Somos conocedores de los intentos de articulaci\u00f3n de las formaciones en diversos pa\u00edses (Brasil, Colombia, Chile, Ecuador\u2026); de las propuestas de consolidaci\u00f3n en Uruguay; de los debates entre formas de entender nuestra posici\u00f3n como superadora de encargos que nos quieren concernidos a las funciones operativas, para reivindicar las educativas y transformadoras en Argentina; de las propuestas de educaci\u00f3n de calle de Per\u00fa; de las intensas reflexiones y debates colectivos sobre lo que, para algunos entendido como una p\u00e9rdida, puede deparar el proceso de normalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n popular, etc.<\/p>\n
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<\/p>\n
(Imagen en Pexels)<\/a><\/h6>\nTodas estas iniciativas (y otras que se nos escapan en estos momentos, pero que seguramente vosotras y vosotros nos recordar\u00e9is), elenco de oportunidades que no hemos de dejar pasar sin profundizar nuestros lazos solidarios, son las que desear\u00edamos que nutriesen nuestra pr\u00f3xima entrega, la de enero-junio de 2021.<\/p>\n
Nosotras y nosotros partimos de una mirada a la Educaci\u00f3n Social,[1]<\/sup><\/a> entendida desde una triple perspectiva: la que le lleva a actuar y significar una disciplina pedag\u00f3gica y unos estudios universitarios, la que la configura como una profesi\u00f3n de lo social y la que la que identifica como una forma espec\u00edfica de acci\u00f3n o intervenci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\nUna acci\u00f3n que se dirige y acompa\u00f1a a todas las franjas de edad de la ciudadan\u00eda: a la infancia y adolescencia, a la juventud, a las personas adultas, a las personas mayores. Tanto naturales como de nueva llegada, etc. Y que sucede, o se da, tanto en medios y recursos institucionales como en medio abierto. Es decir, en instituciones y recursos institucionales de los diferentes sistemas de acci\u00f3n social y educativa (escuela, residencias, centros abiertos, de infancia, terap\u00e9uticos y de salud, etc.) y en espacios sociales y comunitarios amplios, abiertos, (la calle, centros sociales y culturales, centros c\u00edvicos, planes comunitarios, animaci\u00f3n sociocultural, etc.). Ello configura una gran diversidad y riqueza de \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n.<\/p>\n
La Educaci\u00f3n Social es para nosotras y nosotros una pr\u00e1ctica educativa, una forma de hacer y entender la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la cual se generan escenarios donde las personas se desarrollan y adquieren un lugar significativo en la sociedad. El papel de la Educaci\u00f3n Social en la construcci\u00f3n de un \u201cmundo m\u00e1s justo\u201d proviene del encargo impl\u00edcito que esas personas nos hacen.<\/p>\n
Ello nos lleva a entender la acci\u00f3n socioeducativa como acci\u00f3n transformadora<\/em><\/strong>. La Educaci\u00f3n Social no puede permanecer impasible ante la violencia, la desigualdad, la exclusi\u00f3n, la precariedad econ\u00f3mica y laboral, la discriminaci\u00f3n, el abuso o la injusticia, la falta de oportunidades o de posibilidades de promoci\u00f3n, entendiendo que nuestra pr\u00e1ctica profesional debe intentar transformar la sociedad, individual y colectivamente, para lograr que todas las personas, sin exclusi\u00f3n, sean m\u00e1s libres y m\u00e1s felices.