{"id":25983,"date":"2022-06-23T20:15:11","date_gmt":"2022-06-23T18:15:11","guid":{"rendered":"https:\/\/eduso.net\/res\/?post_type=articulo&p=25983"},"modified":"2022-06-23T20:15:11","modified_gmt":"2022-06-23T18:15:11","slug":"la-educacion-social-en-el-marco-del-sistema-de-proteccion-de-la-infancia-y-adolescencia-acogimiento-residencial","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/34\/el-tema\/la-educacion-social-en-el-marco-del-sistema-de-proteccion-de-la-infancia-y-adolescencia-acogimiento-residencial","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Social en el marco del sistema de protecci\u00f3n de la infancia y adolescencia: Acogimiento Residencial"},"content":{"rendered":"

Introducci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

La Convenci\u00f3n de los Derechos de la Infancia aprobada por la Asamblea General de la Naciones Unidas, el 20 de Noviembre de 1989, y ratificada por el Estado Espa\u00f1ol el 30 de noviembre de 1990, recoge los principios contenidos en la Declaraci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o de 1959 y los completa, creando un instrumento internacional obligatorio por el que los estados la ratifican y se comprometen formalmente a respetar los derechos y deberes de los ni\u00f1os, las ni\u00f1as y adolescentes (en adelante NNA).<\/p>\n

A nivel estatal, el actual sistema de protecci\u00f3n de infancia y adolescencia est\u00e1 regulado por la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978, por la Ley Org\u00e1nica 1\/1996, de 15 de enero, de Protecci\u00f3n Jur\u00eddica del Menor, de modificaci\u00f3n parcial del C\u00f3digo Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil, en su versi\u00f3n vigente desprendida de las modificaciones dispuestas en la Ley Org\u00e1nica 8\/2021, de 4 de junio, de protecci\u00f3n integral a la infancia y la adolescencia frente a la violencia (en adelante, LOPIVI).<\/p>\n

Junto a esta normativa es importante se\u00f1alar que, las Comunidades Aut\u00f3nomas tienen cedidas las competencias en materia de protecci\u00f3n y promoci\u00f3n de los derechos de la infancia y adolescencia. Ello comporta la creaci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de diferentes dispositivos e instrumentos que garanticen la acci\u00f3n protectora con la finalidad \u00faltima de dotar de un mayor nivel de bienestar a la poblaci\u00f3n infanto-juvenil.<\/p>\n

Todo este marco jur\u00eddico enlaza con la corriente legislativa que en las \u00faltimas d\u00e9cadas ha ido reconociendo gradualmente la existencia de una serie de derechos de los\/as que son titulares los\/as NNA, concediendo a los poderes p\u00fablicos la potestad para que, en caso de que las personas en principio encargadas de velar por el bienestar infantil (titulares de la patria potestad o personas tutoras) incumplan sus deberes para con el mismo, pueda intervenir la Entidad P\u00fablica velando por el superior inter\u00e9s del\/de la menor.<\/p>\n

En general, se considera el contexto familiar como el m\u00e1s apropiado que da respuesta a las necesidades y favorece el desarrollo integral de NNA, en un clima de afecto y seguridad material y moral. Para ello, las familias deben encontrar en su entorno social, a su vez, los elementos y recursos que permitan dar respuesta a las necesidades de la infancia y adolescencia.<\/p>\n

Sin embargo, existen diversas situaciones en las que los\/as NNA, no reciben o reciben de manera inadecuada, aquellos recursos y est\u00edmulos que deber\u00edan proporcionarles su entorno familiar y social. En estos casos, nos encontramos ante NNA en situaci\u00f3n de dificultad social.<\/p>\n

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Imagen en Flickr<\/a><\/h6>\n

El bienestar de infantil es el pilar b\u00e1sico que gu\u00eda toda acci\u00f3n protectora dentro del actual sistema de protecci\u00f3n, en sentido amplio, incidiendo en aquel sector de la infancia que se encuentra en situaci\u00f3n de dificultad social. Es por ello, que su actuaci\u00f3n se centra en los siguientes objetivos prioritarios:<\/p>\n