{"id":8905,"date":"2015-07-11T00:00:00","date_gmt":"2015-07-10T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/i-encuentro-luso-galaico-de-educacion-social-mas-alla-y-mas-aqui-de-la-raya\/"},"modified":"2021-01-27T12:53:36","modified_gmt":"2021-01-27T11:53:36","slug":"i-encuentro-luso-galaico-de-educacion-social-mas-alla-y-mas-aqui-de-la-raya","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/21\/actualidad\/i-encuentro-luso-galaico-de-educacion-social-mas-alla-y-mas-aqui-de-la-raya","title":{"rendered":"I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social: \u201cM\u00e1s all\u00e1 y m\u00e1s aqu\u00ed de la raya\u201d"},"content":{"rendered":"<h2><strong>I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social:<\/strong><\/h2>\n<p><strong><em>\u201cM\u00e1s all\u00e1 y m\u00e1s aqu\u00ed de la raya\u201d<sup> <a title=\"\" href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><strong><sup>[1]<\/sup><\/strong><\/a><\/sup><\/em><\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<blockquote>\n<p style=\"text-align: right;\">\u201cNi las divisiones ni las fronteras ni las delimitaciones, sean pol\u00edticas, territoriales o<br \/>\nvirtuales, van a impedir que trabajemos juntas-os por aquello que no s\u00f3lo nos<br \/>\nconstituye sino que tambi\u00e9n nos une: lo social\u201d.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p>As\u00ed nos saludaba el profesor Xavier \u00dacar (catedr\u00e1tico de Pedagog\u00eda Social en la Universitat Aut\u00f2noma de Barcelona) en su presentaci\u00f3n, aprovechando la firma de un convenio de colaboraci\u00f3n de la Sociedad Iberoamericana de Pedagog\u00eda Social (<a href=\"http:\/\/sips-es.blogspot.com.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Sips<\/a>) con la Associa\u00e7\u00e2o dos Profissionais T\u00e9cnicos Superiores de Educa\u00e7\u00e2o Social (<a href=\"http:\/\/www.aptses.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aptses<\/a>) en el marco del <strong>\u201cI Encontro Luso Galaico: A educaci\u00f3n social m\u00e1s al\u00e1 e m\u00e1is ac\u00e1 da raia\u201d<\/strong>. Esta asociaci\u00f3n, la <a href=\"http:\/\/www.aptses.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aptses<\/a>, fue nuestra compa\u00f1era y aliada, pues junto con el Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia (<a href=\"http:\/\/www.ceesg.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ceesg<\/a>), conseguimos durante un fin de semana unir ambos pa\u00edses a trav\u00e9s de este encuentro, definido de nuevo por \u00dacar como <em>\u201cun evento cient\u00edfico y profesional\u201d<\/em>. Durante este fin de semana de marzo, en Vigo, pudimos hablar en varios idiomas pero con un pensamiento com\u00fan: aunar sinergias a favor de una educaci\u00f3n social sin fronteras y al servicio de las personas.<\/p>\n<h3 style=\"margin-left: 40px;\"><em>1. Punto de partida. Galicia y Portugal, tras la raya.<\/em><\/h3>\n<p>Seg\u00fan las leyes en vigor y la organizaci\u00f3n profesional existente, las relaciones internacionales de la profesi\u00f3n de educaci\u00f3n social corresponden al Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales (<a href=\"http:\/\/www.eduso.net\/cgcees\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cgcees<\/a>) del Estado Espa\u00f1ol.<\/p>\n<p>Pero, el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales de Galicia (<a href=\"http:\/\/www.ceesg.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ceesg<\/a>) viene manteniendo estrechas relaciones institucionales con distintas instituciones profesionales de la educaci\u00f3n social en Portugal.<\/p>\n<p>Este hecho, hace que el <a href=\"http:\/\/www.eduso.net\/cgcees\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cgcees<\/a> delegue en el territorio gallego el mantenimiento de las relaciones institucionales con la Associa\u00e7\u00e2o dos Profissionais T\u00e9cnicos Superiores de Educa\u00e7\u00e2o Social (<a href=\"http:\/\/www.aptses.