{"id":8833,"date":"2014-10-09T00:00:00","date_gmt":"2014-10-08T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/mesa-redonda-el-papel-de-la-educacion-social-en-la-promocion-del-envejecimiento-activo-y-la-accion-social-intergeneracional\/"},"modified":"2021-01-12T12:45:42","modified_gmt":"2021-01-12T11:45:42","slug":"mesa-redonda-el-papel-de-la-educacion-social-en-la-promocion-del-envejecimiento-activo-y-la-accion-social-intergeneracional","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/18\/mesas\/mesa-redonda-el-papel-de-la-educacion-social-en-la-promocion-del-envejecimiento-activo-y-la-accion-social-intergeneracional","title":{"rendered":"Mesa redonda “El papel de la Educaci\u00f3n Social en la Promoci\u00f3n del Envejecimiento Activo y la Acci\u00f3n Social Intergeneracional”"},"content":{"rendered":"

VI CONGRESO ESTATAL DE EDUCACI\u00d3N SOCIAL<\/span><\/strong><\/h2>\n

\u201cNuevas Visiones para la Educaci\u00f3n Social, experiencias y retos de futuro\u201d<\/span><\/h2>\n

MESA REDONDA<\/span><\/strong><\/h2>\n

El papel de la Educaci\u00f3n Social en la Promoci\u00f3n del Envejecimiento Activo y la Acci\u00f3n Social Intergeneracional<\/span><\/h2>\n

\"Mesa<\/p>\n

Intervienen<\/p>\n

D. Antonio Mart\u00ednez Maroto<\/strong>\u00a0– Jefe del \u00c1rea de Envejecimiento Activo del IMSERSO.Pol\u00edticas de Envejecimiento Activo en el Marco del A\u00f1o Europeo.<\/em><\/p>\n

D. Quico Ma\u00f1\u00f3s de Balanz\u00f3<\/strong>\u00a0– Educador Social, Director de Consultor\u00eda Zotikos. CEESC.El reto del Envejecimiento Activo en la Discapacidad.<\/em><\/p>\n

Dra. D\u00f1a. Sacramento Pinazo<\/strong>\u00a0– Doctora en Psicolog\u00eda, Pedagoga y Profesora Titular de Psicolog\u00eda Social de la Universidad de Valencia.\u00a0Pol\u00edticas y Beneficios de la Intergeneracionalidad.<\/em><\/p>\n

D\u00f1a. Marichu Calvo de Mora Gonz\u00e1lez\u00a0<\/strong>– Educadora Social, Coordinadora Comisi\u00f3n No Permanente A\u00f1o Europeo del CGCEES.\u00a0Educaci\u00f3n Social: Presente y Futuro del Envejecimiento Activo y la Participaci\u00f3n Comunitaria.<\/em><\/p>\n

Modera:\u00a0M\u00aa Teresa Volpe Venturi<\/strong>\u00a0– Miembro del Consejo General de Colegios Profesionales de Educadores Sociales CGEESS y CPEESM<\/p>\n

Uno de los temas centrales que nos planteamos para el Congreso era\u00a0destacar el fundamental\u00a0 papel de la EDUCACI\u00d3N<\/strong>\u00a0 en la promoci\u00f3n de la Autonom\u00eda y la Independencia de las personas mayores para vivir un Envejecimiento Activo, prevenir\u00a0 la Dependencia y activar la Participaci\u00f3n de los\/as ciudadanos\/as mayores,\u00a0 la cohesi\u00f3n\u00a0 y la acci\u00f3n social intergeneracional en el marco de este a\u00f1o 2012,\u00a0A\u00f1o Europeo del Envejecimiento Activo y la Solidaridad Intergeneracional.<\/strong><\/p>\n

“Seg\u00fan datos del Libro Blanco sobre el Envejecimiento elaborado por el IMSERSO (2011), la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola mayor de 65 a\u00f1os, en Enero de 2010 era de 7,9 millones de personas, lo que representa un 16,9% del total de la poblaci\u00f3n. En los \u00faltimos 45 a\u00f1os, el porcentaje de personas mayores en nuestro pa\u00eds se ha duplicado, pasando del 7% al 14%,\u00a0 una tasa que,\u00a0 Francia tard\u00f3 115 a\u00f1os en alcanzar y Suecia 85 a\u00f1os.<\/em><\/p>\n

