{"id":8840,"date":"2014-10-09T00:00:00","date_gmt":"2014-10-08T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/comunicaciones-eje-tematico-4-politicas-publicas-en-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania\/"},"modified":"2021-01-12T13:02:59","modified_gmt":"2021-01-12T12:02:59","slug":"comunicaciones-eje-tematico-4-politicas-publicas-en-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/18\/comunicaciones\/comunicaciones-eje-tematico-4-politicas-publicas-en-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania","title":{"rendered":"Comunicaciones. Eje tem\u00e1tico 4: \u201cPol\u00edticas p\u00fablicas en la Educaci\u00f3n Social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda\u201d"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/strong><\/p>\n

VI CONGRESO ESTATAL DE EDUCACI\u00d3N SOCIAL<\/span><\/strong><\/h2>\n

\u201cNuevas Visiones para la Educaci\u00f3n Social, experiencias y retos de futuro\u201d<\/span><\/strong><\/h2>\n

COMUNICACIONES<\/span><\/strong><\/h2>\n

Comunicaciones defendidas dentro del Eje tem\u00e1tico 4:<\/strong><\/span><\/h2>\n

\u201cPol\u00edticas p\u00fablicas en la Educaci\u00f3n Social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda\u201d<\/strong><\/span>
\n\"Comunicaciones\"<\/strong><\/span><\/h2>\n

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Los descriptores se\u00f1alados por el Comit\u00e9 Cient\u00edfico como orientadores a la hora de aceptar las comunicaciones propuestas en este eje tem\u00e1tico, fueron:<\/span><\/p>\n

“La intervenci\u00f3n en el \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Social est\u00e1 condicionada, como muchas otras, por las l\u00edneas maestras marcadas desde las pol\u00edticas p\u00fablicas. La ideolog\u00eda, la concepci\u00f3n de la sociedad, y el rol dado a los ciudadanos dentro de esa sociedad, se refleja en las opciones de las pol\u00edticas p\u00fablicas, en su dise\u00f1o y dotaci\u00f3n.<\/em><\/span><\/p>\n

Cuando desde el Consejo de Colegios de educadores sociales se define la\u00a0 Educaci\u00f3n Social como \u201cDerecho de la ciudadan\u00eda que se concreta en el reconocimiento de una profesi\u00f3n de car\u00e1cter pedag\u00f3gico, generadora de contextos educativos y acciones mediadoras y formativas, que son \u00e1mbito de competencia profesional del educador social\u201d se est\u00e1 haciendo una declaraci\u00f3n de principios, que supone una apuesta por la red social, por lo p\u00fablico, por el estado de bienestar en todo su desarrollo.<\/em><\/span><\/p>\n

Ahora, tras d\u00e9cadas de realidad profesional y una trayectoria consolidada como formaci\u00f3n universitaria, este eje del Congreso quiere recoger aportaciones, reflexiones, apuestas, evaluaciones, proyecciones de futuro sobre el contenido, las claves y la evaluaci\u00f3n de las pol\u00edticas p\u00fablicas (o de su ausencia, en ocasiones demasiado evidente), en el \u00e1mbito de Educaci\u00f3n Social.<\/em><\/span><\/p>\n

Este es un eje necesario ya que estamos en un momento importante donde se esperan cambios a todos los niveles, sociales, pol\u00edticos, econ\u00f3micos\u2026<\/em><\/span><\/p>\n

La Defensa de lo P\u00fablico, en un Estado de Bienestar, debe ser un valor que se revise en este momento, debido al debate que ya existe en la calle, y la fuerza que puede llegar a alcanzar en unos meses.<\/em><\/span><\/p>\n

Siempre lo hemos dicho, pero ahora ser\u00eda un buen momento para demostrar, nuestra aportaci\u00f3n a la sociedad, como profesionales, ante las adversidades que nos vienen de \u201cRecortes\u201d ineludibles, gobierne quien gobierne.<\/em><\/span><\/p>\n

Debemos establecer un debate sobre nuestra participaci\u00f3n en las pol\u00edticas sociales y educativas, y sobre los trabajos que hacemos para la Administraci\u00f3n. Debemos reflexionar sobre lo que nos encargan desde los diversos gobiernos y lo que hacemos con las personas. Debemos replantearnos si los ciudadanos y las instituciones tenemos los mismos objetivos.<\/em><\/span><\/p>\n

Quiz\u00e1 unos persigan m\u00e1s el \u201cControl Social\u201d y otros tengan marcado un fuerte \u201cCompromiso\u201d hacia las personas.<\/em><\/span><\/p>\n

Nuestro C\u00f3digo Deontol\u00f3gico nos ayuda a determinar estos l\u00edmites. Cada uno y cada una, los suyos.<\/em><\/span><\/p>\n

Estos temas deber\u00e1n enmarcarse en un contexto que pueda aportar un mayor conocimiento de los marcos normativos que vinculan los derechos de la ciudadan\u00eda con nuestra realidad profesional y campos de acci\u00f3n, consiguiendo as\u00ed adquirir unos fundamentos b\u00e1sicos de transformaci\u00f3n social y de compromiso con las personas.<\/em><\/span><\/p>\n

Debemos tener en cuenta para este eje las pol\u00edticas sociales y educativas que marcan la pauta de nuestra sociedad, a todos los niveles, local, auton\u00f3mica y estatal.”<\/em><\/span><\/p>\n

Una vez recibidas las diferentes propuestas, el Comit\u00e9 Cient\u00edfico acept\u00f3 y propuso para su defensa en los diferentes espacios del congreso las siguientes comunicaciones relacionadas con el eje tem\u00e1tico 4, Pol\u00edticas p\u00fablicas en la Educaci\u00f3n Social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda<\/strong>:<\/span><\/p>\n