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aptses<\/a>), asociaci\u00f3n con la que, como hemos dicho, tenemos lazos hist\u00f3ricos &#8211; por ejemplo, la invitaci\u00f3n a participar en el II Congresso Internacional de Educa\u00e7ao Social. Educa\u00e7\u00e2o e Inova\u00e7\u00e2o Social, celebrado en 2012, en Guimar\u00e2es, Portugal, organizado por Aptses -.<\/p>\n<p>Y se firm\u00f3 el acuerdo entre el <a href=\"http:\/\/www.eduso.net\/cgcees\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cgcees<\/a> y el <a href=\"http:\/\/www.ceesg.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Ceesg<\/a>, de informar de las relaciones establecidas y las actuaciones conjuntas entre Galicia y Portugal, pa\u00edses hermanos, pasando la \u201craia\u201d en numerosas ocasiones para vernos, comunicarnos y crear. La \u201craya\u201d tiene mucho significado, porque son fronteras administrativas que relacionalmente se han superado y traspasado siempre. En este caso, todav\u00eda con m\u00e1s motivo, de ah\u00ed el apellido del encuentro: m\u00e1s all\u00e1 y m\u00e1s aqu\u00ed de la raya, haciendo alusi\u00f3n a las experiencias de proximidad (ya sean culturales, educativas, pol\u00edticas o econ\u00f3micas).<\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px;\">2.\u00a0<em>De las ideas a los hechos.<\/em><\/h3>\n<p>Llev\u00e1bamos tiempo masticando esta idea de hacer algo con las compa\u00f1eras portuguesas, pues siempre hemos tenido curiosidad por conocer la realidad laboral y acad\u00e9mica de nuestra profesi\u00f3n en un pa\u00eds no muy lejano al nuestro, m\u00e1s bien, pegado y con connotaciones culturales muy similares.<\/p>\n<p>En el estudio comparado <em>\u201cLa profesi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social en Europa\u201d<\/em> (2011) elaborado por la Vocal\u00eda Internacional del <a href=\"http:\/\/www.eduso.net\/cgcees\/index.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Cgcees<\/a> pudimos comprobar que existen educadoras y educadores sociales en Portugal, que se llaman igual y que tienen estudios universitarios, pero investigando un poco m\u00e1s con nuestras compa\u00f1eras portuguesas, podemos corregir tambi\u00e9n el hecho de que la animaci\u00f3n sociocultural es una licenciatura y los servicios sociales tambi\u00e9n tienen sus propios estudios universitarios, por lo que, ya encontramos los primeros matices diferenciadores, pues aqu\u00ed son \u201cespecialidades\u201d o existen los ciclos formativos. Aun as\u00ed, sabemos que, parafraseando a Hypatia de Alejandr\u00eda, <em>\u201cson m\u00e1s cosas las que nos unen que las que nos separan\u201d<\/em>. Y esta idea de hacer algo, que tambi\u00e9n bromeamos muchas veces con las compa\u00f1eras y compa\u00f1eros del norte ib\u00e9rico, de hacer algo conjuntamente, fue adelante.<\/p>\n<p>Y esta vez, con <a href=\"http:\/\/www.aptses.pt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Aptses<\/a>, de Portugal, lo llevamos a cabo. Hemos necesitado dos a\u00f1os para conseguir el programa que finalmente dise\u00f1amos, y por supuesto con la colaboraci\u00f3n y la presencia de nuestro Consejo General.<\/p>\n<p>Despu\u00e9s de varias reuniones consecutivas en Vigo (Galicia) y en Porto (Portugal), donde nos pusimos manos a la obra, buscamos financiaci\u00f3n, espacios, ponentes, y le dimos forma a lo que ya estaba dejando de ser una idea para ser una realidad: vincular, de manera org\u00e1nica, la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, la academia y la profesi\u00f3n, la pedagog\u00eda social y la educaci\u00f3n social (Xavier \u00dacar) de Galicia y de Portugal.<\/p>\n<p>\u00bfQue busc\u00e1bamos con esto? La intenci\u00f3n de este encuentro no fue otro m\u00e1s que el de conocer visiones y experiencias que nos hiciesen mejorar en la pr\u00e1ctica profesional y consolidar los v\u00ednculos de relaci\u00f3n entre Galicia y Portugal, constituy\u00e9ndonos como una plataforma de reivindicaciones conjuntas y de acciones propositivas hacia la mejora de la profesi\u00f3n.