{"id":25646,"date":"2022-06-23T20:17:38","date_gmt":"2022-06-23T18:17:38","guid":{"rendered":"https:\/\/eduso.net\/res\/?post_type=articulo&p=25646"},"modified":"2022-06-26T18:10:28","modified_gmt":"2022-06-26T16:10:28","slug":"pielagos-por-el-deporte-igualitario-una-experiencia-de-integracion-de-perspectiva-de-genero","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/34\/viii-congreso-otras-comunicaciones\/pielagos-por-el-deporte-igualitario-una-experiencia-de-integracion-de-perspectiva-de-genero","title":{"rendered":"\u201cPi\u00e9lagos por el deporte igualitario\u201d: una experiencia de integraci\u00f3n de perspectiva de g\u00e9nero"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/em>Contribuci\u00f3n aceptada por el Comit\u00e9 Cient\u00edfico del VIII Congreso de Educaci\u00f3n Social<\/em><\/p>\n

Introducci\u00f3n \u2013 Fundamentaci\u00f3n contextual o pr\u00e1ctica<\/strong><\/h2>\n

La desigualdad entre hombres y mujeres aparece a lo largo de todo el espectro social, incluyendo el \u00e1mbito deportivo. Existe un consenso social cada vez m\u00e1s amplio (aunque con la reciente irrupci\u00f3n de partidos pol\u00edticos y otras organizaciones abiertamente machistas los discursos discordantes parecen estar creciendo) de que la realidad anterior necesita ser cambiada y que los poderes p\u00fablicos tienen un papel importante que jugar en la lucha contra las discriminaciones de g\u00e9nero. En el caso concreto de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria, por ser el \u00e1mbito territorial en el que se circunscribe la experiencia presentada, un breve an\u00e1lisis enfocado a conocer no solo la l\u00ednea de trabajo actual que se sigue para erradicar este tipo de discriminaciones sino los contenidos de dicha l\u00ednea, revela que el foco de trabajo tanto de recursos, iniciativas o programas se sit\u00faa en su gran mayor\u00eda en la mujer como persona destinataria. Adem\u00e1s, la escasa o nula impartici\u00f3n de contenidos relacionados con el papel de los hombres en la lucha feminista y su situaci\u00f3n de privilegio relativo es otra de las conclusiones que se desprenden de este breve an\u00e1lisis. Se sigue haciendo necesario romper la idea que enfrenta feminismo con hombres, ya que como bien recoge hooks, entiende el feminismo como \u201cun movimiento para acabar con el sexismo, la explotaci\u00f3n sexista y la opresi\u00f3n\u201d (hooks, 2017, p.21). Por lo tanto, esta definici\u00f3n de feminismo pone el foco del problema en el sexismo y no en los hombres y se hace necesario trabajar para conseguir implicar a \u00e9stos en la erradicaci\u00f3n de la violencia machista trabajando por romper los estereotipos que se siguen atribuyendo a los hombres y en este programa concreto a la escasa o nula vinculaci\u00f3n de los hombres con algunos deportes.<\/p>\n

En el caso concreto de las medidas de fomento de la igualdad en el \u00e1mbito deportivo a\u00fan es destacable la poca o escasa vinculaci\u00f3n existente entre mujer y deporte, tal como siguen reflejando los datos estad\u00edsticos actuales: del total de 3.866.867 licencias federadas a nivel estatal en el a\u00f1o 2018, el 77% fueron de hombres, frente al 23% de las mujeres (Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte, 2019).<\/p>\n

En el caso de la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria y como se puede observar en la siguiente gr\u00e1fica, el porcentaje de licencias de mujeres es ligeramente superior a la media nacional:<\/p>\n

Gr\u00e1fico 1: Porcentaje de licencias existentes en Cantabria por sexo<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de la Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte (2019)<\/em><\/h6>\n

La desigualdad se hace a\u00fan m\u00e1s evidente si nos centramos en aquellos deportes con concentraciones superiores de g\u00e9nero (es decir deportes mayoritariamente considerados masculinos o femeninos). As\u00ed, a nivel estatal encontramos mayores licencias federativas en 2018 en mujeres en deportes como gimnasia con 45.759 licencias (92% del total de licencias), baile deportivo con 3.680 licencias (74.6%), voleibol con 61.906 licencias (73.1%), h\u00edpica con 35.302 licencias (69.5%) o patinaje con 40.232 licencias (62.1%). Por el contrario los porcentajes de licencias de hombres est\u00e1n muy por encima de la media en disciplinas como la caza con 314.611 licencias (99.2% del total de licencias son a hombres), la aeron\u00e1utica con 9.238 licencias (96.7%), el motociclismo con 14.028 licencias (95.9%) o el f\u00fatbol y el ciclismo (ambos representan el 93.9%) con 997.999 y 71.015 licencias respectivamente. Las siguientes tablas hacen una comparativa visual de los porcentajes que se acaban de mencionar, en azul correspondiente a las mujeres y en naranja a los hombres, teniendo en cuenta que el total de licencias de mujeres es de 888.617 y de hombres 2.978.250:<\/p>\n

