{"id":8830,"date":"2014-10-09T00:00:00","date_gmt":"2014-10-08T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/eduso.net\/res\/articulo\/mesa-debate-2-experiencias-de-futuro-nuevos-campos-y-lineas-de-ruptura-en-la-educacion-social-politicas-publicas-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania\/"},"modified":"2021-01-12T12:38:20","modified_gmt":"2021-01-12T11:38:20","slug":"mesa-debate-2-experiencias-de-futuro-nuevos-campos-y-lineas-de-ruptura-en-la-educacion-social-politicas-publicas-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/18\/mesas\/mesa-debate-2-experiencias-de-futuro-nuevos-campos-y-lineas-de-ruptura-en-la-educacion-social-politicas-publicas-la-educacion-social-como-derecho-y-construccion-de-la-ciudadania","title":{"rendered":"Mesa debate 2 Experiencias de futuro. Nuevos campos y l\u00edneas de ruptura en la Educaci\u00f3n social. Pol\u00edticas p\u00fablicas. La educaci\u00f3n social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

\nVI CONGRESO ESTATAL DE EDUCACI\u00d3N SOCIAL<\/span><\/strong><\/h2>\n

\u201cNuevas Visiones para la Educaci\u00f3n Social, experiencias y retos de futuro\u201d<\/span><\/strong><\/h2>\n

MESA-DEBATE 2<\/span><\/strong><\/h2>\n

\u201cExperiencias de futuro. Nuevos campos y l\u00edneas de ruptura en la Educaci\u00f3n social. Pol\u00edticas p\u00fablicas. La educaci\u00f3n social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda\u201d.<\/span><\/strong><\/h2>\n

\u00a0\"Mesa<\/a><\/p>\n

Acceso al v\u00eddeo de la mesa redonda<\/a><\/h6>\n

Relatores:<\/em><\/strong><\/h2>\n

Gabriel G\u00f3mez Roll\u00f3n, Miembro del Comit\u00e9 Cient\u00edfico.
\nM\u00aa Dolores Santos Ponce, Miembro del Organizador.
\n<\/em><\/p>\n

Participantes: <\/em><\/strong><\/h2>\n

Arcadi Oliveres i Boadella<\/em>. Univesidad Aut\u00f3noma de Barcelona. (ver su ponencia<\/a>)<\/p>\n

Roser Batlle Su\u00f1er<\/em>. Pedagoga, Miembro de la Red Ashoka Emprendedores Sociales. (ver su ponencia<\/a>)<\/p>\n

Pep\u00edn de la Rosa Casado<\/em>. Educador Social. Presidente del CEESC. (ver su ponencia<\/a>)<\/p>\n

En esta 2\u00aa Mesa, se recogen los ejes 3 y 4 del Congreso.<\/p>\n

\n

3\u00ba.- Experiencias de futuro. Nuevos campos y l\u00edneas de ruptura en la Educaci\u00f3n Social.<\/em><\/strong><\/h3>\n<\/blockquote>\n

En este eje se invita a reflexionar en torno al origen de la profesi\u00f3n y a indagar en posibles planteamientos proyectivos, revisando viejas y nuevas formas de intervenir manteniendo el horizonte permanente de la transformaci\u00f3n social.<\/em><\/p>\n

\n

4\u00ba. Pol\u00edticas p\u00fablicas en la Educaci\u00f3n Social como derecho y construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda.<\/em><\/strong><\/h3>\n<\/blockquote>\n

La defensa de lo p\u00fablico, del Estado del Bienestar, se constituye como objetivo de este eje para reclamar el cumplimiento de los derechos sociales y el pleno ejercicio de la ciudadan\u00eda reconocidos por ley.<\/p>\n

\"\"\u00a0\u00a0<\/p>\n

Por otro lado, y como indicaci\u00f3n del Comit\u00e9 Cient\u00edfico, se propuso que se abordaran algunos de estos temas, si no todos, en el desarrollo de sus exposiciones.<\/p>\n

\nTEMAS DESARROLLADOS EN LA MESA:<\/p>\n

    \n
  • \n
    La Tentaci\u00f3n de la Utop\u00eda, como desapego de la Realidad.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Compromiso Pol\u00edtico del Educador Social en la situaci\u00f3n actual que atraviesa nuestra sociedad.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Ausencia de An\u00e1lisis estructurales en nuestra sociedad.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Claves para entender las estructuras sobre las que construimos nuestra sociedad, destacando el papel trascendental que juega la Pol\u00edtica en su dise\u00f1o.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    La Universidad puede y debe trabajar el Compromiso Social, como proyecto educativo.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    C\u00f3mo traducir el compromiso pol\u00edtico a la Realidad Curricular del Aula.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Modelos de actuaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social en los proyectos.<\/div>\n<\/li>\n
  • \n
    Construcci\u00f3n de nuestra profesi\u00f3n desde la experiencia y el aprendizaje diario de sus profesionales.<\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n