Se estima, dada la ausencia de investigaciones oficiales, que \u201centre el 60% y el 70% de las personas mayores de 65 a\u00f1os y sus c\u00f3nyuges, se encuentran inscritas en Centros Socioculturales de Mayores, de titularidad p\u00fablica o privada, antes denominados Hogares de pensionistas o Clubes de jubilados, y\/o asociadas a organizaciones de mayores, por lo que aproximadamente 5,6 millones de personas mayores estar\u00edan vinculadas a estos equipamientos, en mayor o menor medida, en los que adem\u00e1s de ser receptores de la amplia y diversa oferta de actividades, cuya m\u00e1xima es el desarrollo personal y social para la prevenci\u00f3n del envejecimiento dependiente; aprenden, participan y promueven iniciativas sociales solidarias para contribuir con su conocimiento y experiencia de vida a la sociedad. Al igual que desde los Programas Universitarios de Mayores que cuentan con m\u00e1s de 40.000 alumnos mayores de 50 a\u00f1os (en 2007 solo eran 23.000)\u201d.<\/em><\/p>\n

\u201cEn tiempos de crisis y ante el avance demogr\u00e1fico, adem\u00e1s de que cuiden a los nietos y sus pensiones sean hoy el \u00fanico ingreso de muchas familias, cabr\u00eda preguntarse sobre el futuro de la ciudadan\u00eda europea sin la contribuci\u00f3n de sus ciudadanos\/as mayores; cuya experiencia de vida a lo largo del siglo XX, nos aportar\u00eda valores y valiosos conocimientos para superar tiempos dif\u00edciles\u201d<\/em><\/p>\n

Sobre estos argumentos y sobre la necesaria colaboraci\u00f3n Institucional se plante\u00f3 la mesa redonda, en la que las Conclusiones b\u00e1sicamente las resumimos:<\/p>\n

1. La progresi\u00f3n demogr\u00e1fica del envejecimiento y sus consecuencias, a la vista de los datos presentados por el IMSERSO, plantea nuevos retos de sostenibilidad y paz social que pasan por la contribuci\u00f3n efectiva de las personas mayores a la sociedad y que la sociedad reconozca, reclame y otorgue el valor que le corresponde a la ciudadan\u00eda mayor.<\/p>\n

2. Es necesario garantizar el equilibrio entre\u00a0 ejercicio de derechos y deberes de las Personas Mayores, asegur\u00e1ndose la protecci\u00f3n de la dependencia y la promoci\u00f3n de su autonom\u00eda e independencia para vivir el mayor tiempo posible libres de dependencia y en plenas condiciones para continuar aportando a la sociedad su conocimiento, experiencia y solidaridad.<\/p>\n

3.\u00a0La Educaci\u00f3n Social y la Animaci\u00f3n Sociocultural desarrollan Programas Socioeducativos y de Participaci\u00f3n Ciudadana e intergeneracional desde hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas<\/strong>, desde las Administraciones P\u00fablicas, fundamentalmente las Auton\u00f3micas y Locales desde los equipamientos municipales de proximidad al ciudadano, generalmente dependientes de la Red P\u00fablica de Servicios Sociales y de otras Instituciones y de entidades privadas como las Universidades, las Fundaciones, las Obras Sociales de las Cajas de Ahorros, y otras entidades no gubernamentales.<\/p>\n

Una larga trayectoria de trabajo desde finales de los a\u00f1os ochenta, que no podemos obviar, porque ha permitido, por ejemplo; trasformar los estereotipados Hogares de Pensionistas y Jubilados en aut\u00e9nticos Centros Socioeducativos de Personas Mayores y\/o intergeneracionales abiertos a la comunidad, o implementar Programas Formativos en TICs, Redes Sociales on line, Programas de entrenamiento\u00a0 cognitivo y adaptaci\u00f3n a los cambios vitales, Alfabetizaci\u00f3n, H\u00e1bitos de vida saludable, Actividad f\u00edsica, Habilidades Sociales, o el acceso a las Universidades, programas de acci\u00f3n Local intergeneracional, participaci\u00f3n y Voluntariado, etc\u2026<\/p>\n