Gr\u00e1fico 2: Selecci\u00f3n de deportes en los que hay presencia mayoritaria de mujeres (en azul) y de hombres (en naranja). Datos estatales<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de la Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte (2019)<\/em><\/h6>\n

La situaci\u00f3n es muy similar si nos centramos en la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria, como muestra el gr\u00e1fico siguiente y donde queda patente la diferencia en la elecci\u00f3n entre hombres y mujeres a la hora de realizar alg\u00fan deporte:<\/p>\n

Gr\u00e1fico 3: Selecci\u00f3n de deportes en los que hay presencia mayoritaria de mujeres (en azul) y de hombres (en naranja). Datos para la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de la Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte (2019)<\/em><\/h6>\n

Podemos mencionar que, del total de licencias de hombres (54.342), el corte para realizar el porcentaje se ha hecho a partir de los deportes que tienen m\u00e1s de 2.700 licencias, as\u00ed se observa como la caza (99.7%), el f\u00fatbol (95%) o el ciclismo (94.1%) son deportes mayoritariamente realizados por hombres con 5.956, 14.176 y 2.679 licencias respectivamente, seguidos de golf con 5.354 licencias (72.1%), monta\u00f1a y escalada con 3.805 licencias (67.6%), baloncesto con 2.782 licencias (65.7%) y por \u00faltimo surf con 2.872 licencias (59.8%). En el caso de los deportes realizados mayoritariamente por mujeres observamos como existe en general un menor n\u00famero de licencias (18.148) por lo que el corte para realizar los porcentajes se ha hecho a partir de 1.000 licencias. As\u00ed, encontramos que las mujeres eligen deportes como el patinaje con 1.299 licencias (83.4%), surf con 1.875 licencias (40.2%), balonmano con 1.165 licencias (39.8%), baloncesto con 1.451 licencias (34.3%), monta\u00f1a y escalada con 1.823 licencias (32.4%) y golf con 2.068 licencias (27.9%).<\/p>\n

Centr\u00e1ndonos exclusivamente en los cuatro deportes sobre los que incide este programa, los datos a nivel estatal y seg\u00fan datos de la Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol (2019), con relaci\u00f3n al f\u00fatbol en la temporada 2018\/2019 muestran un total de 844.284 licencias de jugadores\/as. Al desglosar esta cifra nos encontramos que las mujeres representan tan solo el 5.6% del total. En el caso del f\u00fatbol sala, las licencias de mujeres son solo ligeramente superiores, situ\u00e1ndose en un 12.3% frente al 87.7% que representan los hombres, tal como se puede visualizar en las siguientes gr\u00e1ficas:<\/p>\n

Gr\u00e1fico 4: N\u00famero total de licencias a nivel estatal para f\u00fatbol (izquierda) y f\u00fatbol sala (derecha) desglosadas por sexo<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de la Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol (2019)<\/em><\/h6>\n

En el caso del patinaje y la gimnasia los porcentajes se invierten, pasando a ser disciplinas deportivas realizadas en su mayor\u00eda por mujeres:<\/p>\n

Gr\u00e1fico 5: N\u00famero total de licencias a nivel estatal para patinaje (izquierda) y gimnasia (derecha) desglosadas por sexo<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte (2019)<\/em><\/h6>\n

Por lo que respecta a la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria los porcentajes en estas cuatro disciplinas siguen la estela de los estatales. As\u00ed encontramos como las mujeres representan tan solo el 4.6% del total en el f\u00fatbol y el 12.5% en el f\u00fatbol sala (Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol, 2019), porcentajes que se invierten en patinaje y gimnasia, siendo el porcentaje de mujeres que realizan estos deportes del 83.4% y del 100% respectivamente (Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deporte, 2019). Hecho a\u00fan m\u00e1s preocupante este segundo porcentaje, ya que viene a poner de manifiesto como en Cantabria no existe ning\u00fan hombre que realice gimnasia.<\/p>\n

Gr\u00e1fico 6: N\u00famero total de licencias en Cantabria en f\u00fatbol (izquierda) y f\u00fatbol sala (derecha) desglosadas por sexo<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de la Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol (2019)<\/em><\/h6>\n

Gr\u00e1fico 7: N\u00famero total de licencias en Cantabria en patinaje (izquierda) y gimnasia desglosadas por sexo<\/strong><\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos de Divisi\u00f3n de Estad\u00edstica y Estudios del Ministerio de Cultura y Deportes (2019)<\/em><\/h6>\n

Deteni\u00e9ndonos a analizar el arbitraje de f\u00fatbol y f\u00fatbol sala es necesario mencionar a nivel estatal en relaci\u00f3n al f\u00fatbol la denominada \u201cLiga femenina Iberdrola\u201d creada bajo este nombre en la temporada 2016\/2017 (El Pa\u00eds, 2016).<\/p>\n

La creaci\u00f3n de esta liga hace que, una temporada m\u00e1s tarde (2017\/2018), se cree la plantilla para \u00e1rbitras y \u00e1rbitras asistentes de f\u00fatbol femenino (Comit\u00e9 T\u00e9cnico de \u00c1rbitros de F\u00fatbol, 2017). Cuestionable el hecho de diferenciar de nuevo en hombres y mujeres en esta disciplina ya que, por ejemplo, las \u00e1rbitras no gozan ni de los mismos recursos ni de la misma visibilidad ni estatus social que los \u00e1rbitros.<\/p>\n