<\/p>\n<p>\u00bfC\u00f3mo lo hicimos? Contactamos con las personas que quer\u00edamos que nos apoyasen y asesorasen en este viaje, y creamos las comisiones:<\/p>\n<p><strong><em>Comisi\u00f3n de especialistas<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El comit\u00e9 cient\u00edfico lo conformaron profesionales del \u00e1mbito acad\u00e9mico tanto de Galicia como de Portugal (en el caso gallego, las profesoras y profesor universitarios invitados son tambi\u00e9n colegiadas de honor del Ceesg). A esta comisi\u00f3n, adem\u00e1s de presentar y moderar las mesas, les pedimos la redacci\u00f3n de las conclusiones y propuestas finales.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/comiteexpertasr(1).jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Ana Iglesias Galdo. Decana de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n, de la Universidad de Coru\u00f1a, Colegiada de honor del Ceesg, Galicia.<\/li>\n<li>Ana Raquel de Noronha. Profesora de la Escuela Superior de Educaci\u00f3n de Fafe, Portugal.<\/li>\n<li>Mar\u00eda Dolores Candedo Gunturiz. Profesora de la Universidad de Coru\u00f1a, Presidenta del movimiento de renovaci\u00f3n pedag\u00f3gica Nova Escola Galega, Colegiada de honor del Ceesg, Galicia.<\/li>\n<li>Paulo Delgado. Profesor de la Escuela Superior de Educaci\u00f3n de Porto, Portugal.<\/li>\n<li>Silvia Azevedo. Profesora de la Escuela Superior de Educaci\u00f3n de Fafe y Universidad Portucalense, Presidenta de la Aptses, Portugal.<\/li>\n<li>Xos\u00e9 Manuel Cid. Profesor de la Universidad de Vigo, Colegiado de honor del Ceesg, Galicia.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Comisi\u00f3n organizadora<\/em><\/strong><\/p>\n<p>El comit\u00e9 organizador estaba compuesto por profesionales del Ceesg y de Aptses.<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/comiteorganizadorr.jpg\" alt=\"Comit\u00e9 organizador\" \/><\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Alberto Fern\u00e1ndez de Sanmamed, Ceesg.<\/li>\n<li>Ant\u00f3n Bouzas \u00c1lvarez, Ceesg.<\/li>\n<li>Daniel Alves Rivera, Ceesg.<\/li>\n<li>Eva Moldes Casal, Ceesg.<\/li>\n<li>F\u00e1tima Barros Correia, Aptses.<\/li>\n<li>Sof\u00eda Riveiro Olveira, Ceesg.<\/li>\n<li>Teresa Barros, Aptses.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tuvimos la inestimable ayuda de una educadora social contratada desde el Ceesg, Natalia Caro, que llev\u00f3 la asistencia t\u00e9cnica del mismo.<\/p>\n<h3 style=\"margin-left: 40px;\"><em>3. El I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social: programa.<\/em>\u00a0<\/h3>\n<p style=\"margin-left: 40px; text-align: center;\"><em><img loading=\"lazy\" class=\"mb-2 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/cartelencuentror.jpg\" alt=\"Cartel\" width=\"452\" height=\"639\" \/><\/em><\/p>\n<p>Ocurri\u00f3 el 14 y el 15 de marzo de 2015. Pensamos en hacer algo participado de manera que pudi\u00e9semos conocer el entorno, escuchar muchas voces, y que pudiesen estar presentes aquellas personas que f\u00edsicamente no podr\u00edan asistir, por ejemplo, a trav\u00e9s de la presentaci\u00f3n de p\u00f3sters. Tuvimos varios:<\/p>\n<ul>\n<li><em>Los tiempos de ocio en la juventud en situaci\u00f3n de riesgo y\/o dificultad social: problem\u00e1ticas espec\u00edficas y alternativas pedag\u00f3gico-sociales<\/em>. \u00c1ngela L. de Valenzuela, Universidad de Santiago de Compostela.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"mb-2 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/poster1r.jpg\" alt=\"Cartel\" width=\"567\" height=\"733\" \/><\/p>\n<ul>\n<li><em>La educaci\u00f3n social en Portugal: sucesos, definiciones y desaf\u00edos.<\/em> F\u00e1tima Correia, Aptses.