{"id":22548,"date":"2021-05-21T22:43:52","date_gmt":"2021-05-21T20:43:52","guid":{"rendered":"https:\/\/eduso.net\/res\/?post_type=articulo&p=22548"},"modified":"2021-05-21T22:43:52","modified_gmt":"2021-05-21T20:43:52","slug":"la-educacion-social-en-latinoamerica-cartografia-de-oportunidades-2","status":"publish","type":"articulo","link":"https:\/\/eduso.net\/res\/revista\/32\/presentacion\/la-educacion-social-en-latinoamerica-cartografia-de-oportunidades","title":{"rendered":"La Educaci\u00f3n Social en Latinoam\u00e9rica: cartograf\u00eda de oportunidades"},"content":{"rendered":"
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\u201cSolo una educaci\u00f3n social puede dar la idea del bien com\u00fan\u201d <\/em><\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

Sim\u00f3n Rodr\u00edguez, 1843<\/p>\n

Formar parte de las educaciones que buscan el bien com\u00fan<\/em>, nos une como familia de la Educaci\u00f3n Social. El rostro latinoamericano de este imperativo moral y fin social de Sim\u00f3n Rodr\u00edguez, uno de los grandes educadores de Am\u00e9rica y profesor de Sim\u00f3n Bol\u00edvar, territorializa, una idea de funci\u00f3n p\u00fablica, proyecto de ciudadan\u00eda y de ejercicio pr\u00e1ctico-profesional. Sin embargo, y a pesar de coexistir en los fines comunes de la Educaci\u00f3n Social mundial, la relevancia de la Educaci\u00f3n Social ha carecido de una profunda reflexi\u00f3n y reconocimiento, desde los aportes latinoamericanos, a la historia y la epistemolog\u00eda de la Educaci\u00f3n Social internacional.<\/p>\n

La Educaci\u00f3n Social latinoamericana va creciendo con fuerza en el continente, subrayando sus propios significados e incorporando principios y metodolog\u00edas de la historia de la educaci\u00f3n cr\u00edtica, decolonial, \u00e9tnica o campesina de los movimientos populares y educativos desde la regi\u00f3n. Las reconstrucciones socioculturales y socioeducativas desde las cosmovisiones de los pueblos originarios, los aportes de los exilios europeos de pedagogas\/os en Am\u00e9rica y viceversa, entre otras experiencias, han producido una historia cruzada por puentes de saberes propios, iberoamericanos y euro-latinoamericanos, donde se enmarcan y enra\u00edzan diversas esperanzas y oportunidades para la comunidad de Am\u00e9rica Latina en la glocalidad<\/em> de la Educaci\u00f3n Social mundial. Sin duda, el peso de la Educaci\u00f3n Social europea y espa\u00f1ola por la profesionalizaci\u00f3n y organizaci\u00f3n colegiada, ha sido un \u00e9xito para el m\u00fasculo profesional. Organizaciones y redes nacionales y regionales de Pedagog\u00eda Social y Educaci\u00f3n Social, han sido fundamentales en los \u00faltimos a\u00f1os para dar fuerza al dinamismo y canalizaci\u00f3n de las fuerzas dispersas que exist\u00edan en los territorios de Am\u00e9rica Latina (REMPES, ASOCOPESES, EDUSOBRASIL, etc.). En esta tarea, la SIPS y los Congresos Iberoamericanos o la AIEJI, tambi\u00e9n han sido protagonistas de primer orden.<\/p>\n

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(Imagen en Pexels<\/a>)<\/h6>\n