Por lo tanto, existe una plantilla de \u00e1rbitras de f\u00fatbol femenino que, siguiendo la circular cinco de la temporada 2017\/2018, se compone:<\/p>\n

[\u2026] por igual n\u00famero de colegiadas que de equipos que integran la correspondiente categor\u00eda m\u00e1s cuatro, ampli\u00e1ndose a dos m\u00e1s para la temporada 2018\/2019 (\u2026) la plantilla de \u00e1rbitras asistentes de Primera Divisi\u00f3n Femenina estar\u00e1 compuesta por igual n\u00famero de colegiadas de las que integran las \u00e1rbitras principales. La plantilla de \u00e1rbitras de la Segunda Divisi\u00f3n Femenina estar\u00e1 compuesta en funci\u00f3n del n\u00famero de colegiadas de cada Comit\u00e9 Territorial. (Comit\u00e9 T\u00e9cnico de \u00c1rbitros de F\u00fatbol, 2017, p\u00e1g. 1).<\/p><\/blockquote>\n

Concretamente en la temporada 2019\/2020 arbitran en la primera divisi\u00f3n femenina 22 mujeres y 28 ostentan el cargo de asistentes, frente a 20 \u00e1rbitros que dirigen los encuentros de la Liga de f\u00fatbol y 40 asistentes de los cuales una es mujer reci\u00e9n ascendida en esa temporada (Comit\u00e9 T\u00e9cnico de \u00c1rbitros, 2019).<\/p>\n

En cuanto a los\/as \u00e1rbitros\/as de f\u00fatbol sala en la temporada 2019\/2020, la plantilla se compone por un total de 42 personas en primera divisi\u00f3n, no existiendo entre sus filas ninguna mujer. (Comisi\u00f3n T\u00e9cnica Nacional de \u00c1rbitros de F\u00fatbol Sala, 2019).<\/p>\n

En relaci\u00f3n a los datos de arbitraje en Cantabria, seg\u00fan el Comit\u00e9 Territorial de \u00c1rbitros de F\u00fatbol de Cantabria, en la temporada 2018-2019, se puede observar como los hombres representan una amplia mayor\u00eda tanto en f\u00fatbol como en f\u00fatbol sala (92.9%), ostentando un 94.7% en el caso del f\u00fatbol campo y un 82.4% en el f\u00fatbol sala.<\/p>\n

Gr\u00e1fico 8: Porcentaje total de \u00e1rbitros y \u00e1rbitras de f\u00fatbol campo y sala en Cantabria<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos del Comit\u00e9 Territorial de \u00c1rbitros de F\u00fatbol de Cantabria (2019)<\/em><\/h6>\n

Gr\u00e1fico 9: Porcentaje de \u00e1rbitros y \u00e1rbitras de f\u00fatbol campo en Cantabria (izquierda) y de f\u00fatbol sala (derecha)<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos del Comit\u00e9 Territorial de \u00c1rbitros de F\u00fatbol de Cantabria (2019)<\/em><\/h6>\n

Las Administraciones P\u00fablicas tienen la obligaci\u00f3n y responsabilidad de trabajar para erradicar este tipo de violencia y para contribuir a una sociedad m\u00e1s igualitaria entre hombres y mujeres (Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad, 2019). En este contexto de iniciativa p\u00fablica se enmarca la experiencia \u201cPi\u00e9lagos por el deporte igualitario\u201d resultado de la colaboraci\u00f3n entre la Consejer\u00eda de Deportes y Educaci\u00f3n y la de Servicios Sociales, Igualdad y Sanidad. Las acciones llevadas a cabo en esta experiencia ten\u00edan como intenci\u00f3n central incorporar la perspectiva de g\u00e9nero de forma transversal a trav\u00e9s del trabajo coordinado y planificado de dos departamentos diferentes, pero que, como se demuestra en este programa, pueden (y deben) ir de la mano para lograr un beneficio com\u00fan: en este caso el de contribuir a crear una sociedad m\u00e1s igualitaria entre mujeres y hombres.<\/p>\n

Tem\u00e1tica que aborda<\/strong><\/h2>\n

La experiencia \u201cPi\u00e9lagos por el deporte igualitario\u201d aborda la tem\u00e1tica de la igualdad de g\u00e9nero tratando de eliminar los estereotipos asignados al g\u00e9nero en el \u00e1mbito deportivo desde un trabajo transversal, incluyendo la perspectiva de g\u00e9nero dentro de un programa municipal ya existente y muy arraigado en el Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos.<\/p>\n