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" class=\"my-2 alignnone\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/poster2r.jpg\" alt=\"Cartel\" width=\"567\" height=\"751\" \/>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><em>El educador social en la escuela con j\u00f3venes en riesgo de abandono escolar<\/em>. F\u00e1tima Correia, Instituto Nun\u00b4Alvres.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/poster3r.jpg\" alt=\"Cartel\" \/>\u00a0<\/p>\n<ul>\n<li><em>La educaci\u00f3n social como nexo entre literatura y las artes pl\u00e1sticas.<\/em> Priscila Maximino, Ceesg.\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/poster4r.jpg\" alt=\"\" \/><\/p>\n<p>\nEn cuanto a conocer el entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo, pensamos en visitar distintas experiencias con presencia o sin ella de la educaci\u00f3n social, pero \u00e1mbitos todos ellos potencialmente abordables desde una intervenci\u00f3n socioeducativa. Llamamos a este momento del encuentro \u201cVisitas, Recursos y Experiencias Socio-Educativas\u201d y con ello busc\u00e1bamos conocer la finalidad de la entidad, las medidas de mejora, la presencia o no de educadoras\/es sociales y las funciones a ejercer, y unas reflexiones finales:<\/p>\n<ul>\n<li>Asociaci\u00f3n Faraxa. Entidad social que trabaja con mujeres prostituidas y transexuales, por la abolici\u00f3n de la prostituci\u00f3n.\u00a0<\/li>\n<li>C.I.S. de Vigo. Centro de Inserci\u00f3n Social \u201cCarmen Avenda\u00f1o\u201d (2006). Destinado al cumplimiento de penas privativas de libertad en r\u00e9gimen abierto.\u00a0<\/li>\n<li>Fundaci\u00f3n Igual Arte (2002). Entidad creado por profesionales de la educaci\u00f3n y del arte, con el objetivo de normalizar el arte en el \u00e1mbito de la discapacidad, entendi\u00e9ndolo como un derecho.\u00a0<\/li>\n<li>Doral Residencias (2004). Centro especializado en ofrecer servicios sociosanitarios, preventivos y rehabilitadores mediante una atenci\u00f3n integral y personalizada a personas mayores aut\u00f3nomas o con diferentes grados de dependencia.\u00a0<\/li>\n<li>(Fundaci\u00f3n Secretariado Gitano. Entidad con la que contactamos y se hicieron todas las gestiones, pero no se form\u00f3 grupo para visitarla).<br \/>\n\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p>La sesi\u00f3n de apertura quer\u00edamos que tuviese un \u201cefecto llamada\u201d, y por eso contamos con la inestimable colaboraci\u00f3n del profesor Jos\u00e9 Antonio Caride G\u00f3mez, para que nos ofreciese una Conversaci\u00f3n de Apertura: <em>\u201cLa educaci\u00f3n social como profesi\u00f3n: viejas y nuevas identidades de un quehacer en construcci\u00f3n\u201d<\/em> quien insiste en las pr\u00e1cticas educativas que se reivindican alternativas, dentro de una profesi\u00f3n que camina individual y colectivamente, y se hace necesario el conocimiento de sus \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n y los distintos perfiles profesionales que confluyen en la educaci\u00f3n social. Concluye en que el gran desaf\u00edo de la profesi\u00f3n es construirla como un derecho de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n<p>Tras el almuerzo, tuvimos una mesa dialogada con el t\u00edtulo <em>\u201cRealidad profesional: \u00e1mbitos y funciones en el \u00e1mbito luso galaico. Fortalezas y debilidades de la profesi\u00f3n\u201d<\/em>. Nos acompa\u00f1aron:<\/p>\n<ul>\n<li>Sof\u00eda Riveiro Olveira, del Ceesg<\/li>\n<li>Silvia Azevedo, de la Aptses<\/li>\n<li>Mar\u00eda Jos\u00e9 Calder\u00f3n, representante del Cgcees en la Oficina Europea de la Aieji<\/li>\n<li>Xavier Puig Santularia, presidente del Cgcees<\/li>\n<\/ul>\n<p>En esta mesa, moderada por el profesor Joao Paulo Delgado, repasamos varias dimensiones y t\u00f3picos de la educaci\u00f3n social en Portugal y en Galicia, e incluso a nivel internacional, ahondando en aspectos como la caracterizaci\u00f3n evolutiva y el panorama actual; identidades; regulaci\u00f3n de la profesi\u00f3n; formaci\u00f3n; y miradas de futuro; entendiendo que el futuro est\u00e1 en tejer redes para construir realidades pr\u00f3ximas y fuertes, con huella educativa.