    PARTICIPACI\u00d3N.<\/strong><\/h2>\n

    Desde el punto de vista de los participantes en la mesa, ponentes y relatores, ha sido un verdadero lujo la coordinaci\u00f3n y complicidad que mostramos todos nosotros a la hora de organizar esta mesa.<\/p>\n

    Las exposiciones fueron todas muy interesantes para el auditorio, destacando el enorme inter\u00e9s que produjo Arcadi Oliveres, analizando las estructuras sociales y las claves pol\u00edticas para el entendimiento de las mismas.<\/p>\n

    Roser Batlle y Pep\u00edn de la Rosa, aportaron experiencias e informaci\u00f3n valios\u00edsima para nuestra profesi\u00f3n.<\/p>\n

    Algunas ideas y conceptos claves que escuchamos a los ponentes<\/strong>.<\/h2>\n
      \n
    • La ciudadan\u00eda desinformada, los medios de informaci\u00f3n que nos confunden, que nos dan medias verdades, o nos \u201cidiotizan\u201d (contaminados al ser sus due\u00f1os los regentes de las multinacionales)<\/li>\n
    • Un primer mundo privilegiado. A pesar de la perversi\u00f3n absoluta que supone a gesti\u00f3n de la crisis y de este modelo de sociedad occidental tan perverso. Un mundo de posibilidades muy grandes con grandes brechas sociales, dos mundos paralelos.<\/li>\n
    • Crisis… , pero \u00bfcu\u00e1ntas crisis?, hay que desenmascarar una gesti\u00f3n llena de grandes mentiras en la que no es verdad que sean necesarios los recortes sociales. (Arcadi Oliveres)<\/li>\n
    • Ante este escenario \u00bfcu\u00e1l es la finalidad de la educaci\u00f3n? \u00bfqu\u00e9 cambios necesitamos?. No se puede construir una sociedad m\u00e1s justa con una ciudadan\u00eda mediocre, hay que unir al \u00e9xito educativo el compromiso social. Aprender haciendo un servicio a la comunidad, trabajar en red con otros, actores del entorno, en micro experiencias que suponen un gran paso en el desarrollo de la comunidad. Educaci\u00f3n social como herramienta poderosa para recomponer lo fragmentado. (Roser Batlle)<\/li>\n<\/ul>\n

      Entre los retos futuros<\/strong>.<\/h2>\n

      Construcci\u00f3n de la ciudadan\u00eda, creaci\u00f3n de espacios donde se encuentren lo educativo y lo comunitario, fomento de alianzas institucionales, mestizajes ciudadanos que nos ayuden a descubrir potencialidades,<\/p>\n

      \"Sala\"<\/p>\n

      La sociedad intercultural a la que se refiere Arcadi, en su quinta propuesta, y en la que se suman ideas tales como la conciencia de un planeta para todos, la necesidad de rescatar algunos conocimientos de la historia de la humanidad, aprender m\u00e1s democracia, y dar valor al enriquecimiento cultural y econ\u00f3mico que supone la poblaci\u00f3n inmigrante, en uno de los muchos mestizajes culturales dados en la historia de la humanidad.<\/p>\n

      Urgencia y necesidad de cambiar de modelo, ir hacia un modelo que no tenemos dise\u00f1ado pero del que avistamos algunas im\u00e1genes en las formas de organizaci\u00f3n de los j\u00f3venes. Tenemos much\u00edsimo trabajo pendiente para dar respuesta a c\u00f3mo hay que organizar la sociedad en sus distintas facetas.<\/p>\n

      El educador social, desde una mirada cr\u00edtica, tiene que ser un motor de cambio y de generaci\u00f3n de procesos, no quedarnos en una mera fontaner\u00eda social, y denuncia tambi\u00e9n a una Universidad que debe responder a esa exigencia de compromiso introduci\u00e9ndolo activamente en la realidad curricular del aula.<\/p>\n

      Pep\u00edn de la Rosa expuso el compromiso del movimiento profesional con todos los retos y propuestas presentados en la mesa, partiendo de nuestros documentos profesionalizadores y los principios que definen ese compromiso y el posicionamiento de la profesi\u00f3n ante los retos sociales tan complejos, entre ellos, seguir construyendo organizaciones, dar respuestas educativas a las necesidades sociales, sumar alianzas, ir de la mano de los movimientos sociales y reflexionar sobre cu\u00e1l es nuestro papel en ese efecto d\u00f3mino para lograr el bienestar de la ciudadan\u00eda y poner al servicio de esta, las viejas y nuevas herramientas que nos son propias para transformar la realidad.<\/p>\n

      En cuanto al auditorio,<\/strong> la sala estaba repleta de asistentes. La din\u00e1mica que se cre\u00f3, de exposiciones y preguntas por parte de los asistentes fue fluida y se hizo amena la propuesta de esta mesa.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[196,195,188],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n