Contexto de aplicaci\u00f3n donde surge la necesidad<\/strong><\/h2>\n

El municipio de Pi\u00e9lagos<\/em><\/strong><\/h3>\n

Pi\u00e9lagos es un municipio ubicado en la Comunidad Aut\u00f3noma de Cantabria, a solo 19 kil\u00f3metros de Santander, con una extensi\u00f3n de 83.87 km2 y una densidad de poblaci\u00f3n de 300.73 habitantes\/km2 (Instituto C\u00e1ntabro de Estad\u00edstica, 2018). En 2018 Pi\u00e9lagos ten\u00eda una poblaci\u00f3n de 25.223 habitantes (Instituto C\u00e1ntabro de Estad\u00edstica, 2018) que se repart\u00eda entre doce n\u00facleos de poblaci\u00f3n: Arce, Barcenilla, Boo, Carand\u00eda, Liencres, Mortera, Oru\u00f1a, Parbay\u00f3n, Quijano, Renedo, Vio\u00f1o y Zurita. La capital del municipio se sit\u00faa en el pueblo de mayor poblaci\u00f3n, Renedo, con 5.160 habitantes que representan el 20.5% del total de la poblaci\u00f3n total del municipio de Pi\u00e9lagos.<\/p>\n

A lo largo de los \u00faltimos veinte a\u00f1os la poblaci\u00f3n en Pi\u00e9lagos ha ido aumentado progresivamente pasando en el a\u00f1o 2000 de tener 11.862 habitantes a los 25.223 de 2018 (Instituto C\u00e1ntabro de Estad\u00edstica, 2018). Seg\u00fan datos oficiales no existe gran diferencia a la hora de analizar dicha poblaci\u00f3n bas\u00e1ndonos en la variable sexo, ya que en 2018 los hombres representaban un 49.5% de la poblaci\u00f3n frente al 50.5% de las mujeres.<\/p>\n

Es importante detenernos en analizar m\u00e1s profundamente los rangos de edad que conforman este municipio. Pi\u00e9lagos es un municipio joven ya que su tasa de juventud en 2018 se sit\u00faa casi en el 20% frente al 13,5% correspondiente a la tasa de juventud de Cantabria (Instituto C\u00e1ntabro de Estad\u00edstica, 2018). Es decir, por cada 100 habitantes de Pi\u00e9lagos, 20 se encuentran por debajo de los 15 a\u00f1os. Desglosando por sexo la poblaci\u00f3n de menos de 15 a\u00f1os en este municipio podemos comprobar que los hombres representan casi la mitad de la poblaci\u00f3n (50.3%) y las mujeres el 49.7% restante. La alta tasa de juventud es una de las variables que se ha tenido en cuenta para crear el programa que se presenta en este texto.<\/p>\n

Las Escuelas Deportivas Municipales de Pi\u00e9lagos<\/em><\/strong><\/h3>\n

Desde la Concejal\u00eda de Deportes dependiente del Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos se llevan a cabo desde hace a\u00f1os las \u201cEscuelas Deportivas Municipales\u201d. Siguiendo el certificado del acuerdo de pleno ordinario, por el que se acuerda la creaci\u00f3n de las escuelas deportivas municipales, podemos afirmar que se trata de un proyecto \u201cpara ordenar y promover la actividad f\u00edsico deportivo y el deporte en edad escolar (\u2026) dotando de herramientas que promuevan los estilos de vida saludables y promover la participaci\u00f3n, colaboraci\u00f3n y coordinaci\u00f3n con las familias y asociaciones\u201d (Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos, 2017, p\u00e1g. 6). Entre los objetivos que persigue este proyecto caben destacar los siguientes:<\/p>\n

[\u2026] impulsar la pr\u00e1ctica de la actividad f\u00edsica y deportiva en el propio municipio, velar porque la pr\u00e1ctica tenga un car\u00e1cter de actividad educativa no formal, inculcar a los alumnos los valores de juego limpio, respeto y consideraci\u00f3n y concienciar de las buenas pr\u00e1cticas y valores en las competiciones y eventos deportivos. (Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos, 2017, p\u00e1g. 7)<\/p><\/blockquote>\n

Siguiendo la misma referencia y relacionado con la tem\u00e1tica de esta comunicaci\u00f3n se hace obligatorio mencionar el objetivo de \u201ctrasmitir los valores que influyan en la convivencia, a la no discriminaci\u00f3n y a la igualdad\u201d.<\/p>\n

Este programa cuenta con un amplio abanico de disciplinas entre las que se puede elegir, dando cobertura a edades comprendidas entre los cuatro y los dieciocho a\u00f1os. Adem\u00e1s, las diferentes disciplinas deportivas ofertadas se desarrollan en los diferentes municipios que conforman Pi\u00e9lagos dando lugar as\u00ed a una descentralizaci\u00f3n y fomentando la participaci\u00f3n de los\/as habitantes de Pi\u00e9lagos independientemente del municipio en el que residan.<\/p>\n

Durante el curso 2018-2019 se han llevado a cabo 26 disciplinas deportivas diferentes que, en funci\u00f3n del periodo en el que se realizan, se dividen en invernal, durante el periodo lectivo escolar, o estival, durante parte del periodo lectivo y no lectivo. Dichas disciplinas son (Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos, 2019):<\/p>\n

