Este volumen completa las investigaciones anteriores de expertos en el estudio de la literatura infantil y juvenil (a partir de ahora LIJ) en el exilio de literatos espa\u00f1oles como son: <\/span>Peque\u00f1a memoria recobrada<\/span><\/i> (2008) de Ana Pelegr\u00edn, Mar\u00eda Victoria Sotomayor y Alberto Urdiales, adem\u00e1s de <\/span>La literatura infantil y juvenil espa\u00f1ola en el exilio mexicano<\/span><\/i> (2013) de Pedro C\u00e9sar Cerrillo y Mar\u00eda Teresa Miaja. Ambas publicaciones representan un interesante an\u00e1lisis de la literatura espa\u00f1ola para los j\u00f3venes lectores desarrollada lejos de nuestro pa\u00eds.<\/span><\/p>\n La literatura infantil y juvenil del exilio republicano de 1939<\/span><\/i>, la obra que nos ocupa, se divide en diferentes cap\u00edtulos que se corresponden con los pa\u00edses que acogieron a los intelectuales espa\u00f1oles. La mayor\u00eda de estos pertenecen a Hispanoam\u00e9rica, pero tambi\u00e9n se establecieron en el Reino Unido, Estados Unidos y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica. El estudio de cada pa\u00eds se subdivide teniendo en cuenta los g\u00e9neros cultivados como son narrativa, teatro, l\u00edrica y a su vez se tienen en cuenta otras manifestaciones como la edici\u00f3n de libros infantiles; las emisiones radiof\u00f3nicas de textos teatrales, la poes\u00eda, los cuentos; y la pedagog\u00eda aplicada dirigida por los exiliados en los centros educativos. As\u00ed mismo, la producci\u00f3n de cada autor se distribuye en diferentes apartados seg\u00fan el g\u00e9nero que llev\u00f3 a cabo. Los autores del volumen se encargan de g\u00e9neros literarios diferentes de tal modo que Mu\u00f1oz C\u00e1liz analiza el teatro y la l\u00edrica mientras que Sotomayor se ocupa de la narrativa.<\/span><\/p>\n Respecto a los autores estudiados en la obra, se traza una panor\u00e1mica tanto de su profesi\u00f3n anterior a la guerra como su semblanza art\u00edstica, las obras publicadas en la naci\u00f3n de acogida y a veces sus estancias en diferentes pa\u00edses. Los textos literarios se acompa\u00f1an de citas por parte de investigadores y especialistas en el tema que se alternan con los testimonios de los propios autores.<\/span><\/p>\n El libro se abre con un pr\u00f3logo donde Manuel Aznar Soler, fundador de la colecci\u00f3n, y Jos\u00e9 Ram\u00f3n L\u00f3pez Garc\u00eda, director del grupo GEXEL, dan cuenta de la trayectoria del grupo y de las investigaciones llevadas a cabo hasta nuestros d\u00edas. El volumen se caracteriza por recuperar en su mayor\u00eda a autores considerados menores al escribir al margen del canon y cuyo trabajo contribuy\u00f3 a enriquecer la LIJ durante el exilio ocasionado por la Guerra Civil espa\u00f1ola. La tarea llevada a cabo por estos literatos es doblemente elogiable ya que adem\u00e1s de soportar el silencio de su propio pa\u00eds por sus obras consideradas de segunda categor\u00eda tambi\u00e9n recibieron el silencio causado por escribir LIJ. En este primer apartado se hace un acercamiento a la problem\u00e1tica y dif\u00edcil definici\u00f3n de la literatura infantil desde una perspectiva original. La novedad de esta nueva definici\u00f3n radica en que las autoras del volumen se centran en el exilio republicano con la guerra como tel\u00f3n de fondo y la necesidad de mirar al futuro teniendo en cuenta los errores del presente.<\/span><\/p>\n A continuaci\u00f3n, en la introducci\u00f3n a cargo de Mu\u00f1oz y Sotomayor se subraya la importancia que tuvo en Espa\u00f1a la LIJ durante la Rep\u00fablica cuando la fantas\u00eda y el humor sustituyeron al adoctrinamiento moral caracter\u00edstico de la LIJ decimon\u00f3nica. Adem\u00e1s, la literatura popular transmitida de forma oral desde la antig\u00fcedad se consider\u00f3 menor y solo apta para ni\u00f1os. Sin embargo, en las primeras d\u00e9cadas del siglo XX se produjo un cambio de perspectiva y la LIJ empez\u00f3 a considerarse a la altura de la literatura para adultos. En el exilio, se observan dos tipos de autores. Por una parte, los que ya pose\u00edan una dilatada experiencia escribiendo para ni\u00f1os y los que decidieron cultivar la LIJ por primera vez debido a la necesidad de perpetuar su identidad tras ser obligados a abandonar su patria.