<\/p>\nSuperando tambi\u00e9n, desde la auto-interpelaci\u00f3n individual y colectiva, las paradojas de algunas supuestas pr\u00e1cticas de la Educaci\u00f3n social y la falta de encaje entre deseo y efectos, las contradicciones entre lo que se cree estar posibilitando y los efectos de la acci\u00f3n socioeducativa, surge la necesidad de poner los intereses de las personas que acompa\u00f1amos en el centro de la reflexi\u00f3n \u00e9tica y profesional es quiz\u00e1 uno de los caminos que nos permitir\u00e1n salir de algunas de estas situaciones parad\u00f3jicas. Porque la Educaci\u00f3n Social, entendida como reconocimiento del otro en realidades complejas, ha de huir del paternalismo y requiere un posicionamiento \u00e9tico que ti\u00f1a el lenguaje y la acci\u00f3n. Hemos de fomentar una profunda reflexi\u00f3n sobre la naturaleza y efectos de nuestra acci\u00f3n y sobre el uso de determinados lenguajes que est\u00e1n investidos de los mismos imaginarios simb\u00f3licos y de las mismas palabras, cargadas de poder, en los procesos performativos de reproducci\u00f3n de lo existente.<\/p>\n
Los retos de los pr\u00f3ximos a\u00f1os pasan as\u00ed por la consolidaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social como un Derecho de Ciudadan\u00eda, la profundizaci\u00f3n en el car\u00e1cter \u00e9tico y comprometido de nuestra acci\u00f3n con la dignidad de las personas a las que acompa\u00f1amos, as\u00ed como el desarrollo de los procesos de tecnificaci\u00f3n <\/em>para desarrollar la actividad en escenarios interdisciplinarios y de complejidad. Y, en el escenario que ahora queremos explorar, por la consolidaci\u00f3n de lazos de interrelaci\u00f3n entre las diferentes experiencias y recorridos que han llevado otras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros de otras latitudes<\/em>, que enriquezcan desde la comunicaci\u00f3n nuestro discurso y nuestra propuesta.<\/p>\nParalelamente, deciros que en nuestra secci\u00f3n de miscel\u00e1nea tendr\u00e1n una consideraci\u00f3n especial (como ya la han tenido en los n\u00fameros 30 y 31) aquellas propuestas de colaboraci\u00f3n que est\u00e9n relacionadas con la emergencia de la Covid19, que est\u00e1 condicionando, esperemos que temporalmente, nuestra vida y nuestra pr\u00e1ctica profesional<\/p>\n
Os animamos a participar en este proceso colectivo de construcci\u00f3n de saber, de creaci\u00f3n de lig\u00e1menes entre colectivos y personas, enviando vuestras reflexiones, experiencias, investigaciones, las instant\u00e1neas de vuestras realidades, vuestras ilusiones y proyectos\u2026, como propuestas de colaboraci\u00f3n, antes del\u00a031 de marzo de 2021, contemplando las siguientes indicaciones:<\/strong><\/p>\nOrientaciones sobre colaboraciones<\/a><\/div>\n\u00a0<\/div>\nAutorizaci\u00f3n de art\u00edculos<\/a><\/div>\n\u00a0<\/div>\nCriterios de publicaci\u00f3n<\/a><\/div>\n\u00a0<\/div>\n(Nota: Si por alg\u00fan motivo tiene alguna dificultad en bajar los archivos prueba a utilizar primero otro navegador, o la opci\u00f3n guardar del bot\u00f3n derecho del rat\u00f3n de navegaci\u00f3n. Gracias)<\/div>\n\u00a0<\/div>\nRecepci\u00f3n de art\u00edculos y propuestas de colaboraci\u00f3n en el e-mail:\u00a0<\/strong>res@eduso.net<\/strong><\/a><\/div>\nAnte cualquier duda, pod\u00e9is consultar el apartado COLABORAR<\/a> en la parte superior de la p\u00e1gina WEB.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n
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La Educaci\u00f3n Social es para nosotras y nosotros una pr\u00e1ctica educativa, una forma de hacer y entender la educaci\u00f3n a trav\u00e9s de la cual se generan escenarios donde las personas se desarrollan y adquieren un lugar significativo en la sociedad. El papel de la Educaci\u00f3n Social en la construcci\u00f3n de un \u201cmundo m\u00e1s justo\u201d proviene del encargo impl\u00edcito que esas personas nos hacen.<\/p>\n