1 Funky House y Hip Hop
\n2 Ajedrez
\n3 Atletismo
\n4 Baloncesto
\n5 Balonmano
\n6 Bolos
\n7 Ciclismo
\n8 Gimnasia r\u00edtmica
\n9 K\u00e1rate
\n10 Nataci\u00f3n
\n11 Patinaje
\n12 Surf
\n13 Tenis
\n14 Multijuegos y psicomotricidad
\n15 P\u00e1del
\n16 Pirag\u00fcismo
\n17 Bodyboard
\n18 F\u00fatbol Campo
\n19 Escalada y roc\u00f3dromo
\n20 F\u00fatbol sala
\n21 F\u00fatbol de mesa
\n22 Petanca
\n23 Tenis de mesa
\n24 Esgrima
\n25 Skater
\n26 B\u00e1dminton<\/p>\n

    \n
  • Destacar que, en el curso actual (2019-2020) se ha a\u00f1adido una disciplina deportiva m\u00e1s: tiro con arco. <\/em><\/li>\n<\/ul>\n

    \u00a0<\/em>Siguiendo la justificaci\u00f3n estad\u00edstica que se ha analizado en el apartado de fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica, cabe ahora detenerse en analizar las disciplinas deportivas que conforman las escuelas deportivas municipales de Pi\u00e9lagos. En el curso 2018\/2019, se han realizado un total de 2.091 matr\u00edculas de las que no se pueden desglosar por sexo. A pesar de ser necesario que la persona que realiza la inscripci\u00f3n especifique \u201csexo\u201d masculino o femenino, no se puede trabajar con esta variable.<\/p>\n

    Desgraciadamente dentro de las escuelas deportivas municipales se sigue observando c\u00f3mo ciertas disciplinas son realizadas en su mayor\u00eda por hombres (f\u00fatbol o f\u00fatbol sala, por ejemplo) o mujeres como es el caso de patinaje y gimnasia r\u00edtmica. Datos que siguen la l\u00ednea de las estad\u00edsticas nacionales y auton\u00f3micas a las que hemos hecho referencia con anterioridad. Ante este hecho, se han analizado m\u00e1s en profundidad estas cuatro disciplinas deportivas municipales, tal como se puede observar en la siguiente tabla:<\/p>\n

    Tabla 1: N\u00famero de matr\u00edculas en Pi\u00e9lagos de las cuatro disciplinas seleccionadas desagregadas por sexo<\/strong><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Fuente: Elaboraci\u00f3n Propia basada en datos del <\/em>Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos<\/em><\/h6>\n

    Desagregando estos datos, se puede afirmar que las cuatro disciplinas elegidas, representan el 27.6% del total de matr\u00edculas del curso 2018\/2019. Siendo el f\u00fatbol quien ostenta el porcentaje m\u00e1s alto (13.2%), seguido de patinaje (5.8%) gimnasia r\u00edtmica (5.7%) y, por \u00faltimo, f\u00fatbol sala (2.9%).<\/p>\n

    Analizando los datos con perspectiva de g\u00e9nero, \u00e9stos muestran resultados muy preocupantes ya que ponen de manifiesto c\u00f3mo se siguen asociando ciertos deportes a ciertos g\u00e9neros concretos. As\u00ed pues, en el f\u00fatbol y el f\u00fatbol sala existe un porcentaje muy peque\u00f1o de mujeres que participan en estas disciplinas: en el caso del f\u00fatbol las mujeres representan tan solo el 0.4% (la \u00fanica matricula que existe est\u00e1 en la categor\u00eda de alev\u00edn) y en f\u00fatbol sala el 5%, porcentajes que se invierten en el caso del patinaje y la gimnasia r\u00edtmica donde son los hombres los que aparecen infrarrepresentados: 1.6% en el caso de patinaje y un 0.8% en gimnasia r\u00edtmica.<\/p>\n

    Gr\u00e1fico 10: Porcentajes de matr\u00edculas en Pi\u00e9lagos de f\u00fatbol campo (arriba izquierda), f\u00fatbol sala (arriba derecha), patinaje (abajo izquierda) y gimnasia r\u00edtmica (abajo derecha) desglosadas por sexo<\/strong><\/p>\n

    \"\"<\/p>\n

    Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos del Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos<\/em><\/h6>\n

    Estos datos que se acaban de exponer, la alta tasa de juventud que existe en Pi\u00e9lagos (que se ha mencionado anteriormente y que nos revela una alta poblaci\u00f3n diana sobre la que es necesario trabajar) as\u00ed como el propio objetivo que se recoge en el programa de las escuelas deportivas municipales (igualdad) ponen de manifiesto la necesidad de crear un programa que incida directamente en romper con estos estereotipos existentes en el deporte, fomentado la participaci\u00f3n en aquellas disciplinas deportivas menos representadas por el g\u00e9nero correspondiente. Adem\u00e1s, debemos remarcar que las personas destinatarias de las escuelas deportivas municipales del Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos se encuentran en edades comprendidas entre los cuatro y los dieciocho a\u00f1os, edades en las que es vital trabajar por romper los estereotipos de g\u00e9nero para contribuir a educar a ni\u00f1os y ni\u00f1as m\u00e1s igualitarios\/as, que contribuir\u00e1n a fomentar el cambio de la sociedad en esta materia.<\/p>\n