4.\u00a0Sin embargo,\u00a0estos Programas Educativos<\/strong>\u00a0cuyo objetivo es de una parte, el desarrollo integral de la persona a partir de su experiencia de vida, capacidades, necesidades e intereses personales y de otra favorecer las relaciones sociales, la participaci\u00f3n ciudadana y su aportaci\u00f3n a la sociedad,\u00a0carecen del reconocimiento que merecen<\/strong> como medio para mejorar tanto el bienestar se la persona como el de su entorno comunitario al recibir su aportaciones.<\/p>\n

5.\u00a0Es necesario\u00a0valorar estos programas educativos, as\u00ed como innovar los modelos de gesti\u00f3n, los equipamientos y Programas y Servicios que se ofrecen desde ellos<\/strong>, adecuando y rentabilizando todos los recursos disponibles (Centros de Mayores, Residencias, Centros de D\u00eda, Universidades de Mayores, Escuelas de Personas Adultas, Centros Culturales, Polideportivos, Espacios p\u00fablicos, Centros Educativos de Primaria y Secundaria, etc\u2026.) en cada territorio a trav\u00e9s del trabajo en red.<\/p>\n

6.\u00a0Los\u00a0Programas de Promoci\u00f3n del Envejecimiento Activo<\/strong>\u00a0adem\u00e1s de contenidos y metodolog\u00edas espec\u00edficas para atender a la diversidad de las generaciones de personas mayores;\u00a0deben incorporar transversalmente la\u00a0intergeneracionalidad<\/em>.<\/strong><\/p>\n

Es decir, las relaciones entre distintas generaciones deben ser una constante, y educar a todas ellas en la perspectiva del envejecimiento como proceso del ciclo de la vida en el que se rompan estereotipos de etapa de declive y d\u00e9ficit, para que sean sustituidos por la oportunidad de desarrollo personal, comunitario y de aportaci\u00f3n social de experiencia de vida, conocimiento y solidaridad. Estos programas deben orientarse a propiciar la sensibilizaci\u00f3n social para este necesario cambio cultural a partir de la participaci\u00f3n libre y responsable de toda la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

La coordinaci\u00f3n de la Mesa Redonda trabaj\u00f3 antes del evento para dar forma y contenido a la misma. Se realizaron m\u00faltiples tareas de coordinaci\u00f3n, gesti\u00f3n de contactos y difusi\u00f3n del evento.<\/p>\n

En\u00a0 esa jornada la coordinaci\u00f3n se realiz\u00f3 desde la acogida de los ponentes a su llegada al recinto, la bienvenida de las autoridades del Consejo y la\u00a0 entrega de materiales del Congreso.<\/p>\n

Luego se realiz\u00f3 una reuni\u00f3n en una sala,\u00a0 para consensuar y establecer el orden y los tiempos, para\u00a0 el conocimiento previo entre\u00a0 los ponentes y para la revisi\u00f3n t\u00e9cnica de los materiales audiovisuales a presentar.\u00a0<\/p>\n

\"Participantes\"<\/p>\n

Todo funcion\u00f3 perfectamente, tanto en el aspecto t\u00e9cnico como en las exposiciones.<\/p>\n

La\u00a0 mesa redonda se desarrollo seg\u00fan lo previsto y hubo bastante participaci\u00f3n. Aunque el auditorio principal, al ser tan grande, dispersaba las personas y daba un aspecto de poca audiencia.\u00a0 Se contabilizaron unas 30 personas asistentes.<\/p>\n

Se dio al final un turno para preguntas en las que se realizaron varias intervenciones de profesionales de diferentes or\u00edgenes y \u00e1mbitos.<\/p>\n

Se explic\u00f3 y difundi\u00f3 la tarea de la Comisi\u00f3n No Permanente de Envejecimiento Activo del Consejo General y se facilit\u00f3 mail de contacto para los asistentes interesados en esta tem\u00e1tica.<\/p>\n

Una vez finalizada la mesa redonda se acercaron personas interesadas, intercambiamos informaci\u00f3n\u00a0 para continuar en contacto.<\/p>\n

La coordinaci\u00f3n corri\u00f3 a cargo de Marichu Calvo de Mora (CPEESM), Quico Ma\u00f1os (CEESC) y Maria Teresa Volpe (CPEESM).<\/p>\n

Una vez finalizada la mesa redonda se acompa\u00f1\u00f3 en todo momento a los ponentes. Adem\u00e1s compartimos una cena\u00a0 de convivencia agradeciendo su participaci\u00f3n y emplaz\u00e1ndonos para nuevos encuentros y seguir manteniendo la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[199,200,188],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n