Ello nos lleva a entender la acci\u00f3n socioeducativa como acci\u00f3n transformadora<\/em><\/strong>. La Educaci\u00f3n Social no puede permanecer impasible ante la violencia, la desigualdad, la exclusi\u00f3n, la precariedad econ\u00f3mica y laboral, la discriminaci\u00f3n, el abuso o la injusticia, la falta de oportunidades o de posibilidades de promoci\u00f3n, entendiendo que nuestra pr\u00e1ctica profesional debe intentar transformar la sociedad, individual y colectivamente, para lograr que todas las personas, sin exclusi\u00f3n, sean m\u00e1s libres y m\u00e1s felices.<\/p>\n Superando tambi\u00e9n, desde la auto-interpelaci\u00f3n individual y colectiva, las paradojas de algunas supuestas pr\u00e1cticas de la Educaci\u00f3n social y la falta de encaje entre deseo y efectos, las contradicciones entre lo que se cree estar posibilitando y los efectos de la acci\u00f3n socioeducativa, surge la necesidad de poner los intereses de las personas que acompa\u00f1amos en el centro de la reflexi\u00f3n \u00e9tica y profesional es quiz\u00e1 uno de los caminos que nos permitir\u00e1n salir de algunas de estas situaciones parad\u00f3jicas. Porque la Educaci\u00f3n Social, entendida como reconocimiento del otro en realidades complejas, ha de huir del paternalismo y requiere un posicionamiento \u00e9tico que ti\u00f1a el lenguaje y la acci\u00f3n. Hemos de fomentar una profunda reflexi\u00f3n sobre la naturaleza y efectos de nuestra acci\u00f3n y sobre el uso de determinados lenguajes que est\u00e1n investidos de los mismos imaginarios simb\u00f3licos y de las mismas palabras, cargadas de poder, en los procesos performativos de reproducci\u00f3n de lo existente.<\/p>\n Los retos de los pr\u00f3ximos a\u00f1os pasan as\u00ed por la consolidaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Social como un Derecho de Ciudadan\u00eda, la profundizaci\u00f3n en el car\u00e1cter \u00e9tico y comprometido de nuestra acci\u00f3n con la dignidad de las personas a las que acompa\u00f1amos, as\u00ed como el desarrollo de los procesos de tecnificaci\u00f3n <\/em>para desarrollar la actividad en escenarios interdisciplinarios y de complejidad. Y, en el escenario que ahora queremos explorar, por la consolidaci\u00f3n de lazos de interrelaci\u00f3n entre las diferentes experiencias y recorridos que han llevado otras compa\u00f1eras y compa\u00f1eros de otras latitudes<\/em>, que enriquezcan desde la comunicaci\u00f3n nuestro discurso y nuestra propuesta.<\/p>\n Paralelamente, deciros que en nuestra secci\u00f3n de miscel\u00e1nea tendr\u00e1n una consideraci\u00f3n especial (como ya la han tenido en los n\u00fameros 30 y 31) aquellas propuestas de colaboraci\u00f3n que est\u00e9n relacionadas con la emergencia de la Covid19, que est\u00e1 condicionando, esperemos que temporalmente, nuestra vida y nuestra pr\u00e1ctica profesional<\/p>\n Os animamos a participar en este proceso colectivo de construcci\u00f3n de saber, de creaci\u00f3n de lig\u00e1menes entre colectivos y personas, enviando vuestras reflexiones, experiencias, investigaciones, las instant\u00e1neas de vuestras realidades, vuestras ilusiones y proyectos\u2026, como propuestas de colaboraci\u00f3n, antes del\u00a031 de marzo de 2021, contemplando las siguientes indicaciones:<\/strong><\/p>\n Ante cualquier duda, pod\u00e9is consultar el apartado COLABORAR<\/a> en la parte superior de la p\u00e1gina WEB.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n