    Objetivos <\/strong><\/h2>\n

    Objetivo general<\/em><\/strong><\/h3>\n
      \n
    • Fomentar una presencia m\u00e1s equilibrada de hombres y mujeres en los distintos deportes ofrecidos en las escuelas deportivas municipales de Pi\u00e9lagos (Cantabria) y m\u00e1s concretamente en los cuatro deportes que muestran una mayor disparidad en el n\u00famero total de matr\u00edculas entre hombres y mujeres.<\/li>\n<\/ul>\n

      Objetivos espec\u00edficos<\/em><\/strong><\/h3>\n
        \n
      • Sensibilizar a la poblaci\u00f3n del municipio de la presencia desequilibrada entre hombres y mujeres en el deporte a nivel municipal.<\/li>\n
      • Mostrar referentes deportivos significativos que muestren la presencia de mujeres en los deportes tradicionalmente masculinizados de f\u00fatbol y f\u00fatbol sala y de deportes tradicionalmente femininizados como son gimnasia y patinaje.<\/li>\n
      • Fomentar el aumento de participantes en los cuatro deportes seleccionados del g\u00e9nero menos representado ofreciendo facilidades e incentivos a los y las j\u00f3venes.<\/li>\n<\/ul>\n

        Metodolog\u00eda, desarrollo e implementaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n

        La metodolog\u00eda de esta experiencia ha consistido en la puesta en marcha de dos actividades complementarias entre ellas:<\/p>\n

        A. Campa\u00f1a de captaci\u00f3n. Se ha llevado a cabo la distribuci\u00f3n de folletos y carteles que forman parte de la campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n y captaci\u00f3n en todo el municipio de Pi\u00e9lagos en el mes de septiembre de 2019. Esta distribuci\u00f3n se ha realizado en todos los centros educativos pertenecientes a Pi\u00e9lagos (C.E.I.P. Las Dunas, C.E.I.P. Bajo Pas, C.E.I.P. N\u00ba 2 Renedo, C.E.I.P. Virgen de Valencia, C.E.I.P. Estela de Zurita, C.E.I.P. Eutiquio Ramos, C.E.I.P. Mar\u00eda Torner, C.C. Antonio Robinet y el I.E.S. Valle de Pi\u00e9lagos) as\u00ed como en las dos sedes del espacio joven, el taller de empleo que se realiza en Parbay\u00f3n, el Centro de Educaci\u00f3n de Personas Adultas (C.E.P.A.), las tres bibliotecas del municipio (Mortera, Renedo y Liencres), pabellones deportivos (Parbay\u00f3n, Vio\u00f1o y Liencres), telecentros (Mortera, Liencres y Renedo), las dos sedes de las guarder\u00edas municipales (Boo y Renedo), el centro de d\u00eda de atenci\u00f3n a la infancia y adolescencia ubicado en Zurita as\u00ed como en las dos sedes con las que cuenta el Ayuntamiento en Renedo y Liencres. Esta campa\u00f1a de captaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n se ha dirigido de forma directa a ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes entre 5 y 18 a\u00f1os (se calcula haber llegado solo teniendo en cuenta el reparto en los centros educativos a unos\/as 2.500 alumnos\/as del municipio). De forma indirecta tambi\u00e9n se enfoca en el profesorado de los centros educativos, familias y entorno m\u00e1s cercano del alumnado. En total se han repartido medio centenar de carteles y m\u00e1s de 3.500 folletos.<\/p>\n

        B. Jornada. El viernes 20 de septiembre de 2019 por la tarde se llev\u00f3 a cabo en el Centro Cultural de Quijano la jornada \u201cPi\u00e9lagos por el deporte igualitario\u201d en la que ocho personas (cuatro mujeres relacionadas con el f\u00fatbol y el f\u00fatbol sala y cuatro hombres relacionados con la gimnasia y el patinaje art\u00edstico) han expuesto sus vivencias de forma voluntaria en estos deportes. Estas personas han sido:<\/p>\n

        a. Anto Verdugo Carrasco, Vicepresidenta y responsable del \u00e1rea de f\u00fatbol femenino de la Federaci\u00f3n C\u00e1ntabra de F\u00fatbol (F.C.F.) desde hace ocho a\u00f1os. Integrante de la Comisi\u00f3n Nacional de F\u00fatbol Femenino de la Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol (R.F.E.F.) desde hace cuatro a\u00f1os. Jefa de expedici\u00f3n de la Selecci\u00f3n Espa\u00f1ola de F\u00fatbol Femenino desde hace tres a\u00f1os. Presidenta del Racing f\u00e9minas desde hace 8 a\u00f1os.<\/p>\n

        b. Silvia Mart\u00ednez Ruiz, jugadora de f\u00fatbol en el Racing f\u00e9minas desde hace 19 a\u00f1os. Primera federada de f\u00fatbol en Cantabria en el a\u00f1o 1994.<\/p>\n

        c. Roc\u00edo Puente Pino, \u00e1rbitra de f\u00fatbol desde hace 22 temporadas, internacional desde el a\u00f1o 2008 y asistente de 2\u00ba B durante 14 temporadas. Integrante por lo tanto del Comit\u00e9 C\u00e1ntabro de \u00c1rbitros de F\u00fatbol de Cantabria, Real Federaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Futbol (R.F.E.F.), Union of European Football Associations (U.E.F.A) y F\u00e9d\u00e9ration Internationale de Football Association (F.I.F.A.).<\/p>\n

