Colombia:<\/em><\/p>\n Claudia del Pilar V\u00e9lez de la Calle, Francisco Jos\u00e9 del Pozo Serrano, Gisella Jassir Mercado, Andrea Milena Lafaurie Molina, Karina Andrea Rubiano Ospina, Juli\u00e1n David Casta\u00f1eda Mu\u00f1oz, Karol Stefan\u00eda Amaya Garc\u00eda, Elsa Escalante Barrios, Mauricio Herr\u00f3n Gloria, Camilo Ernesto Aguirre Mart\u00ednez, Mar\u00eda Ang\u00e9lica Ferrer Marco Turbay Illueca, M\u00f3nica Borjas, Giselle Paola Polo Amashta, Ana Isabel Zol\u00e1 Pacoch\u00e1, Liliana Castro \u00c1lvarez, Margarita Osorio Villegas, Teresita Bernal Romero.<\/p>\n Espa\u00f1a: <\/em><\/p>\n Xavier \u00dacar Mart\u00ednez, Jos\u00e9 Antonio Caride G\u00f3mez, \u00c1ngela Janer Hidalgo, Roc\u00edo Valderrama Hern\u00e1ndez, Jos\u00e9 S\u00e1nchez-Santamar\u00eda, David Herrera Pastor, Sara Serrate Gonz\u00e1lez, Rosa Goig Mart\u00ednez, Gloria P\u00e9rez Serrano, Purificaci\u00f3n Cruz Cruz, Miguel Melendro Estefan\u00eda, Ana Eva Rodr\u00edguez-Brav, Magdalena Jim\u00e9nez Ram\u00edrez, Paloma Valdivia Vizarreta, Roc\u00edo Lorente Garc\u00eda, Victoria P\u00e9rez-de-Guzm\u00e1n, \u00c1ngel De-Juanas-Oliva y Jos\u00e9 Luis Rodr\u00edguez-D\u00edez.<\/p>\n Brasil:<\/em><\/p>\n Leonardo Severo, Jacyara Silva de Paiva, Juliana dos Santos Rocha, Marlene Rozek.<\/p>\n M\u00e9xico:<\/em><\/p>\n Karla Villase\u00f1or Palma, Carlos Enrique Silva R\u00edos.<\/p>\n Este libro, producido en Latinoam\u00e9rica en versi\u00f3n e-book y f\u00edsica, editado por la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia), presenta tres grandes apartados donde se desarrollan los fundamentos y aspectos principales vinculados a la investigaci\u00f3n en Pedagog\u00eda Social; los enfoques, metodolog\u00edas y estrategias utilizadas para la Educaci\u00f3n Social, as\u00ed como la intervenci\u00f3n en el ciclo vital, desde la primera infancia hasta la etapa adulta mayor.<\/p>\n En sus 17 cap\u00edtulos, a nivel multidisciplinar, se presenta una dimensi\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica para el conjunto de agentes educativos de la intervenci\u00f3n social (educadoras\/es sociales de profesi\u00f3n o educadoras\/es que, sin tener la profesi\u00f3n espec\u00edfica, buscan una formaci\u00f3n permanente en el campo socioeducativo).<\/p>\n Es interesante destacar c\u00f3mo existe una elaboraci\u00f3n de los cap\u00edtulos a partir de la interinstitucionalidad de diversas entidades y universidades, la internacionalizaci\u00f3n desde la colaboraci\u00f3n entre autor\u00edas de varios pa\u00edses, (que aportan sus tradiciones, investigaciones y experiencias), desarrollando aportes y buenas pr\u00e1cticas a nivel global, y desde la regi\u00f3n iberoamericana y latinoamericana.<\/p>\n El bloque I, denominado Fundamentos sociopedag\u00f3gicos<\/em>, contempla algunos de los principios y sustentos para la acci\u00f3n socioeducativa, el enfoque de los Derechos Humanos y la sostenibilidad para la acci\u00f3n, y la panor\u00e1mica internacional de la pedagog\u00eda social en el mundo y Latinoam\u00e9rica.<\/p>\n Los principales aspectos te\u00f3ricos y metodol\u00f3gicos vinculados con la investigaci\u00f3n en pedagog\u00eda social<\/em> se ubican en el bloque II centr\u00e1ndose en los enfoques cualitativos (metodolog\u00edas biogr\u00e1fico-narrativas, investigaci\u00f3n-acci\u00f3n y teor\u00eda fundada); en esta tambi\u00e9n se desarrolla la metodolog\u00eda mixta en investigaci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n Los temas generales vinculados a la intervenci\u00f3n desde la perspectiva de la pedagog\u00eda\/Educaci\u00f3n Social se incluyen en el bloque III, que, a partir de los procesos y las metodolog\u00edas<\/em>, hacen \u00e9nfasis en la planificaci\u00f3n y trabajo en red, el acompa\u00f1amiento socioeducativo o enfoques\/componentes esenciales para la acci\u00f3n tales como el enfoque de capacidades o la subjetividad o la individualidad, as\u00ed como en una serie de estrategias y t\u00e9cnicas frecuentes en la intervenci\u00f3n educativa en contextos sociales. Por \u00faltimo, el bloque IV trata sobre la intervenci\u00f3n en el ciclo vital<\/em> con las diversas poblaciones etarias teniendo en cuenta los aspectos diferenciales desde la primera infancia, la adolescencia y la juventud en riesgo de exclusi\u00f3n social hasta la etapa adulta mayor.<\/p>\n En la obra participan investigadoras\/es expertas\/os y educadoras\/es sociales de diversas universidades e instituciones acad\u00e9micas, sociales y cient\u00edficas de Brasil, Uruguay, M\u00e9xico, Colombia y Espa\u00f1a que, desde un abordaje \u00fatil, de calidad y profundo, realizan un breve marco de referencia de los temas tratados para aterrizarlo en procesos, t\u00e9cnicas, recursos y acciones que permitan posibilitar una caja de herramientas que pueda ser utilizada en el campo profesional- pr\u00e1ctico o acad\u00e9mico.<\/p>\n Esta obra, forma parte de una peque\u00f1a colecci\u00f3n de dos vol\u00famenes. El segundo volumen, que se encuentra en edici\u00f3n, se titula \u201cIntervenci\u00f3n educativa en contextos sociales: Educaci\u00f3n social comunitaria y especializada\u201d, que complementar\u00e1 y profundizar\u00e1 sobre diversos \u00e1mbitos, escenarios y campos de actuaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social.<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/eduso.net\/res\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Intervencion-educativa.jpg\")
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