<\/p>\n<p>Seguimos la sesi\u00f3n de la tarde y\u00e9ndonos de visita a las instituciones antes nombradas, en dos autobuses reservados para la ocasi\u00f3n.<\/p>\n<p>En la noche compartimos cena, conversaciones y un espect\u00e1culo musical a cargo de un cantautor vigu\u00e9s.<\/p>\n<p>El domingo por la ma\u00f1ana concentramos la atenci\u00f3n en tres importantes momentos:<\/p>\n<ol>\n<li>Conferencia m\u00faltiple: <em>\u201cEl presente y el futuro entre el Luso y el Galaico: Retos de la profesi\u00f3n\u201d<\/em> a cargo de Xos\u00e9 Manuel Cid Fern\u00e1ndez, Mar\u00eda Dolores Candedo Gunturiz y Jos\u00e9 Luis Gon\u00e7alves, quienes destacan la colaboraci\u00f3n como una v\u00eda de escape para este futuro inmediato y la necesidad de consolidar a la vez que se exploran nuevos \u00e1mbitos para la educaci\u00f3n social.\u00a0<\/li>\n<li>Conversaci\u00f3n de clausura: <em>\u201cLa importancia de la \u00e9tica profesional en la formaci\u00f3n de agentes de cambio social\u201d<\/em> a cargo de Diana Vallescar y Carlos S\u00e1nchez Valverde Visus, quienes centran el di\u00e1logo en la \u201c\u00e9tica del cara a cara\u201d, la de la vida cotidiana, y Carlos adem\u00e1s nos recordaba al gran educador Toni Juli\u00e1 y su \u201cpr\u00e1ctica reflexiva\u201d para hacer profesi\u00f3n. Y otra vez vuelven a salir los derechos de las personas.\u00a0<\/li>\n<li><em>Recopilaci\u00f3n de conclusiones y propuestas<\/em>, a cargo de las personas que conformaban la comisi\u00f3n de expertas. Y para aqu\u00ed, un adelanto de lo que nos dec\u00eda Ana Iglesias tan acertadamente: <em>\u201clas personas, en el centro de toda propuesta\u201d<\/em>\u00a0<\/li>\n<\/ol>\n<h3 style=\"margin-left: 40px;\"><em><em>4. El I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social: valoraci\u00f3n<\/em><\/em><\/h3>\n<p>\u200bEste encuentro, organizado por Ceesg y Aptses, tuvo lugar en Vigo, en el Museo Verbum, Casa de las Palabras, en la c\u00e9lebre avenida de la playa de Samil.<\/p>\n<p>Cont\u00f3 con un total de 41 personas inscritas, y un total de 20 personas que formaron parte de comit\u00e9s, cient\u00edfico, organizador y relatoras\/es. Adem\u00e1s, contamos con la presencia de 3 periodistas que hicieron a lo largo del encuentro una serie de entrevistas para la realizaci\u00f3n de sendos reportajes-documentales sobre La Historia de la Educaci\u00f3n Social en Galicia y Los Sistemas de Protecci\u00f3n de la Infancia, respectivamente.<\/p>\n<p>El aspecto m\u00e1s valorado por las personas que participaron en el encuentro fue la elecci\u00f3n de la localidad de Vigo como lugar para realizar este evento (pues es la ciudad m\u00e1s grande de Galicia y se sit\u00faa al sur, muy cerca de Portugal), seguido de la organizaci\u00f3n del mismo.<img loading=\"lazy\" class=\"mb-1 aligncenter\" src=\"\/res\/wp-content\/uploads\/imgCK\/images\/valoracr.jpg\" alt=\"Valoraci\u00f3n\" width=\"750\" height=\"323\" \/><\/p>\n<h3 style=\"padding-left: 40px;\"><em>5. El I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social: propuestas.<\/em><\/h3>\n<p>Me quedo con los retos enumerados por la profesora Ana Iglesias Galdo, que adem\u00e1s de ser decana de la facultad de ciencias de la educaci\u00f3n de la UDC, colegiada de honor de Ceesg, es tambi\u00e9n mentora del grupo de trabajo en igualdad del Ceesg, Fiadeiras, y por algo lo es; por enunciados como estos que tan bien ha recogido:<\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar el trabajo de los colegios profesionales, especialmente en hacernos visibles y en el desarrollo de la profesi\u00f3n, colocando a las personas destinatarias en el centro de las propuestas y respondiendo, en la medida de lo posible, a las demandas profesionales: elaborar marcos comunes de formaci\u00f3n, asegurar lugares de encuentro y de debate, buscar \u00e1reas emergentes\u2026 Los colegios deberemos de afinar la agudeza para garantizar la visibilidad de la profesi\u00f3n y las buenas pr\u00e1cticas en todos los \u00e1mbitos, mantener un contacto cercano con las y los profesionales, buscar alianzas con otras profesiones de lo \u201csocial\u201d.