La Educaci\u00f3n Social en Am\u00e9rica Latina supone una cartograf\u00eda de oportunidades, pero tambi\u00e9n de significados, experiencias, trayectorias y realidades diversas seg\u00fan los pa\u00edses, en el marco de una regi\u00f3n que presenta algunas confluencias socioeducativas, pero m\u00faltiples diferencias a partir de recorridos profesionales, pr\u00e1cticas u organizaciones. En las \u00faltimas d\u00e9cadas, la oficializaci\u00f3n de estudios e investigaciones de Pedagog\u00eda Social y educaci\u00f3n Social en Universidades de Uruguay, Argentina, Colombia, M\u00e9xico o Brasil, entre otros; as\u00ed como la necesaria profesionalizaci\u00f3n o formaci\u00f3n espec\u00edfica, ha ido planteando escenarios concretos de la pr\u00e1ctica, reconocimiento de funciones profesionales o reflexiones epistemol\u00f3gicas en el panorama universal, desde las conquistas y las luchas sociales, pol\u00edticas o de salud con permanentes avances y retrocesos.<\/p>\n

El tercer<\/em> simposio Iberoamericano de Educaci\u00f3n Social en Situaciones de Riesgo y Conflicto<\/em>, celebrado de forma virtual en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad Complutense de Madrid el 30 de Octubre de 2020, fue un escenario que impuls\u00f3 una de las necesidades y de las voces que desde la Educaci\u00f3n Social iberoamericana y mundial, van proyectando para y desde la regi\u00f3n latinoamericana.<\/p>\n

En esta tercera edici\u00f3n, personal investigador y acad\u00e9mico en Pedagog\u00eda Social, as\u00ed como educadoras\/es sociales y entidades y colegios de Educaci\u00f3n Social de Espa\u00f1a, Brasil, Colombia y M\u00e9xico, trabajaron alrededor de las experiencias, pr\u00e1cticas, investigaciones y acciones de la Pedagog\u00eda Social y la Educaci\u00f3n Social durante el confinamiento, desde el afrontamiento del Covid-19, as\u00ed como nueva normalidad por parte de relevantes universidades e instituciones de la comunidad iberoamericana.<\/p>\n

Lo anterior, en asociaci\u00f3n con la Sociedad Iberoamericana de Pedagog\u00eda Social-SIPS, la Asociaci\u00f3n Brasile\u00f1a de Pedagog\u00eda Social y Educaci\u00f3n Social, la Red Mexicana de Pedagog\u00eda Social y la Asociaci\u00f3n Colombiana de Pedagog\u00eda Social y Educaci\u00f3n Social, as\u00ed como el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales de Espa\u00f1a y el Colegio de Educadoras y Educadores sociales de Madrid.<\/p>\n

Este monogr\u00e1fico ha sido una llamada, para confluir en lo que nos une y dar respuestas a lo que nos hace diversos, en la disciplina, pr\u00e1ctica y profesi\u00f3n desde las experiencias latinoamericanas.<\/p>\n

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(Imagen en Pexels<\/a>)<\/h6>\n

El tratamiento del tema se estructura en 3 grandes secciones<\/em>: investigaciones, revisiones te\u00f3ricas y experiencias. Adem\u00e1s de incorporar secci\u00f3n de miscel\u00e1nea, actualidad y rese\u00f1as de libros dentro de la estructura editorial que se ha venido desarrollando en RES, Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em>.<\/p>\n

La primera secci\u00f3n se presentan diversas investigaciones que presentan elementos que mapean, en esta cartograf\u00eda latinoamericana, avances y recursos acad\u00e9micos, pr\u00e1cticos y sociales que se presentan en los territorios y en la regi\u00f3n en la promoci\u00f3n e institucionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social como derecho y profesi\u00f3n. En estas pr\u00e1cticas y trayectorias se describen algunas de las caracter\u00edsticas formativas e investigativas y acad\u00e9micas en Pedagog\u00eda Social desde la regi\u00f3n (Brasil, M\u00e9xico, Colombia, Chile y Uruguay).<\/p>\n

Alrededor de estas realidades en diversos pa\u00edses y contextos, se avanza en reflexiones metodol\u00f3gicas sobre la participaci\u00f3n de la infancia a partir de la investigaci\u00f3n etnogr\u00e1fica en Argentina, as\u00ed como sistematizaciones socioeducativas para la convivencia en Brasil.<\/p>\n

