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La situaci\u00f3n que genera el COVID-19 est\u00e1 transformando todas las \u00e1reas de la vida afectando al conjunto del sistema social. Esta circunstancia est\u00e1 teniendo y tendr\u00e1 consecuencias muy importantes en el \u00e1mbito de la cultura.<\/p>\n
Este n\u00famero de RES trata de acercarse al papel de la Educaci\u00f3n Social en las pol\u00edticas culturales, la animaci\u00f3n sociocultural y la gesti\u00f3n cultural, adentr\u00e1ndose tanto en el estado de la cuesti\u00f3n, como en su futuro a medio plazo.<\/p>\n
Partimos de que la acci\u00f3n en cultura es un \u00e1mbito de la Educaci\u00f3n Social, que en su ejercicio profesional tiene intenci\u00f3n socioeducativa, contenido cultural y dimensi\u00f3n social.<\/p>\n
Creemos que nos encontramos en un punto de inflexi\u00f3n que resulta interesante y necesario para repensarnos, mirando hacia atr\u00e1s y hacia adelante para seguir fortaleciendo nuestro discurso, para dar salida a interrogantes varios compartiendo reflexiones y experiencias, y para hacer un profundo ejercicio de autocr\u00edtica sobre nuestra actividad y situaci\u00f3n.<\/p>\n
Sabemos que la cultura ocupa tiempos y espacios con protagonismo desigual que es necesario equilibrar. Que el derecho a la cultura, tanto de acceso como de participaci\u00f3n corresponsabiliza tanto a administraciones como a la ciudadan\u00eda en su materializaci\u00f3n. Que hay que revisar el actual modelo de consumo cultural y a la par recuperar la dimensi\u00f3n socioeducativa de la acci\u00f3n cultural como factor de desarrollo personal, comunitario y territorial. En todo esto la Educaci\u00f3n Social tiene un largo recorrido y retos tremendamente apasionantes, pero es el momento de una lectura profunda y unas respuestas sin\u00e9rgicas para seguir avanzando.<\/p>\n
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En este sentido, esta nueva entrega de RES nos aproxima, desde una amplitud de miradas, a las reflexiones te\u00f3ricas y a las experiencias pr\u00e1cticas de diversos agentes que cuentan su labor en propuestas de animaci\u00f3n sociocultural y de gesti\u00f3n cultural y comunitaria y que son materializadas en determinados territorios con unas realidades concretas y espec\u00edficas (geogr\u00e1fica y socioecon\u00f3micas, formativas y profesionales, \u2026) que condicionan y conforman una determinada historia del entender y hacer de este campo de acci\u00f3n.<\/p>\n
Otro punto clave, reside en como concebimos la acci\u00f3n cultural desde nuestra \u00f3ptica y donde ponemos los l\u00edmites. Esto dar\u00e1 respuesta a una mayor definici\u00f3n del perfil profesional de la acci\u00f3n cultural.<\/p>\n
En definitiva, creemos que los acontecimientos de los \u00faltimos a\u00f1os en este sector, est\u00e1n poniendo en peligro una forma de entender la cultura, que cuenta con una tradici\u00f3n, una historia, y unos fundamentos propios enraizados en las pr\u00e1cticas socioeducativas.<\/p>\n
Los contenidos de RES, Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em>, n\u00famero 31.<\/strong><\/p>\n En las colaboraciones de la secci\u00f3n tema<\/em> encontrar\u00e9is aproximaciones, revisiones y experiencias que nos presentan la Cultura, su acci\u00f3n y su gesti\u00f3n, desde la Educaci\u00f3n Social; las funciones del Educador\/a social en la gesti\u00f3n cultural (en el entorno gallego); la Educaci\u00f3n Social, la acci\u00f3n cultural y la transformaci\u00f3n social; la gesti\u00f3n cultural del cuidado; miradas desde la Educaci\u00f3n Social hacia la pol\u00edtica cultural, la gesti\u00f3n y la animaci\u00f3n sociocultural, o al ocio cultural; o una manera de entender la animaci\u00f3n sociocultural como aprendizaje colaborativo\u2026. Y experiencias sobre el teatro social, la animaci\u00f3n sociocultural en prisi\u00f3n, o c\u00f3mo algunos municipios han desarrollado sus pol\u00edticas culturales, la participaci\u00f3n conjunta de la universidad y el barrio en la animaci\u00f3n y gesti\u00f3n comunitaria, etc.<\/p>\n Elementos que quieren acompa\u00f1ar vuestros procesos de interpelaci\u00f3n, reflexi\u00f3n, construcci\u00f3n de discurso, etc., sobre todos estos temas.<\/p>\n En la secci\u00f3n miscel\u00e1nea<\/em> encontrar\u00e9is aportaciones que nos muestran los resultados de investigaciones sobre los educadores y las educadoras sociales en la escuela, o sobre el \u201chiyad\u201d y la intervenci\u00f3n socioeducativa, o sobre las competencias profesionales en el nuevo escenario universitario; reflexiones sobre la equinoterapia como forma de potenciar la inteligencia emocional de los y las adolescentes; una propuesta de intervenci\u00f3n con adolescentes violentos en recursos residenciales; una presentaci\u00f3n de la cultura y de la educaci\u00f3n de calle y los ni\u00f1os y ni\u00f1as que viven en ella; una extensa y documentada revisi\u00f3n hist\u00f3rica y pedag\u00f3gica sobre los desaf\u00edos del autogobierno y la participaci\u00f3n infantil, sobre todo en recursos residenciales y en las denominadas Rep\u00fablicas Infantiles; y dos investigaciones de actualidad sobre c\u00f3mo ha afectado la Covid19 a las personas en situaci\u00f3n de sinhogarismo o a los profesionales.<\/p>\n Como ya viene resultando habitual, contamos con aportaciones, adem\u00e1s de las de nuestro entorno cercano, de M\u00e9xico, Per\u00fa, Alemania, etc., consolidando as\u00ed el car\u00e1cter internacional y transversal de nuestra publicaci\u00f3n.<\/p>\n La secci\u00f3n de actualidad<\/em> recoge, en este n\u00famero, la fren\u00e9tica actividad del CGCCES relacionada con la apuesta profesional por una consideraci\u00f3n mayor de la Educaci\u00f3n Social en la Escuela, entrevistas, informaci\u00f3n sobre congresos, y otras noticias, algunas de ellas relacionadas con la situaci\u00f3n de emergencia que estamos viviendo en relaci\u00f3n a la Covid19.<\/p>\n Para acabar, os ofrecemos un buen n\u00famero de rese\u00f1as<\/em>, de libros, cap\u00edtulos de libros, etc., muchos de ellos descargables, por lo que os podr\u00e1n servir de compa\u00f1\u00eda en esta nueva situaci\u00f3n de pseudoconfinamiento.<\/p>\n Para acabar, adelantaros el tema del pr\u00f3ximo n\u00famero<\/em> de RES, Revista de Educaci\u00f3n Social<\/em><\/strong>:\u00a0n\u00fam. 32, enero-junio de 2021:<\/p>\n Seguimos esperando vuestras colaboraciones para seguir ofreciendo y compartiendo ideas, pensamientos, experiencias, reflexiones que nos ayuden en la interpelaci\u00f3n sobre nuestra acci\u00f3n socioeducativa.<\/p>\n \u00a1Gracias por seguir all\u00ed y Feliz entrada del 2021! Aunque sigamos confinados!.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","palabra_clave":[],"yoast_head":"\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\n\n