\u00a0<\/li>\n<li>Avanzar en la definici\u00f3n de los retos de la educaci\u00f3n social a nivel local, auton\u00f3mico, estatal e internacional.\u00a0<\/li>\n<li>Dar respuestas a las necesidades de las personas y de los colectivos. Poner atenci\u00f3n en el estudio y an\u00e1lisis de las pol\u00edticas actuales, especialmente en aquellas que tienen el efecto de negarles a las personas el disfrute de sus derechos, con el fin de convertirnos en interlocutoras de estas. Derecho a una vida digna, derecho a tener derechos.\u00a0<\/li>\n<li>Apostar por la formaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n. Lejos de negar el pasado, reconocer a las personas y los colectivos que fueron construyendo la realidad actual para tomar distancia y poder ver lo construido, los cambios de calado en los \u00faltimos 30 a\u00f1os. Pasamos del modelo de la deficiencia al modelo de la educaci\u00f3n social cr\u00edtica, inclusiva\u2026 Reinventarse como profesional requiere replantearse intelectualmente, para conocer la realidad en sus elementos m\u00e1s profundos y poder transformarla.\u00a0<\/li>\n<li>Tejer redes socioeducativas con voluntad inclusiva. Destacar la importancia de los convenios de colaboraci\u00f3n entre los colegios profesionales y las diferentes instituciones, entendiendo que es una forma de trabajo en red, de escuchar a la sociedad. Proponemos empezar a trabajar ya en un II Encuentro Luso Galaico de la Educaci\u00f3n Social &#8211; y podemos avanzar ya que ser\u00e1 en Porto, Portugal.\u00a0<\/li>\n<li>Armonizar los discursos con las pr\u00e1cticas. Adoptando las palabras del profesor Caride, seleccionar conjuntamente los \u201c<em>decires de la conversaci\u00f3n<\/em>\u201d, y definir los marcos de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n que consideramos prioritarios, crear puentes en lugar de guetos.\u00a0<\/li>\n<li>Tener en cuenta el avance del neoliberalismo, para ir en contra, reforzar el compromiso de la profesi\u00f3n con sus principios \u00e9ticos y deontol\u00f3gicos.\u00a0<\/li>\n<li>Buscar, como colectivo, nuevas formas para rebelarse con las pol\u00edticas actuales que est\u00e1n produciendo un aut\u00e9ntico desmantelamiento del bienestar, empobreciendo a las personas con las que trabajamos.\u00a0<\/li>\n<li>Apostar decididamente por un modelo de educaci\u00f3n cr\u00edtica e inclusiva, transformadora.<\/li>\n<\/ul>\n<blockquote>\n<p>\u201cEl gran desaf\u00edo de la profesi\u00f3n: Construir la educaci\u00f3n social como un derecho de la ciudadan\u00eda. <strong>El derecho a tener derechos<\/strong>\u201d, en palabras de J. A. Caride, en su relatorio.<\/p>\n<\/blockquote>\n<p style=\"margin-left: 18.0pt;\">.- Para saber m\u00e1s, tendremos que esperar a que se publiquen las actas del encuentro, que contamos que est\u00e9n para este a\u00f1o 2015. Y nos vemos en el II Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social, en Porto, Portugal.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[293,69,57,151],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v16.7 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/21\/actualidad\/i-encuentro-luso-galaico-de-educacion-social-mas-alla-y-mas-aqui-de-la-raya\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"I Encuentro Luso Galaico de Educaci\u00f3n Social: \u201cM\u00e1s all\u00e1 y m\u00e1s aqu\u00ed de la raya\u201d - RES. 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