<\/em>. Barcelona, 2001:\u00a0<\/p>\n

Descarga<\/a>\u00a0 de los documentos del Congreso.<\/p>\n

– II Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social<\/em>. Madrid, 1998:\u00a0<\/p>\n

Descarga<\/a>\u00a0de\u00a0los documentos del Congreso.<\/p>\n

– I Congreso Estatal de Educaci\u00f3n Social.<\/em> Murcia 1995:<\/p>\n

Descarga<\/a>\u00a0de los documentos del Congreso.<\/p>\n

– <\/strong>I Congreso Estatal del Educador Especializado.<\/em> Pamplona 1987:<\/p>\n

(No nos constan enlaces a WEBs ni a documentaci\u00f3n).<\/p>\n

– Acceso documentos varios de los Congresos.\u00a0Enlace<\/a>\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[69,206],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n