{"id":24806,"date":"2021-12-14T19:24:42","date_gmt":"2021-12-14T18:24:42","guid":{"rendered":"https:\/\/eduso.net\/res\/?post_type=articulo&p=24806"},"modified":"2021-12-14T19:24:42","modified_gmt":"2021-12-14T18:24:42","slug":"taller-de-autoconocimiento-a-traves-de-metodologia-digital-en-tiempo-de-covid-aplicado-a-zonas-de-la-estrategia-regional-de-intervencion-en-zonas-desfavorecidas-de-andalucia-eracis","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/33\/miscelanea\/taller-de-autoconocimiento-a-traves-de-metodologia-digital-en-tiempo-de-covid-aplicado-a-zonas-de-la-estrategia-regional-de-intervencion-en-zonas-desfavorecidas-de-andalucia-eracis","title":{"rendered":"Taller de autoconocimiento a trav\u00e9s de metodolog\u00eda digital en tiempo de covid aplicado a zonas de la Estrategia Regional de Intervenci\u00f3n en Zonas Desfavorecidas de Andaluc\u00eda (ERACIS)"},"content":{"rendered":"

\u00c1mbito<\/strong><\/h2>\n

Seg\u00fan la \u201cEstrategia Regional Andaluza para la cohesi\u00f3n e inclusi\u00f3n social. Intervenci\u00f3n en zonas desfavorecidas\u201d (ERACIS, en adelante):<\/p>\n

Es la actuaci\u00f3n sobre las zonas de los pueblos y ciudades donde se registran situaciones graves de exclusi\u00f3n social y\/o donde existen factores de riesgo de que se produzcan, as\u00ed como actuar sobre el contexto general del municipio a fin de transformar la visi\u00f3n que se tiene sobre estas zonas y viceversa, de forma que se promueva la eliminaci\u00f3n de la territorialidad como un factor de exclusi\u00f3n (ERACIS, 2018:8)<\/p><\/blockquote>\n

El taller de Autoconocimiento y desarrollo de competencias personales y profesionales, se desarrolla dentro de la estrategia ERACIS, por profesionales de la misma, puesto en marcha por una Educadora Social, una Psic\u00f3loga y una Trabajadora Social, dentro de un grupo de trabajo m\u00e1s amplio.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Imagen<\/a><\/h6>\n

A continuaci\u00f3n se describe el taller objeto de este art\u00edculo.<\/p>\n

Descripci\u00f3n del taller:<\/strong><\/h2>\n

Introducci\u00f3n<\/em><\/strong><\/h3>\n

La mejora de la empleabilidad es el factor primordial dentro de un grupo de participantes residentes en La Carolina (Ja\u00e9n), en edad activa para el empleo, con dificultades de inserci\u00f3n laboral y residentes en barrios con riesgo de exclusi\u00f3n social. Como primer paso para lograr la inclusi\u00f3n sociolaboral nos centramos en el autoconocimiento personal.<\/p>\n

El desarrollo de la empleabilidad, est\u00e1 formado por un conjunto de actitudes y aptitudes que fomentan la capacidad para conseguir un empleo y este proceso requiere ir desde adentro hacia afuera. Es decir, tenemos que empezar partiendo de nosotros mismos, del conocimiento de nuestras fortalezas y debilidades, de c\u00f3mo pensamos, sentimos, qu\u00e9 queremos y qu\u00e9 competencias poseemos. Desde ah\u00ed, progresivamente tenemos que ir entrenando nuestras relaciones con el exterior, con personas, empresas, profesionales y poner en pr\u00e1ctica estrategias para optimizarlas. Alguna de las competencias clave en el proceso de b\u00fasqueda de empleo es el autoconocimiento. En primer lugar, hemos de centrarnos en identificar nuestras potencialidades, recursos personales, motivaciones as\u00ed como limitaciones. Es necesario saber lo que hacemos bien y lo que necesitamos mejorar o adquirir, nuestros valores, objetivos profesionales, destrezas, habilidades, estilos de comunicaci\u00f3n e incluso actitud personal. Ello ha de servir para la construcci\u00f3n de una imagen y un autoconcepto positivo, que valore y se base en la confianza, en las capacidades propias, explotando mejor nuestros recursos. Tambi\u00e9n nos servir\u00e1 para identificar \u00e1reas de crecimiento y mejora, y nos permitir\u00e1 definir y focalizar los objetivos.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Imagen en Pexels<\/a><\/h6>\n

Entre los contenidos establecidos para la construcci\u00f3n del autoconocimiento se ha hecho hincapi\u00e9 en:<\/p>\n