En la secci\u00f3n de revisiones, encontramos diversos estudios te\u00f3ricos vinculados a la Educaci\u00f3n Social en Brasil, la subjetivaci\u00f3n cartogr\u00e1fica la profesionalizaci\u00f3n de la pedagog\u00eda y educaci\u00f3n social en Colombia o Chile, el trabajo socioeducativo en M\u00e9xico, la perspectiva decolonial de la Educaci\u00f3n Social, las vinculaciones de la Pedagog\u00eda Social con la teor\u00eda del discurso, las educaciones alternativas y escuelas de segunda oportunidad, con aportes latinoamericanos.<\/p>\n

La tercera secci\u00f3n, se relacionan diversas experiencias<\/em>, relacionadas con los prop\u00f3sitos, fines y pr\u00e1cticas socioeducativas, Pedagog\u00edas agroecol\u00f3gicas: reflexiones y pr\u00e1cticas, conversaciones sobre la educaci\u00f3n social emancipadora o el capital social como fundamento para el desarrollo comunitario desde la selva peruana.<\/p>\n

A todo ello se suman en este n\u00famero, en la secci\u00f3n de miscel\u00e1nea<\/strong>, una serie de aportaciones muy interesantes, que combinan miradas, experiencias y reflexiones, acerc\u00e1ndonos a cuestiones como: la percepci\u00f3n de la homofobia en la universidad Veracruzana; las relaciones intergeneracionales y el trabajo sociocomunitario en Deusto; el uso de la fotograf\u00eda con j\u00f3venes y adolescentes con trastornos mentales; reflexiones sobre la islamofobia; el derecho al informe discrepante en educaci\u00f3n social; la reivindicaci\u00f3n del papel de la educaci\u00f3n social en el duelo de personas con discapacidad intelectual; el uso de literatura en la reinserci\u00f3n; el estudio del uso de las redes sociales en los centros de infancia; la importancia de las letras musicales en la identidad de los j\u00f3venes; el estereotipo de heroin\u00f3mano como chivo expiatorio; la Renta B\u00e1sica como instrumento de lucha contra la injusticia social; el estudio de la infantilizaci\u00f3n masculina como variable en la violencia de g\u00e9nero; y la celebraci\u00f3n de los 15 a\u00f1os de Educaci\u00f3n Social en las escuelas en Andaluc\u00eda.<\/p>\n

Y unas complet\u00edsimas secciones de rese\u00f1as y actualidad que recogen , en consonancia con el tema monogr\u00e1fico, m\u00faltiples referencias a Latinoam\u00e9rica y la sindemia-pandemia.<\/p>\n

El resultado es un n\u00famero extenso, completo, diverso, potente, en el que hemos podido contar con la colaboraci\u00f3n de m\u00e1s de 100 personas y en el que se muestra, como nunca, el car\u00e1cter poli\u00e9drico de nuestro momento social, cultural, profesional, acad\u00e9mico\u2026Colaboraciones de m\u00faltiples pa\u00edses y en m\u00faltiples idiomas, que dimensionan y enorgullecen nuestra propuesta comunicativa abierta, como revista que quiere ser una ventana abierta al mundo.<\/p>\n

Para acabar, adelantaros el tema del pr\u00f3ximo n\u00famero<\/em> de RES, Revista de Educaci\u00f3n Social, <\/em><\/strong>n\u00fam. 33, julio-diciembre de 2021:<\/p>\n

Educaci\u00f3n Social: dignidad y derechos, en tiempos de pandemia<\/em><\/strong><\/p>\n

Seguimos esperando vuestras colaboraciones para seguir ofreciendo y compartiendo ideas, pensamientos, experiencias, reflexiones que nos ayuden en la interpelaci\u00f3n sobre nuestra acci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n

\u00a1Es un gran placer para nosotras y nosotros seguir contando con vuestra compa\u00f1\u00eda! \u00a1Feliz verano del 2021! \u00a1Y esperamos que ya con casi todos y todas vacunados!<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n