        d. Raquel Gonz\u00e1lez Fern\u00e1ndez exjugadora de f\u00fatbol sala durante diez temporadas y actual \u00e1rbitra de futbol sala desde hace tres temporadas en el Comit\u00e9 C\u00e1ntabro de \u00c1rbitros de F\u00fatbol de Cantabria.<\/p>\n

        e. Nicol\u00e1s Jerem\u00edas Lastra Dudagoitia, gimnasia r\u00edtmica en las escuelas deportivas municipales de Pi\u00e9lagos desde enero de 2019.<\/p>\n

        f. David Fern\u00e1ndez Gumiel, entrenador de gimnasia acrob\u00e1tica desde 2005. Vinculado al Club Deportivo Elemental de acrobacias Birib\u00f3.<\/p>\n

        g. Mario Gandarillas Coz, patinaje art\u00edstico en la A.D. Pat\u00edn de Bezana desde hace dos a\u00f1os. Previamente en las escuelas deportivas municipales de Liencres y Cartes.<\/p>\n

        h. Pedro Fern\u00e1ndez Losada, patinaje art\u00edstico en la Escuela de Patinaje Alexmar (Bezana) desde hace unos siete a\u00f1os. Actual subcampe\u00f3n de Espa\u00f1a. Forma parte de la selecci\u00f3n espa\u00f1ola de patinaje art\u00edstico desde hace tres a\u00f1os. Segundo a\u00f1o consecutivo que acude al campeonato de Europa convocado por la selecci\u00f3n espa\u00f1ola y ha quedado en quinta posici\u00f3n los dos a\u00f1os. En 2017-2018-2019 ha hecho p\u00f3dium en el campeonato de Espa\u00f1a.<\/p>\n

        Las personas destinatarias de estas jornadas han sido aquellas interesadas en el deporte y\/o la igualdad de g\u00e9nero. En total asistieron a esta jornada una treintena de personas que pudieron, adem\u00e1s de conocer la experiencia de estas personas, conocer de primera mano la justificaci\u00f3n de realizar este programa.<\/p>\n

        Resultados<\/strong><\/h2>\n

        Herramientas de evaluaci\u00f3n<\/em><\/strong><\/h3>\n

        Para medir el impacto de la experiencia \u201cPi\u00e9lagos por el deporte igualitario\u201d se han utilizado diferentes herramientas:<\/p>\n

          \n
        • El mismo d\u00eda de la jornada se explic\u00f3 la existencia de un buz\u00f3n de sugerencias en el que las personas asistentes pod\u00edan hacer uso de \u00e9l para hacernos llegar sus sugerencias de mejora, aportaciones, valoraciones, ideas\u2026 que tuvieran que ver con la jornada. A trav\u00e9s de esta forma de evaluaci\u00f3n se recogieron las siguientes aportaciones que pasamos a copiar de manera literal:<\/li>\n<\/ul>\n

          \"\"<\/p>\n

          Ilustraci\u00f3n 1: Buz\u00f3n de Sugerencias. <\/strong>Fuente propia<\/h6>\n
            \n
          • \n
              \n
            • En primer lugar os felicito por la iniciativa, y os comino a continuar apoyando a las personas sin importar su sexo en su vida.<\/li>\n
            • \u00a1Felicidades por el acto!<\/li>\n
            • Mayores iniciativas como estas, producir\u00edan que se viese m\u00e1s estos deportes que no son de chicos o de chicas. Es un placer estar aqu\u00ed. Contar conmigo para lo que necesit\u00e9is. Gracias.<\/li>\n
            • Una gran iniciativa esta jornada. Experiencias muy reveladoras e interesantes. Se deber\u00eda de dar m\u00e1s difusi\u00f3n porque esta informaci\u00f3n merece llegar al mayor n\u00famero de gente posible. Enhorabuena por el gran trabajo.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • En cuanto al indicador de evaluaci\u00f3n correspondiente al n\u00famero de participantes desglosados por actividad fueron los\/as siguientes:\n
                  \n
                • Jornada: una treintena de participantes.<\/li>\n
                • Difusi\u00f3n\/captaci\u00f3n a trav\u00e9s del reparto de carteles y folletos: de forma directa m\u00e1s de 3.500, de forma indirecta se calcula que esta cifra se triplica.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                    \n
                  • En relaci\u00f3n al aumento de matr\u00edculas en las escuelas deportivas municipales de Pi\u00e9lagos en las cuatro disciplinas diana de este programa, comparando los datos del curso 2018\/2019 con los del 2019\/2020 no se puede actualmente evaluar ya que las matr\u00edculas del curso 2019\/2020 a fecha de realizaci\u00f3n de esta comunicaci\u00f3n siguen abiertas, pero si vamos a detenernos en hacer una comparativa con los datos actualizados a fecha 13 de septiembre de 2019:<\/li>\n<\/ul>\n

                    Tabla 2: Comparaci\u00f3n licencias temporada 2018\/2019 y 2019\/2000 escuelas deportivas municipales de Pi\u00e9lagos<\/strong><\/p>\n