<\/span><\/p>\n Respecto a la divisi\u00f3n de los cap\u00edtulos atendiendo al pa\u00eds receptor, el primero se corresponde con M\u00e9xico y es el m\u00e1s extenso ya que acogi\u00f3 un mayor n\u00famero de exiliados seguramente porque, por una parte, este pa\u00eds compart\u00eda la causa republicana y, por otra parte, por el conocimiento de los mexicanos de las obras de los autores espa\u00f1oles. Le sigue Argentina y a continuaci\u00f3n el tercer cap\u00edtulo se reserva para resto de pa\u00edses hispanoamericanos: Cuba, Puerto Rico, Paraguay, Venezuela, Costa Rica, Chile y Estados Unidos. A destacar en este apartado la labor del profesor Herminio Almendros que fue el introductor y tambi\u00e9n difusor de las teor\u00edas de Freinet siguiendo los principios de la Instituci\u00f3n Libre de Ense\u00f1anza. Su trabajo contribuy\u00f3 a mejorar la educaci\u00f3n y las escuelas rurales en este pa\u00eds del Caribe. En materia de literatura, tenemos a Josefina Pla Galvani que destac\u00f3 en teatro en Uruguay y en poes\u00eda destacan tanto Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez en Puerto Rico su <\/span>Platero y yo<\/span><\/i> publicado en 1914, como Jorge Guill\u00e9n en los Estados Unidos.<\/span><\/p>\n El cuarto y \u00faltimo cap\u00edtulo tiene como protagonista a Europa y se subdivide en: Francia, Gran Breta\u00f1a y la Uni\u00f3n Sovi\u00e9tica. En el pa\u00eds galo es de agradecer la participaci\u00f3n de los ni\u00f1os refugiados en Radio Par\u00eds, gracias a Adela Carreras. El teatro infantil fue uno de los g\u00e9neros m\u00e1s trabajados en Francia por las actuaciones familiares y participativas por parte de los grupos anarquistas de la ciudad de Toulouse. En Gran Breta\u00f1a el nombre de Jos\u00e9 Estruch era bastante conocido por el grupo que form\u00f3 con unos ni\u00f1os vascos evacuados tras el bombardeo de Guernica. El <\/span>Spanish Theatre Group<\/span><\/i> que form\u00f3 este profesor y dramaturgo ten\u00eda como objetivo perpetuar su identidad a trav\u00e9s de obras cl\u00e1sicas que los propios j\u00f3venes representaban y muchas veces tambi\u00e9n escrib\u00edan. C\u00e9sar M. Arconada emprendi\u00f3 una serie de proyectos similares a los de Estruch en Rusia para evitar el desarraigo de los peque\u00f1os exiliados. Su tarea se centr\u00f3 en dar a conocer la dramaturgia de ambos pa\u00edses. La poes\u00eda tuvo su mayor exponente en Gran Breta\u00f1a de mano de la obra de Salvador Maradiaga<\/span><\/p>\n El estudio se complementa con unas reflexiones finales en torno al exilio y el retorno de los escritores al que le sigue una bibliograf\u00eda dividida en obras, estudios y un \u00edndice onom\u00e1stico que facilita la b\u00fasqueda de escritores seg\u00fan el pa\u00eds donde desarrollaron su obra.\u00a0<\/span><\/p>\n En definitiva, <\/span>La literatura infantil y juvenil del exilio republicano de 1939<\/span><\/i> supone un interesante trazado de los or\u00edgenes de la LIJ espa\u00f1ola y su evoluci\u00f3n durante el exilio. Este estudio se hace necesario por el riguroso recorrido que realiza de la LIJ del exilio republicano donde los autores consiguieron abrirse paso con sus obras vincul\u00e1ndolas con las del pa\u00eds de origen. Su tarea no fue f\u00e1cil en absoluto porque se vieron obligados a abrirse camino en unas tierras con una cultura y tradici\u00f3n muy diferentes. Al mismo tiempo, lucharon contra la a\u00f1oranza y las crisis de identidad habituales en todo destierro. Este volumen viene a homenajear los escritores republicanos cuyas obras es necesario recuperar y analizar para no condenarlas al olvido y demuestra que la literatura para ni\u00f1os merece formar parte del canon con las mismas condiciones que la literatura hegem\u00f3nica.<\/span><\/p>\n \u00a0<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/eduso.net\/res\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/portada-la-literatura-infantil-2.jpg\")
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