                    \"\"<\/p>\n

                    Fuente: Elaboraci\u00f3n propia basada en datos del Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos<\/em><\/h6>\n

                    \u00a0<\/em>As\u00ed pues, observamos un leve aumento en dos de las cuatro disciplinas sobre las que se ha incidido: f\u00fatbol aumenta en dos ni\u00f1as la cifra y gimnasia r\u00edtmica presenta un ni\u00f1o m\u00e1s.<\/p>\n

                    Conclusiones<\/strong><\/h2>\n

                    Con base en los resultados presentados en el apartado anterior podemos concluir que el programa ha cumplido en gran medida sus objetivos planteados, as\u00ed podemos destacar como aspectos positivos los siguientes:<\/p>\n

                      \n
                    • El aumento del n\u00famero de matr\u00edculas en f\u00fatbol y gimnasia r\u00edtmica, ya que en el caso del f\u00fatbol las mujeres pasan de representar un 0.4% en el curso 2018\/2019 a un 1.4% en el curso siguiente, al igual que gimnasia r\u00edtmica, que el porcentaje de hombres se situaba en 2018\/2019 en un 0.8% y actualmente en un 1.7%.<\/li>\n
                    • La originalidad e innovaci\u00f3n por introducir la perspectiva de g\u00e9nero de forma transversal dentro de un programa ya existente desde hace tiempo en el Ayuntamiento de Pi\u00e9lagos como son las escuelas deportivas municipales, analizando sus puntos d\u00e9biles con perspectiva de g\u00e9nero y creando un programa cuyo objetivo sea precisamente incidir en esos puntos d\u00e9biles detectados, adem\u00e1s de incluir otros objetivos complementarios en la misma l\u00ednea de trabajo.<\/li>\n
                    • La propia experiencia de haber realizado un trabajo coordinado entre dos departamentos totalmente diferentes del Ayuntamiento que puede abrir camino para realizar m\u00e1s experiencias coordinadas.<\/li>\n
                    • La adaptabilidad de esta experiencia a cualquier otra entidad, adem\u00e1s de por la relativa facilidad de implementaci\u00f3n, por su bajo coste econ\u00f3mico.<\/li>\n
                    • La experiencia y las conclusiones de la jornada fueron muy enriquecedoras para todas las personas asistentes, destacando entre ellas la necesidad que se ha verbalizado de visibilizar m\u00e1s todos los deportes, que tengan el mismo peso medi\u00e1tico para contribuir a integrar la perspectiva de g\u00e9nero en el mundo del deporte y as\u00ed modificar los datos estad\u00edsticos actuales que reflejan un claro desequilibrio sobre todo en algunos deportes. Tambi\u00e9n es importante tener en cuenta como llegan estas personas a vincularse con el deporte que realizan, ya que como destacaron todas las mujeres en su mesa de experiencias, lo hacen porque de forma directa o indirecta tienen vinculaci\u00f3n con ese deporte, algo que tambi\u00e9n destacaron varios de los hombres. Algo en lo que coinciden todos\/as es que no pueden vivir de realizar este deporte y tienen otras profesiones laborales, adem\u00e1s acuden a eventos como este programa de forma totalmente altruista, porque son conscientes de la necesidad de visibilizar y contribuir con su granito de arena. El punto com\u00fan de las ocho personas que relataron sus experiencias es que todas han sufrido discriminaci\u00f3n en el deporte que realizan por su g\u00e9nero. Parece que una forma de contrarrestar los aspectos negativos con los que se encuentran es mediante los apoyos que tienen: de su familia, de sus amistades, de los equipos directivos de su deporte, de su centro educativo\u2026. Precisamente de este \u00faltimo entorno se especific\u00f3 la importancia de potenciar el deporte igualitario desde estas instituciones, algo que precisamente se ha hecho dentro de este programa.<\/li>\n<\/ul>\n

                      Como puntos d\u00e9biles del programa se hacen necesarios mencionar:<\/p>\n

                        \n
                      • No se ha realizado la bonificaci\u00f3n del 50% en la matr\u00edcula de estos cuatro deportes del g\u00e9nero menos representado, tal como estaba prevista realizar inicialmente, por casusas ajenas al programa.<\/li>\n
                      • Escasa participaci\u00f3n de personas asistentes a la jornada. Analiz\u00e1ndolo consideramos que es debido a un fallo en la difusi\u00f3n de la jornada, ya que la enorme dificultad de encontrar a algunos\/as ponentes ha hecho que no se pudiera difundir informaci\u00f3n m\u00e1s detallada de la jornada, lo que consideramos que ha influido en los resultados de asistencia a la misma.<\/li>\n
                      • Otra de las mejoras que hay que destacar es la necesidad de poder trabajar con los datos de las escuelas deportivas municipales desagregados por g\u00e9nero, algo que en principio parece f\u00e1cil de modificar.<\/li>\n<\/ul>\n

                        \"\"<\/p>\n

                        lustraci\u00f3n 2: Mesa de la Jornada por el deporte igualitario. <\/strong>Fuente propia<\/h6>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[707,1858,306,1859,320,1857,1025],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n